2023九年级物理全册第21章信息的传递第4节越来越宽的信息之路上课课件新版新人教版
九年级物理全册第21章+信息的传递+第4节+越来越宽的信息之路教案+新人教版
《越来越宽的信息之路》
课题 §21～4 越来越宽的信息之路
设计思想 本节内容主要是通过学生观察和生活实例展现，使学生体会到物理与社会生产、生活实际的联系，激发了学生的学习兴趣；另一方面通过给小组设计不同的调查任务，引导学生学会利用媒体、网络等知识资源搜集资料，培养他们的知识的搜集与整理、同伴之间的互助合作能力。
本节内容很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，激发学生的学习兴趣。
学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关课件，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。
教材分析 教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。本节关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领域。信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
教学
目标 知识与
技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
过程与
方法 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 情感态度与
价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
教学
重点
难点 了解现代通信知识
教学
方法 讨论法、观察对比法
使用器材 光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台
课时 1课时
教学过程设计
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图
九年级物理全册 第21章 信息的传递 第4节 越来越宽的信息之路教案 (新版)新人教版
《越来越宽的信息之路》
课题 §21～4 越来越宽的信息之路
设计思想 本节内容主要是通过学生观察和生活实例展现，使学生体会到物理与社会生产、生活实际的联系，激发了学生的学习兴趣；另一方面通过给小组设计不同的调查任务，引导学生学会利用媒体、网络等知识资源搜集资料，培养他们的知识的搜集与整理、同伴之间的互助合作能力。
本节内容很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，激发学生的学习兴趣。
学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关课件，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。
教材分析 教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。本节关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领域。信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
教学
目标 知识与
技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
过程与
方法 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 2 情感态度与
价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
教学
重点
难点 了解现代通信知识
教学
方法 讨论法、观察对比法
使用器材 光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台
课时 1课时
3 教学过程设计
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图
[推荐学习]九年级物理全册 第21章 信息的传递 第4节 越来越宽的信息之路课时练习 (新版)新人教
![[推荐学习]九年级物理全册 第21章 信息的传递 第4节 越来越宽的信息之路课时练习 (新版)新人教](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/f14277d7770bf78a65295497.webp)
[k12]
最新K12 第4节 越来越宽的信息之路
1．微波的波长较短，频率较高，所以采用微波通信可以增大信息的传输量．
2．卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统三部分组成．通信卫星的作用就是静止在空中的微波中继站．
3．激光具有频率单一、方向高度集中的特点．
4．目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件．
1．激光在光导纤维中是反射式前进的，而不是直线传播的．
2．频率越高的电磁波，相同时间内传输的信息就越多．
下列有关电磁波及信息传输的说法中错误的是( )
A．现代生活中手机通话主要是利用电磁波传递信息
B．光纤是网络中传输媒介最理想的一种，它的特点是传输容量大、质量好、损耗小
C．移动电话、广播和电视都是利用电磁波传递信息的
D．微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信息的
【提示】 微波通信、卫星通信、光纤通信是利用无线电波传递信息的，网络通信是利用数据通信传递信息的，D说法错误．
【答案】 D
【方法归纳】 四类通信方式的比较：
知识点1 微波通信
1．微波的性质更接近光波，大致沿________传播，需要很多________接力，才能将信息传于远方．
知识点2 卫星通信
2．概念：卫星通信就是用卫星作为________的微波通信．
3．优点：信号覆盖范围广．在地球的周围均匀地配置三颗________卫星，就可以覆盖几乎全部的地球表面，实现全球通信，如图所示．
知识点3 光纤通信
1． 光纤的构造：光纤由内芯和________两部分(如图)组成，内芯由光在其中传播速度小的物质做成，包层由光在其中传播速度________的物质做成． [k12]
最新K12
5．原理：携带信息的光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次________，从另一端射出，这样就把光携带的信息传到了远方．
知识点4 网络通信
6．快速处理大量信息，把________联在一起可以进行网络通信(如图)．________是目前使用最频繁的网络通信形式．
【配套K12】九年级物理全册 第21章 信息的传递 第4节 越来越宽的信息之路课时练习 (新版)新人
最新K12教育
教案试题 第4节 越来越宽的信息之路
1．微波的波长较短，频率较高，所以采用微波通信可以增大信息的传输量．
2．卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统三部分组成．通信卫星的作用就是静止在空中的微波中继站．
3．激光具有频率单一、方向高度集中的特点．
4．目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件．
1．激光在光导纤维中是反射式前进的，而不是直线传播的．
2．频率越高的电磁波，相同时间内传输的信息就越多．
下列有关电磁波及信息传输的说法中错误的是( )
A．现代生活中手机通话主要是利用电磁波传递信息
B．光纤是网络中传输媒介最理想的一种，它的特点是传输容量大、质量好、损耗小
C．移动电话、广播和电视都是利用电磁波传递信息的
D．微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信息的
【提示】 微波通信、卫星通信、光纤通信是利用无线电波传递信息的，网络通信是利用数据通信传递信息的，D说法错误．
【答案】 D
【方法归纳】 四类通信方式的比较：
知识点1 微波通信
1．微波的性质更接近光波，大致沿________传播，需要很多________接力，才能将信息传于远方．
知识点2 卫星通信
2．概念：卫星通信就是用卫星作为________的微波通信．
3．优点：信号覆盖范围广．在地球的周围均匀地配置三颗________卫星，就可以覆盖几乎全部的地球表面，实现全球通信，如图所示．
知识点3 光纤通信
1． 光纤的构造：光纤由内芯和________两部分(如图)组成，内芯由光在其中传播速度小的物质做成，包层由光在其中传播速度________的物质做成． 最新K12教育
教案试题
5．原理：携带信息的光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次________，从另一端射出，这样就把光携带的信息传到了远方．
知识点4 网络通信
6．快速处理大量信息，把________联在一起可以进行网络通信(如图)．________是目前使用最频繁的网络通信形式．
配套K12九年级物理全册 第21章 信息的传递 第4节 越来越宽的信息之路课时练习 (新版)新人教版
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学 第4节 越来越宽的信息之路
1．微波的波长较短，频率较高，所以采用微波通信可以增大信息的传输量．
2．卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统三部分组成．通信卫星的作用就是静止在空中的微波中继站．
3．激光具有频率单一、方向高度集中的特点．
4．目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件．
1．激光在光导纤维中是反射式前进的，而不是直线传播的．
2．频率越高的电磁波，相同时间内传输的信息就越多．
下列有关电磁波及信息传输的说法中错误的是( )
A．现代生活中手机通话主要是利用电磁波传递信息
B．光纤是网络中传输媒介最理想的一种，它的特点是传输容量大、质量好、损耗小
C．移动电话、广播和电视都是利用电磁波传递信息的
D．微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信息的
【提示】 微波通信、卫星通信、光纤通信是利用无线电波传递信息的，网络通信是利用数据通信传递信息的，D说法错误．
【答案】 D
【方法归纳】 四类通信方式的比较：
知识点1 微波通信
1．微波的性质更接近光波，大致沿________传播，需要很多________接力，才能将信息传于远方．
知识点2 卫星通信
2．概念：卫星通信就是用卫星作为________的微波通信．
3．优点：信号覆盖范围广．在地球的周围均匀地配置三颗________卫星，就可以覆盖几乎全部的地球表面，实现全球通信，如图所示．
知识点3 光纤通信
1． 光纤的构造：光纤由内芯和________两部分(如图)组成，内芯由光在其中传播速度小的物质做成，包层由光在其中传播速度________的物质做成． 小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
5．原理：携带信息的光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次________，从另一端射出，这样就把光携带的信息传到了远方．
知识点4 网络通信
[k12精品]水滴系列九年级物理全册第21章信息的传递第4节越来越宽的信息之路教案新版新人教版
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K12精品文档学习用 第4节 越来越宽的信息之路
【教学目标】
一、知识目标： 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
二、能力目标：
通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、德育目标：
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
【教学重、难点】：了解现代通信知识。
【教学方法】： 采用问题引导、对比观察和实验探究、分析、讲解法、讨论法。
【教学准备】：微机、光纤棒。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
情景创设
提出课题 【情境创设】：
为什么新闻联播伴随着视频播放？
结合上节课我们学习的无线电广播和电视的工作过程，你认为电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？
信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内可以传输的信息就越多，因此，几十年以来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，信息之路越来越宽了。
第4节 越来越宽的信息之路 交流：
电视广播比声音广播传递的信息量多。
比如：看电视剧远比单单听讲故事获取的信息量更大一些。
（设计说明：通过学生间的交流，意识到不同的信息传输途径，效率不同。）
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K12精品文档学习用 新课探究
探究一：
微波通信 （指导学生根据教材内容填空）
问题1：为什么要用微波通信？微波通信有什么优点？
微波是频率在 MHz至 MHz之间的电磁波。
优点：容量大，一条微波线路可以同时开几千甚至几万条电话线路 生答：因为微波的波长比中波和短波的波长要短，频率比它们的频率要高，可以传递更多的信息。30
3×105
问题2：微波通信有什么缺陷？如何解决？
微波的性质与 更接近，大致也是沿 传播，
微波 (选填“能”或“不能”)沿地球表面绕射，为此
九年级物理全册 第21章 信息的传递 第4节 越来越宽的信息之路教案 (新版)新人教版 2
《越来越宽的信息之路》
课题 §21～4 越来越宽的信息之路
设计思想 本节内容主要是通过学生观察和生活实例展现，使学生体会到物理与社会生产、生活实际的联系，激发了学生的学习兴趣；另一方面通过给小组设计不同的调查任务，引导学生学会利用媒体、网络等知识资源搜集资料，培养他们的知识的搜集与整理、同伴之间的互助合作能力。
本节内容很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，激发学生的学习兴趣。
学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关课件，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。
教材分析 教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。本节关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领域。信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
教学
目标 知识与
技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
过程与
方法 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与
价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
教学 了解现代通信知识 重点
难点
教学
方法 讨论法、观察对比法
使用器材 光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台
课时 1课时
教学过程设计
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图
九年级物理全册第21章+信息的传递+第4节+越来越宽的信息之路教案+新人教版 2
《越来越宽的信息之路》
课题 §21～4 越来越宽的信息之路
设计思想 本节内容主要是通过学生观察和生活实例展现，使学生体会到物理与社会生产、生活实际的联系，激发了学生的学习兴趣；另一方面通过给小组设计不同的调查任务，引导学生学会利用媒体、网络等知识资源搜集资料，培养他们的知识的搜集与整理、同伴之间的互助合作能力。
本节内容很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，激发学生的学习兴趣。
学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关课件，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。
教材分析 教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。本节关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领域。信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
教学
目标 知识与
技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 过程与
方法 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与
价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
教学
重点
难点 了解现代通信知识
教学
方法 讨论法、观察对比法
使用器材 光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台
课时 1课时 教学过程设计
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环节 教师活动 学生活动 设计意图