部编小学数学二年级下册表内除法(一)练习及答案
试卷第1页，共2页 部编小学数学二年级下册表内除法（一）练习及答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．李叔叔要把30个面包装成5袋，平均每袋装（ ）个面包．
A．5 B．6 C．3 D．8
2．一个花瓶插6朵百合花和3朵康乃馨。有24朵百合花和15朵康乃馨，最多可以插（ ）个花瓶。
A．4 B．5 C．6 D．7
3．利用乘法口诀四五二十不能解决的是（ ）。
A．45 B．205 C．46
4．4人一组玩游戏，全班24人，可以分为（
）组。
A．6
B．7 C．8 D．9
5．下面哪一种分法不是平均分？（ ）
A． B． C．
二、填空题
6．把18个苹果平均分，可以分成( )堆，每堆( )个；还可以分成( )堆，每堆( )个。
7．20根跳绳，每5根分成一份，可以分成( )份。
8．24÷6＝ ，口诀： 被除数是 ，除数是 ，商是 。表示把 平均分成 份，每份是 。
9．36个气球，每6个绑成一束，可以绑成( )束。
10．看图填空。
算式：( )÷( )＝( )，表示：把( )平均分成( )份，每一份是( )。
试卷第2页，共2页
三、判断题
11．计算15÷5＝（ ）时，用到的乘法口诀是“五三十五”。( )
12．把12块巧克力分给4个同学，每人都分得3块，是平均分。( )
13．36除以4和4除36的算式是一样的。( )
14．把24块糖果分给4个人，每人一定都是6块。 ( )
15．把25个荔枝平均分给5个孩子，每个孩子可以分到5个。( )
四、计算题
16．口算争夺赛。
17．直接写出得数。
10÷5＝ 9÷3＝ 4÷2＝ 8÷2＝
6×5＝ 3×9＝ 5×8＝ 1×7＝
18．直接写得数｡
12÷3＝ 4×5＝ 30÷6＝ 15÷5＝
30＋5＝ 56－7＝ 6×2＝ 8÷4＝
25－5＝ 5×7＝ 5×6＝ 5÷5＝
19． 直接写得数。
64 155 36 126 55
306 52 62 66 164
20．直接写出得数．
15÷3= 6×4= 12÷4= 6÷3=
4×2= 5÷5= 6×3= 10÷2=
18÷6= 16÷4= 36÷6= 8÷4=
答案第1页，共1页 参考答案：
1．B
2．A
3．C
4．A
5．B
6． 3 6 6 3
7．4
8． 4 四六二十四 24 6 4 24 6 4
9．6
10． 8 2 4 8 2 4
11．×
12．√
13．√
14．×
15．√
16．4；20；4；16
6；12；24；4；12
17．2；3；2；4
30；27；40；7
18．4；20；5；3；35；49；12；2；20；35；30；1
19．24；3；18；2；25
5；10；12；1；4
20．5，24，3，2，8，1，18，5，3，4，6，2
部编人教版小学三年级下册数学2.除数是一位数的除法2.笔算除法第6课时 练习课(教案)教案
第6课时 练习课
【教学内容】
练习课（教材第20~22页练习四第8~20题和教材第27~28页练习五第7～14题）。
【教学目标】
1.通过对本单元所学知识的回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、笔算的基本方法。
2.通过判断商的位数练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有０的除法特点。
3.能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
【重点难点】
灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。
【复习导入】
1.分工合作，对本单元所学内容进行整理。
以四个人为一个小组，用适当的方式将本单元所学习的内容作一个概括性的整理，可以用文字、表格或图等方式表示出知识结构。
提示整理知识的一般方法：
（1）先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？
（2）再看例题，看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些联系？你认为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？
（3）根据目录和例题，概括出本单元的知识，用自己理解的方式表示出来。
2.师生共同展示、交流自己整理的知识结构图。
（1）给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理的较全面、较有逻辑性的学生作品，展示给全班同学看，然后大家对展示的作品给予适当的评价。
（2）教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：
①口算除法。
②笔算除法：一位数除两、三位数。
③除法的验算：利用乘法验算除法。
④除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法。
【练习分析】
1.巩固除法的基本计算法则。
出示教材第20~22页练习四第8~12、16题。
注意格式要规范。让学生独立完成，然后进行解答，全班讲评。
2019新版部编小学二年级数学下册：表内除法一_练习题
1 / 2 2019新版部编小学二年级数学下册：表内除法一_练习题
一、计算.。
1、9÷3 = 6×4 = 4×5 = 5×6 =
5×5 = 24÷6 = 15÷3 = 10÷2 =
68－30 = 32－9 = 30÷5 = 85－70 =
12÷6 = 20÷5 = 17＋13 = 24÷4 =
2、在（ ）里填上合适的数.。
（ ）×3 = 18， 2×4 = 16÷（ ）， 12÷（ ）
= 2
3、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”.。
4 ○ 4 = 16 18 ○ 7 = 25 5 ○ 5 =10
10 ○ 2 = 5 3 ○ 5 = 15 7 ○ 7 = 1
24 ○ 6 = 4 30 ○ 6 = 24 5 ○ 5 = 2 ○ 5
4、配钥匙、连线.。
5、列式计算.。
（1）把30平均分成5份，每份是多少？
（2）24里有几个6？
（3）5个5相加是多少？
2 / 2 二、解决问题.。
1、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？
2、把15个胡萝卜平均分给5只小兔，每只小兔有几个？
3、四个小组的同学去栽树，每组有6人，一共有多少人？
4、商店里有4盒皮球，每盒6个.。卖出18个，还剩多少个？
5、小宁带了100元去买文具，想买一个书包和一个笔盒.。他带的钱够吗？
列式： （ ）够，（ ）不够.。
部编人教版小学三年级下册数学2.除数是一位数的除法2.笔算除法练习课(1-3课时)教案
练习课
课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.进一步巩固掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法。
2.能正确、熟练地用笔算方法求一位数除两位数、三位数的商。
3.培养学生计算能力和良好的习惯。
学习重点 掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
教学准备 PPT课件
教学环节 导案 达标检测
知识点1：一位数除两位数的笔算方法教材第19页练习四第2题 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
分析：掌握一位数除两位数的笔算方法，然后根据笔算方法逐个去判断。
1.列竖式计算。
(1)56÷4＝
(2)84÷4＝
答案：(1)14 (2)21
知识点2：一位数除三位数商是三位数及一位数除三位数商是两位数的笔算方法和验算方法
教材第19页练习四第5题 列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3＝
925÷5＝
332÷4＝
264÷6＝ 分析：首先根据算式确定商的位数，然后列竖式笔算。验算时，用“除数×商＝被除数”或“商×除数＋余数＝被除数”。
答案：417÷3＝139
验算：925÷5＝185
验算：332÷4=83 2.列竖式计算，带※的要验算。
（1）432÷8=
※（2）684÷6=
※（3）584÷9=
答案：
（1）432÷8=54
（2）684÷6=114
验算：264÷6=44
（3）584÷9=64……8
知识点3：一位数除三位数且有余数的实际应用
教材第22页练习四第18题 （1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面文具中的一种用去125元。李老师买了哪种玩具，哪种文具？各买了多少？
（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？
分析：用逐一尝试的方法，即用114分别除以9和6，用125分别除以8和5，看能否整除来判断买的是哪种物品。
答案：（1）114÷9=12（个）……6（元）
114÷6=19（个）
125÷8=15（个）……5（元）
最新部编人教版小学二年级下册数学表内除法(二)(含答案)
人教版数学二年级下册4.1 表内除法（二）练习题
一、选择题（共10小题）
1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（ ）。
A、54÷6
B、54÷9
C、6×9
2、求6个7相加是多少，列式是（ ）。
A、7－6
B、7×6
C、6＋6＋6＋6＋6＋6＋6
3、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（ ）。
A、8的2倍是多少
B、把8平均分成2份，每份是多少
C、8是2的多少倍
4、8＋8（ ）8×2
A、﹥
B、﹤
C、=
5、一个数减去45得19，这个数是（ ）。
A、26
B、64
C、34
6、学校有4个篮球、12个足球，足球的个数是篮球的（ ）倍。
A、5
B、2
C、3
7、有故事书6本，科技书是故事书的5倍，科技书有（ ）本。
A、30
B、3
C、11
8、下列算式中，商最大的算式是（ ）。 A、12÷6
B、35÷7
C、42÷6
9、有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。
A、32
B、25
C、36
10、如果口＝4，◎＝9，○＝15，下列算式中正确的是（ ）。
A、口+◎-○＝30
B、○-◎+口＝2
C、○-◎-口＝2
二、填空题（共10小题）
11、40是5的________倍，算式：________。
12、动物园有8只大猴子，小猴子有32只，小猴子的只数是大猴子的________倍。
算式：________。
13、每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆________个三角形。
算式：________。
14、把35个苹果平均分成7份，每份有________个。
部编人教版小学三年级下册数学2.除数是一位数的除法2.笔算除法练习课(4-5课时)教案
练习课 课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.进一步巩固掌握商中间或末尾有0的除法的笔算方法，并能用乘法验算。
2.能用笔算除法解决实际问题，同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。
学习重点 1.掌握商中间或末尾有0的除法的笔算方法，并能正确计算。
2.能选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
教学准备 PPT课件
教学环节 导案 达标检测
知识点1：商中间有0的除法的笔算方法教材第26页练习五第1、2题
分析：掌握商中间有0的除法的笔算方法：在笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0，且前一位没有余数时，直接在这一位上商0占位。如果除到被除数中间哪一位不够商1，直接在这一位商0占位，这个数位与下一数位上的数合起来继续除。
答案：
1.列竖式计算。
（1）408÷4＝
（2）612÷3＝
答案：（1）102（2）204
知识点2：商末尾有0的除法的笔算方法教材第27页练习五第9题 奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？ 分析：求平均每天传递的千米数，就是求把840平均分成7份，每份是多少，用除法计算。840÷7按照一位数除三位数的方法进行计算，除到被除数的末尾是0，就在个位上商0占位。
答案：840÷7＝120（千米）
答：平均每天传递120千米。 2.有520把椅子，分4次运完。平均每次运多少把？
答案：520÷4=130（把）
答：平均每次运130把。
教师布置作业。 完成教材第28页第11、12、13、14题。 教学过程中老师的疑问：
课堂小1.说一说本节课的收获。 1.自评本节课的收获。 结，拓展延伸 2.谈谈在实际计算中有哪些需要注意或不太懂的地方。
2.自由谈一谈。
教学反思 本节练习课对一位数除两位数、三位数的笔算及验算方法进行了系统的复习。教学中留给学生思考的空间，体现学生的主体性，通过对不同类型题目的练习让学生自己发现规律，总结方法，获得经验，这样比教师讲述记忆起来要深刻得多。
部编人教版数学二年级下册第二单元《表内除法(一)》练习题(含答案)
1 部编人教版数学二年级下册第二单元 《表内除法（一）》练习题
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、 选 择。 1．30÷6＝5，读作( )。 A．30除以6等于5 B．30除以5等于6 2．20里面有4个( )。 A．10 B．4 C．5 D．16 3．下列算式中，商最大的算式是( )。 A．12÷3 B．36÷6 C．20÷4 D．24÷6 4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个
数同样多。这堆苹果可能有( )个。 A．24 B．25 C．36 D．35 5．二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男
生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。 A．5＋6－9 B．5＋ 6－9 C．5×6－9 D．5＋6－9
二、填 空。 1． 30 ÷ 5 ＝ 6 ｜ ｜ ｜ ｜
( ) ( ) ( ) ( ) 2．用下面卡片上的数摆成学过的除法算式。2
3.6÷口＝口，表示6只大公鸡，每 ( )只分为一组，可以分成这
样的( )组。 4.如果 □+□+※+※+※=21,□ +□+※+※+※+※+※=27
那么，□=（ ），※=（ ） 5. 乘法算式：( )X( )＝( )，( )X( )＝( ) 除法算式：( )÷( )＝( )，( )÷( )＝( )
三、计 算。 1． 填表格。 被除数 36 14 18 除数 6 6 2 商 5 6 7 3 2．想一想，算一算，你能很快写出得数吗?
6÷1= 5÷5= 5÷1= 24÷6= 15÷3=
四、应 用。 1．一个乒乓球2元钱，4个羽毛球１２元钱，哪种球比较便宜?
便宜多少钱? 2．超市饮料降价，买3瓶鲜橙汁6元钱，买6瓶多少钱? 3．一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?如果4天
看完，平均每天看多少页? 3 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．(探究题)有一串珠子，按照下面的顺序依次排列，第十九个珠子
新部编人教版小学二年级数学下册《表内除法一--(整理和复习)》说课稿
小学二年级数学下册
关于《表内除法一 整理和复习》的说课稿
各位老师老师，下午好！
我叫刘旭霞，今天我将要为大家说课的课题是（表内除法一）整理和复习。
下面我将从教材分析，教学方法，教学指导，教学过程等几个方面来汇报对教材的钻研情况和本节课的教学设想。
首先，我对本节教材进行一些分析。
一、教材分析
本节内容在全书及章节地位：《整理和复习》是小学二年级数
学第四册第二章第12节。在此之前，学生以经学习了平均分、用2---6的乘法口诀求商、解决问题，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本章内容是二年级数学的重点内容。因此，初学中，占据重要地位。本节课在教学中要向学生介绍并训练归纳思想。
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：
知识与技能：
（1）进一步理解除法算式的含义，知道除法算式各部分的名称。
（2）进一步体会乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2---6的乘法口诀求商。 （3）初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）培养学生的观察能力、语言表达能力。
过程与方法:
经历除法的含义、用2---6的乘法口诀求商、用除法解决简单实际问题的整理过程，体验归纳整理的方法。
诀,会用乘法口诀正确求积。培养学生简单地表达迁移类推的能力。情感态度与价值观：
体验数学与实际生活的关系，收到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。
三、教学重点、难点
教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
突破方法：通过不断练习突破重点。
教学难点：理解除法算式的含义，体会乘法、除法之间的关系。
突破方法：通过学生说一说、议一议等活动来突破。
下面为了讲述重点、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、教法
我们在以师为全体，又为内容的原则下，展现获取知识和方法的思维过程，基于本节课的特点，应着重采用情境创设法、学生自主学习法。
2018-2019学年度最新部编小学二年级数学下册：第二单元表内除法(一)测试题-可直接打印
1 表内除法测试题
班级 座号 姓名
一、填空。
1、有15个●，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。
2．18÷3＝（ ），读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
3、40÷5=8，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；
还表示40里面有（ ）个（ ）。
4． 乘法算式： ________________ ________________
除法算式： ________________ ________________
5、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。
三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四 五六（ ）
6．25÷5＝（ ） 想：五( )二十五，商是( )．
24÷3＝（ ） 想：三( )二十四，商是( )．
36÷4＝（ ） 想：四( )三十六，商是( )．
7．在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。
6（ ） 20÷5 30÷6（ ）8 12÷3 （ ） 5
7（ ）36÷6 20 （ ）4×5 40（ ）6×5
二、在括号里填上适当的数。
（ ）×6=48 9×（ ）=18 65+（ ）=88
65－（ ）=15 24÷（ ）=4 （ ）÷3=4
（ ）×1=9 （ ）×2=14 （ ）÷5=1
新人教部编版小学二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》(4.2.6 乘加、乘减)课时练习题附答案
学校 班级 姓名 学号
…………….…………………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..
第 1 页 共 3 页 第四单元《表内乘法（一）》单元课时练习题
4.2.6 乘加、乘减
1. 算一算。
4×1-2= 2×3+2 3×5-4 2×2+3
2. 判断。
A.3×3+2=11（ ）B.3×4=12（ ）
C.3×4-1=11（ ）D.3×3-2=7（ ）
3.看图列式计算。
（1）
（ ）×（ ）+（ ）=（ ）
（ ）×（ ）-（ ）=（ ）
（2）
（ ）×（ ）+（ ）=（ ）
（ ）×（ ）-（ ）=（ ）
4.看图写算式。
学校 班级 姓名 学号
…………….…………………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..
第 2 页 共 3 页
5.连一连。
6. 一共有多少人?
7.一共有多少个胡萝卜？
8.一共有多少瓶饮料？（用不同的方法解答）
学校 班级 姓名 学号
新部编人教版小学二年级数学下册《表内除法(一)》知识清单
知 识 清 单
知识点 举例说明 金点子
表
内
除
法
(一) 平均分 意义
把12个桃子平均分成4份,每份是3个 把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分
方法 把一些物品平均分时,可以一个一个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止
除法算式的组成和读写 1.读除法算式时,按从前往后的顺序读,“÷”读作除以
2.除号前面的数是被除数,后面的数是除数,等号后面的是商
用2~6的乘法口诀求商 三五十五,得15÷5=3或15÷3=5 1.用平均分的方法求商
2.用乘法口诀求商
解决平均分问题的方法 20个,每5个分一份,可以分几份?20÷5=4 总数÷每份数=份数
总数÷份数=每份数