人教英语八年级下册Unit1Section B 1a—1d(共24张PPT)
英语人教版八年级下册Unit1 Section B 1a-1d
Unit1 What’s the matter?
Section B 1 (1a-1d)
辛集市实验学校 韩云
教学目标：
1语言目标： 描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；
能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。。
3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事
件时互相帮助的精神。
教学重点：
fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of ,
keep on (doing sth.), give up
教学难点：掌握情态动词should \shouldn’t. 的用法
学习have的用法
教学过程
Step 1 New words
1. bandage n. 绷带 v. 用绷带包扎
2. sick adj. 生病的；有病的
e.g. Her mother is very sick. 她母亲病得很厉害。
3. knee n. 膝盖
4. nosebleed n. 鼻出血
5. breathe v. 呼吸
e.g. Fish cannot breathe out of water. 鱼离开水就不能呼吸。
6. sunburned adj. 晒伤的
Step 2 Presentation
1. Discuss: Did these accidents happen to you?
When they happen, what should you do?
英语人教版八年级下册Unit 9 (Section B 1a-1d)
课题 Unit 9 Have you ever been to a museum? (Section B 1a-1d)
作者及工作单位
林胜群 贵州省平塘县第三中学
教材分析
本节课的教学内容是人教版新目标初中英语第八册(下册)第九单元的第四课时,即Section B 1a-1d.本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材,学习如何谈论过去的经历, 谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初中英语教学大纲中要求学生掌握的一个主要时态之一。而在这之前，学生已经学习了一般过去时态。这个时态与现在完成时既有联系又有区别。因此，学生是否能够准确运用这个时态表达自己的思想，既可对前面学过的一般过去时做一个检测，又可对学生后面学习完本单元内容及往后进一步学习过去完成时做一个良好的铺垫。
学情分析
学生已经在第8单元学过现在完成时态，已经掌握了现在完成时态的基本用法，所以本节课的内容学生易于接受。在本节课里我主要引导学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务。此外，引导学生通过观察、比较、分析，自己主动发现、探究，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系，从而突破难点。这样的学法指导，符合新课程所倡导的培养学生合作学习、探究的学习方式。
一、教学三维目标
1、Knowledge and Ability Objects
(1) Key vocabulary:
the Terracotta Army, the Great Wall
the Bird’s Nest, the Palace Museum
Singapore, population, southeast Asia, western food, Indian food, Night Safari…
(2) Target language:
Have you visited …?Have you been to …?
英语人教版八年级下册unit 8 section B 1a-1d
课题：Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
教学内容 Section B (1a-1d)
学 科 英语
班 级 803 课时 Period:4 设计者 孙万胜
一、学情分析
We’ve got into learning the eighth unit in the second semester of Grade 8 and the
students become to master a certain methods of learning English,of course ,quite a
few students are not still interested in English, especially, on the present perfect
tense, they still feel very difficult,our teaching task is still quite difficult.
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1. Knowledge aims
Students can master the following vacabulories and sentences:
(1) pop, rock, band.
(2) --What kind of music do you like?
---I like pop music/rock music/country music/light music„
---Why do you like„?
---How does it make you feel?
---It makes me feel„
---Who is your favorite singer or musician?
---„
2. Ability Aims
英语人教版八年级下册Unit1 Section B (1a-1d)
Unit 1 What’s the matter? Period 4(Section B 1a-1d)
By GuoLan from Zhengzhou No.69Middle School
Teaching aims
Knowledge aims
1.Ss will be able to master the following words and phrases: bandage, sick, knee,
nosebleed, nurse, put a bandage on it, run it under water, put one’s head back, feel sick,
cut one’s knee, have a nosebleed, get hit on the head by…,
2.Ss will be able to give advice about what people should do when accidents happen.
Ability aims
1.Ss can use correct sentence structures to give advice when accidents happen.
2.Ss can improve their listening abilities by catching some key words.
3.Ss can develop their abilities of working in pairs and communication by learning useful
structures.
Emotional aims
Ss will learn how to care about others when accidents happen to them.
Teaching important points
人教版英语八年级下册Unit1-SectionB(1a-1d)教案
1 / 3 Unit1 SectionB（1a-1d）精品教案【教学目标】1.掌握本课时重点单词：knee, sick, ourselves 2.掌握本课时重点短语：get hit on the head, hurt oneself, have a nosebleed 3.掌握本课时重点句式：He hurt himself in P.E. class. You should run it under water. 【教学环节】自主学习1.自学生词，记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂活动设计Step 1情景导入T ：There are many accidents happening every day. But do you know how to deal with these problems? What should you do when you have a nosebleed? And what should you do when you cut yourself? If you don’t know the answers to the questions，please don' worry. Today we will learn how to deal with the problems. 【环节说明：由生活中经常出现的意外为话题引出本节课所要学的内容，贴近生活，引起学生的学习兴趣。】Step 2完成教材1a的任务1. 让学生仔细观察1a中的三幅图片，然后根据图片信息回答问题：What happened to them? 2. 小组讨论出现1a中的意外情况时，我们应该怎么办？然后将1a中所给出的句子按正确的顺序排序，集体核对答案。3. 两人一组利用1a中的信息编练对话，并邀请几组学生表演对话。参考案例A:What’s the matter with you?B：I fell down and hurt my back. A：You should go to hospital to get an X-ray and rest for a few days.
英语人教版八年级下册Unit6SectionB(1a-1d)
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
SectionB（1a-1d）
主讲人：邵芳 工作单位：银川市第四中学
【教材分析】
本节课是一节听说课，是八年级下册Unit6SectionB的第一课时，主要围绕西方童话故事《皇帝的新装》，拓展了关于故事叙述的词汇和句式，通过听、说、读、写训练活动，学生能够更好地运用动词短语以及连词讲述故事。本课的童话故事学生较熟悉、也感兴趣,有话可说。而在SectionA中学生已学习了如何运用过去式讲述英语故事, 在此基础上本课时教学中要由词汇变化到句子,再由句子扩展到语篇,以听促说,学生要学会用英语讲这个故事，并能够尝试编写剧本，上台表演剧本。
【学情分析】
八年级学生经过一年多系统的英语学习,具备了一定的听说基础,正逐步向读、写过渡,通过近半学期的小组合作学习的教学改革，学生有了自主学习、初步自主合作,分析归纳以及课堂展示的能力。学生们也正处于知识积累,前后知识衔接,培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣,但由于知识的安排由浅入深,有少数学生对这门学科产生了厌恶心理,消除学生厌学情绪,激发学习兴趣至关重要。而本单元正是一个引发学生兴趣的契机,利用学生耳熟能详的故事, 把学生带入精彩的童话世界。基于以上学情,我制定了以下学法:
1. 抓住用英语交际的机会,深刻感知、积极体验、大胆实践。
2. 积极参与,善于合作,培养团队合作意识。
3. 依据:新课程标准提出的感知---体验---实践---参与---合作, 以及形成性评价。
【教学目标】
（一）语言知识目标
1) 能掌握以下单词和短语：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat,
2）掌握下列句型 Nobody wanted to sound stupid.
They were trying to cheat the emperor.
人教版英语八年级下册Unit1 SectionB(1a-1d)教案
Unit1 SectionB（1a-1d）精品教案
【教学目标】
1.掌握本课时重点单词：knee, sick, ourselves
2.掌握本课时重点短语：get hit on the head, hurt oneself, have a nosebleed
3.掌握本课时重点句式： He hurt himself in P.E. class.
You should run it under water.
【教学环节】
自主学习
1.自学生词，记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语及句子。
3.读记后完成自学导练作业。
课堂活动设计
Step 1情景导入
T ：There are many accidents happening every day. But do you know how to deal with these
problems? What should you do when you have a nosebleed? And what should you do when you cut
yourself? If you don’t know the answers to the questions，please don' worry. Today we will learn how
to deal with the problems.
【环节说明：由生活中经常出现的意外为话题引出本节课所要学的内容，贴近生活，引起学生的学习兴趣。】
Step 2完成教材1a的任务
1. 让学生仔细观察1a中的三幅图片，然后根据图片信息回答问题：What happened to them?
2. 小组讨论出现1a中的意外情况时，我们应该怎么办？然后将1a中所给出的句子按正确的顺序排序，集体核对答案。
3. 两人一组利用1a中的信息编练对话，并邀请几组学生表演对话。
人教PEP八年级下册英语unit1Section B (1a~1e)教案与教学反思
Section B 第三课时（1a~1e）
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
类别
学习重点
重点单词 repair, fix, broken, wheel
重点短语 fix up, give away, take after, be similar to, run out of
重点句式 1.I gave away my bike to a children’s home.
2.Jimmy fixes up broken bicycle parts, like wheels.
课前预习 写一写 1.修理；修补repair 2.安装；修理fix
3.车轮；轮子wheel 4.破损的broken
译一译 1.（外貌或行为）像take after
2.修理；装饰fix up
3.赠送；捐赠give away
背一背 1.我把我的自行车捐赠给了一个儿童之家。
I gave away my bike to a children’s home.
2.吉米修理坏的自行车部件，如车轮。
Jimmy fixes up broken bicycle parts,like wheels.
新课导入 Teacher:(Show a picture to the students. There is a man fixing up a bike in
the picture.)What’s the man doing? The teacher asks the students to answer the
question with the phrase “fix up”.
新课展示 【完成教材1a~1b的任务】
1.将1a两部分意思相同的句子匹配，完成后集体核对答案，然后大声背诵句子。
2.将1b方框中的动词短语和名词匹配，集体核对答案。
人教版八年级英语上册Unit1SectionB 1a--1d教学设计
年级 八年级 科目 英语 任课教师 李波 授课时间 9月9日
课题 Unit 1 Where did you go on vacation?
Section B 1a-1d 授课类型 听说课
一、教材分析 1a-1b是听前的图文匹配练习，要求将图片与相应的形容词匹配，并找到成对的反义词1c—1d为听力练习，其内容依然是度假，但信息更丰富，谈到对事物的看法和感受。
二、学情分析 今年所带班级是上年度的五个班打乱合并为四个班当中的八年级1班，学生来自不同班级，也是不同的教师所教。学生两级分化加大，少数学生上课态度消极，无精打采，对英语学习的兴趣不浓。本节课听力难度较大，在上课时要根据学生反映调整策略，如实在听不懂就阅读听力材料。
三、教学目标 1语言知识目标：
能掌握以下句型：
① Where did…？
② What did…？
③ How was…？ / How were…？
④ Did she/he…？
2。 情感态度价值观目标：
学生了解我国不同地方的人们上学的方式,了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。
四、教学重点难点 重点 1。进行听力训练，提高综合听说能力。
2.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力 编号：4 难点 . 听力训练和听力技巧培养。
五、教学过程设计 Ⅰ. Warming— up and revision
Ⅱ.Writing
Work on 1a：
1. Point to the six words. delicious, expensive, exciting, cheap, terrible,
boring
2。 Read the words and let Ss read after the teacher。
3. Point to the last picture and say: This is a cake. It’s delicious。 Then do
人教版英语八年级下册Unit10_Section B (1a~1d)教案与反思
SectionB第3课时（1a~1d）
知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
类别 学习重点
重点短语 atleast
重点句式 It’sbeenaroundforatleast20years.
课前预习 译一译 至少atleast
背一背 它存在至少20年了。
It’sbeenaroundforatleast20years.
新课导入 （Syetown.Tyetown.Itetetownlikethis.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材1a-1d的任务】
1.学生齐读1a中的单词和词组，然后标注出你们家乡所拥有的地方或东西，完成后小组内互相交流答案。
2.认真听录音，回答1b中的三个问题，完成后请学生展示答案，教师点拨。
3.再听一遍录音，将1c中的表格填写完整，完成后请学生展示答案，教师点拨核对答案。
4.听第三遍录音，学生跟读并整体感知对话内容。
5.两人一组仿照1d的对话形式来讨论各自的家乡或城市，完成后请几组学生表演对话。
典例参考
A:Mycityislovely. B:Weoftmer.夏天至少每周割一次草。
atleast的反义词组为atmost“最多”。
例句：Sost.她最多25岁。
Tost.修理费最多35元。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.他将在这里至少停留三周。
atleast（little）tallertybrother.
活学活练 1.Wostbeautifulplaceyouoretefortenyears.
A.
C.D.wasawayfrom
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 本课时引入了一个新的话题——家乡。这让学生感到有话可说。要注意用上现在完成时。 教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
以此为导入语既复习了学过的现在完成时态，又引出了新课的学习，同时也练习了学生的口语。