《高考真题》专题01 古代中国的政治制度-2019年高考历史母题题源系列(解析版)
1 专题01 古代中国的政治制度
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出
A．禅让制度的长期影响
B．王位继承方式的变化
C．君主寿命的时代差异
D．血缘纽带关系的弱化
【答案】B
【试题解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；根据所学知识可知，夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；材料中并没有明确证据证明商代诸王和西周诸王的寿命有明显差别，排除C项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而非弱化，排除D项。
【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“早期国家的特征”，题型是“反映类”选择题，考查学生提取和解读材料信息的能力。题干提供了商朝与西周王位继承的代际变化，要求深层次理解早期国家的特征。考生通过王位代际的变化，找出商周政治制度的演变规律，从而得出历史结论。
【考查素养】本题考查时空观念和史料实证等学科核心素养。考查了学生对商周时期的史实的掌握，同时考查学生通过史料理解和论证问题的能力。
【得分技巧】解答本题，应对王位世袭制、宗法制、分封制的区别与联系进行掌握。
（1）王位世袭制是夏朝开创的一种制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。
（2）分封制是周朝将一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，被封诸侯具有一定的权利, 同
2 时又对周天子负有一定的义务。被分封的并不都是具有王族血缘的诸侯。
（3）宗法制是用规定宗族内嫡庶的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的权力和地位，以保证内部的稳定和团结。它以血缘关系为维系政治统治的纽带，最大特点是嫡长子继承制。
（4）宗法制是西周政治制度的基础和核心，最高统治权即王权的确立及传承运作和地方各级统治权的确立及传承运作，均依附于嫡长子继承制。宗法制基础之上的王位世袭制和分封制，构建起了从上到下、从中央到地方的严密统治网络。
【母题来源二】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法
A．加强了货币管理
B．确立了思想上的统一
C．削弱了诸侯实力
D．实现了对地方的控制
【答案】C
【试题解析】根据材料信息可知，朝廷这种做法具有强制性、专卖性和暴利性。这从经济上增加了中央政府的财政收入，同时削弱了诸侯的经济实力，故答案选C项。材料没有信息涉及货币政策或者币种变化，无法得出加强了货币管理的结论，排除A项；材料仅涉及经济方面，确立了思想上的统一的是“罢黜百家，独尊儒术”，不符合主旨和史实，排除B项；D项说法不准确，应该是加强了而非实现了对地方的控制，排除。
【命题意图】本题考查汉朝加强中央集权的措施，侧重于考查学生对主干知识和基本理论的掌握程度。
【考查素养】本题考查时空观念、历史解释等学科核心素养。考查学生根据具体的时代背景，解读和分析材料的能力。
【得分技巧】解答本题，首先，应该掌握汉武帝时期加强中央集权的背景、措施：汉初采取郡国并行制，
3 后来地方王国势力逐步强大，威胁中央；汉武帝时期，颁布“推恩令”，削弱王侯势力，加强中央集权。其次，应理解材料中的“皮币”是有定价的，并不是货币。
1．（2019届四川达州市高三第一次诊断性考试）商朝王畿周围散布着许多臣服于商的部落、部族，其首领被赐予侯、伯等封号，诸侯与商王是分散的臣服关系，隶属关系并不稳固；而周王把亲族、盟友分封出去，建立诸侯国，欲形成对天下的有效控制。从历史发展看，这说明周朝的分封制
A．形成了对天下的有效控制
B．巩固了周王室的统治
C．包含有大一统的政治理念
D．是对商朝制度的继承
【答案】C
【解析】根据材料可知，商朝各诸侯国与王室是臣服关系，隶属关系并不稳固；西周则通过分封亲族、盟友，建立诸侯国，受分封的诸侯国实际上是由周王室控制的领属地。与商朝相比，西周各诸侯国与王室的关系比商代附属国臣属关系更加明确，所以周朝的分封制有利于国家的统一，故C项正确。结合所学知识可知，周王的权力没有达到高度集中的地步，没有形成对天下的有效控制，故A项排除。从历史发展看，周朝的分封制并没有很好地巩固周王室的统治，故B项排除。周朝的分封制是对商朝制度的继承和发展，故D项排除。
2．（2019年安徽省合肥市一六八中高三适应性考试）著名史学家冯尔康认为，从殷周到现代，中国古代宗族制度经历了先秦典型宗族、秦唐间世族（士族）宗族制、宋元间大官僚宗族制、明清绅衿富人宗族制、近现代宗族变异时代五个阶段的变化。这种变化表明我国古代宗族制度
A．社会功能逐浙增强
B．政治功能彻底消逝
C．主体呈官僚化趋势
D．不断推动社会转型
【答案】A
【解析】根据材料可知，我国宗族制度随着封建制度的发展在不同时期呈现出不同的特点，由秦唐宋元的大宗族大门阀逐渐向地方绅士富豪势力转变。结合我国封建制度的演变可知，伴随着我国君主专制的加强、封建经济的发展，封建宗族呈现出政治势力减弱、社会功能增强，主体平民化的特点，故A正确；政治功
4 能彻底消逝说法绝对，B错误；材料中说明的是主体呈现平民化趋势，不是呈现官僚化趋势，C错误；宗法制不可能不断推动社会的转型，D错误。
3．（2019届湖南省湘潭市高三下学期第二次模拟）有学者认为，早期中国从“猴山结构”的松散联邦，逐渐发展到西周的分封制，再经过春秋战国时期的政治变革，最终发展为秦汉中央集权大帝国。这反映出早期中国
A．政权由松散趋向严密
B．中央集权制度不断完善
C．思想由多元趋向统一
D．宗法血缘制度土崩瓦解
【答案】A
【解析】根据材料中“松散联邦逐渐发展到西周的分封制再经过春秋战国时期的政治变革最终发展为秦汉中央集权大帝国”可知，材料体现的是政权由松散趋向严密，故答案为A项。B项，先秦时期尚未确立中央集权制度，排除；C项，思想由多元走向统一与材料无关，排除；D项，春秋战国时期，随着诸侯割据混战，宗法分封制逐渐走向崩溃，排除。
4．（2019届河北省衡水市衡水中学高三模拟）唐初中书省下设六名中书舍人。凡百司表章，先由一名中书舍人批阅，提出初步处理意见，其余五名舍人再根据自己的意见，提出“商量状”，拟出各种方案。中书省宰相选择最优方案并略陈己见，交皇帝裁决。由此可见，唐初
A．君相矛盾得到了缓解
B．宰相权力遭到削弱
C．中书省决策较为科学
D．中枢权力机构完备
【答案】C
【解析】唐初中书省，先由一名中书舍人批阅，提出初步处理意见，其余五名舍人再根据自己的意见，拟出各种方案，最后由中书省宰相选择最优方案并略陈己见，交皇帝裁决。由此可见，唐初中书省决策较为科学，故C项正确；材料体现不出君相矛盾，故A项错误；材料主旨不是在说宰相的权力遭到削弱，故B项错误；D项说法错误，材料不能反映中枢权力机构完备，故错误。
5．（2019届黑龙江省大庆市第四中学高三下学期第三次月考）在科举制下，无缘及第的落榜者退居乡村，栖身教馆，从事私塾教育，成为“渗透于基层的非官僚社会化组织力量，形成了国家官僚机构枝干下广泛而稳固的根基，从而把一个巨大的农业社会不可思议地有效组织起来了”。可见，科举制
A．选拔出为社会服务的人才
5 B．有助于维护社会秩序稳定
C．开辟了入仕做官的新途径
D．起到推动农业发展的作用
【答案】B
【解析】从材料中的“从而把一个巨大的农业社会不可思议地有效组织起来了”等信息来看，科举考试的落榜者对维护乡村社会秩序发挥了重要作用，说明科举制有助于维护社会秩序稳定。故答案为B项。材料反映的是科举考试落榜者的作用，排除A项；落榜者退居乡村，栖身教馆，从事私塾教育，不是“入仕做官的新途径”，排除C项；材料没有反映这些落榜者对农业发展的影响，排除D项。
【点睛】解题关键是弄清楚落榜者和入仕者的区别，以及结合材料落榜士人“形成了国家官僚机构枝干下广泛而稳固的根基，从而把一个巨大的农业社会不可思议地有效组织起来了”，可知其起到了维护社会秩序的作用。
6．（2019届湖北省荆门市龙泉中学、钟祥一中、京山一中、沙洋中学高三四校六月模拟）李治安先生在其《元代行省制度》一书中认为：元代行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续。由此可知，元朝的行省
A．是分权与集权的枢纽机构
B．体现了中央集权极端化
C．实现了权力的分置与制衡
D．消除了地方势力的威胁
【答案】A
【解析】结合所学，行省制度就是在中央设中书省总理全国政务，在各地分置行中书省，使中央集权在行政体制方面得到保障，成为分权与集权的枢纽机构，故选择A选项；明清时期君主专制中央集权逐渐加强到达顶端，与材料时间不符，行省制下不是权力的分置与制衡，故排除B、C选项；“消除地方势力威胁”过于绝对，行省制度可以在一定程度上制约地方势力，故排除D选项。
7．（2019届湖南省师范大学附属中学高三三模）据统计，明朝监察御史共209人，其中进士出身者180人，非进士者只29人。充任六科给事中的人选，一般是“在各衙门办事进士及历俸二年以上行人、博士并推官、知县三年考满到部者”。这表明当时
A．我国监察制度走向完备
B．注重考查监察官员素质
C．君主专制制度空前强化
D．科举是官员的主要来源
6 【答案】B
【解析】明朝监察官员多半是进士出身，六部给事中一般是有一定资历和工作能力的人，表明明朝监察官员的人用比较重视其任职资格，故B项正确。明朝的监察制度是服务于皇权的需要，并不是走向完备，A错误；君主专制制度空前强化是指军机处的设立，C错误；科举是监察官的主要来源，而非言员（六科给事中）的主要来源，D错误。
8．（2019届江西省重点中学联盟校高三二模）如表反映的是明代内阁大臣在阁年限统计情况。这种状况
年限 1年以下 1—2年 2—5年 5—10年 10—15年 15—20年 20年以上
阁臣数（人） 30 37 42 25 12 11 4
占比（%） 18.63 22.98 26.09 15.53 7.45 6.83 2.49
A．促进了官吏队伍的年轻化
B．反映了明朝官僚机构膨胀
C．说明了内阁辅助作用不大
D．削弱了国家政策的稳定性
【答案】D
【解析】根据材料可知我们发现内阁大臣更迭频繁，从逻辑来看会影响国家政策的稳定性，D选项符合题意。材料强调的是担任内阁大臣的年限而不是官员的实际年龄，A选项排除。材料中没有内阁大臣人数变化的数据，B选项排除。内阁大臣的任职年限和他是否发挥辅助作用没有必然的联系，C选项排除。故选D。
《高考真题》专题01 古代中国的政治制度-2019年高考历史母题题源系列原卷版
1 专题01 古代中国的政治制度
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出
A．禅让制度的长期影响
B．王位继承方式的变化
C．君主寿命的时代差异
D．血缘纽带关系的弱化
【答案】B
【试题解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；根据所学知识可知，夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；材料中并没有明确证据证明商代诸王和西周诸王的寿命有明显差别，排除C项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而非弱化，排除D项。
【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“早期国家的特征”，题型是“反映类”选择题，考查学生提取和解读材料信息的能力。题干提供了商朝与西周王位继承的代际变化，要求深层次理解早期国家的特征。考生通过王位代际的变化，找出商周政治制度的演变规律，从而得出历史结论。
【考查素养】本题考查时空观念和史料实证等学科核心素养。考查了学生对商周时期的史实的掌握，同时考查学生通过史料理解和论证问题的能力。
【得分技巧】解答本题，应对王位世袭制、宗法制、分封制的区别与联系进行掌握。
（1）王位世袭制是夏朝开创的一种制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。
（2）分封制是周朝将一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，被封诸侯具有一定的权利, 同
2 时又对周天子负有一定的义务。被分封的并不都是具有王族血缘的诸侯。
（3）宗法制是用规定宗族内嫡庶的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的权力和地位，以保证内部的稳定和团结。它以血缘关系为维系政治统治的纽带，最大特点是嫡长子继承制。
2019年高考历史母题题源系列专题01古代中国的政治制度含解析
专题01 古代中国的政治制度
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反
映出
A．禅让制度的长期影响
B．王位继承方式的变化
C．君主寿命的时代差异
D．血缘纽带关系的弱化
【答案】B
【试题解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可
以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；根据所学知识可知，
夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；材料中并没有明确证据证明商代诸王和西
周诸王的寿命有明显差别，排除C项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而
非弱化，排除D项。
【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“早期国家的特征”，题型是“反映类”选择题，考查学生提
取和解读材料信息的能力。题干提供了商朝与西周王位继承的代际变化，要求深层次理解早期国家的特征。
考生通过王位代际的变化，找出商周政治制度的演变规律，从而得出历史结论。
【考查素养】本题考查时空观念和史料实证等 络。
【母题来源二】2019年新课标全国卷Ⅰ【母题题文】汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王
参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做
法
A．加强了货币管理
B．确立了思想上的统一
C．削弱了诸侯实力
D．实现了对地方的控制
【答案】C
【试题解析】根据材料信息可知，朝廷这种做法具有强制性、专卖性和暴利性。这从经济上增加了中央政
府的财政收入，同时削弱了诸侯的经济实力，故答案选C项。材料没有信息涉及货币政策或者币种变化，
无法得出加强了货币管理的结论，排除A项；材料仅涉及经济方面，确立了思想上的统一的是“罢黜百家，
独尊儒术”，不符合主旨和史实，排除B项；D项说法不准确，应该是加强了而非实现了对地方的控制，排除。
《高考真题》专题04 古代希腊、罗马的政治制度-2019年高考历史母题题源系列原卷版
1 专题04 古代希腊、罗马的政治制度
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明
A．法律服从民众意愿
B．判决体现权力来源
C．全体公民参与政治
D．法律面前人人平等
【答案】B
【试题解析】
据材料和所学知识可知，由公民组成的陪审法庭是古代雅典重要的司法机构，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题以及拥有最终判决权，体现了权力来源于公民，B项正确。由材料中的“可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令”可以看出，民众需服从法律意愿，排除A项；根据所学知识可知，陪审法庭称为最高司法和监察机关，法官从各部落30岁以上的男性公民中产生，全体公民参与政治根据材料无法得出，排除C项；D项材料中未体现。
【命题意图】
本题考查的是古代雅典民主政治。材料本身比较简短，理解起来并不难。但是若与选项联系起来进行选择时比较难理解。本题实际考查了雅典民主政治的实质。
【考查素养】
本题考查了学生的时空观念、唯物史观、史料实证等多种学科核心素养。本题的时空给出了是古代雅典，但是具体是哪一时期则并没有明确指出，即使不能明确判断出来也不是很影响做题。本题还考查了学生对史料的分析与理解，在理解基础上解决历史问题的能力。
【得分技巧】
2 首先我们可以对材料进行通俗概括和理解，即古代雅典陪审法庭拥有很大的权力。然后，我们对错误项进行分析：A项，不符合题意，题干材料是说陪审法庭要对国家最高权力机关——公民大会及其常设机构议事会做出的决议、法令进行最终审核，应该说的是民众要遵循法律判决，排除。
C项，首先与材料主旨不符，材料强调的是陪审法庭的权力。其次，C项说的主体应该是公民大会。
D项，首先与古代雅典史实不符。其次与题干材料没有关系，材料说的是雅典“民主”发展的情况。陪审法庭对国家做高权力作出的决议进行审核，排除。
2015年高考历史母题题源系列 专题01 古代中国的政治体制(含解析)
专题01 古代中国的政治体制
【母题来源】 2015年福建卷第14题
【母题原题】
14.下列选项不能反映宗法制及其影响的是（ ）
A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“谱牒不立，则传久而失宗”
C.“父死子继，兄终弟及” D.“内举不避亲，外举不避仇”
【答案】D
【试题解析】
【试题解析】尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“封建亲戚，以藩屏周”本身指的就是宗法制度，“谱牒不立，则传久而失‘宗’和“父死子继，兄终弟及”则是宗法制度典型的影响，“内举不避亲，外举不避仇”既不能反映宗法制也不能反映其影响，“内举不避亲，外举不避仇”是说不分内外的公正的选拔和任用人才，和宗法制度的选拔和任用人才是相反的，“内举不避亲，外举不避仇”说明不依靠亲族关系来选官，体现不出宗法制影响,这实际上体现了墨家“尚贤”的思想综上所述本题答案只能是D。
【命题意图】
“宗法制及其影响”是浙江高考常考查的一个基本知识点，本题是以选择支还带有有一定的文言文，这样使题目显得古香古色，很有可读性，从命题角度来看本题考查的知识点（宗法制及其影响）非常精准，并且四个选择支中均采取了文言文形式，可谓是短小精悍，题目不难，但所要考查的目标是非常明确的，所以在以后的复习备考中一定要提高重要的知识点的时候掌握的“准确度”。
【考试方向】
试题的选择支通过文言文材料为载体，考查对历史知识的理解和掌握。体现了获取和解读信息和说明历史现象的能力考查要求。
【得分要点】
获取材料中的有效信息，尤其是选择支中的文言文材料，结合题目所要求的“不能反映宗法制及其影响”，即可得到正确答案。
1．（2015届四川乐山高三三调文综历史试卷 ）中国服饰在不同历史时期特征各异，如周的“秩序井然”，汉的“凝重”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”对应的制度是（ ）
《高考真题》专题01 古代中国的政治制度-2019年高考历史母题题源系列解析版
1 专题01 古代中国的政治制度
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出
A．禅让制度的长期影响
B．王位继承方式的变化
C．君主寿命的时代差异
D．血缘纽带关系的弱化
【答案】B
【试题解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；根据所学知识可知，夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；材料中并没有明确证据证明商代诸王和西周诸王的寿命有明显差别，排除C项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而非弱化，排除D项。
【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“早期国家的特征”，题型是“反映类”选择题，考查学生提取和解读材料信息的能力。题干提供了商朝与西周王位继承的代际变化，要求深层次理解早期国家的特征。考生通过王位代际的变化，找出商周政治制度的演变规律，从而得出历史结论。
【考查素养】本题考查时空观念和史料实证等学科核心素养。考查了学生对商周时期的史实的掌握，同时考查学生通过史料理解和论证问题的能力。
【得分技巧】解答本题，应对王位世袭制、宗法制、分封制的区别与联系进行掌握。
（1）王位世袭制是夏朝开创的一种制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。
（2）分封制是周朝将一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，被封诸侯具有一定的权利, 同
2 时又对周天子负有一定的义务。被分封的并不都是具有王族血缘的诸侯。
（3）宗法制是用规定宗族内嫡庶的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的权力和地位，以保证内部的稳定和团结。它以血缘关系为维系政治统治的纽带，最大特点是嫡长子继承制。
《高考真题》专题03 古代中国的思想文化与科技-2019年高考历史母题题源系列解析版
1 专题03 古代中国的思想文化与科技
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅱ
【母题题文】西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是
A．王国势力强大
B．百家争鸣局面的延续
C．现实统治需要
D．兼收并蓄的文化政策
【答案】C
【试题解析】
结合材料和所学可知，单一的学说难以适应复杂的统治需要，新道学适应了西汉初期修养生息、恢复生产、巩固政权的需要，而新儒学适应了汉武帝加强中央集权的需要，C选项符合题意。王国势力强大是董仲舒新儒学出现的一个因素，巩固统治才是主要因素，A选项排除。汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的措施，确立了儒学的独尊地位，本质上属于文化专制，而不能体现对百家争鸣局面的延续，B选项排除。董仲舒的新儒学具有强烈的排它性，无法体现兼收并蓄的文化政策，D选项排除。
【命题意图】
本题通过汉初道家兼采各家学说思想以及后来董仲舒思想亦兼采众长来考查思想与政治的关系。进一步了解思想需要服务于现实政治的需要。
【考查素养】
本题考查了唯物史观和时空观念等学科核心素养。考查到了社会存在决定社会意识等哲学原理，也明确考查了学生对汉代这一历史时期思想与政治相关历史事实的掌握情况。
【得分技巧】
本题材料在理解上并不难。接下来我们对错误项一一进行分析。A项：首先题干中说的两家学说的发展都
2 是西汉王朝的发展需要而变通发展的，即这两家思想服务对象是西汉王朝，与地方王国势力强大没有关系。其次，与史实不符，西汉初年奉行清静无的黄老思想，王国势力的不断发展壮大；到汉武帝时是想要通过思想统一来加强中央集权。
B项：是迷惑项，如果不认真分析可能会误选。但是如果把题干分析完整会发现，该项错误的也很明显。通过史实可知，汉武帝采纳董仲舒的思想，“罢黜百家，独尊儒术”，不可能出现“百家争鸣”。
专题04 古代希腊、罗马的政治制度-2019年高考历史母题题源系列解析版
1 专题04 古代希腊、罗马的政治制度
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明
A．法律服从民众意愿
B．判决体现权力来源
C．全体公民参与政治
D．法律面前人人平等
【答案】B
【试题解析】
据材料和所学知识可知，由公民组成的陪审法庭是古代雅典重要的司法机构，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题以及拥有最终判决权，体现了权力来源于公民，B项正确。由材料中的“可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令”可以看出，民众需服从法律意愿，排除A项；根据所学知识可知，陪审法庭称为最高司法和监察机关，法官从各部落30岁以上的男性公民中产生，全体公民参与政治根据材料无法得出，排除C项；D项材料中未体现。
【命题意图】
本题考查的是古代雅典民主政治。材料本身比较简短，理解起来并不难。但是若与选项联系起来进行选择时比较难理解。本题实际考查了雅典民主政治的实质。
【考查素养】
本题考查了学生的时空观念、唯物史观、史料实证等多种学科核心素养。本题的时空给出了是古代雅典，但是具体是哪一时期则并没有明确指出，即使不能明确判断出来也不是很影响做题。本题还考查了学生对史料的分析与理解，在理解基础上解决历史问题的能力。
【得分技巧】
2 首先我们可以对材料进行通俗概括和理解，即古代雅典陪审法庭拥有很大的权力。然后，我们对错误项进行分析：A项，不符合题意，题干材料是说陪审法庭要对国家最高权力机关——公民大会及其常设机构议事会做出的决议、法令进行最终审核，应该说的是民众要遵循法律判决，排除。
C项，首先与材料主旨不符，材料强调的是陪审法庭的权力。其次，C项说的主体应该是公民大会。
D项，首先与古代雅典史实不符。其次与题干材料没有关系，材料说的是雅典“民主”发展的情况。陪审法庭对国家做高权力作出的决议进行审核，排除。
《高考真题》专题01 古代中国的政治制度-2019年高考历史母题题源系列(解析版)
1 专题01 古代中国的政治制度
【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ
【母题题文】据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出
A．禅让制度的长期影响
B．王位继承方式的变化
C．君主寿命的时代差异
D．血缘纽带关系的弱化
【答案】B
【试题解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；根据所学知识可知，夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；材料中并没有明确证据证明商代诸王和西周诸王的寿命有明显差别，排除C项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而非弱化，排除D项。
【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“早期国家的特征”，题型是“反映类”选择题，考查学生提取和解读材料信息的能力。题干提供了商朝与西周王位继承的代际变化，要求深层次理解早期国家的特征。考生通过王位代际的变化，找出商周政治制度的演变规律，从而得出历史结论。
【考查素养】本题考查时空观念和史料实证等学科核心素养。考查了学生对商周时期的史实的掌握，同时考查学生通过史料理解和论证问题的能力。
【得分技巧】解答本题，应对王位世袭制、宗法制、分封制的区别与联系进行掌握。
（1）王位世袭制是夏朝开创的一种制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。
（2）分封制是周朝将一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，被封诸侯具有一定的权利, 同
2 时又对周天子负有一定的义务。被分封的并不都是具有王族血缘的诸侯。
（3）宗法制是用规定宗族内嫡庶的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的权力和地位，以保证内部的稳定和团结。它以血缘关系为维系政治统治的纽带，最大特点是嫡长子继承制。
2019年高考历史一轮复习 专题一 古代中国的政治制度测试题 必修1
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一、选择题，自学自测（本大题共12小题，共48分）
1. 北京大学张传玺教授曾以“中国古代国家的历史特征”为题，从政治文明的高度，以翔实的资料为基础，史论结合，认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素；同时，还有不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点。若以此为研究主题，下列最合适的话题是
A. 中国古代中央集权制度是民主制度
B. 中国古代中央集权制度与现代行政制度相似
C. 中国古代中央集权制度的合理性与生命力
D. 中国古代中央集权制度是封建君主专制的产物
C
试题分析：从材料“古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素”、“古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点”等信息可以分析的出材料主要探讨的是中国古代政治制度的合理性与生命力。故选C。A项明显与史实不符，材料也为体现；B项错误，材料只是说了古代的政治体制与现行制度某些特点相似，并非指的制度相似；D项材料并未讨论。
考点：古代中国的政治制度•古代中央集权制度的合理性
2. 某个同学在学习了专题一“古代中国的政治制度”和专题六“古代希腊、罗马的政治文明”后，奇怪的问老师：“为什么中国和雅典会在政治体制方面呈现出‘专制’与‘文明’的明显差别？”你认为，老师的回答是（）
A. 地理环境不同 B. 经济形势不同 C. 人口数量差别 D. 思想观念不同
B
本题考查比较中国专制制度和雅典民主制度的相关知识，考查学生对基础知识的分析、理解和比较能力。结合所学可知，经济基础决定上层建筑，中国和雅典会在政治体制方面呈现出“专制与民主”的明显差别的主要原因是二者的经济形式不同，古希腊是商品经济发达，中国是农业经济，故B正确；ACD三项均不符合主要原因，不是从经济角度进行分析的，排除。故选B。
3. 学过《古代中国的政治制度》这一专题后，某班四位同学分别撰写研究历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（ ）
2019年高考历史一轮总复习巅峰冲刺专题01古代中国的政治制度突破含解析
专题01 古代中国的政治制度
高考预测：本单元一直是高考考查的核心内容，突出考查历史
2、阅读下列材料：
材料一：秦统治者不断地扩大自己的属地，征服周围一个又一个国家。新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他
还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——凤凰网
请回答：
(1)依据材料一，列举“新皇帝”巩固统治的措施。
(2)依据材料二，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。
【答案】(1)政治上：废除王国，建立地方行政制度，地方官由中央政府任命，并对中央负责；将六国旧贵族迁至首都，加强监视。军事上：解除六国士兵的武装；把秦原来的卫戍部队派驻到全国各地。经济上：统一度量衡和货币。 (2)作用：①奠定了中国古代多民族、大一统国家的基础，有利于国家的统一。②秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
考点三：汉到元政治制度的演变
真题回顾
1.（2018年新课标Ⅰ卷文综历史2）2. 据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。