【人教新课标】一年级下册数学教案-16 整理和复习二(解决问题)
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.复习一年级下册的数学知识点；2.整理并巩固所学知识，为期末考试做准备。
二、教学重点1.复习数字0-100的认识；2.复习加减法的计算；3.复习简单的几何图形认识。
三、教学内容1. 复习数字0-100的认识•让学生通过口头和书写的方式认识数字0-100；•练习1：将数字按顺序排列，认读数字。
2. 复习加减法的计算•复习加法和减法的概念；•练习2：通过算术题巩固加减法的计算能力。
3. 复习简单的几何图形认识•复习圆、方形、三角形、长方形的认识；•练习3：辨认和画出简单的几何图形。
四、教学过程1. 复习数字0-100的认识引导学生认读数字0-100 - 让学生口头念出0-100的数字； - 学生书写数字0-100。
2. 复习加减法的计算讲解加减法的概念 - 回顾加法和减法的定义； - 解释简单的加减法算术题。
进行加减法计算练习 - 出示一些简单的加减法算术题； - 学生口头回答或书写计算过程。
3. 复习简单的几何图形认识认识几何图形 - 复习圆、方形、三角形、长方形的特征和图形； - 学生辨认和说出各个几何图形的名称。
绘制简单的几何图形 - 让学生在纸上绘制出给定的几何图形； - 学生相互展示并进行点评。
五、教学板书设计1.数字0-100的图表；2.加法、减法的算式；3.几何图形的名称和示意图。
六、教学反馈•对学生识记、理解和应用知识能力进行评价；•鼓励学生多做练习，巩固所学知识。
七、教学延伸1.鼓励学生制作数字卡片，用于数字认读练习；2.给学生更多的加减法算术题目，提高计算能力。
通过本节课的教学，学生将能够更好地复习和整理一年级下册的数学知识，为期末考试做好充分的准备。
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案2
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案2
教学目标
1.复习本单元学过的知识点，进一步巩固学生的学习成果；
2.引导学生清晰整理数学学习内容，提高学习效率；
3.激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的学习能力。
教学重点
1.复习本单元中关键知识点；
2.整理学习内容，形成个人对数学的认识和理解。
教学难点
1.如何对学习材料进行有效整理；
2.如何将整理的内容应用到解决数学问题中。
教学准备
1.课件：包含本单元重点知识点的PPT；
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、学生练习册等。
教学过程
1. 复习知识点
•复习本单元中涉及到的重点知识点，包括数的认识、数的排序、数的组成等内容。
2. 整理学习内容
1.让学生自觉整理本单元学习的内容，包括知识点、问题、解决方法等；
2.引导学生使用适当的方法和工具，将学习内容进行分类整理，形成概括性的知识结构。
3. 应用与拓展
1.让学生用整理的知识应用到解决实际问题中，提高问题解决能力；
2.引导学生拓展思考，提出自己的问题并探讨解决方法。
4. 总结反馈
1.梳理本节课的教学重点，引导学生总结本节课所学内容；
2.听取学生的建议和意见，为下节课的教学改进提供参考。
课堂练习
1.选择题：对数的排序进行练习。
2.应用题：利用整理的知识解决实际生活中的数学问题。
课后作业
1.完成本节课课堂练习；
2.复习整理本单元学习内容，准备下节课的学习。
以上便是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效率。
(精品)人教版数学一年级下册教案第六单元整理复习解决问题(二)
1、出示课本第81页第4题。
你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题?说说你的想法。
生汇报。
2、出示课本第83页第7题。
你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题?说说你的想法。
生汇报。
（二）巩固练习。
1、练习十九第12题。
集体讲评。
2、练习十九第4、6、8题。
（三）课堂小结
为学生设计了丰富的学习活动，并运用多媒体手段为学生探索知识创设情境
编写时间年月日执行时间年月日总序第个教案
课题
整理复习（二）
共课时
第课时
课型
新授Байду номын сангаас
教学目标
提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进一步熟练100以内的加减法的计算。
重点难点
学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进一步熟练100以内的加减法的计算。
教学策略
教 学 活 动
课前、课中反思
课后反思
这节课，为学生设计了丰富的学习活动，并运用多媒体手段为学生探索知识创设情境，为学生运用知识创造条件。但是在本节课中课堂组织环节衔接欠缺，利用时间不够合理。学生在观察、思考、交流、活动中探索新知识，感受数学的作用，经历了探讨“连加连减”的过程。
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2一. 教材分析人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2，主要针对本学期所学的数学知识进行整理和复习。
教材内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和货币等六个方面。
本节课的教学设计将围绕着这六个方面展开，通过复习和整理，使学生能够巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但学生在应用知识解决问题的能力上还有待提高，对于一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生整理和复习的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。
2.教学难点：对于一些概念的理解和应用，以及学生个体差异的针对性教学。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解数学知识。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：引导学生进行小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相应的教学课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的数学题目和案例，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学环境：布置教室，确保教学环境的舒适和安静。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：创设一个购物场景，让学生观察和描述商品的价格和数量，从而引出数的运算的知识。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课要复习的知识点，如数的认识、数的运算、几何图形等。
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计3
人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计
一、教学设计背景
1.1 教学对象
本教学设计适用于一年级下册学生，主要针对整理和复习这一数学内容的教学。
1.2 教学目的
通过本教学设计，帮助学生掌握整理和复习的方法，巩固所学知识，提高数学
能力。
二、教学内容整理和复习
2.1 整理知识点
在开始复习之前，首先对整个学期的知识点进行整理。
这包括基本数学运算、
几何图形的认识、简单的逻辑推理等。
2.2 复习方法
1.制定学习计划：学生应制定一个合理的学习计划，合理安排时间，保
证每个知识点都有足够时间复习。
2.多做练习：通过大量的练习来巩固知识点，培养学生的数学思维和解
题能力。
3.整理笔记：及时整理学习笔记，做好错题集，加强易错知识的复习。
三、教学活动设计
3.1 游戏复习
设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
比如数学填字游戏、数学接龙等。
3.2 对话练习
通过小组对话练习，让学生表达自己所掌握的数学知识，提高口头表达能力。
3.3 制作复习卡片
学生可以制作一些数学复习卡片，将重点知识点写在卡片上，随时翻阅复习。
四、教学评价与反思
4.1 评价标准
通过课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等综合评价学生的整理和复习能力。
4.2 反思与改进
在教学过程中，及时总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
五、结语
通过本教学设计，希望学生能够在整理和复习这一环节中，深入理解数学知识，提高自己的思维能力和解题能力，为未来的学习打下坚实的基础。
一年级下数学教案-整理和复习(二)-人教新课标
五、
板书
设计
六、
课后
反思
课前准备：多媒体课件
课堂设计：
教学环节
教师活动
学生活动
一、
情境
暖身
(5—10分)
这一单元我们学习了用什么方法来解决问题？
学生回答:
连加或连减
二、
合作
探究
(约20分钟)
任务一
1、出示课本第81页整理和复习中的第4题。
（1）从图中知道了什么？
（2）你想怎样解决这个问题。说说你的想法。
（3）组织学生汇报。
2、出示课本第83页练习十九的第7题。
（1）从图中知道了什么？
（2）你想怎样解决这个问题。说说你的想法。
（3）组织学生汇报。
2、个别汇报：1个毽子用4根羽毛，有18根羽毛。
学生独立思考，交流想法。
个别汇报：用连减的方法18-4-4-4-4=2（根）
二、
合作
探究
(约20分钟)
任务二
巩固练习
1、课本84页练习十九第12题。
2、练习十九第4、6、8、10题。
三、
分享
评价
(10—15分)
小花猫钓鱼。
星期天，小花猫去河边钓鱼。小花猫真厉害，半晌的时间就钓上来11条鱼。小花猫准备用这些鱼招待朋友，它把这些鱼每3条装1袋放冰箱里。这些鱼可以装满几袋？
学生独立解决，做完后交流算法。
学生汇报：
11-3-3-3=2（条）
四、
课后
任务
第十二课时整理和复习（二）
教学时间：
课时编号：
教学目标：
知识与技能：能正确地选择计算方法来解决问题。
数学一年级下册第二单元《整理与复习-2》教案
小学数学一年级集体备课纸
一、
创设情境导入复习
二、回顾整理，构建网络同学们，上节课我们已经整理和
复习了20以内退位减法中的36
道计算题。
这节课我们共同整理复习解决
问题。
解决问题的步骤你还知道吗？
读题，获取有用信息
选择正确的解答方法
列式解答
验证解答的正确性
1、有多余条件的实际问题
（1）读一读，你知道了什么？
（2）要解决这个问题，我们得
知道什么？
（3）你怎么没用“黄色的有6
只”这条信息啊？
（4）能列个算式吗？
（5）为什么用减法
（6）怎么知道解答正确呢？
小结
在解决简单应用题时，先弄清题
意是求什么，学会筛选有用信
息，需要什么条件，用加法还是
减法，最后列式计算。
学生思考
学生思考，小组内交流
学生思考，先独立解决
后一起订正
画图理解题意
先让学生讲一讲，自己
是怎么想的，说说自己
的思路。
通过学生回忆
解决问题的步
骤进一步明确
解决问题的思
考过程
通过解决问题
让学明白解决
问题的步骤和
思考的方法。
学会筛选有用
信息
助学单
1、小山羊一共收了14个胡萝卜，5个南瓜，送给山羊伯伯6个胡萝卜，还剩多少个胡萝卜？
2、班级里图书角有12本故事书和17本科技书，借出7本故事书后，还剩多少本故事书？
3、同学们在玩老鹰抓小鸡，一共有14个小朋友，抓住了7个小朋友，还剩多少个小朋友？
4、小丽和小红两人拍皮球，一共拍了17下，其中小红拍了8下，小丽拍了多少下？。
一年级下册数学教案-整理和复习人教版
一年级下册数学教案整理和复习人教版教案：一年级下册数学教案整理和复习人教版一、教学内容1. 第1章：数一数，比一比学习数的顺序和比较大小2. 第2章：认识物体和图形学习识别各种物体和图形，并能够进行分类3. 第3章：计量单位学习常用的计量单位，如长度、面积、体积等4. 第4章：加法和减法学习加法和减法的运算规则，能够进行简单的计算5. 第5章：认识时间学习时间的认识，包括时钟的读法和时间的计算二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握一年级下册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数的顺序和比较大小，物体和图形的分类，计量单位，加法和减法运算，时间的认识。
难点：加法和减法的运算规则，时间的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片、小物件、时钟模型。
学具：练习本、铅笔、尺子、小物件。
五、教学过程1. 引入：通过数一数，比一比的活动，引导学生复习数的顺序和比较大小。
2. 复习物体和图形：通过观察和分类各种物体和图形，帮助学生巩固对物体和图形的认识。
3. 复习计量单位：通过实际操作和例题，使学生能够正确使用计量单位进行测量和计算。
4. 复习加法和减法：通过例题和练习，帮助学生理解和掌握加法和减法的运算规则。
5. 复习时间的认识：通过观察和操作时钟模型，使学生能够正确读取时间和进行时间的计算。
六、板书设计板书内容：1. 数的顺序和比较大小2. 物体和图形的分类3. 计量单位的使用4. 加法和减法运算规则5. 时间的认识和计算七、作业设计1. 作业题目：请学生用尺子测量教室的长度和宽度，并记录下来。
答案：教室的长度是10米，宽度是8米。
2. 作业题目：请学生计算妈妈买的水果的总数。
妈妈买了3个苹果，又买了5个香蕉，还买了2个橙子。
答案：妈妈买的水果总数是10个。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过整理和复习一年级下册的数学知识，学生对数的顺序和比较大小，物体和图形的分类，计量单位，加法和减法运算，时间的认识有了更深入的理解和掌握。
人教版数学一年级下册六单元《整理和复习》教案2
人教版数学一年级下册六单元《整理和复习》教案2一. 教材分析《整理和复习》是人教版数学一年级下册六单元的教学内容，主要目的是让学生通过整理和复习本单元的知识点，加强对数学概念的理解，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本节课的主要内容有：整理和复习加减法运算、认识货币、时间、空间和图形等。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、时间、空间和图形等有一定的认识。
但部分学生对这些知识点的理解和运用还不够熟练，需要通过复习和整理来加强记忆和理解。
此外，学生的学习兴趣和积极性对课堂效果有很大影响，教师需要通过生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握加减法运算、认识货币、时间、空间和图形等基本知识点，能够熟练运用这些知识点解决实际问题。
2.过程与方法：通过整理和复习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法运算、货币、时间、空间和图形的认识。
2.教学难点：加减法运算在实际问题中的应用，对货币、时间、空间和图形的理解和运用。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，准备相应的教学资源和教具。
2.学生准备：预习本节课内容，复习相关知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题引出本节课的主题，如“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生回答，引导学生思考本节课要复习的知识点。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板呈现本节课要复习的知识点，包括加减法运算、货币、时间、空间和图形等，同时进行简要讲解和举例。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握程度。
2023-2024学年一年级下学期数学《整理与复习》第2课时(教案)
教案标题：2023-2024学年一年级下学期数学《整理与复习》第2课时教学目标：1. 让学生通过整理与复习，加深对数学基础知识的理解和掌握。
2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
教学内容：1. 复习一年级上学期数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。
2. 整理一年级下学期数学知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。
教学重点：1. 学生能够熟练掌握数学基础知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。
2. 学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。
教学难点：1. 学生对于数学知识的理解和运用。
2. 学生对于数学问题的解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT、教学用具等。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾一年级上学期数学知识。
2. 学生回答问题，教师给予点评和指导。
二、复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示一年级上学期数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。
2. 学生跟随教师的引导，复习相关知识。
三、整理（10分钟）1. 教师通过PPT展示一年级下学期数学知识，包括数的认识、图形的认识、加减法等。
2. 学生跟随教师的引导，整理相关知识。
四、练习（10分钟）1. 教师给出一些数学题目，学生独立完成。
2. 教师对学生的答案进行点评和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学反思：本节课通过整理与复习，让学生加深了对数学基础知识的理解和掌握。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的数学思维能力。
同时，教师还注重培养学生的良好学习习惯，提高学习效率。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案的核心部分，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
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课题：整理和复习（二）第16 课时
教学目标
1．巩固解决同数连加、连减的实际问题的方法，能结合问题情境筛选有效信息抽象出数学问题。
2．经历处理并选择有效数学信息解决实际问题的过程，提高解决问题的能力；结合练习，经历简单的统计过程，学会用数据进行表达与交流。
3．借助问题解决，体会数学与日常生活的紧密联系，逐渐增强问题的解决意识。
教学重难点
1．寻找有用的数学信息解决问题。
2．解决问题的方法。
教学过程：
一、复习整理
1．教材第81页第4题打乒乓球的情境图：
提问：你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？要怎么解决这道题目？
小组交流，讨论算法。
交流汇报。
可以数一数：2、4、6、8……
还可以列表解答：每个台子有4个人，有4个台子。
还可以列式计算：4＋4＋4＋4＝16（人）
“4”表示什么？
2．练习十九第12题。
有24箱苹果，工人叔叔每次运8箱，需要几次才能把苹果完全运走？
提问：你知道了什么数学信息？要解决的问题是什么？应该怎么解决？
让学生独立完成，并交流汇报。
方法归纳：
（1）可以用圈一圈的方法，每8箱圈起来，一共圈了3份。
（2）用连续减的方法24－8－8－8＝0
提问：该怎么检查自己做得对不对？
3．总结归纳：
回忆一下，我们刚才都是用什么方法来解决问题的？
列表解答、画图解答、用加法和减法来解答。
【设计意图】
通过问题的多样化解决，使学生体会算法多样化的思想，并为学生归纳出解题秘诀，为下面的练习做好武装准备。
二、巩固练习
1．课件出示小鱼图。
说一说你知道了什么，能提出哪些数学问题？
提问：摆三条小鱼，一共要用多少根小棒？7＋7＋7＝21（根）一共有多少根小棒？要怎么计算？21＋9＝30（根）
30根小棒最多可以摆几条小鱼？
2．练习十九第4题。
（1）让学生自己读题，寻找数学信息。
（2）提问：怎么解决“还剩下多少本书”这个问题？哪条数学信息是多余的呢？
3．练习十九第6题。
（1）提问：小平打中了几？小云打中了几个？
4．练习十九第7题。
（1）提问：18根羽毛最多可以做几个毽子？
（2）先圈一圈，再写出算式。
【设计意图】
通过设计打“保龄球”的游戏和用羽毛做毽子的题目，巩固同数连加和连减的实际问题，体现了逐步引导学生用数据进行表达和交流的要求，更好地为乘法与除法意义的学习作铺垫准备。
5．练习十九第8题。
让学生找出数学信息，并自己独立完成。
说一说为什么要用减
法？
6．练习十九第10题。
提问：佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？
你还能提出其他数学问题吗？
三、全课总结
本节课你对解决问题的解答方法还有哪些需要提醒同学注意的？
认真审题，注意收集有用的数学信息，列出正确的算式，解答后要检验。
教后思考：。