小学英语阅读课教学设计
英语阅读课的教案范例
英语阅读课的教案范例一、教学目标本节课的教学目标旨在培养学生的英语阅读能力和理解能力，提高他们的词汇量和语法应用能力。
具体目标如下：1.学生能够熟练阅读并理解一篇趣味性的英语短文；2.学生能够通过阅读获得新的词汇和句型，并能够正确运用于实际情境中；3.学生能够运用推理和归纳的能力，整合文章中的信息并回答相关问题。
二、教学重点1.学生能够熟练阅读并理解英语短文；2.学生能够通过阅读获得新的词汇和句型；3.学生能够运用推理和归纳能力整合文章中的信息。
三、教学准备1.教师准备一篇趣味性的英语短文；2.教师准备相关的词汇和句型练习题；3.教师准备几个与文章相关的问题，用于学生的思考和讨论。
四、教学过程步骤一：导入1.向学生介绍本节课的教学目标，并简要解释为什么学习英语阅读是重要的；2.引发学生的兴趣：向学生展示一幅插画，让学生根据插画猜测故事情节。
步骤二：阅读理解1.教师朗读整篇短文，同时向学生展示短文的文字内容；2.学生自主阅读短文，并标注他们认为重要的信息和词汇；3.教师鼓励学生彼此交流，讨论短文内容，解答疑惑。
步骤三：词汇学习1.教师将短文中的生词和短语写在黑板上，并解释其意思；2.学生跟读并积极运用这些词汇和短语造句；3.教师提供相关的练习题，让学生巩固所学词汇和短语的应用能力。
步骤四：再阅读和思考1.学生再次阅读短文，尝试回答教师提出的问题；2.学生可自行思考和整理答案，也可与同学进行群体讨论；3.教师引导学生思考文章中的逻辑关系和引导词语的作用。
步骤五：总结和讨论1.教师与学生一起总结本节课的学习内容和所获得的收获；2.学生可以提出问题和分享自己的思考。
五、课后作业1.学生完成相关的词汇和句型习题；2.学生根据短文内容写一篇简短的读后感，并分享给同学。
六、教学反思本节课通过引导学生阅读一篇趣味性的英语短文，培养了他们的阅读能力和理解能力。
通过词汇学习和思考问题，学生不仅可以掌握新的词汇和句型，还可以锻炼他们的推理和归纳能力。
小学英语阅读教学教案
小学英语阅读教学教案【篇一：小学英语阅读课教学案例】小学英语阅读课教案五汛镇第二中心小学王志艳一、教学内容：自编短文 animal signs教材分析：这篇短文是根据牛津小学英语6a第一单元pulic signs一课而设计的一堂英语阅读课，通过这堂课让学生了解十二生肖的英文说法的同时，增强学生对祖国文化的热爱，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。
二、教学设计：随着我国改革开放，英语作为一种交际性语言，其地位众所周知。
而阅读是语言学习的重要方面之一，所以阅读既要合理同时又要科学，通过阅读，主体的感知、理解、评价、创造是十分重要和必不可少的。
本案例是reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知－概括－应用’的思维来增长知识，发展技能”。
基于此，其教学设计的落脚点有二：1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读技能和自主学习技能。
2.通过阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理；通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出技能，即说话技能和写话技能。
三、教学目标：（一）知识目标1．能听、说、读、写单词ox, sheep, dragon, snake. 并对这四种动物所象征的意义做简单描述。
2.掌握下列单词和短语：clever，cute，magical ，brave ，dragon lantern，sheep，meek，ox ，hardworking3．能运用6a第一单元pulic signs所涉及到的what does thissign mean?这一重点句型进行提问。
4. 了解十二生肖有哪些动物组成，以及它们的排列顺序。
5．正确理解和朗读短文内容，会仿例介绍自己家庭成员的生肖情况。
（二）技能目标1. 能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。
2. 能就短文内容进行复述。
（三）情感目标了解及认识我国的生肖，加强对祖国传统文化的理解和热爱。
小学英语课本阅读教学设计
小学英语课本阅读教学设计一、引言阅读是英语学习的核心技能之一，因此，在小学英语教学中，阅读教学占据着重要的地位。
本文将针对小学英语课本阅读教学设计进行探讨并提出一些可行的方法和策略。
二、目标设定1. 培养学生的阅读兴趣和习惯；2. 帮助学生有效地理解英语课本中的文章；3. 提高学生的阅读速度和阅读理解能力；4. 激发学生的创造思维和批判思维。
三、教学内容教学内容选择适应小学生年龄特点和水平的英语文章，包括故事、科普知识等。
四、教学步骤与方法1. 激发学生兴趣：通过精选的故事、有趣的图片等激发学生对阅读的兴趣。
2. 预习与导入：通过提问、与学生互动等活动，导入本节课的主题，激发学生的背景知识和前期推测能力。
3. 教师示范阅读：教师通过展示自己的阅读过程，让学生了解如何正确理解一个英语短文，包括读音、语调、停顿等。
4. 学生独立阅读：学生根据自己的能力，独立阅读文章。
教师可以设置一些阅读任务，如寻找关键词、回答问题等。
5. 小组合作讨论：学生分成小组，共同讨论文章的主题、主要观点和关键细节，以促进学生之间的合作与交流。
6. 教师讲解与解读：教师通过示范与解读，帮助学生更好地理解文章，并引导学生总结阅读策略和方法。
7. 跟踪练习与评价：教师给予学生一些跟踪练习，如填空、翻译等，以巩固和评估学生的阅读理解能力。
五、教学策略1. 多媒体辅助教学：通过使用多媒体资源，如图片、音频和视频，能够更加直观地呈现故事情节和语音发音，提高学生对阅读材料的理解。
2. 图文搭配教学：在教学过程中，配合文字说明图片，可以帮助学生更好地理解文本内容，并提高他们的阅读效果。
3. 分级阅读教学：根据学生的英语水平和阅读能力，选取适合不同层次的阅读材料，并通过逐渐增加难度的方式，提高学生的阅读能力。
4. 培养阅读习惯：通过进行定期的课外阅读或开展阅读角活动，培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。
六、教学评估1. 定期测验学生的阅读理解能力和速度，以便及时发现问题并进行针对性的辅导。
小学英语教案阅读课
小学英语教案阅读课小学英语阅读课是小学英语教学中最重要的一部分。
通过阅读，学生将学到更多的英语词汇和语法知识，同时也可以提高阅读理解能力和写作能力。
因此，对于小学英语教师来说，编写一个优秀的英语阅读教案至关重要。
本文将从以下五个方面，介绍小学英语教师应当如何编写优秀的英语阅读课教案。
一、教学目的与教学内容编写一份优秀的阅读教案，首先需要明确教学目的和教学内容。
什么是这个教案需要达到的目的，需要传授哪些具体的知识点，这是教师编写教案时需要非常清晰地思考的问题。
例如，若是初学者，我们可以从字母入手，教授基础的单词、基本语法和阅读技巧，从简单的语法知识开始，帮助学生理解语言含义、提高词汇量，并接受更高难度的语法掌握。
在此基础上逐步增加难度。
二、教学方法与策略在决定教学内容后，便是教学策略的设计。
小学生的认知能力是有限的，所以教学策略的设计要有针对性，必须有足够的探究空间，要培养学生学习引导，而不是纯粹的讲解式教学。
因此，小学英语阅读课程需融入多种教学方法。
比如：通过阅读启发学生的主动思维，让学生通过阅读模式表达自己的观点，产生和尝试更多的有效交流；通过多媒体教学，让学生更具创造力和思维想象力，提升对英语的理解能力。
三、教学手段小学英语阅读教学的有效性也需要靠有效教学手段的支撑。
为了让学生更好的理解和掌握知识，教师可以采用多个手段。
如在告诉学生一个新概念时，教师可以使用图表、图片等形式进行展示，让学生在视觉上更直观地理解该概念。
此外，教师也可以运用多媒体装备对课堂内容进行呈现。
比如使用PPT课件，增加教学的可视化效果，加深学生对知识的印象和理解，增加课堂互动性与趣味性。
四、活动安排除了内容的设计和教学手段的运用，小学英语阅读教学也需要有足够的课堂活动。
活动可以帮助学生在阅读过程中更好地理解和掌握课堂内容，同时可以培养学生的学习兴趣，并在课堂上建立良好的互动氛围。
因此，教师能结合课堂内容，设计富有趣味和启发性高的教学活动。
5篇小学英语阅读设计方案
5篇小学英语阅读设计方案小学英语阅读设计方案1一、教材分析Unit 5 这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。
由于内容较多，本单元计划安排四课时。
Lesson 1 为这一单元的第一课时，学习数字 one two three four five ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词，以及与数字有关的表达 How many。
对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three |θri：| 较难掌握。
在有意义的情意中，学习How many 句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。
二、学生状况分析一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。
这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。
但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。
通过近三个月的学习，这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语，能大胆地模仿并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语，并作出相应的反应;并能就个人的特征，如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。
Numbers教学目的：1﹑学习数字 one two three four five ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。
2、能够听懂表示询问数量的功能句：How many ……?并能够根据询问用数字one ，two ，three……来回答。
小学英文阅读指导教案模板
小学英文阅读指导教案模板一、教学目标本教案旨在帮助小学生提高英文阅读能力，培养他们的阅读理解和语言表达能力。
二、教学内容本课程将选择适合小学生的英文阅读材料，包括简单的故事、诗歌或短文。
通过阅读这些材料，学生将学习基本的词汇、语法结构和阅读技巧。
三、教学步骤1. 导入通过引入一个有趣的问题或故事情节引起学生的兴趣，并激发他们对英文阅读的兴趣。
2. 预习教师在课前将阅读材料分发给学生，让他们提前阅读。
学生可以标记不熟悉的单词或句子。
3. 阅读学生在课堂上朗读阅读材料，并尝试理解其中的内容。
教师可以提供适当的指导，帮助学生理解文章的主旨和细节。
4. 讨论教师与学生一起讨论阅读材料中的问题和观点。
学生可以分享自己的理解和观点，并与同学进行互动交流。
5. 语言拓展教师可以引导学生学习新的词汇和语法结构，以丰富他们的语言表达能力。
6. 写作练习学生可以根据阅读材料进行写作练习，包括写一篇文章、写一封信或进行简短的写作任务。
7. 总结教师与学生一起总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续阅读和学习英文。
四、教学评估教师可以通过观察学生的阅读表现、听取学生的观点和评估学生的写作作品来评估他们的英文阅读能力。
五、教学资源教师准备合适的英文阅读材料、课堂讲义、词汇表等资源，以支持学生的学习。
六、教学延伸教师可以鼓励学生在课后继续阅读英文材料，并提供相关的阅读推荐和学习资源。
七、教学反思教师应及时反思教学过程，总结教学经验，并根据学生的实际情况进行相应的调整和改进。
以上为小学英文阅读指导教案模板，根据实际教学情况和学生的需求，可以适当调整和修改。
希望能对您的教学工作有所帮助！。
小学阅读课英语教案
小学阅读课英语教案教案标题：小学阅读课英语教案教学目标：1. 帮助学生提高英语阅读能力，包括词汇理解、语法理解和阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 提升学生的口语表达能力和写作能力。
教学内容：1. 课文：选择适合小学生的英语课文，包括故事、短文或对话等。
2. 词汇：根据课文内容选择重要的词汇，并进行词汇教学和练习。
3. 语法：根据课文内容选择适当的语法点，并进行语法讲解和练习。
4. 阅读理解：设计相关的阅读理解题目，包括选择题、填空题或简答题等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引发学生对本课主题的兴趣。
- 复习上一堂课的内容，引导学生回忆相关知识。
2. 词汇教学（10分钟）：- 通过图片、实物或例句等方式呈现词汇，帮助学生理解词义。
- 引导学生朗读、模仿和运用词汇。
3. 语法讲解（10分钟）：- 结合课文内容，讲解相关的语法点。
- 通过例句和练习，帮助学生掌握语法规则。
4. 阅读理解（15分钟）：- 分发阅读材料，让学生独立阅读。
- 准备相关的阅读理解题目，根据学生的英语水平选择适当的题型。
- 引导学生阅读题目，理解问题要求，然后进行答题。
5. 讨论与交流（10分钟）：- 学生互相交流和讨论答案，分享自己的观点。
- 教师引导学生进行口语表达和写作练习，鼓励学生用英语进行交流。
6. 小结与作业布置（5分钟）：- 总结本节课的重点内容和学习收获。
- 布置相关的阅读作业，例如写一篇关于课文内容的短文或做一些练习题。
教学辅助手段：1. 教学课件：使用多媒体课件展示课文、词汇和语法内容，增加学生的视觉体验。
2. 录音机或多媒体设备：播放录音或视频，帮助学生听力理解和模仿口语表达。
3. 图片、实物或幻灯片：用于呈现词汇和语法内容，帮助学生理解和记忆。
4. 阅读材料和相关练习：准备一些适合学生阅读的材料和练习题，以巩固所学知识。
教学评估：1. 教师观察：通过观察学生的阅读和口语表达情况，了解学生的学习进展。
小学英语阅读课教案
小学英语阅读课教案篇一：小学英语阅读课教学设计】阅读课一直是小学英语教学中较难的一种课型。
本文以牛津英语五年级教材内容"my classmate。
XXX"为例，介绍如何从教材分析、教学策略、教学流程和教学评价四个方面设计阅读课。
一、教材分析1.教学内容：本节课的主要话题是"my classmate"，要求学生运用英语询问对方国籍，并就问题作出回答。
需要掌握的词汇有"Japan"、"China"、"England"、"Japanese"、"Chinese"、"English"。
需要掌握的句型有"Where's he/she/it from?"和"Ishe/she/it from。
"。
本节教学内容综合了该单元的两种主要句型，以阅读小短文的形式出现，体现了教材由易到难、循序渐进的原则。
2.教学目标在新课程的要求下，本节课的教学目标包括：①掌握表示国家名称的词汇，能运用句型询问他人来自何方，并对该询问作出回应；②在准确朗读课文的基础上理解并复述课文；③了解中西方的文化标志差异，培养学生的世界意识。
3.重点、难点重点：掌握本课的新单词和重点句型。
难点：学生能正确表述国籍，理解并复述课文。
二、教学策略为了达成以上教学目标，突破本课的教学重点和难点，采用了如下教学策略：1.学情分析根据《新英语课程标准》和小六年级学生阅读要求，本节课要把激发学生阅读兴趣、培养他们的阅读惯、提高学生的阅读能力作为主要宗旨。
2.教学手段采用多媒体课件、图片、录音机等辅助教学，以此来促进学生语言表达能力的提高和发展。
3.教学方法在教学中以任务型教学为纲，通过看图理解、朗读感悟、图片介绍、合作表演等方法启发，诱导学生理解、掌握本节内容。
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小学英语阅读课教学设计
A.Scan （细读）the story and underline the strange words.
A:Self -study: (2m)
T: Please scan （细读）the story and underline the strange words.
Ss: try to read the text by themselves and underline the strange words.
B. Group-work:(3m)
T: You can help each other in your groups,if you still have some questions,please ask me or your partners.
C. Solve the questions:(7-8m)
T:Ok,stop ’s read the text and get the meanings ,at the same time,pay attention to correcting our pronunciation of the strange words.(CHECK OT TEACH)At last, listen to recording and follow twice
（设计意图：这些活动的设计体现以生为本中“先学后教”教学理念。
这样有利于学生在学习过程中自己去吃糖，符合学生勇于尝新的心理，也利于学生主体的发挥。
当然，对于陌生的词句，教师的有效指导和讲解是必须的，体现教师的示范引领作用。
）
③Practice----------巩固操练，比赛评价(8--10m)
:(3-5m)
T:’s read the text together,after that we’ll take part in reading match between the the match,look is a mountain, you can choose the see animals you’d like to ’ll have a climbing mountain match according to the points,who get to the top first,you’ll be the ,let’s begin.
: Please skim the text, and answer the questions on .
（设计意图：赛读活动的设计帮助学生在积极在参与比赛中摆脱机械朗读的厌倦情绪，另外，比赛活动也引导学生学会评价。
回答问题有利于帮助学生理解全文大意，把握文章要点词句。
）
④Production------检测训练，拓展延伸(6- 8m)
A.Choose the right answers:
1) 1/4 is .
A) A quarter B) one quarter C）one fourth
2) Rose is one of flowers.
A) beautiful B) more beautiful C）the more beautiful
3) You can find many,whales, dolphins, starfish and sea horses in the oceans.
A) streams B) sharks C）animals
4) We must stop football in the classroom.
A) play B)to play C）playing
5) We must keep our faces every day.
A) clean B) to clean C）cleaning
to fill in the blanks and learn to retell the story.
Water covers almost of the Earth. There is water in streams,rivers,,seas and . You can find whales, dolphins
and in oceans. Dolphins are the most intelligent animals. Starfish and are beautiful sea animals. The oceans are important to . We must stop polluting oceans.
T help Ss to check the answers.
（设计意图：通过完成以上练习，检测学生对本文重点词句的掌握情况的同时，引导学生在平时学习中学会知识的迁移与拓展，并学会试着复述所学文章，从而形成学生综合语言运用能力。
）
⑤Summary--------反思小结，布置作业(3-5m)
A. T and Students summarize the contents.
B. Homework supermarket.
1) Listen to the tape three times. (MUST be done)
2) Read the story three times.(MUST be done)
3) Retell or rewrite the story. (CHOOSE ONE to do )
（设计意图：师生共同小结有利于帮助学生完成知识的建构，同时养成日常小结的习惯。
作业超市渗透了教师面向全体，注重分层教学理念，遵循加德纳的多元智能理论。
）
5．板书设计
Module 3 Unit 2
The oceans
beautiful and interesting
The earth
keep ......clean
Stop polluting
One of the most Intelligentthe largest animal
One of the most dangerous
6.教学反思
以上只是笔者多年的一线教学试验成果，不妥之处一定在所难免，恳请专家、学者、同行们批评指正。
我真的希望为小学英语教育奉献一点自己的能力。
我一直信奉一句话“奉献一片绿叶，收获一片森林”。