学会生活学会自理主题班会ppt课件
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学会自理主题班会ppt课件
实现自我价值
通过自理能力的锻炼，孩 子可以更好地实现自我价 值，为社会做出更大的贡 献。
提高生活质量
具备自理能力的孩子能够 更好地管理自己的生活， 提高生活质量。
自理能力培养的方
02
法与技巧
制定合理的计划和目标
设定短期和长期目标
帮助孩子设定明确、可实现的目标，如每天完成一定的家务任务 、学习任务等。
自我调节
面对社会压力和挑战时，人们应学会自我调节，保持积极乐观的心 态。
参与社会活动
人们应积极参与各类社会活动，如志愿服务、文化交流等，增强社会 责任感和公民意识。
成功案例分享与启示
成功案例一
成功案例二
一个学生在学校中通过自我管理和努力， 取得了优异的成绩和荣誉，成为其他同学 的榜样。
一个家庭通过让孩子参与家务劳动和自我 保护，培养了孩子的独立生活能力和责任 感。
成功案例三
一个社会成员通过遵守社会规则和自我调 节，赢得了他人的尊重和信任，为社会做 出了积极贡献。
这些成功案例给我们带来的启示 是
学会自理是每个人成长过程中不可或缺的 一部分，它不仅有助于个人的成长和发展 ，还能为社会做出积极的贡献。
培养自理能力的挑
04
战与对策
面对困难时的心理调适
保持积极心态
孩子应承担力所能及的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、洗碗 等，培养责任感和独立生活能力。
自我保护
孩子应学会自我保护，注意个人卫生和安全，避免意外事故的发 生。
尊重长辈
孩子应尊重父母和长辈，关心家庭成员，建立和谐的家庭关系。
在社会中的自理应用
遵守社会规则
在社会中，人们应遵守法律法规和公共秩序，尊重他人的权利和利 益。
小班健康《我是自理小能手》微课件.ppt
小班健康《我是自理小 能手》微课件.ppt
演讲人
本节活动教学方法得当，将枯燥的穿衣服、叠衣服方法通过儿歌的形式，借助穿 衣叠衣的步骤图片，将孩子推到前面，通过图片引导自主发现有效的方法，用具 体形象的语言激起幼儿自主学习的欲望，充分调动了幼儿活动的积极性。我觉得 除了集体活动上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。像这类教育内容要体现 生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己 主动地学。如果我们叠衣服、穿衣服只是在集体活动上学习了，生活中不去要求 和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以以后更要随机地自然地在 相应的生活环节中开展一些生活活动。这样更有利于孩子教育的连续性和好习惯 的培养。
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己 能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、 自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能 对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我 们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事， 如吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、整理图书等，注意从孩子 力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的 责任意识，这样更有利于孩子动手能力、独立性和责任感 的发展。
演讲人
本节活动教学方法得当，将枯燥的穿衣服、叠衣服方法通过儿歌的形式，借助穿 衣叠衣的步骤图片，将孩子推到前面，通过图片引导自主发现有效的方法，用具 体形象的语言激起幼儿自主学习的欲望，充分调动了幼儿活动的积极性。我觉得 除了集体活动上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。像这类教育内容要体现 生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己 主动地学。如果我们叠衣服、穿衣服只是在集体活动上学习了，生活中不去要求 和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以以后更要随机地自然地在 相应的生活环节中开展一些生活活动。这样更有利于孩子教育的连续性和好习惯 的培养。
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己 能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、 自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能 对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我 们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事， 如吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、整理图书等，注意从孩子 力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的 责任意识，这样更有利于孩子动手能力、独立性和责任感 的发展。
学会生活学会自理主题班会ppt课件
1.衣（直接导致生病的主要原因）
根据天气和季节的变化而及时更换衣服 衣物要勤洗，尤其是内衣和袜子
2
2.食
不可暴饮暴食、不挑食 多吃水果和蔬菜
3
3. 住
团结友爱同学，和同学保持和睦。 要学会自己的事情自己做。 如：叠被子、叠衣服、摆放好自己的洗漱用
品等。
4
4.行： 保持路队整齐。 课间不要追逐打闹。 上下楼梯小心慢行。
衣直接导致生病的主要原因衣直接导致生病的主要原因根据天气和季节的变化而及时更换衣服根据天气和季节的变化而及时更换衣服衣物要勤洗尤其是内衣和袜子衣物要勤洗尤其是内衣和袜子不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ暴饮暴食不挑食不可暴饮暴食不挑食多吃水果和蔬菜多吃水果和蔬菜团结友爱同学和同学保持和睦
学会生活,学会自理
主题班会
1
一、衣食住行：
原来获得赏识很简单，
养成好习惯就行了。
7
有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来 一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好， 还把车子擦拭得漂亮如新，其他学徒笑 他多此一举。车主将脚踏车领回去的第 二天，小弟被挖到他的公司上班。
原来出人头地很简单，
吃点亏就行了。
8
住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬 来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经 习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青 蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车 子轧死，暴尸在路边。
5
二、学习习惯五大忌
课前没有准备好书和笔记本。 上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、
翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其 它学科作业。 不交、晚交作业，不及时订正作业。 抄袭作业。 考试作弊。
6
三：行为习惯的养成：
有一个人去应征工作，随手将走廊上 的纸片捡起来，放进了垃圾桶，被路 过的考官看到了，他因此得到了这份 工作。
根据天气和季节的变化而及时更换衣服 衣物要勤洗，尤其是内衣和袜子
2
2.食
不可暴饮暴食、不挑食 多吃水果和蔬菜
3
3. 住
团结友爱同学，和同学保持和睦。 要学会自己的事情自己做。 如：叠被子、叠衣服、摆放好自己的洗漱用
品等。
4
4.行： 保持路队整齐。 课间不要追逐打闹。 上下楼梯小心慢行。
衣直接导致生病的主要原因衣直接导致生病的主要原因根据天气和季节的变化而及时更换衣服根据天气和季节的变化而及时更换衣服衣物要勤洗尤其是内衣和袜子衣物要勤洗尤其是内衣和袜子不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ暴饮暴食不挑食不可暴饮暴食不挑食多吃水果和蔬菜多吃水果和蔬菜团结友爱同学和同学保持和睦
学会生活,学会自理
主题班会
1
一、衣食住行：
原来获得赏识很简单，
养成好习惯就行了。
7
有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来 一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好， 还把车子擦拭得漂亮如新，其他学徒笑 他多此一举。车主将脚踏车领回去的第 二天，小弟被挖到他的公司上班。
原来出人头地很简单，
吃点亏就行了。
8
住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬 来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经 习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青 蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车 子轧死，暴尸在路边。
5
二、学习习惯五大忌
课前没有准备好书和笔记本。 上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、
翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其 它学科作业。 不交、晚交作业，不及时订正作业。 抄袭作业。 考试作弊。
6
三：行为习惯的养成：
有一个人去应征工作，随手将走廊上 的纸片捡起来，放进了垃圾桶，被路 过的考官看到了，他因此得到了这份 工作。
学会生活
学会生活，学会自理活动目的：1培养学生生活自理能力是小学寄宿制教育的关键，应用科学的教育方法，提高学生的生活自理能力，具有重要的实践意义。
2提高学生独立意识，懂得自己的事情自己做。
自己安排自己的生活。
活动过程：一、自由讨论师：同学们，今天我们的班会主题是“生活自理”。
看到这个主题，你会想到些什么呢？小组共同交流，相互讨论。
二、小品表演按照课前老师说明的要求，每小组派成员上台表演自排的有关生活自理的节目。
表演完后，老师加以点评，适时提出生活中注意的事情。
三、共同交流（一）自己的事情自己做相信自己，生活小事自己来做。
像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是你们应该做到的。
当你们在父母的鼓励、示范和协助下、最后独立完成时，“我长大了！”“我很能干！”这样的美好感觉会油然而生，因此，生活自理的训练也是你们面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能充分激发你们的自信心。
（二）自己安排自己的生活自己安排自己的生活，可以让你们有自主感，感到自己是生命的主人。
告诉你们，小学生应该学会自己安排自己的生活。
自己的生活空间（床、抽屉、书柜和房间），有自己安排的权利和义务。
铺床、叠被、整理书桌、打扫房间，保持整洁是你的义务，而怎样装饰和摆设也是你的自由，父母可以提建议但不可干涉。
在时间安排上也可以有自己的一些权利，比如晚上睡觉前的游戏时间，在不影响正常休息的前提下，可以自己安排活动内容，决定各项活动时间的长短和先后。
只要安排合理，家长就应该予以尊重。
保护环境经验交流主题班会[活动主题]：举手之劳，参与环保[活动地点]：三2班教室[活动目的]：1、培养学生的爱国主义精神2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯3、让学生意识到保护环境，从自己做起，从身边的小事做起。
[活动过程]：一、主持人阐明这次活动的目的，引入主题二、主持人发言宣布活动开始三、学生自由发言生1：我们应该保护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提醒我们。
幼儿园主题班会, 学会做家务,培养独立能力ppt课件 (2)
反馈与指导
根据观察记录，教师应对幼儿的表现 进行评价，指出优点和不足，并提供 改进建议。
05
家长的角色与参与
家长在家务活动中的角色
引导者
家长应引导孩子参与家务活动， 帮助他们了解家务的重要性和意
义。
合作者
家长应成为孩子完成家务活动的合 作伙伴，共同完成任务。
鼓励者
在孩子完成家务后，家长应及时给 予鼓励和肯定，增强孩子的自信心 。
打扫房间 垃圾分类与处理
家务烹饪类家务
01
择菜、洗菜
02
简单切菜
使用微波炉加 热食物
03
04
制作简单早餐 或点心
03
家务活动对独立能力的 影响
提高生活自理能力
学会基本的生活技能
通过参与家务活动，孩子们可以学会 自己穿衣服、系鞋带、整理个人物品 等基本生活技能，提高生活自理能力 。
养成规律的生活习惯
增强责任感
家务活动可以让幼儿明白自己在家庭中的角色和责任，从 而培养他们的责任感和义务感。
提高解决问题的能力
在做家务的过程中，幼儿会遇到各种问题，如如何分类整 理物品、如何保持厨房清洁等，通过解决这些问题，他们 能够提高解决问题的能力。
对幼儿园开展家务活动的建议
制定合适的家务活动计划
幼儿园可以根据幼儿的年龄和身心发展特点，制定适合他们的家 务活动计划，确保活动的安全和有效性。
互相支持
家长和幼儿园应在教育孩子方面互相支持，共同 为孩子创造良好的成长环境。
协同教育
通过家长和幼儿园的合作，实现协同教育，帮助 孩子更好地成长。
06
结论与建议
家务活动对幼儿独立能力培养的重要性
培养生活技能
通过家务活动，幼儿可以学习到基本的生活技能，如穿衣 服、系鞋带、整理物品等，为将来的独立生活打下基础。
幼儿园主题班会, 培养孩子的自理能力ppt课件
02
探索更多教学方法
为了提高教学效果，教师们将不断探索更多生动有趣的教学方法，激发
孩子们的学习兴趣。
03
加强家校合作
鼓励家长更多地参与到孩子的教育中来，共同促进孩子自理能力的发展
。
鼓励家长积极参与
家长是孩子成长的重要伙伴，他 们的积极参与对孩子的教育具有
重要意义。
通过多种方式鼓励家长参与，如 定期举办家长会、亲子活动等，
04
实践案例与效果评 估
成功案例分享
案例一
01
小明学会了独立穿衣服
案例二
02
小红学会了整理自己的书包
案例三
03
小华学会了独自上厕所
家长反馈与建议
家长A
希望幼儿园能够加强孩子独立吃饭的训练。
家长B
建议增加一些日常生活技能的游戏环节，提高孩子的兴趣。
家长C
建议老师在班会上多鼓励孩子自己动手，培养自信心。
家长反馈积极
家长们对主题班会的效果表示肯定，认为这种形式有助于培养孩子的独立性和自主性。
教师教学方法得到改进
在组织主题班会的过程中，教师们尝试了多种教学方法，提高了教学水平和课堂管理能力 。
对未来的展望与计划
01
继续开展相关主题班会
为了巩固孩子们的自理能力，计划在未来继续开展相关主题班会，并引
入更多实际生活场景。
持续改进与优化方案
方案一
设计专门针对吃饭技能的训练课程，邀请专业人员进行指导。
方案二
引入更多寓教于乐的游戏环节，使孩子在玩耍中掌握生活技能。
方案三
加强与家长的沟通，鼓励家长在家中配合幼儿园进行自理能力的培 养。
05
结论与展望
总结主题班会成果
学会生活-学会自理ppt课件
（1）上述材料中的绝大部分同学的衣服不能 自己洗，说明了一个什么问题？
（2）知识点播：培养自理能力，要掌握一些 必要的生活技能。
二、有这样一篇报道：孩子参加军训，但 家长看到孩子在烈日下受训时太辛苦觉得 不忍心，有的家长偷偷跑到训练场，给孩 子擦汗、捶背，训练时给孩子喝饮料。甚 至有的家长偷偷把孩子接回了家。
——《周易》
你必须在额上流汗，以资获得你的面包。 ——列夫·托尔斯泰
我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛， 只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又 整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。
——培根
人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的 只有自己。
——德田虎雄
观点一：
在现实生活中，父母过多的管束和教 育不利于培养我们的生活自理能力。
观点二：
我们在培养生活自理能力的同时，离 不开父母和老师的管教。
• 1、学会生活自理是自身生存、竞争和发展的基础 • 2、中学生生活自理的主要内容：一方面要提高基
本的生活自理能力；另一方面要提高自主安排和 计划生活的能力
• 3、中学生培养自理能力的方法： • （1）克服依赖心理 • （2）掌握一些必要的生活技能 • （3）寻找独立锻炼的机会 • （4）我们在增强自立意识，提高自理能力的同时，
（1）报道中家长的做法会带来什么不良后果？
（2）假如你是报道中的孩子，你应该怎么做？
滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己 干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”
——陶行知
没有独立精神的人,一定依赖别人;依赖别人 的人一定怕人;怕人的人一定阿谀谄媚。
——富渝吉
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以 厚德载物。
也要善于听取父母、老师及他人的意见。
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
（2）知识点播：培养自理能力，要掌握一些 必要的生活技能。
二、有这样一篇报道：孩子参加军训，但 家长看到孩子在烈日下受训时太辛苦觉得 不忍心，有的家长偷偷跑到训练场，给孩 子擦汗、捶背，训练时给孩子喝饮料。甚 至有的家长偷偷把孩子接回了家。
——《周易》
你必须在额上流汗，以资获得你的面包。 ——列夫·托尔斯泰
我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛， 只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又 整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。
——培根
人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的 只有自己。
——德田虎雄
观点一：
在现实生活中，父母过多的管束和教 育不利于培养我们的生活自理能力。
观点二：
我们在培养生活自理能力的同时，离 不开父母和老师的管教。
• 1、学会生活自理是自身生存、竞争和发展的基础 • 2、中学生生活自理的主要内容：一方面要提高基
本的生活自理能力；另一方面要提高自主安排和 计划生活的能力
• 3、中学生培养自理能力的方法： • （1）克服依赖心理 • （2）掌握一些必要的生活技能 • （3）寻找独立锻炼的机会 • （4）我们在增强自立意识，提高自理能力的同时，
（1）报道中家长的做法会带来什么不良后果？
（2）假如你是报道中的孩子，你应该怎么做？
滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己 干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”
——陶行知
没有独立精神的人,一定依赖别人;依赖别人 的人一定怕人;怕人的人一定阿谀谄媚。
——富渝吉
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以 厚德载物。
也要善于听取父母、老师及他人的意见。
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幼儿园教育的生活自理与实践能力,主题班会ppt课件
Байду номын сангаас
自我肯定
鼓励幼儿自我肯定，认识到自己的 能力和价值，从而增强自信心。
克服困难
在生活自理过程中，鼓励幼儿克服 困难，培养不畏难的精神和自信心 。
为未来生活打下基础
适应能力
通过生活自理能力的培养 ，提高幼儿的适应能力， 更好地适应未来的学习和 生活环境。
责任感
让幼儿承担一定的家务和 自我照顾的责任，培养其 责任感和义务感。
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，如过家家、商店游戏等，让 幼儿模仿社会角色，提高其社交能力。
鼓励幼儿自主探索和尝试
提供探索材料
为幼儿提供各种探索材料，如积木、拼图、玩具等，激发其好奇 心和探索欲望。
鼓励尝试错误
鼓励幼儿在尝试中犯错误，并引导其从错误中学习，培养其解决 问题的能力。
创设问题情境
设置问题情境，让幼儿在解决问题的过程中提高实践能力。
自我管理能力
学会自我管理，包括时间 管理、任务管理等，为未 来的学习和工作打下基础 。
02
幼儿园生活自理能力的培 养方法
制定生活自理能力培养计划
制定长期和短期计划
定期评估与调整
根据幼儿的年龄和发展阶段，制定长 期和短期的培养计划，明确每个阶段 的培养目标和具体措施。
定期评估幼儿的生活自理能力，根据 评估结果调整培养计划，以满足幼儿 的发展需求。
通过生活自理能力的培养，幼儿可以逐渐 学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本生 活技能，提高独立自主的能力。
幼儿在独立完成任务的过程中，会逐渐感 受到自己的能力和价值，从而增强自信心 。
促进身心发展
培养良好习惯
生活自理与实践能力的培养有助于促进幼 儿的身心发展，增强身体素质和心理素质 ，提高抵抗力。
自我肯定
鼓励幼儿自我肯定，认识到自己的 能力和价值，从而增强自信心。
克服困难
在生活自理过程中，鼓励幼儿克服 困难，培养不畏难的精神和自信心 。
为未来生活打下基础
适应能力
通过生活自理能力的培养 ，提高幼儿的适应能力， 更好地适应未来的学习和 生活环境。
责任感
让幼儿承担一定的家务和 自我照顾的责任，培养其 责任感和义务感。
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，如过家家、商店游戏等，让 幼儿模仿社会角色，提高其社交能力。
鼓励幼儿自主探索和尝试
提供探索材料
为幼儿提供各种探索材料，如积木、拼图、玩具等，激发其好奇 心和探索欲望。
鼓励尝试错误
鼓励幼儿在尝试中犯错误，并引导其从错误中学习，培养其解决 问题的能力。
创设问题情境
设置问题情境，让幼儿在解决问题的过程中提高实践能力。
自我管理能力
学会自我管理，包括时间 管理、任务管理等，为未 来的学习和工作打下基础 。
02
幼儿园生活自理能力的培 养方法
制定生活自理能力培养计划
制定长期和短期计划
定期评估与调整
根据幼儿的年龄和发展阶段，制定长 期和短期的培养计划，明确每个阶段 的培养目标和具体措施。
定期评估幼儿的生活自理能力，根据 评估结果调整培养计划，以满足幼儿 的发展需求。
通过生活自理能力的培养，幼儿可以逐渐 学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本生 活技能，提高独立自主的能力。
幼儿在独立完成任务的过程中，会逐渐感 受到自己的能力和价值，从而增强自信心 。
促进身心发展
培养良好习惯
生活自理与实践能力的培养有助于促进幼 儿的身心发展，增强身体素质和心理素质 ，提高抵抗力。
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学会生活,学会自理
主题班会
1
一、衣食住行：
1.衣（直接导致生病的主要原因）
根据天气和季节的变化而及时更换衣服 衣物要勤洗吃水果和蔬菜
3
3. 住
团结友爱同学，和同学保持和睦。 要学会自己的事情自己做。 如：叠被子、叠衣服、摆放好自己的洗漱用
10
原来出人头地很简单，
吃点亏就行了。
8
住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬 来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经 习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青 蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车 子轧死，暴尸在路边。
原来掌握命运的方法很简单，
远离懒惰就行了。
9
原来生活也很简单， 只要懂得珍惜、自然， 你就拥有了生命的光彩。
有一个人去应征工作，随手将走廊上 的纸片捡起来，放进了垃圾桶，被路 过的考官看到了，他因此得到了这份 工作。
原来获得赏识很简单，
养成好习惯就行了。
7
有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来 一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好， 还把车子擦拭得漂亮如新，其他学徒笑 他多此一举。车主将脚踏车领回去的第 二天，小弟被挖到他的公司上班。
品等。
4
4.行： 保持路队整齐。 课间不要追逐打闹。 上下楼梯小心慢行。
5
二、学习习惯五大忌
课前没有准备好书和笔记本。 上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、
翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其 它学科作业。 不交、晚交作业，不及时订正作业。 抄袭作业。 考试作弊。
6
三：行为习惯的养成：
主题班会
1
一、衣食住行：
1.衣（直接导致生病的主要原因）
根据天气和季节的变化而及时更换衣服 衣物要勤洗吃水果和蔬菜
3
3. 住
团结友爱同学，和同学保持和睦。 要学会自己的事情自己做。 如：叠被子、叠衣服、摆放好自己的洗漱用
10
原来出人头地很简单，
吃点亏就行了。
8
住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬 来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经 习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青 蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车 子轧死，暴尸在路边。
原来掌握命运的方法很简单，
远离懒惰就行了。
9
原来生活也很简单， 只要懂得珍惜、自然， 你就拥有了生命的光彩。
有一个人去应征工作，随手将走廊上 的纸片捡起来，放进了垃圾桶，被路 过的考官看到了，他因此得到了这份 工作。
原来获得赏识很简单，
养成好习惯就行了。
7
有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来 一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好， 还把车子擦拭得漂亮如新，其他学徒笑 他多此一举。车主将脚踏车领回去的第 二天，小弟被挖到他的公司上班。
品等。
4
4.行： 保持路队整齐。 课间不要追逐打闹。 上下楼梯小心慢行。
5
二、学习习惯五大忌
课前没有准备好书和笔记本。 上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、
翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其 它学科作业。 不交、晚交作业，不及时订正作业。 抄袭作业。 考试作弊。
6
三：行为习惯的养成：