华中科技大学新闻报道写作通论背诵版笔记
《新闻学导论》经典笔记讲义（超级整理版）
《新闻学导论》经典笔记讲义（1）绪论一、新闻学1．任何一门学科都以客观世界（包括人类社会和自然界）的某一特定现象作为自己的研究对象。
2．新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻媒体和人类社会的关系，探索新闻媒体的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
3．新闻学的中心议题：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。
4．新闻学的内容：大致分为理论、历史、应用三部分。
新闻理论：总结、阐明人类新闻活动（主要是新闻媒体）的基本规律。
它从新闻实践中抽象出来，又指导新闻实践。
新闻史：评述和研究有史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻媒体产生、发展的历史。
它提供理论科学的历史材料，可为当前的新闻工作者借鉴。
新闻业务：总结、研究各种业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。
5．三个部分的关系：是不可分割的一个整体。
如果只有理论、历史，没有实际应用的新闻业务部分，理论、历史就不能有力地发挥其应有的作用；如果只有实际应用的新闻业务部分，没有理论、历史，那么也会使人只知其然不知其所以然。
6．本书：主要介绍新闻学和新闻媒体的基本知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、从事新闻业务工作打下基础。
7．世界的新闻学从18世纪开始发韧，到19世纪末初步形成。
在西方发达国家，从20世纪50年代以来，新闻学逐渐带入大众传播学。
8．中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。
徐宝璜的＜新闻学大纲＞（1918年在北京大学演讲，1922年正式出版），邵飘萍的＜实际应用新闻学＞（1923年出版），戈公振的＜中国报学史＞（1927年出版）三本著作构筑了中国新闻学的基础框架。
二、学习新闻理论的意义本书涉及新闻学的三部分内容，三者之中又侧重于新闻理论。
新闻理论来源于实践，但不是实际经验的简单堆砌，而是实际经验的总结和概括，是对实际经验中所含的具有普遍性的新闻工作客观规律的认识，因而它又对实践具有一定的指导作用。
《新闻采访与写作》第3版笔记名师丁柏铨典型题详解
《新闻采访与写作》第3版笔记名师丁柏铨典型题详解绪论0.1复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：新的舆论格局对新闻写作提出了新的要求★★1新的舆论格局的特点（1）在中国社会转型期，在全面深化改革的情势下，新的舆论格局逐渐形成。
在这种舆论格局中，不仅会较多触及利益集团，还会多次引发公众舆论的强烈关注。
（2）自媒体的发展是新的舆论格局形成的条件之一。
在新的舆论格局中，自媒体使人们可以及时了解与披露掌握的信息，自由发表评论，表达看法，并广为传播。
（3）在新的舆论格局中，媒体很难像以前一样引领公众舆论。
这是因为新的舆论格局具有“去中心化”、信息及意见“碎片化”等特点，传统媒体的引导力、传播力下降，主流媒体需要更多的努力才能成为舆论中心与舆论的引导者。
2新的舆论格局对新闻创新提出了新的要求（1）新的舆论格局在相当程度上促使人们对新闻传播的认知发生改变在新的舆论格局中，拥有自媒体的公众可以成为社会舆论的始发者和传播者，这也就造成主流媒体话语权旁落的现象。
新闻媒体需要形成体现正能量的舆论且引导公众舆论，新闻报道与新闻评论只有服务于广大公众，得到广大受众的心理认同，才能掌握话语权和话语主导权。
（2）新的舆论格局促使意见领袖的地位提升，影响力扩大在新的舆论格局中，意见领袖的发言可以迅速获得许多粉丝的响应，其意见可以直接或者间接影响大量公众，因此会产生舆论引导的作用，但是这种作用可能是正向或者负向的、程度不等的。
可以说，意见领袖是新闻传媒在形成体现正能量的舆论与引导公众舆论过程中的竞争对手。
（3）新的舆论格局促使新闻传播的话语系统发生改变在新的舆论格局中，体现了公众智慧的网络用语以及以生动的群众语言的身份成为生命力强劲的流行语，成为社会语言以及新闻语言的重要来源与构成部分。
因此，新闻传媒若想赢得受众并牢牢掌握引领公众舆论的主动权，需要对话语系统与话语方式进行较大改变，积极创新。
考点二：采访写作在新闻业务中的重要地位★★★1新闻采访：新闻传播活动的起始点（1）新闻传播的起步：新闻采访新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的、主要内容为新闻信息的传播。
新闻理论采访与写作考试重点笔记
新闻理论采访与写作考试重点笔记第一单元一、世界新闻理论的起点。
1690年德国人托俾厄斯波伊瑟《关于新闻报道》：世界上第一篇介绍新闻理论论文中国的学术新闻形成于1918年始于北大新闻学研究会二、中国新闻理论的两个起点（一）1833—1834年最早的两篇介绍西方新闻业的中文文章1、1833年英国人罗伯特马礼逊在澳门创办的《杂文篇》中的《外国书论》是第一篇中文的新闻出版方面的文章。
2、1834年1月普鲁士的郭士立在《东西洋考每月统计传》发表的《新闻纸略论》是第二篇（二）起点一：1896年梁启超在《时务报》上发表论文《论报馆有益于国事》标志着中国政治理论传统的开始（三）起点二：1918年徐宝璜在《东方杂志》上发表《新闻学大意》标志着中国学术新闻学的开始，也是中国新闻教育的开端三、中共党报理论的形成基本观点：1、党报的基本任务是宣传党的方针政策2,、报道典型人物、单位事迹和工作经验是党报的基本内容3、党报具有明显的阶级性。
四、党的十一届三中全会后中国新闻理论的三个发展时期1、拨乱反正时期（1978--1984）以1978年6月中国社科院新闻研究所成立为标志2、新闻改革研究高涨时期（1984—1989上半年）3、短暂的过渡时期（1989年上半年---1992年上半年）4、新闻理论学术化发展时期（1992年下半年至今）第二单元一、新闻和宣传（一）、新闻和宣传的定义新闻的定义：新闻是对客观发生的事实的叙述，新闻式客观发生的、具有新闻价值的事实的叙述。
宣传的定义：一种试图控制目标受众的态度和观点的沟通技术，目的在于改变或巩固目标受众现有的信念体系、价值观构成以及政治立场，塑造有利于宣传者的态度。
（二）、新闻和宣传的关系：同一论、并行论、交叉论、包含论相同点：都是信息的传播行为，可以相互渗透，有交叉的地方，新闻可以夹杂宣传的成分，宣传有时也需要以新闻传播的形式达到区别：新闻重信息，宣传重形式：新闻重新异，宣传重反复：新闻重事实，宣传重观点：新闻重时效，宣传重时机：新闻重沟通，宣传重操纵：新闻重平衡，宣传重倾斜。
华中科技大学新闻传播学考研专业课笔记(新闻史论)
华中科技大学新闻传播学考研专业课笔记<新闻史论>第一章绪论1 什么是新闻学（06年概念题）广义新闻学：广义新闻学是指新闻学这个独立学科的完整的知识体系，包括：理论新闻学，即我们通常所说的“新闻理论”，它是对新闻学“学理”的阐扬；应用新闻学，即有关新闻业务活动的学问；历史新闻学，即关于新闻事业发展的历史过程及其规律的学问；新闻事业管理学，即关于对新闻事业单位的新闻业务活动和经营管理的学问。
2 [大纲]新闻学研究的三个阶段：报学研究、新闻学研究、新闻传播学研究{重要性：* 历年未曾考过}综观世界上150多年的新闻学研究的历史，我们可以发现，新闻学研究大体上经历了三个阶段：第一阶段是报学研究阶段，时间大体上从19世纪中叶到20世纪20年代。
在这个时期，新闻媒介主要是报纸，新闻传播手段主要是印刷。
这种历史条件与传播技术的状况，决定了新闻学的主要研究对象就是报纸，新闻学也就称为“报学”。
第二阶段是新闻学研究阶段，时间大体是20世纪20年代到20世纪40年代。
在这个时期，广播、电视等电子媒介出现，传播技术不仅仅是印刷，还有电子技术。
广播、电视等新媒体的出现大大突破了新闻传播过程中的文化程度、地域、交通等主客观条件的限制，极大地扩展了传播范围，提高了传播效率，从而大大扩大了新闻学研究的内容。
在这样的社会历史条件下，传统的“报学”亦变成了内容更为宽泛的新闻学。
第三阶段是大众传播学阶段，时间大体从20世纪40年代到现在。
随着电子传播手段的广泛应用，由于信息传播对社会的影响日益增强，于是大众传播学在新闻学的传统领地上迅速发展起来。
大众传播学的兴起使新闻学的意义发生了变化，在此之前的新闻学称为传统新闻学；在这以后的新闻学（今日新闻学），就成了新闻传播学——大众传播学的一个主要分支。
3 新闻传播学的定义{重要性：* 历年未曾考过}新闻学与传播学既有相通之处，又有不同之点，既合流而又相对独立。
我们可以将其相通之处融为一体，构成新闻传播学。
新闻采访与写作课堂笔记
新闻采访与写作课堂笔记新闻采访与写作课堂笔记刘晓云第一部分概论新闻在哪里？通过这门课得到什么？得到优秀职业记者应有的素质——对新闻事业充满激情；具有社会责任感和职业道德；有强烈的好奇心、怀疑精神和批判态度；具有敏锐的观察力和精巧的写作能力。
怎样去学习这门课？新闻学是高实践学科，不是学习空洞无物的概念和僵化的教条理念。
我们课堂是怎样的课堂？新闻的基本价值观、伦理道德观、公正原则，是新闻工作者从业的基础。
第一章关于记者采诗采风史官邸报记者作为一种专门的社会化的职业，在近代资本主义报刊形成之后，19世纪末期和20世纪初，正式诞生。
广义的新闻记者，泛指新闻工作者，即所有的新闻从业人员。
狭义的新闻记者，是指直接从事新闻采访和写作的专职人员。
第一节记者的综合素质一、人格要求：俯仰天地的境界、悲天悯人的情怀和大彻大悟的智慧。
新闻业要求新闻人对其承担的社会角色及履行的历史使命要有一种充分的自觉。
传媒的社会形象实际上是新闻人的人格化体现。
因此，优秀新闻人的第一特质是境界，是作为新闻工作者的专业主义追求。
二、专业自觉：“话语权”的使用在社会话语权的自觉使用方面，立场和价值归依是最为重要的。
在终极目标的关怀下为公众提供新闻事实，这是我们这一代新闻人的宿命。
它需要我们有真知灼见，更需要我们有冲破利益羁绊的勇气。
三、基本风格：理性、建设性有责任感的新闻人应当有的基本风格：理性的观察、建设性的出发点。
它意味着以务实、开放、求证的心态冷静观察社会走势，以建设性的视角报道“一切值得报道的新闻”。
第二节记者的职业素养一、新闻敏感(一)什么是新闻敏感新闻敏感就是新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。
(二)如何培养的新闻敏感1、博学善学，积累经验2、增强政治敏感和社会责任感政治敏感是对党的路线、方针、政策的理解和把握，它是新闻敏感的核心。
一个新闻敏感性强的人，一定要有相应的政治敏感。
3、深入生活，奔赴现场二、调查采访能力1st三、广博的知识第二章什么是新闻第一节新闻的定义?新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
新闻写作教程(笔记)
第一章新闻报道的基本要求与写作原则第一节新闻写作的真实性原则♦真实性,新闻报道必须反映客观事物的原貌.一、新闻写作对真实性的要求分为浅与深两个层面:♦浅层面重在要求新闻报道的具体事实必须真实准确♦深层面重在要求新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际（一）、新闻报道的具体事实必须真实准确♦1、确有其事♦2、构成新闻的基本要素必须准确无误♦3、新闻中引用的各种资料必须准确无误♦4、新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实♦5、新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述（二）、新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际♦现象真实与本质真实要辨证统一♦微观真实与宏观真实要有机结合♦新闻报道的多层次真实二、新闻报道失实的原因♦1、体制性失实♦2、经济性失实3、故意失实与非故意失实三、新闻写作如何避免失实♦1、在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考♦2、在谋篇布局时要避免片面性♦3、在写情节细节时严禁想当然♦4、培养质疑意识，注意核对引用资料♦①稿件中所引用的材料，包括采访中获取的各种素材、背景资料、史料要通过不同的途径查询与核对♦②对被采访者的自述，即记者通过采访所获得的第一手材料，也要保持质疑意识，也要核对♦③要注意核对数字♦5、描写要有分寸感♦6、要注明新闻来源♦新闻来源主要指为记者提供新闻报道所需情况与材料的人或单位，有时也包括记者获得新闻信息的地方。
♦一般来说，新闻来源主要包括新闻事件的参与者、新闻事件的目击者、新闻事件的知情者等。
♦7、严格执行稿件送审制度♦审稿者主要是被采访对象第二节新闻写作的基本方法用事实说话一、什么是“用事实说话”通过报道事实向受众说明某种思想观点，其实质就是藏观点于事实之中思考：是不是新闻报道都在说话？♦1、由新闻报道的性质决定的♦2、传播的目的是说话♦3、选择就是在说话♦＝﹥新闻与说话无法分家♦绝对的客观是没有的,相对的客观是高明的二、为什么要用事实说话♦事实是新闻的本源♦事实胜于雄辩♦事实最符合受众的接受心理三、“用事实说话”的常用方法1、用倾向鲜明的事实说话①选择有代表性的典型事实②选择事实中有利于自己的侧面2、用言外之意说话♦指在报道中只叙述事实的可见现象，对其实质并不提及；只引述公开意见，让读者自己去领会其深层含义。
新闻写作知识笔记整理
新闻写作知识新闻写作知识基础新闻写作知识对于记者编辑来说是基础性业务知识，是必须完全掌握的“吃饭知识”。
但是，现在不少记者编辑、新闻从业人员却连这些新闻写作的常识性知识都半生不熟、模棱两可，严重影响了新闻写作水平。
为此，记者网整理出如下《新闻写作知识基础》，供学习加强和温习掌握之用。
一、新闻概念及新闻学把新闻作为一门科学进行研究，从1845年德国学者普尔兹所著《德国新闻事业》算起，迄今不过一百多年。
若以美国新闻教育和研究事业的兴起为标志，也仅为一个世纪左右。
我国的新闻学研究迟于欧美国家，于二十世纪二十年代开始进行。
由于该学科作为一门专门的研究对象起步较晚，所以，我们在学习新闻的过程中，有时会发现一些著作的提法或者分类并不统一，但它们的基本要求和基本原理都是相通的。
我国的新闻理论主要借鉴了西方国家的新闻学理论，但又有所不同。
（一）新闻的定义新闻有很多定义，在不同的国家，不同的研究者对它有不同的定义。
比如，在西方，对新闻的严肃定义有：“新闻就是变迁的记录”——英国《泰晤时报》，“新闻就是新鲜报道”——英国《牛津字典》等等，在国外对新闻的幽默定义也有许多，比如:“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”——美国《纽约太阳报》博加特等。
我国学者对新闻也有一些定义，比如：“新闻就是广大群众欲知、应知而未知的很重要事实”——范长江；“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道”——陆定一。
我们一般指的新闻，可以理解为：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
这一定义体现了三个要点：新闻必须是新近发生和新近发现的事实；新闻所报道的事实必须是有价值的；新闻必须是对事件的“报道”。
新闻都是以事实为依据，真实性是新闻的生命，也是第一要素。
凡是新闻文体，不论消息报道，还是通讯、特写，在写作上都应当做到新、快、短、活。
（二）新闻的分类新闻按体裁分类，大致可以分为：消息、通讯、新闻特写、以及新闻边缘体裁。
新闻学基础 考试重点(背诵版)
新闻学基础考试重点(背诵版)
本文档旨在为新闻学基础考试提供重点内容，以帮助考生背诵和复。
以下是考试重点的详细内容：
1. 新闻学基本概念
- 新闻的定义及其特征
- 新闻与其他形式的传媒的区别
- 新闻价值观与新闻伦理
2. 新闻采集和报道
- 新闻信息的来源和采集方式
- 新闻报道的结构和写作技巧
- 新闻素材的处理和编辑要点
3. 新闻组织与传播
- 新闻机构的组织结构和职责分工
- 新闻传播方式和媒体评估指标
- 新闻传播的社会影响和责任
4. 新闻价值观与舆论引导
- 新闻选择和报道的价值观的影响
- 新闻媒体对舆论的引导与影响
- 新闻与公共话语权的关系
5. 新闻学理论与研究方法
- 新闻学的学科体系和研究方法
- 新闻学理论的发展历程和主要流派
- 新闻学研究的实证方法和案例分析
6. 新闻在社会变革中的作用
- 新闻与社会变革的互动关系
- 新闻对公众意识形态的塑造和影响
- 新闻在民主社会中的功能和意义
以上为本文档的考试重点内容，请考生根据这些内容进行针对性的复和背诵。
祝您取得优异的成绩！。
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一、新闻报道写作的基本原理（一）新闻报道要真实：新闻报道真实的基本内容；虚假报道出现的社会原因。
1、新闻报道真实的基本内容①新闻报道的五要素必须真实。
②新闻事件的环境、条件、过程必须真实。
③新闻报道引用的资料必须真实。
④新闻报道中人物的语言、动作、心理活动必须真实。
⑤新闻报道的真实必须是全面的。
2、虚假报道出现的社会原因⑴有意制造虚假新闻报道。
①政治运动的需要；②名利的诱惑；③认为新闻可以虚构。
⑵无意采写出的失实新闻报道。
这种失实被称为“软性假新闻”。
“软性假新闻”是指那些有一定的新闻事实，五个W中有三至四个符合事实，有一两个存在问题的假新闻。
①业务不熟悉；②采访不深入；③材料处理不当；④看问题较片面；⑤偏听偏信，先入为主。
（二）新闻报道要讲时效：增强新闻报道时效的几个环节；网络传播对新闻时效性的影响。
1、增强新闻报道时效的几个环节①转变观念和作风；②分工不宜过细，审稿不宜过繁；③改进终结式的报道模式。
2、网络传播对新闻时效性的影响网络传播更新了我们的新闻时效观。
①网络新闻的最大特性：即时滚动。
即可在任何一个时间内更新新闻报道文本，其反映事实的速度十分快捷。
②即时滚动式报道引发了新的一轮新闻“快速”战。
（三）新闻报道写作要关注受众兴趣：受众感兴趣的几个方面信息；受众兴趣的满足与引导。
1、受众感兴趣的几个方面信息⑴真实的新闻信息。
真实的新闻信息满足了受众最基本的生存、发展需要；受众对真实的新闻信息的兴趣还体现在更深的一个层面上：要求新闻信息实在、有用。
⑵新鲜的新闻信息。
必须注意三点：①寻求新鲜事物和富有个性的事实；②寻求罕见、奇异的事实；③寻求事物新鲜的角度。
⑶益智的新闻信息。
益智的新闻信息就是能使受众增长知识、开阔眼界、提高修养的新闻信息。
主要有两类内容：知识性的和情趣性的。
⑷有情感的新闻信息。
⑸有审美作用的新闻信息。
应具备以下特征：①内容美；②自然美；③形式美。
⑹多样化的新闻信息。
主要是指：①多样化的内容；②多层次的内容；③多样的形式。
2、受众兴趣的满足与引导对受众的兴趣的处理方式主要由两个：满足和引导。
⑴极大地满足受众兴趣。
策略：①关注受众兴趣的系统性；②关注受众兴趣的集中性；③关注受众兴趣的层次性；④关注受众兴趣的运动性。
⑵积极地引导受众兴趣。
途径：①树立样板；②设置议题；③因势利导（四）新闻报道与记者的倾向性：用事实说话的内容，用事实说话的方式1、用事实说话的内容①对政治事件和现象表明自己的政治观点和主张。
②对经济工作和社会生活进行指导。
这体现在新闻报道中就是新闻的指导性。
③赞许美好心灵，斥责丑恶现象。
④对受众的情趣进行引导。
2、用事实说话的方式记者在新闻中是通过选择事实和事实的不同侧面来表达自己的观点、态度和情趣的。
①选择事实。
选取这个事实而不选取那个事实就体现了记者想说特定的话。
②选取事实中有利于自己的侧面。
③解释和评价事实。
④采用联系对比方式。
有时候单个事实无“话”可“说”，这时可用联系对比的方法将另一个事实拿来与新闻事实进行联系对比，就可以达到“说话”的目的。
二、新闻报道写作的基本程式（一）新闻报道的基本构件：消息头的作用；导语的作用和类型；主体的类型和写作要求；结尾的形式；背景材料的作用和类型。
1、消息头的作用①消息头首先标明了一种文体；②表明消息的来源及方式，增加时效感和真实上的权威性；③表明身份区别，让读者选择和评价；④表明稿件的重要性。
2、导语的作用和类型作用：①以简洁、凝练的语言反映出新闻的要点和轮廓；②为整篇报道定下基调；③引起读者的注意，最大限度的激发读者读完全篇报道。
类型：按是否直接交代主要新闻事实来分，可分为直接导语和延缓式导语。
①直接导语。
就是直接陈述新闻事实，大致分为三种形式：单一事实导语、多元事实导语、概括式导语。
②延缓式导语。
又叫间接导语，先不直接陈述主要事实，而是运用描写、气氛渲染、解释、设问等手法先写一些相关的东西，再引出新闻事实，或者只在导语中设出悬念等，吊起受众的胃口，让其产生对主体的兴趣。
3、主体的类型和写作要求类型：按叙述的复杂程度来分，分为单线型和多线型。
①单线型主体结构。
就是沿着一件事或一个问题展开叙述。
着力于把一个事实说明白，不及其余。
②多线型主体结构。
就是在消息主体中叙述两个或两个以上的新闻事实。
写作要求：①中心突出。
②结构合理。
在结构的安排中，可以按照事实叙述的复杂程度来进行（已详述过）。
还有另一种安排结构的方式，大致分为三种：一是按材料对主题的轻重程度来排列；二是时空顺序来安排结构；三是按逻辑关系来安排主体的结构。
③层次分明。
通常的办法是按意思不同划分段落。
④曲折生动。
要达到这种效果常用的方法有两种：一是写故事，二是运用多种表现手法。
4、结尾的形式⑴归结总结式。
这种结尾就是对新闻事实作总结性的概括。
主要有三种方式：①从整体上进行归纳概括；②对新闻事实作解释；③对事实作评论，通过评论来反映人们对新闻事实的态度或揭示新闻事实的本质属性。
⑵补充式。
即对新闻事实进行必要的补充，以便使表达的含义更全面，提供的信息更丰富，达到受众对信息不确定“度”的降低。
⑶展望式。
就是对事实的未来发展趋势、动向作说明或大致的预测。
⑷劝告式和反诘式。
常用于批评报道，对新闻事实的行为主体做出劝告和反诘，以求问题能得到及时解决和警钟长鸣。
5、背景材料的作用和类型作用：①深化主题。
常见做法是用对比性的方法将相关事实用来衬托主体事实，以深化主题。
②解释事实。
③表明记者的倾向。
④增强可读性。
类型：从功能来分可分为：①对比性背景材料。
②说明性背景材料。
是指用来说明和解释新闻事实发生的条件、原因、环境以及周围事物联系的背景材料。
包括社会背景、地理背景、历史背景、人物背景等。
③注释性背景材料。
这种背景材料主要是对新闻事实中一些不容易懂的内容作出解释。
（二）新闻报道的基本结构形式：倒金字塔结构的意义、特点和不足；新闻报道其他结构的特点。
1、倒金字塔结构的意义、特点和不足意义：它将新闻事实最重要、最精彩、终结性的信息放在前头，正好迎合了人们长期形成的不重过程而重结果的心理，给新闻报道反映事实找到了一个最恰当的文本形式。
更重要的是，倒金字塔形式的产生标志着新闻报道文体的独立。
特点：①头重脚轻。
从导语至结尾，呈现出新闻内容重要性递减的顺序。
②短小精炼。
③断裂行文。
其特点是：在写作中用新闻事实的内在联系，即段落之间的逻辑联系来行文，而不用我们常用的过渡段，只是在必要时才用过渡词。
不足：形式程式化，结构呆板；有时显得零碎，没有文采。
倒金字塔结构适合于写时效性强、事件单一的动态新闻，而一些非事件性新闻，富有故事性和人情味的新闻就不太合适。
2、新闻报道其他结构的特点①金字塔式结构特点：按事件的发生发展顺序来安排材料，或是按事件的因果关系来安排材料，将事件中最重要，最精彩的内容放在报道的最后。
金字塔结构写法的特征是，保持了新闻事实原貌和进展的完整性。
②流水式结构特点：顺着事件的流水，按新闻事实的发生、发展、结束的过程来组织材料，时间和事件进展在报道里重合在一条线上。
它的形态特征是没有导语，事件的开端就是新闻报道的开头，时间结束了，新闻报道也就写完了。
③多股辫式结构特点：在一个主题的统帅下，报道从纵、横两个维度反映两个或两个以上具有相同或相反性质的事件。
④悬念式结构特点：这种结构是针对受众好奇的心理，在报道开头制作一个悬念，然后再慢慢将悬念的谜底抖开。
它是由倒金字塔式和时间顺序式结合而成的一种结构形式。
因而它吸取了两种形式之长，即在报道开头突出了最精彩的事实，易于吸引受众；又在主体中能清楚地交代事实地发展过程，给人一个完整印象。
⑤螺丝式结构特点：除导语包含了重要的事实外，主体部分各个段落在重要性上难分轻重。
记者在安排这些材料时，无须在前后次序上去刻意调度，只需随意写出即可。
⑥自由式结构特点：完全打破消息的原有结构形式，在层次段落的安排上，用一种自由灵活、不受约束的手法来安排材料，结构富于变化，没有框框，浑然天成，形散而神不散，让受众能自由自在的接受信息。
它不仅仅是追求结构上的“随意”，同时还追求表现手法上的生动、形象、以给人一种艺术感。
（三）新闻报道的基本种类：简讯的特点；动态新闻的特点和写作要求；综合新闻的特点和写作要求；述评性新闻的特点和写作要求；现场新闻的特点和写作要求；人物新闻的特点和写作要求；其他一些新闻种类的各自特点和写作要求；美国客观报道和精确报道产生的原因。
1、简讯的特点①在表达形式上：短小精悍。
②在信息传播上：及时迅速。
③在体裁适用上：报道面广。
2、动态新闻的特点和写作要求特点：①短。
②快。
③活。
动态新闻的快捷保证了信息新鲜、内容新鲜；同时，这个“活”还体现在新闻报道中有一种强烈的动态感，这体现的是一种活力。
④叙。
即在写作上以客观叙述为主，一般不允许记者出面发议论，也不需要抒情。
不少情况下，动态新闻是纯客观地告知刚刚发生事实的信息，记者意图与倾向不明显。
写作要求：⑴要有动态。
常见的挖掘动态的方法有四种：①突出具体场面，以“点”带动“面”；②抓住主要情节以之包含事实；③深入现场，以记者活动带动事实；④采取连续报道，形成波澜起伏之势。
⑵反应要及时。
⑶要写得简洁。
3、综合新闻的特点和写作要求特点：⑴时空上的综合性。
⑵材料安排上组织性。
⑶采写思维上的主观性。
主要表现在：①主题的产生有些是主观的；②材料的选择是主观的；③报道的时间选定是主观的。
⑷表达方式上的多样性。
写作要求：⑴注意三种综合技巧的运用：①横向综合。
就是把全国或一些地区、部门所进行的某项工作的情况、成就综合起来，反映事物的全貌。
②纵向综合。
就是记者对一段时间以来，某地区、某单位开展的某项活动、某项工作所取得的成就等所作的综合性报道。
③点面结合。
就是把点的材料与面的材料杂糅在一起的写作方法，常常是先写总的情况，然后再横向比较、纵向剖析。
⑵形散而神不散。
⑶结论客观公正。
必须做到：①要充分占有材料，在大量材料的基础上进行分析综合，避免片面性；②要实事求是，观点应是材料综合后的必然结果，切忌无限拔高，牵强附会，造成观点与材料脱节，报道“形”与“神”分离。
4、述评性新闻的特点和写作要求特点：①边述边评；②富有理论色彩；③观点明确。
写作要求：①就事论事，以叙为主。
②评要精当。
“精”有两层意思：一是量上要“少而精”，不宜太多；二是要见解独到，评点中肯。
③要有针对性。
④观点要鲜明。
⑤“评”与“述”要有机结合。
5、现场新闻的特点和写作要求特点：①新闻事实是作者在现场看到或经历的。
②采用描摹的手法。
③现场感强，具有生动的形象性。
现场感是指能让人有如临其境、如见其人的感觉，展现给人们一个动感强烈的现实场面，加深受众对人物与事实的印象与认识。
写作要求：⑴所选事实要“三个集中”：①空间集中；②时间集中；③情节集中。