家乡古建筑教案
家乡古建筑教案
家乡古建筑 一、教学目标
1、学会围绕主题，收集资料、处理信息，拓展知识面。
2、能用线描的方法表现古建筑。
3、了解古建筑的有关知识，巩固、提高观察、造型与形象思维能力。
4、感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想情操。
二、教学要点：
重点：观察了解家乡的古建筑的特色，用线描的方法画一幅古建筑图。
难点：线条疏密关系的把握与构图的合理组织。
三、教学准备：
教具：CIA课件、
学具：
四、课时安排：
1课时
五、教学过程
（一）、欣赏导入
1、师：今天习老师带大家去游览我们的家乡——湖南的古建筑艺术好不
好？请大家跟我来！（CIA课件出示爱晚亭、天心阁、岳阳楼、湘西民居的
照片）老师一一以导游的身份进行简单介绍。 2、考考大家；爱晚亭的造型有什幺特点？由那些部分组成？用了什幺材
料？给你什幺样
家乡古建筑教案
家乡古建筑教案
家乡古建筑 一、教学目标
1、学会围绕主题，收集资料、处理信息，拓展知识面。
2、能用线描的方法表现古建筑。
3、了解古建筑的有关知识，巩固、提高观察、造型与形象思维能力。
4、感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想情操。
二、教学要点：
重点：观察了解家乡的古建筑的特色，用线描的方法画一幅古建筑图。
难点：线条疏密关系的把握与构图的合理组织。
三、教学准备：
教具：CIA课件、
学具：
四、课时安排：
1课时
五、教学过程
（一）、欣赏导入
1、师：今天习老师带大家去游览我们的家乡——湖南的古建筑艺术好不
好？请大家跟我来！（CIA课件出示爱晚亭、天心阁、岳阳楼、湘西民居的
照片）老师一一以导游的身份进行简单介绍。 2、考考大家；爱晚亭的造型有什幺特点？由那些部分组成？用了什幺材
料？给你什幺样
《家乡的古建筑》说课稿
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《家乡的古建筑》说课稿
《家乡的古建筑》说课稿1
一、说教材及学情
本节课是小学美术湘教版五年级上册第九单元第一个课时的内容，为综合探索的单元课。本课有三个学习内容，：观察描绘（画古建筑），制作体验（泥做小亭子），想象创作（画故事画），三个内容有一定的层次性。1．观察与描绘，让学生通过对家乡某处古建筑作有意图的考察，继而进行线描描绘。其目的通过写生或记忆画古建筑，训练学生的造型能力，进一步提高学生对古建筑物的了解与猜想。为后面两个活动的实施做好铺垫。2．制作体验。就地取材（泥、石、木等）制作一幢仿古建筑物，并有所创意。其目的通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。3．画故事画。在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，表达自己的悠思。因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的，每个学习活动环环相扣，紧密相连。
由于本课涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，不能任意拓展，根据教参建议，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑。我所带的五年一班的学生由于所处家庭环境、社会环境的差异，学生的课外知识欠缺，美术基础和技能操作更是严重参差不齐，基于这些因素，要让学生对古建筑有一定认识，除了从书本网络上获取信息外，还要求学生必须走出室外去考察，通过亲身观察来认识、了解古建筑的风格特点，同时感受到中国古建筑的独特魅力。在线描造型的技能训练上，学生平常接触有限基础太差，若是要求用线描方法准确描绘外型无疑难度太大，因此也只能降低学习要求，重点去体验线描画的基本方法，尝试着用流畅的笔触表现疏密关系，形成初步的造型方法观。
根据教学结构以及学生的认知心理特点，本节课设计的教学目标：
1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
家乡的老房子教案
《家乡的老房子》
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏观察，使学生对云阳老房子的建筑风格有所了解。
2、能力目标：用疏密关系表示老房子的特点，并尝试用版画的方式呈现。
3、情感目标：通过对云阳老房子的了解，让学生感受家乡建筑的历史悠久，感受劳动人民的智慧，增强学生对民居建筑艺术的热爱和对祖辈的爱，进一步树立对民居等古建筑的保护意识。
教学重难点：
教学重点：通过欣赏，让学生初步感受老房子的独特魅力。
教学难点：用版画的形式简单表现老房子的特点。
教学准备：
师：幻灯片，老房子的图片照片，滚筒，油墨，铅笔，吹塑纸，裱褙纸，手套，等。
一、赏：观赏老房子。（视频：整体感知）5
师：（深情的，赵忠祥，讲述）老房子就像一位饱经风霜的老人，在幽幽的深巷中讲述着古老的故事，用斑驳的砖墙黑瓦，轻吟着岁月的记忆。
（交流，激昂，引起共鸣的语气）今天，让我们走进云阳的老房子，领略它独特的魅力！
小学美术湘美版 五年级上册 第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版 五年级上册 第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标：
1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2.掌握线描画古建筑的基本方法。
3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
学情分析：
五年级学生具备一定的绘画和观察能力，但需要老师的指导。
重点难点：
教学重点：掌握线描画古建筑的基本方法。
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程： 1.第一学时
教学活动：
一、导入课题
1.通过XXX的诗句引出黄鹤楼的介绍，引出“家乡古建筑”。
2.学生回答黄鹤楼。
3.介绍黄鹤楼的历史和地位。
4.揭示本节课题“家乡的古建筑”。
二、欣赏发现
1.播放课件，欣赏各种古建筑。
2.强调古建筑的重要性和珍贵性。
3.整理古建筑的分类。
4.小结各种古建筑的类型和特点。
5.介绍滁州的醉翁亭。
小学美术湘美版五年级上册第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案
教学目标：
1.了解古建筑的分类、特点和历史典故。 2.掌握线描画古建筑的基本方法。
3.培养学生对家乡人文遗产的情感联系和热爱。
学情分析：
五年级学生具备一定的绘画和观察能力，但需要老师的指导。
重点难点：
教学重点：掌握线描画古建筑的基本方法。
教学难点：能够使用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程：
1.第一学时
教学活动：
一、导入课题
1.通过XXX的诗句引出黄鹤楼的介绍，引出“家乡古建筑”。
2.学生回答黄鹤楼。
3.介绍黄鹤楼的历史和地位。
4.揭示本节课题“家乡的古建筑”。 二、欣赏发现
1.播放课件，欣赏各种古建筑。
2.强调古建筑的重要性和珍贵性。
3.整理古建筑的分类。
4.小结各种古建筑的类型和特点。
5.介绍滁州的醉翁亭。
醉翁亭是位于安徽省滁州市西南琅琊山旁的四大名亭之一，始建于北宋庆历七年。它的名字由XXX之一的XXX所命名，并写了《醉翁亭记》一文，因此闻名遐迩。醉翁亭被誉为“天下第一亭”，而“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句脍炙人口的佳句更是家喻户晓。景区内的亭、台、轩宇风格各异，园中有园，景中有景，被称为“醉翁九景”。
小班美术家乡的古建筑教案范例5篇
小班美术家乡的古建筑教案范例5篇
活动目标：
1.新年到了，知道自己长大了一岁。
2.通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。
活动重点：
通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。
活动难点：
制作贺卡和说祝愿的话来表达祝愿。
活动预备：
1.教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简洁的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。
2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝愿》。
3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。
活动过程：
一、引导幼儿猜想礼物盒中的礼物，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.教师出示大礼盒。
师：猜猜里面有什么?(贺卡)
2.幼儿自由猜想，并大胆表述自己的猜想。
3.教师翻开礼物盒，展现贺卡
师：猜猜这些贺卡是送给谁的?
二、教师送新年祝愿，幼儿感知在过新年时送祝愿的欢乐。
1.给幼儿送祝愿。
师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友认真听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健安康康，在幼儿园里快欢乐乐，学会更多的本事，交到更所的朋友，新年欢乐!
师：教师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了，自己长大了一岁，所以教师要送祝愿给小朋友。)贺卡里说了哪些祝愿的话?
师：你们先和好朋友说一说，然后教师再请你们来说。
2.给同班教师送祝愿。
师：这儿还有很多贺卡，你们想知道教师是送给谁的吗?
师：(翻开贺卡)亲爱的陈教师，祝你在新的一年里身体健安康康，每天开快乐心，永久漂美丽亮，心想事成，新年欢乐。
《家乡的古建筑2》教学设计
《家乡的古建筑-刻画你的美》
基于标准的教学设计
内容来源：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)五年级上册
课 题：第2课《家乡的古建筑》
课 时：第2课时
授课对象：五年级
一、目标确定依据
1.课程标准相关要求
（1）学段相关内容要求：
运用色彩、空间、形状等视觉元素分析我国不同地区和民族的建筑，感受不同民族的聪明才智与审美历史。
（2）学段相关活动建议：
结合五年级学生身心特点与学习能力，围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动，开展探究性学习、合作学习、自主学习、基于问题的学习、基于项目的学习等。
（3）学业质量标准描述：
感受中国美术源远流长的历史和伟大智慧创造，增强文化自信；能积极参与班级或小组各种形式的综合探索活动，活动中能主动学习和探索。
2.教材分析
《家乡的古建筑》是湘版小学美术五年级上册第二课，属于综合探索的单元课。本课是第二课时的内容，定位为“造型·表现”学习领域，以“实地参观”的情境导入本课时，通过分析《清明上河图》了解线描绘画中线的特点，再以家乡河南的“天地之中历史建筑群”为着眼点，先带学生欣赏古建筑常见类型的结构特点，再从建筑构成元素斗拱，彩绘，飞檐瑞兽分析绘画方法，力求达到在探究中学习知识、在交流体验中提升素养的教学效果，旨在培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
3.学情分析
五年级大部分学生经过三、四年级《线描外形》、《一路轻骑》、《草丛中》、《静物一家人》等写生以及线条课程的训练，学生已经能够认识并熟练地使用各种线条，具备一定的造型表现能力。同时，学生观察、比较、分析物象的能力也逐步增强，能够抓住古建筑的外形结构特征来表现事物。但学生的写生的时候，往往分不清画面的主次，不能有取舍的进行构图，不知怎样用线进行刻画描写。因此，在教学中引导学生认真观察，分析主体物在布局中的特征，发现平时容易忽略的细节，运用线的轻重疏密形成不同的黑白灰层次，表现建筑的结构特点，突出材质感，以点入手，以具有代表性的建筑嵩阳书院为例，引领学生从古建筑的斗拱、彩绘、飞檐瑞兽等细节进行细致刻画，掌握线描绘画建筑的方法。从而加强学生对古建筑艺术魅力及历史文化内涵的自觉感知，激发其对家乡文化遗产的情感，并增强其社会责任感。
最新湘教小学美术五年级上册《第2课家乡的古建筑》word教案 (5)
精品教案
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本节课是小学美术湘教版五年级下册第九单元第一个课时的内容，为综合探索的单元课。本课有三个学习内容，：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，三个内容有一定的层次性。1．观察与描绘，让学生通过对家乡某处古建筑作有意图的考察，继而进行线描描绘。其目的通过写生或记忆画古建筑，训练学生的造型能力，进一步提高学生对古建筑物的了解与猜想。为后面两个活动的实施做好铺垫。2．制作体验。就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。其目的通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。3．画故事画。在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，表达自己的悠思。因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的，每个学习活动环环相扣，紧密相连。
由于本课涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，不能任意拓展，根据教参建议，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑。我所带的五年一班的学生由于所处家庭环境、社会环境的差异，学生的课外知识欠缺，美术基础和技能操作更是严重参差不齐，基于这些因素，要让学生对古建筑有一定认识，除了从书本网络上获取信息外，还要求学生必须走出室外去考察，通过亲身观察来认识、了解古建筑的风格特点，同时感受到中国古建筑的独特魅力。在线描造型的技能训练上，学生平常接触有限基础太差，若是要求用线描方法准确描绘外型无疑难度太大，因此也只能降低学精品教案
欢迎下载 习要求，重点去体验线描画的基本方法，尝试着用流畅的笔触表现疏密关系，形成初步的造型方法观。
根据教学结构以及学生的认知心理特点，本节课设计的教学目标：
1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。
小学美术《家乡的古塔》教案
小学美术《家乡的古塔》教案
一、教学内容
《家乡的古塔》教案，选自小学美术教材四年级上册“美丽的家乡”单元。本节课主要内容包括：
1. 了解古塔的历史背景、建筑特点及艺术价值。
2. 观察和分析家乡古塔的外观、结构、装饰等，学会用线条、形状、色彩等绘画语言表现古塔的美。
3. 发挥想象力，创作一幅以家乡古塔为主题的美术作品，表达对家乡的热爱之情。
二、核心素养目标
《家乡的古塔》美术课程的核心素养目标如下：
1. 提升学生对家乡古建筑艺术的审美鉴赏能力，培养他们对传统文化的尊重和热爱。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，学会运用美术语言表达个人情感和思想。
3. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力，通过小组合作共同探讨古塔的艺术特点。
4. 激发学生对中国古代建筑文化的兴趣，培养探索精神，主动了解古塔的历史背景和文化内涵。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 古塔建筑特点的理解：讲解古塔的历史背景、建筑风格、结构形式等，使学生掌握古塔的基本知识。
- 例如：介绍古塔的层高、檐角、塔刹等部分的特点，以及所用材料、装饰风格等。
- 美术表现技巧的掌握：指导学生运用线条、形状、色彩等绘画语言表现古塔的美。
- 例如：如何运用透视原理表现古塔的立体感，如何选择色彩表现古塔的年代感。
- 情感表达的引导：激发学生将对家乡的热爱融入作品中，提高作品的表现力。
- 例如：鼓励学生分享对古塔的记忆和情感，引导他们将这种情感通过绘画表达出来。
2. 教学难点
- 观察与分析能力的培养：学生往往在观察古塔时难以捕捉到关键特征，需要教师引导他们学会观察和分析。
- 例如：如何引导学生从整体到局部，从外形到内部结构，逐步深入地观察和分析古塔。
- 美术技巧的应用：学生在运用绘画技巧时可能会遇到困难，如透视、光影处理等。
- 例如：针对透视问题，教师可以提供简单的透视画法示例，帮助学生理解并应用。
- 情感与创作的结合：如何让学生有效地将情感体验转化为艺术创作是教学的难点。
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课堂实录
《家乡古建筑》课堂教学实录课前分析：
《家乡古建筑》一课利用乡土文化，通过“知我家乡、爱我家乡”的主题教育活动，培养学生的乡土民族文化意识，激发学生的民族情感，实现弘扬民族文化精神的目的。通过本课的学习，让学生对我国古建筑的历史、类型和特征等做一般性的了解。通过欣赏和老师的讲解加深学生对本课的了解，恰当地把握教学内容，教学目标适度以讨论的方式引导学生探究古代建筑。同时，在教学中要注意将深入浅出的讲解和学生的自主探索相结合。使学生了解、欣赏家乡的古建筑，学习古建筑的表现的方法以及学习图案设计以及线描的基本方法。“家乡古建筑”是一节欣赏评述课，教材中精选了历史年代不同、地域不同、建筑风格不同的著名古建筑图片，力图通过这些图片将学生的视线引向关注祖国的古建筑，去了解一些古建筑的相关知识，感受到古建筑的优美，感受到祖国灿烂的文明，受到人文精神的浸染。
教学理念：
1、创设审美情境，了解、欣赏家乡的古建筑，学习古建筑的表现的方法，学习图案设计以及线描的基本方法。
2、充分发挥学生的主体作用，培养学生组织安排版面的能力以及欣赏美、表现美及对美的探究能力。
3、运用多媒体的资源优势和交互性强的特点，给学生提供大量的赏析作品，使学生在创作中能找到灵感，创作出佳作来。
4、在评价时，注意面向全体学生，注重对学生学习过程的评价，用发展的眼光来评价学生。 5、关注学生的学习态度及情感的体验。
课程标准：
1、了解、欣赏家乡的古建筑，学习古建筑的表现的方法。
2、学习图案设计以及线描的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡情感
教学重点：体验并掌握绘画古建筑的基本方法，注意疏密关系
教学难点：能比较准确的描画出古建筑的外形。
课前准备：
1、PPT课件
2、部分手绘稿
3、音乐
教学过程：
教师导入：
师: 同学们你们知道身边的古建筑有哪些?
生: 踊跃回答……
师:老师展示当地和国内的有名古建筑，同学们看看，认不认识它们？
大班主题活动教案：家乡的老建筑教案(附教学反思)
大班主题活动课程计划：故乡老建筑教学计划（反思教学）
大班主题活动故乡的老建筑教学计划（以教学反思）主要包括设计思想，活动目标，主题准备，活动案例记录，活动反思等内容。了解，谈论和做旧建筑和新建筑。不同的特点，初步了解家乡的历史，感受城市建设的故乡不断变化，萌发幼儿在家乡的情感，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看他们家乡的老建筑教学计划。设计理念
我们住的小镇是前江南水乡，蓝天白墙，小桥。在“我们的城市”的主题下，我们根据地域特点充分利用社区资源，组织了一系列活动，如“寻找老建筑”，使活动更贴近孩子们现有的生活经历，让孩子们能够更积极。去探索吧。通过参观旧建筑，孩子们可以了解不同建筑物的特征，并感受到家乡的变化。
活动目标
1.了解，讲述并完成新旧建筑的不同特征。
2.最初了解家乡的历史，感受城市建设的故乡不断变化，培养热爱家乡的幼儿的情感。
3.探索和发现生活的多样性和特征。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.培养幼儿的敏锐观察能力。 主题准备
首先，我们收集有关旧建筑的历史数据，从老一代学习一些历史，然后检查《镇志》。同时，我们还动员家长帮助孩子收集相关信息，如图片，故事和传说，让孩子们初步了解他们的家乡和老建筑。
活动案例记录
活动1：参观老房子
虽然我们周围有许多这样的老房子，但现在大多数孩子都住在新的公共房屋里。由于孩子们有意识地提前观察和收集了相关信息，孩子们对老房子有了初步了解，所以在此基础上我们组织了一次访问。通过打开尘土飞扬的记忆并与沉积历史交谈，为孩子们展示了孩子们的生活空间。
老房子引发了许多对幼儿的感情：
'老房子是一个破旧的房子！ “
“一间间接的老房子连在一起，大厅狭窄。 “
'在巷子里，我们只能排队。 “
'这个家庭的墙和门非常高，上面有许多图案和图案。门上最高的地方似乎戴着高帽。很时尚！这叫马头墙吗？ “门上有几个非常古老的黑色字符，是什么写的？ “我的门上没有这样的字。 “