2018年中考语文非连续性文本阅读指导——
2018版初升高语文衔接校本教材：专题06-非连续性文本阅读(含答案)
2018初升高语文衔接专题六非连续性文本阅读非连续性文本阅读的特点此类文本的考查有以下特点：(1)选材多样性。
从材料的呈现形式来看，2017年高考选取多则非连续性文本，兼有图表，文本内容丰富。
(2)题型多样化。
题型设置上客观选择与主观表述相结合(3)考点变化大。
除注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读、新增了图表信息解读。
文本特点非连续性文本是指以多则材料组成的新闻阅读文本。
材料呈现既可以是文字阐释，也可以是图表展示。
每则材料一般各侧重一个报道重点，而合起来共同表达一个新闻主题。
题型特点2道选择题，1道主观题。
一道为“四选一”式选择题，选出“不正确的一项”的形式；一道为“五选二”式选择题，选出“正确的两项”的形式。
考查特点(1)选择题重在考查筛选整合信息和概括理解内容的能力。
选项或重在对内容的概括理解，或重在对内容的分析推断。
(2)主观题主要考查概括理解内容的能力。
概括的区域涉及多则材料，一般要多角度地概括理解主要内容的要点。
答题原则整体阅读意识分层梳理意识利用原文意识2017年全国卷3套试题，新闻主观题均从文本内容的“概括分析”角度命题，难度一般，这主要是基于初次考查降低试题难度而考虑。
其实，对“新闻·报告”这一文本的主观题命制，除“概括分析”外，还可以考得更灵活，更“实用”——从对文本内容观点、社会价值等方面的“评价或探究”角度考查，更有利于发掘新闻文本的社会功用和彰显考生的个性思维品质。
但不论从哪一角度考查，“源于文本材料”这一答题原则都应始终坚守。
理解、分析、概括三种基础性的阅读能力成为考查重点。
主观题——概括新闻内容，分析报道角度新闻类文本考查的归纳概括，主要是新闻事实有哪些、是什么，报道的侧重点有什么不同等。
本考点要求从整体上分析报道的角度与侧重点，把握新闻内容。
命题角度一归纳概括新闻内容归纳概括新闻内容，既可以指归纳概括整篇新闻的中心内容，也可以指归纳概括某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。
2018年全国中考语文试题分类汇编：专题十七 非连续性文本阅读
1.（2018·山西）阅读下面的材料，完成第6--7题。
材料一阅读像搏斗。
阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。
我们极想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。
在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。
材料二阅读像睡眠。
睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。
阅读也有睡眠的效果，是一漓的创口……当合上书的时候，6.形象地诠释出阅“阅读像睡眠”演化成人的思想和书本相互的融洽；图二一个人在书本上睡觉，人在休息，表明阅读就像精神上的休息，休息的过程中不断地成长和进步。
然后再看内容与语段内容的契合度，表达过程中要注意语言的流畅。
7．你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读像……”为开头，写一段议论性文字，不少于100字。
(10分)【答案】我认为阅读像吃饭。
“蚕食桑，所吐者，丝也，非桑也；蜂采花，所酿者，蜜也，非花也；读书如吃饭——善吃者长精神，不善吃者长疾瘤”。
我们在吃饭的时候，要挑有营养的东西吃，如果乱吃一气，身体会出毛病的。
读书也一样，不能抓过一本就读，要有选择地读，要读那些能增长智慧，见识和知识的书籍。
【解析】本题考查语言的表达。
根据题目要求，要以“我认为阅读像”开头，并且采用议论的表达方式，同时字数不少于100字。
根据此，我们可以根据自己平时的积累，写一段话来表达自己的对阅读的认识，书写的时候要注意文从字顺，过渡自然。
2.（2018·山西）阅读下面的材料，完成第16【时间盘点】几乎所有高效能人士都有一个特点----“规划自己的和发明创造)80岁，他真正能够利用的时间才9.5你会怎么办呢？“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。
方法二：将事项按优先法排列并完成。
知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24把每个小时做了什么都记录下来。
2018年中考语文专题复习 第9讲 非连续性文本阅读导学案
第九节非连续性文本阅读一、预习目标1、认识非文本阅读与文本阅读的概念和区别；2、掌握非连续性文本阅读的方法；二、预习要点掌握非连续性文本阅读题目特点及解题方法技巧。
三、复习要点回顾（一）非连续性文本的概念、特点：所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。
它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。
学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
连续性文本与非连续性文本区别那么它和连续性文本的阅读取向有什么区别呢？对于连续性文本，即由句段构成的文本，句子是文本的最小单位（课文中的文学作品或文章），《语文课程标准》中说：在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
对比中稍加分析，不难看出，两者阅读的价值取向完全不同：连续性文本，课程内容主要是理解与运用。
用什么来达成这个要求？使用的教材主要是课本，检测或监测学生是否达到国家标准的主要手段是考试。
一句话，为了阅读而学习。
而非连续性文本，阅读主要体现为获取信息、处理信息、评价信息的能力，它的内容包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常生活经常会遇到的各种材料，测试要考察的是学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息，对新信息做出判断和评价的能力。
因此，就有了我们国际阅读PISA 测试，主要关注学生对阅读过程的掌握、阅读技能的运用以及在不同情境中灵活运用阅读策略解决实际问题的能力。
（二）规律和方法总结：1、规律：非连续性文本通常以图画、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。
2018年中考非连续性文本阅读试题解析及演练
龙源期刊网 2018年中考非连续性文本阅读试题解析及演练作者：李传鹏来源：《养生阅刊》2019年第04期非连续性文本阅读是近几年各地中考热考题型，阅读材料有文字，有图片，有数据表格等，这些材料从不同的角度呈现同一个主题，信息最大，与生活关系紧密。
引导学生关注社会、关注生活，解决生活中的实际问题，对学生核心素养的培养很有帮助。
预测2019年非连续性文本阅读仍是各地中考的重点。
【文体知识】1.概念：非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它往往围绕一个事物或主题，提供多维度的阅读材料，材料相互独立，从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能综合地表达意义。
材料之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。
呈现的文本以说明、议论性文字为主，是一种“接地气”的生活化阅读。
2.特点：在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单.说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。
在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。
当今时代已进人读图时代、媒体时代，大量信息以碎片呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代的重要能力之一。
【考点透视】1.整体感知，把握文本的主要内容题型：综合上述文本，简要概括主要内容。
答题方法：首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。
2.理解文意，提取、整合信息。
2018中考语文非连续性阅读指导.docx
2018 中考语文非连续性文本阅读指导——第 17 题“理解探究”考点的答题方法与技巧广州四中聚贤中学杨洋教学目的：1. 通过限时训练提高学生阅读非连续性文本的速度，熟悉广州中考第17 题的题型2.通过练习使学生巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
教学重点：1.巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
教学方法：讲练结合法、探究归纳法教学过程：回顾一 : 2017学年九上区统考真题文段选读：1965 年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。
这次勇敢的尝试被普遍认为是共享单车的起源。
现今，这个古老且曾经超级发达的城市约有40%的交通由自行车承担，那一条条河道把城市规划分成了无数个格子街区，字形城成为最适合的出行工具。
此外，荷兰还具有发展城市公共自行车系统的良好基础。
早在1890 年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道。
法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家。
1974 年拉罗舍尔推出了供市民租赁使用的“小黄车”项目。
2004 年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流。
英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国。
2010 年，伦敦推出自行车出租服务，由当地政府税收支撑，实行全天24 小时不停歇运营。
租车系统中的两个租借点之间一般不超过300 米，用控制触屏在无停车位时直接搜索，并点选宽限 15 分钟找车位的选项，可免去找下一个车位的租用金。
2016 年，伦敦的11500 辆公共自行车安装了blaze 激光灯，它会在车前的地面上投射一个绿色的符号，可以让骑行者在夜间更加醒目，提高骑车的安全性。
17.结合国内外的情况 ,请你就如何使用城市的公共自行车使用日趋完善 ,提几点建议（ 5 分）请你为你的同龄人的答案评分：（1）答：建议有：①倡导更多的人绿色出行；②提高资源的利用率；③增强身体素质；④缓解道路交通压力。
2018解读 非连续性文本阅读
研说明，比较变化引高考方向究题型，追溯发展导答题技巧——由2018年高考语文《考试大纲的说明》变化谈非连续性文本阅读一、2018年高考语文《考试大纲的说明》变化2018年1月，教育部考试中心组织编写的2018年普通高等学校招生全国统一考试系列图书《考试大纲》《考试大纲的说明》《试题分析》已由高等教育出版社正式出版发行。
2018 年《考试大纲》教育部考试中心已于2017年12月15日颁布，2018年高考语文《考试大纲》与2017年表述完全相同。
2018年高考语文《考试大纲的说明》结构与2017年完全相同，即包括考试形式与试卷结构、考核目标与要求、考试范围与要求、题型示例四部分。
2018年与2017年相比，考核目标与要求、考试范围与要求两部分无变化，考试形式与试卷结构、题型示例两部分各有两处变化：（一）考试形式与试卷结构变化1：各大题具体分值增加了“约”字。
试卷分为阅读题和表达题两部分。
阅读题约70分，分为两类：现代文阅读约35分，古代诗文阅读约35分。
表达题约80分，分为两类：语言文字运用约20分，写作60分只有写作分值表述中无约。
变化2：各小题题量采用概数“左右”表述。
取消各小题具体分值。
阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。
现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9题左右。
古代诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7题左右。
表达题分为语言文字运用和写作。
语言文字运用，5题左右；写作，1题。
只有写作题量明确为一题。
（二）题型示例变化1：实用类文本阅读新增一篇有关文化消费的非连续性文本阅读题，并且设题方式为2道四选一的客观题和1道主观简答题。
变化2：写作部分增加了2017年全国三套试卷的写作题。
总之，2018年考试说明保持了2017年考试说明整体上的延续性和稳定性，同时也为将来的新高考预留了一些空间。
仅有的四处变化对于一线师生的备考来说也影响不大。
综合近几年高考语文《考试大纲的说明》来看，变化最大的属“题型示例”部分实用类文本中的非连续性文本阅读，新课标卷高考语文中题型最新的也为非连续性文本阅读。
2018年中考备战策略语文中考复习专题十五 非连续性文本阅读
考点训练
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做出判断 做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你 决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做 出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持 有什么样的价值观和标准。 （选自美国初中理科教材《科学探索者 · 天文科学》 ）
即学即练
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非连续性文本的阅读方法 非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、 评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际 问题的能力。在阅读过程中，我们要注意以下几个方面： 1．查看标题：标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者 的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。 2．通读材料：各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时 不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体 了解文意，勾画出和主题相关的信息。
即学即练 方法点拨 考点训练
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渊明尽管胸襟高超， 却保持着一个平常人的家常便饭的风格， 他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别派遣一个 工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说： “此亦人子也，可 善遇之。 ”这既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深 广的同情。渊明的伟大处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把 它表现出来。
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【链接材料 1】 理性思维是人类大脑对感性认知进行整理、分析、归纳、推 理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓住事 物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思 维方式。 （选自《创造学与创造工考点训练
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2018浙江中考语文非连续性文本阅读
非连续性文本阅读一、［2017•南京］阅读下面的材料，回答问题。
材料一南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开，远远望去一片雪白。
然而你走近细看，就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣、浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说： "不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀「我们同样可以追问：世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？（节选自《莫砺锋诗话》，北京大学出版社2012年版）材料二我们说中国是诗的国度，不纯粹指诗歌的数量。
这样说，主要指以下两层意思。
一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。
二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。
我们的美学思想同真和善不可分割。
孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗教讲究"温柔敦厚"，都是与真和善紧密结合的。
从上述两层意思说，中国确是诗的国度。
（节选自《莎斋闲览》，吴小如著，北京大学出版社2012年版）材料三陶渊明朱光潜大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发。
陶渊明是这个原则的一个典型的例证。
正和他的诗一样，他的人格最平淡也最深厚。
和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突；和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆。
他饱经忧患，极端贫穷。
他逼得要自己种田，他逼得要去乞食。
穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟。
他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日。
他一个穷病书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧愤。
渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。
但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。
渊明有任何力量不能剥夺的自由，能在“樊笼”以外，发现一个“天高任鸟飞”的宇宙。
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2018中考语文非连续性文本阅读指导——第17题“理解探究”考点的答题方法与技巧广州四中聚贤中学杨洋◆教学目的：1.通过限时训练提高学生阅读非连续性文本的速度，熟悉广州中考第17题的题型2.通过练习使学生巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
◆教学重点：1.巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
◆教学方法：讲练结合法、探究归纳法◆教学过程：回顾一: 2017学年九上区统考真题文段选读：1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。
这次勇敢的尝试被普遍认为是共享单车的起源。
现今，这个古老且曾经超级发达的城市约有40%的交通由自行车承担，那一条条河道把城市规划分成了无数个格子街区，字形城成为最适合的出行工具。
此外，荷兰还具有发展城市公共自行车系统的良好基础。
早在1890年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道。
法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家。
1974年拉罗舍尔推出了供市民租赁使用的“小黄车”项目。
2004年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流。
英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国。
2010年，伦敦推出自行车出租服务，由当地政府税收支撑，实行全天24小时不停歇运营。
租车系统中的两个租借点之间一般不超过300米，用控制触屏在无停车位时直接搜索，并点选宽限15分钟找车位的选项，可免去找下一个车位的租用金。
2016年，伦敦的11500辆公共自行车安装了blaze激光灯，它会在车前的地面上投射一个绿色的符号，可以让骑行者在夜间更加醒目，提高骑车的安全性。
17. 结合国内外的情况,请你就如何使用城市的公共自行车使用日趋完善,提几点建议（5分）请你为你的同龄人的答案评分：（1）答：建议有：①倡导更多的人绿色出行；②提高资源的利用率；③增强身体素质；④缓解道路交通压力。
⑤发展城市自行车专用道;你的评分：分；评分标准原因：。
答题启示：审题要准，划出题目关键词。
（2）答：我的建议是：①增加自行车的重量，使得人们搬不动自行车；②改善自行车的功能，让自行车即使被停放在角落里，也能主动地回到原位置；③采用会员卡制度;④改进设备，提高骑行安全性；⑤采用收费骑车；你的评分：分；评分标准：。
答题启示：审清所隐含的信息““建议的合理性”。
”。
回顾二：2016年广州中考《互联网安全吗》17.请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。
除此之外，还有什么网络安全问题？你将如何应对？（《备考精选》P212，请你评分）采分启示：读懂文本，理解关键信息；答题要具体；审题全面，不漏掉关键信息；。
回顾三：2017年广州中考《书院、祠堂还是合族祠》17.陈氏书院有名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。
（5分）（《备考精选》P242）采分启示：结合文本圈点勾画，筛选整合信息；答题思路清晰，有逻辑性。
你觉得这一类题的答题方法是什么？第一步：读懂文本：整体把握文本的写作对象、结构思路、内容思想等；第二步：审清题目：把握关键词、分值\所隐含的信息（限制/延伸的内容）;第三步：圈点勾画：围绕题目读二遍，圈定相应的区域，勾画关键的词/句；第四步：筛选、分析、整合信息；第五步：简明、全面、准确地表述。
模拟测试一（1567字，限时训练8分钟）：圆珠笔芯实现国产化中国拥有3000多家制笔企业,年产圆珠笔近400亿支,堪称圆珠笔第一大国。
但令人尴尬的是,这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体,从设备到原材料,都高度依赖进口。
明明是制造业大国,为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产?时间流转,尴尬的局面终于发生了变化:中国有了属于自己的圆珠笔尖。
圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。
生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。
笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽,加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。
而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方,厚度仅0.3-0.4毫米。
极高的加工精度,对不锈钢原材料提出了极高的性能要求,既要容易切削,加工时又不能开裂,小小“笔尖”着实考验着中国制造。
科研人员们不断雕琢,精益求精,向世人展现了大国工匠应有的风采,笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。
也正是因为他们贯彻了“工匠精神”,才能够将产品做到极致。
一场关于“笔尖工艺”的硬仗,打倒了一批只会粗制滥造的企业,同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。
中国是制造业大国,而当下,我们正努力走在成为制造业强国的路上。
面对现实的挑战,我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。
而在转型提质的过程中,践行“工匠精神”则显得格外关键。
相信在未来,“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。
（本文摘自光明网，作者毕孝斌，有删改）材料二(央视新闻客户端):一个小小的圆珠笔头,也是中国制造业面临问题的缩影。
要实现从制造大国到制造强国的转变,同样任重道远。
中国制笔协会理事长王淑琴说:“制笔行业现阶段与国外的差距,应该说不完全是技术上的。
现在主要在心态上、在思维模式上,还在文化和环境上,这些都是有一定差距的。
整个中国的制造业都比较浮躁,而且现在这种形势更是如此。
”来自一线的制笔企业负责人陆宪明说,一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀:“在一个日本制笔企业,我看到在笔头的生产线上,一个女工,大概45岁左右,她从工位里面拿出笔头清洗好,推到边上检验台做记录,这么厚的本子,我一看这个本子她大半本记掉了,这样一本东西要从开始记到现在,没有五年十年是不会有这么厚的,说明他们的员工工作的那种专注仔细。
现在中国企业的员工流动比较大,技术含量不够,积累不够,经验不够,这种差距,你就很难培养出那种专心细致的工匠来。
所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神,心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。
这是我们目前最差的地方。
”材料三(新浪网):不久前,国务院总理李克强在太原主持会议时指出,“去年,我们在钢铁产量严重过剩的情况下,仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。
我们还不具备生产模具钢的能力,圆珠笔头上的‘圆珠’,目前仍然需要进口。
这都需要调整结构。
”事实上,圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。
有专家分析认为,企业创新能力不足,是结构性问题中最为典型的表现。
一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩,另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足,这两种现象同时存在。
这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。
而要进行这样的改革,从根本上来说,还是要从理念入手,从人入手。
许多专家一致认为,中国专业技术人才严重紧缺。
良好素质的技术工人,不应仅仅是掌握制造技术,而且还应该是有责任心的匠人,是能够对产品终身品质负责的匠人。
但是在人才培养和使用上,我们存在很多问题.特别是对技术工人重视不够,导致这部分人才严重缺失。
显然,中国经济要转型升级,要搞供给侧结构性改革,必须要从制造业重塑人力基因入手。
企业首先要转变生产经营理念,树立正确的价值取向,建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。
同时,整个社会要注重人才培养,特别是技术工人的技能培养,畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。
模拟试题1：请结合三则材料,概括中国制造业面临的问题,并谈一谈发展对策。
（5分）第一步：读懂文本：写作对象：；结构思路：内容思想：第二步：审清题目：关键词：；分值：隐含信息限制/延伸的内容：第三步：圈点勾画；第四步：筛选、分析、整合信息；第五步：简明、全面、准确地表述。
答：（参考老师给出的答案，互评分数）模拟测试二（2155字，限时训练10分钟）：发现引力波：整个宇宙都在颤动2016年2月11日，激光干涉引力波天文台项目主管大卫.莱兹在华盛顿举行的新闻发布会上宣布发现了引力波，这或许标志着物理学一个新的时代的到来。
这是在爱因斯坦发表了广义相对论一百年之后，人类第一次发现引力波存在的直接证据，这个发现将以一系列论文的形式发表在《物理评论快报》(PRL)杂志和《天文期刊》杂志上。
几千年来，人类观察宇宙的方式大多都只是仰望星空，直到几百年前人们才能通过望远镜进行观察，影像固然更加清晰，但所看到的仍然只限于可见光的频率范围之内。
直到二十世纪，人类理解了电磁学，才能从红外线到伽玛射线，在更广阔的频率范围内观测宇宙。
想要看清宇宙的面貌，仅仅通过电磁波还远远不够，中微子天文台为宇宙科学家打开了又一扇门，但是这种方式的局限性仍然非常明显。
引力是自然界中最为微弱的相互作用，广义相对论所描述的正是引力作用。
根据广义相对论的预测，当质量进行加速运动时，会对于时空产生干扰，进而使时空产生出以光速行进的引力波，因为引力作用太过微弱，想要探测到这种时空的褶皱，就需要格外敏感的实验装置。
隶属于美国国家自然基金的华盛顿州和路易斯安那州建造的两个相似的激光干涉引力波天文台有两个长达4公里的相互垂直的长臂，激光在真空的管道中沿着两条长臂来回反射，并且发生干涉。
科学家们的目标就是通过激光的干涉现象寻找引力波。
根据理论预测，一旦有引力波经过，将会使空间发生拉伸和压缩，两个长臂中的激光的干涉现象就将发生变化。
但是从2002年至2010年九年的时间里，这两个高精度引力波探测器没有任何收获。
这些年的一无所获与周围环境对仪器的干扰有关，因为仪器的过分敏感，华盛顿州的探测器经常会受到大风的干扰，而路易斯安那州的探测器则经常会受到经过的火车和周围倒下的树木所产生的震动带来的干扰。
经过了5年时间，花费了2亿英镑之后，激光干涉引力波天文台完成了升级。
在2015年9月18日重新开始工作的先进激光干涉引力波天文台比之前的精度可以高出三倍，激光器的功率提高了十倍，抗干扰的能力也大幅增强，无论是树木，火车，还是地震波都无法影响到仪器的探测。
进行了全面的升级之后，先进激光干涉引力波天文台的灵敏度会随着调试逐渐上升，将在未来三年左右的时间里达到顶峰，也就是说探测到引力波的可能性会逐渐增加。
2015年9月14日早上，德国马克思·普朗克研究所的物理学家们就发现了在aLIGO两个探测器上几乎同时探测到了一个类似于鸟鸣的频率逐渐升高的信号，信号从35赫兹的频率迅速升高到250赫兹，然后变得混乱，整个过程持续了四分之一秒的时间，两个探测器的探测时间相差7微秒。
这个信号因为太过清晰，以至于首先发现它的科学家甚至不敢相信这是一个真正的探测信号，宁愿相信这是一个人为的用于测验仪器的信号。
而另外两个位于意大利和德国的引力波探测器在当时并没有运行，所以无法对这个信号进行确认。