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《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整共41页PPT资料
鲁滨孙除了面对吃穿住 的困难，还有孤寂和绝望。
2.我并不想它替我衔什么东西，也 不想它替我做个什么伴，我只想它同我 说说话，它却办不到。
鲁滨孙希望狗能开口说话， 反映出鲁滨逊的孤独和无奈。
3、 总起来说，事实证明，我当前的 不幸处境，是世界上很少有的。可是， 即使在这样的处境中，也有一些消极 的东西或积极的东西值得感谢。
雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的 积雪会给你指点方向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得 快，哪边化的慢，大自然有很多天然的指南针，就可以分 辨北方和南方。需要你细细观察，多多去想。
辨别方向办法
*但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不
住。
袭击的防御力和手段。
*我没有人可以说话，也
没有人来解除我的愁闷。
*但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野
兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
*但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以
从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。
中心
本文讲鲁滨孙在荒岛上生活二十 多年，最终回到了英国的故事，突 出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现 了他不畏艰险、机智坚强、聪明能 干的特点。
上，没有重见天日的希望。
*但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水
淹死。
*我现在被剔出来，与世
隔绝，困苦万状。
*我与人类隔绝，仿佛一
*但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝
既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我 脱离这个境地。
个隐士。
*但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
*我没有衣服穿。 *我没有抵御野人和野兽
《鲁滨孙漂流记》是长篇小 说，作于1719年。主人公鲁滨孙因
作 乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛， 独自在那里生活了二十多年，历尽
2.我并不想它替我衔什么东西，也 不想它替我做个什么伴，我只想它同我 说说话，它却办不到。
鲁滨孙希望狗能开口说话， 反映出鲁滨逊的孤独和无奈。
3、 总起来说，事实证明，我当前的 不幸处境，是世界上很少有的。可是， 即使在这样的处境中，也有一些消极 的东西或积极的东西值得感谢。
雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的 积雪会给你指点方向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得 快，哪边化的慢，大自然有很多天然的指南针，就可以分 辨北方和南方。需要你细细观察，多多去想。
辨别方向办法
*但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不
住。
袭击的防御力和手段。
*我没有人可以说话，也
没有人来解除我的愁闷。
*但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野
兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
*但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以
从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。
中心
本文讲鲁滨孙在荒岛上生活二十 多年，最终回到了英国的故事，突 出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现 了他不畏艰险、机智坚强、聪明能 干的特点。
上，没有重见天日的希望。
*但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水
淹死。
*我现在被剔出来，与世
隔绝，困苦万状。
*我与人类隔绝，仿佛一
*但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝
既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我 脱离这个境地。
个隐士。
*但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
*我没有衣服穿。 *我没有抵御野人和野兽
《鲁滨孙漂流记》是长篇小 说，作于1719年。主人公鲁滨孙因
作 乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛， 独自在那里生活了二十多年，历尽
5鲁滨逊漂流记(节选)课件(共54张PPT)
所见所闻
所想
所做
心理活动
真实性
思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？
鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。
性格特点：________，________，________，________。
开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊______________。
航海
冒险
不惧危险
铺垫
荒岛历险做
不畏艰险
乐观向上
机智
勇敢
聪明能干
结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
按鲁滨逊历险的________来写。写了________、____________、________、____________、________五件事。
时间顺序
险上岛
遇
岛上建房定居
养牧种植
救“星
期五”
回到英国
课文解读
默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？
鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？
速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。
节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。
生活情形
面对现实的理性思考
节选采用第一人称，有什么好处？
所想
所做
心理活动
真实性
思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？
鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。
性格特点：________，________，________，________。
开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊______________。
航海
冒险
不惧危险
铺垫
荒岛历险做
不畏艰险
乐观向上
机智
勇敢
聪明能干
结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
按鲁滨逊历险的________来写。写了________、____________、________、____________、________五件事。
时间顺序
险上岛
遇
岛上建房定居
养牧种植
救“星
期五”
回到英国
课文解读
默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？
鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？
速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。
节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。
生活情形
面对现实的理性思考
节选采用第一人称，有什么好处？
《鲁滨逊漂流记(节选)》ppt课件(完美版)
——诺曼·道格拉斯 （2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。 因此, 悲哀永远不要和我们的名字连在一起。
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
人教部编 语文 六年级 下册
鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
人教部编 语文 六年级 下册
鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
(2024年)名著阅读《鲁滨逊漂流记》PPT课件
第三次航行
荒岛求生
鲁滨逊为贩卖黑奴再次出海，遭遇海难，流 落荒岛。
鲁滨逊在荒岛上建房定居、养牧种植、救 “星期五”、回到英国等。
2024/3/26
8
鲁滨逊人物形象分析
2024/3/26
不安于现状、勇于行动、敢于追求
鲁滨逊出身中产阶级家庭，本可享受富裕生活，但他毅然放弃安逸生 活，选择出海航行，追求梦想。
象征手法运用
运用象征手法，将自然环境与鲁滨逊的内心世界相互映衬，表达 了作者对人生的深刻思考。
18
05
知识拓展：相关文化与历史背景
2024/3/26
19
18世纪英国社会背景
资本主义的兴起
18世纪的英国正处于资本主义快速发展的时期，工业革命即将到来， 社会经济结构发生了巨大变化。
海外扩张与殖民
英国在18世纪积极进行海外扩张，建立了广泛的殖民地，成为当时 世界上最强大的帝国之一。
文学艺术的繁荣
18世纪的英国文学和艺术取得了巨大成就，出现了许多优秀的作家和 艺术家，如莎士比亚、狄更斯等。
2024/3/26
20
探险家、航海家故事
2024/3/26
哥伦布发现新大陆
15世纪末，哥伦布率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，开 创了欧洲人对新世界的探索和殖民。
麦哲伦环球航行
16世纪初，麦哲伦率领船队完成了人类历史上第一次环球航行， 证明了地球是圆的。
真实感呈现
通过逼真的细节描写，使 读者仿佛置身于鲁滨逊的 孤岛世界，增强了作品的 真实感和感染力。
16
独特叙事方式和视角
2024/3/26
第一人称叙述
01
采用第一人称叙述方式，让鲁滨逊自己讲述故事，使读者更加
(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件
4
《鲁滨逊漂流记》创作背景
《鲁滨逊漂流记》的创作灵感来源于真实事件，讲述了一个海难幸存者独自在荒岛 上生活多年的故事。
该作品创作于18世纪初，正值欧洲探险和殖民扩张时期，反映了当时人们对未知世 界的探索精神。
2024/1/26
笛福通过这部作品表达了对人类意志和智慧的赞美，以及对自然和命运的深刻思考 。
28
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
29
文明与自然的冲突
鲁滨逊在荒岛上对文明与自然的 思考。
和谐共生的理念
尊重自然，寻求与自然和谐相处的 道路。
生态意识的觉醒
关注环境保护，倡导可持续发展。
2024/1/26
16
04
艺术手法鉴赏与经典片段解读
2024/1/26
17
现实主义创作风格在作品中的应用
真实的环境描绘
作品中对荒岛环境的细致描绘，展现了现实主义风格的特点，使 读者仿佛身临其境。
作品概述
《金银岛》是罗伯特·路易斯·史蒂文森创作的一部冒险小 说，讲述了一群寻宝者和海盗在荒岛金银岛上展开的生死 搏斗。
主题思想
小说通过荒岛寻宝的故事情节，展现了人性的贪婪、勇敢 、智慧和信念，同时也揭示了文明与野蛮、善良与邪恶之 间的冲突。
艺术特色
作品以生动的描绘和紧张的情节著称，塑造了一系列鲜明 的人物形象，如机智勇敢的吉姆、狡猾残忍的海盗等。
9
故事情节概述及结构特点
与“星期五”的父亲相遇
与“星期五”的父亲相遇并共同生活，形成小型社会，预示 即将到来的获救。
获救并返回文明世界
被路过的船只发现并获救，结束了长达28年的孤岛生活。
2024/1/26
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整版
孤独与自我成长
分析鲁滨孙在荒岛上的孤独生活如 何促使他进行自我反思和成长，以 及他如何通过与星期五的相处找到 生活的意义和价值。
文明与野蛮的碰撞
通过鲁滨孙与星期五的不同文化背 景和生活方式的对比，探讨文明与 野蛮之间的冲突与融合。
03
荒岛求生技能展示
野外生存技巧
01
02
03
寻找水源
鲁滨孙在荒岛上首先寻找 稳定的水源，保证日常饮 水需求。
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完 整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与人物关系 • 荒岛求生技能展示 • 心灵成长与自我救赎过程剖析 • 社会意义及价值观探讨 • 艺术特色与文学成就评价
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
01
丹尼尔·笛福（Daniel Defoe），18世纪英国 著名小说家、记者、政 治家。
遣孤独、寄托心灵的重要手段。
宗教信仰对心灵成长的影响
宗教信仰的力量
鲁滨孙在荒岛上孤独无助时，宗教信仰成为他精神上的支柱，帮 助他度过难关。
对上帝的敬畏与感恩
他通过祈祷和感恩，表达对上帝的敬畏和感激之情，这种信仰也 让他更加珍惜生命和拥有的一切。
宗教信仰与道德观念
宗教信仰不仅影响了鲁滨孙的心灵成长，也塑造了他的道德观念 和行为准则。
介绍鲁滨孙如何救下星期五，并与他共同生 活，相互帮助。
流落荒岛与生存挑战
详细叙述鲁滨孙如何在荒岛上生存，包括寻 找食物、建立住所、制造工具等。
逃离荒岛与重返文明
描述鲁滨孙和星期五如何被路过的船只救起， 以及他们最终重返文明社会的过程。
人物形象分析
鲁滨孙
一个具有冒险精神、智慧、毅力和创 造力的主人公。他在荒岛上展现出了 顽强的生存意志和乐观的生活态度。
鲁滨孙漂流记(节选)ppt课件
他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
总起句，开门见山， 埋下伏笔
爱好冒险 不惧困难
鲁滨逊发现人的脚印，接下来他会遇到什么事呢？请同 学们读一读课文7-8自然段，并说一说。
有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上 了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人， 另一个则挣扎着逃跑。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野 人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给 救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他 的好帮手。
研读精彩片段：读读片段，你认 为什么地方最精彩？为什么这里最精 彩？
列出来的“好处”和“坏处”，让鲁滨孙在困境中，
可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西 来宽慰自己。
坏处 好处
1.没有住所 2.食物缺乏 3.内心恐惧 4.孤独苦闷 ······
1.我还活着 2.身处热带 3.没看见野兽 4.利用周边资源 ······
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
研读赏析
鲁滨逊遇到的困难
克服困难的办法
没法估算日子
用刀刻痕记录时间
缺乏物资 没有住的地方
没法估算日子
从船上收罗很多东西
砍木材、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可 能安慰自己。
主要内容
鲁滨逊流 落到荒岛，用 刀刻痕记录时 间，从船上收 罗东西，开始 修建住所，并 对自己目前的 情形和环境进 行理性思考。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有 水源、可以防御野兽的地方，用木头和船 帆搭起一座简陋的帐篷。
第一个困难： 没有住所
聪明才干， 坚强的意志 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
请同学快速阅读最后两个自然段。
鲁滨逊和“星期五”救出 了船长，船长愉快地答应 带他们回英国去。
部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)
文常
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件
善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不远游。
经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一
个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起
圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还
在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到
• ④从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到 荒岛。
• 面对人生的困境，鲁滨逊的所作所为，显 示了一个硬汉的性格和英雄本色。你从中 得到什么启发？联系实际谈谈。
使我懂得了当面临困境时， 我们要勇敢顽强，不断努力， 相信自己一定能走出困境。比 如，在学习上我们也常会遇到 这样或那样的困难，但只要我 们不畏艰险，有迎难而上的勇 气，相信我们一定可以成功。
与现状，敢于追求进取，不屈不挠的鲁滨逊形象。 • ③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作
者非凡的想像力和艺术表现力； • ④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过
人物的自白串联起来； • ⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。
⑥作品注重通过行动、语言和心理活动描写刻画人物 性格，注重表现性格的变化和发展。常常穿插一些人 物的议论来补充、突出人物性格。
[英尼尔. 笛福 • 十八世纪英国现实主义小说的奠基人。
生于商人家庭，早年经商，1692年破产 后，从事写作。早年以写政论和讽刺诗 著称，反对封建专制，主张发展资本主 义工商业。出生于伦敦一个商人家庭。 1719年发表第一部长篇小说《鲁滨逊漂 流记》，同年又写了续篇。
星期五的人物形象
• 星期五是鲁滨逊在一次偶然机会下 救下来的野人，后来成了鲁滨逊的 仆人。
• 他忠诚老实，知恩报恩，对主人忠心耿耿，惟 命是从。紧要关头，他愿意牺牲生命来保护主 人。他性格开朗又疾恶如仇，同时也很有学习 的天赋，聪明伶俐。
鲁滨孙漂流记PPT(优秀课件)
文学价值
被认为是英国文学史上的第一部 现实主义小说，对世界文学产生
了巨大影响。
思想意义
反映了18世纪英国社会的价值观和 殖民主义思想，同时也揭示了人类 与自然的关系和人类的生存问题。
艺术特色
以第一人称叙述，语言朴实流畅， 情节设计巧妙，具有强烈的吸引力。
02
故事梗概
鲁滨孙的航海冒险
鲁滨孙出生于一个中 产阶级家庭，从小怀 有航海梦想。
冒险精神
鲁滨孙具有强烈的冒险精神， 他愿意探索未知的领域，面对
未知的危险。
乐观积极
尽管身处绝境，鲁滨孙仍然保 持乐观积极的态度，相信自己
能够克服困难。
星期五的角色分析
忠诚
友善
星期五对鲁滨孙非常忠诚，无论何时何地 都愿意为鲁滨孙付出一切。
星期五是一个非常友善的人，他乐于助人 ，与人为善。
聪明才智
简单纯朴
道德困境与选择
分析鲁滨孙在困境中所面 临的道德抉择，以及这些 选择对于他人性和命运的 影响。
对现代社会的启示
独立思考与行动
强调个人在面对困境时， 应具备独立思考和行动的 能力。
团队合作与沟通
分析鲁滨孙与其他角色之 间的互动，强调团队合作 和有效沟通在现代社会中 的重要性。
自然与人类的关系
反思人类对自然的过度开 发和破坏，倡导与自然和 谐共生的理念。
在一次航行中，遭遇 风暴，船只失事，鲁 滨孙流落到一座荒岛 上。
一次偶然的机会，他 离家出走并开始了自 己的航海生涯。
荒岛生活
鲁滨孙在荒岛上度过了漫长的 岁月，面临着生存的挑战。
他学会了打猎、捕鱼、种植、 制作工具等生存技能。
与岛上的野生动物斗争，逐渐 适应了岛上的生活环境。
被认为是英国文学史上的第一部 现实主义小说，对世界文学产生
了巨大影响。
思想意义
反映了18世纪英国社会的价值观和 殖民主义思想，同时也揭示了人类 与自然的关系和人类的生存问题。
艺术特色
以第一人称叙述，语言朴实流畅， 情节设计巧妙，具有强烈的吸引力。
02
故事梗概
鲁滨孙的航海冒险
鲁滨孙出生于一个中 产阶级家庭，从小怀 有航海梦想。
冒险精神
鲁滨孙具有强烈的冒险精神， 他愿意探索未知的领域，面对
未知的危险。
乐观积极
尽管身处绝境，鲁滨孙仍然保 持乐观积极的态度，相信自己
能够克服困难。
星期五的角色分析
忠诚
友善
星期五对鲁滨孙非常忠诚，无论何时何地 都愿意为鲁滨孙付出一切。
星期五是一个非常友善的人，他乐于助人 ，与人为善。
聪明才智
简单纯朴
道德困境与选择
分析鲁滨孙在困境中所面 临的道德抉择，以及这些 选择对于他人性和命运的 影响。
对现代社会的启示
独立思考与行动
强调个人在面对困境时， 应具备独立思考和行动的 能力。
团队合作与沟通
分析鲁滨孙与其他角色之 间的互动，强调团队合作 和有效沟通在现代社会中 的重要性。
自然与人类的关系
反思人类对自然的过度开 发和破坏，倡导与自然和 谐共生的理念。
在一次航行中，遭遇 风暴，船只失事，鲁 滨孙流落到一座荒岛 上。
一次偶然的机会，他 离家出走并开始了自 己的航海生涯。
荒岛生活
鲁滨孙在荒岛上度过了漫长的 岁月，面临着生存的挑战。
他学会了打猎、捕鱼、种植、 制作工具等生存技能。
与岛上的野生动物斗争，逐渐 适应了岛上的生活环境。
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能使自己理智地面对现 实,从绝望中看到希望的 火获得勇气和信心。
课文主题
这篇课文由《鲁滨逊漂流记》这 部名著的梗概和节选两部分组成。 梗概部分介绍了小说的主要内容,节 选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的 生活状态和面对现实的思考。通过 这两部分的介绍,表现了鲁滨逊不畏 艰险、正视现实、乐观向上、顽强 生存的精神品质。
3.从这几段中可以看出 鲁滨逊是一个怎样的人？
鲁滨逊是一个聪明能干、 机智滨逊从受尽折磨的 处境中取得的经验教训 是什么?
要有乐观的人生态度,在 困境中,要将好处和坏处 对照起来看,从中找到一 些东西来宽慰自己。
2.把好处和坏处对照起 来看,对身处困境的人有 什么帮助?
合作探究
一、阅读重点段4~6 1.给每个自然段加上小 标题。
④“搭帐篷 ⑤“岛上定居” ⑥“养山羊,种粮
2.从这几段中可见鲁 滨逊流落荒岛遇到了哪 些困难?他又是怎样克服 的?
鲁滨逊遇到的困难:一是没有地 方住;二是缺少食物他在山坡上选择
了一块有水源、有树荫、又可以防 野兽的地方,用木头和船帆搭起一座 简陋的帐篷,解决了住的问题。他到 森林里打猎,到海边捕鱼,把捕到的山 羊畜养起来,把船上搬下的麦种反复 播种,解决了吃的问题。
3． 鲁 肃 主 动 与吕蒙 “结友 ”是因 为鲁肃 被吕蒙 的才略 折服而 愿与之 深交， 表明鲁 肃敬才 、爱才 。 4． 本 文 选 自 北宋政 治家、 史学家 司马光 主持编 纂的编 年体
5． 可以通 过对比 、衬托 等手法 来刻画 人物， 写出他 们在争 论时的 不同表 现。 6． 不妨深 入人物 内心， 想象他 的心理 ，尝试 进行心 理描写 。
我觉得鲁滨逊是一个具有不畏艰险、正视 事实、乐观向上、顽强生存的精神品质的人。
1． “ 刮 目 相 看”指 用新的 眼光来 看待； “吴下 阿蒙” 指学识 浅陋的 人。这 两个成 语均出 自本文 。 2． 本 文 通 过 写鲁肃 、吕蒙 的对话 ，表明 在孙权 劝说下 ，吕蒙 “就学 ”的结 果，从 正面表 现了吕 蒙的学 有所成 。
第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》
回顾
学习梗概部分,按照鲁滨逊“流落荒岛——建 房定居——畜养种植—一救‘星期五‘—— 回到祖国”这一历险的时间顺序,重点阅读第 二至八自然段,明确鲁滨逊在荒岛上都遇到了 哪些困难,他是怎样解决的。了解人物的种种 经历,感受他不畏艰险、机智坚强、聪明能干 的特点。学习节选部分,先要了解鲁滨逊在绝 境中的心理活动过程,然后抓住他的幸与不幸, 逐条对照阅读,在对比中体会鲁滨逊勇敢坚毅、 积极乐观的人生态度。
写作特点
梗概按鲁滨逊历险的时间顺 序记叙了“流落荒岛″“建房定 居”“畜养种植”“救‘星期 五’”“回到祖国”等几个故事 情节。节选片段中,作者通过对鲁 滨逊在恶劣环境中心理斗争的描 写,表现他积极乐观、顽强勇敢的 性格特点。
板书
课后习题答案
1.流落荒岛→建房定居→畜养种植→救“星期 五”→回到祖国