2020幼儿园大班教学反思心得
幼儿园教学反思心得2020精选5篇
幼儿园教学反思心得2020精选5篇幼儿园教学反思心得1《寒假里的一天》是大班保健最后一节内容，要求幼儿养成良好的进餐、睡眠、学习和游戏这四方面的习惯。
对于大班来说这四方面的要求挺简单的，但有时候做起来比较困难，细化到日常生活中的方方面面。
当我看到课程书上的活动过程时，比较迷茫不知该如何下手。
书中有表演的部分，对于大班的幼儿来说相对简单了些，也没什么意义，所以我决定将教案做一些调整。
以记录单简笔画的形式展现出来，让幼儿更加一目了然。
也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡觉的一日生活计划表，让幼儿在制定时有所参照。
大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期。
这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。
对于我班的孩子来说知道这些习惯要求，但做起来比较困难，老是记不住。
整个活动下来，幼儿的积极性比较高，而且小眼睛一直围绕着我的身影转，活动比较紧凑，整体效果还是可以的。
在活动一开始，我让三名幼儿说说自己怎样度过愉快的的一天，从早上到晚上做了哪些事情，幼儿说得太多，其他幼儿有些冷场。
在中间环节我已简笔画的形式展现出进餐和睡觉的习惯要求，使幼儿更加的清晰明了。
突出本节课的重点部分。
幼儿观察的比较认真，即为下面幼儿自己绘画学习和游戏方面的要求做铺垫。
幼儿在绘画时，我进行相应的指导，发现很多幼儿知道可以干什么，不可以干什么但是不太会画出来，这点是我完全没有想到的。
在最后的环节中，我给幼儿看了其他小朋友的一日生活计划表，太详细没有侧重点。
在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些，图片精致、合理。
在幼儿方面应从幼儿出发，关注幼儿的各个方面。
幼儿园教学反思心得2《幼儿园教育指导纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
幼儿园语言教育的目标之一是喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
大班心得反思5篇
大班心得反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教育反思总结(5篇)
大班教育反思总结(5篇)大班教育反思总结(精品5篇)大班教育反思总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的大班教育反思总结样本能让你事半功倍，下面分享【大班教育反思总结(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
大班教育反思总结篇1回顾一年：大班教育工作的反思与总结作为一位大班教育工作者，我在过去的一年中，体验了无数的挑战与成就。
这个过程充满了笑声和泪水，也充满了对我教育理念和能力的考验。
这是一个充满探索和发现的一年。
我所教授的课程是针对幼儿园大班的孩子。
这个班级有25个活泼可爱的孩子，他们的年龄在5-6岁之间。
我们的一年中，我努力为他们营造了一个充满关爱、充满挑战、充满乐趣的学习环境。
在教育过程中，我遇到了许多挑战。
其中最大的挑战是孩子们的个体差异。
他们每个人都有自己独特的学习方式和速度。
我努力根据每个孩子的特点，调整我的教学方法。
而我的成功高峰，是孩子们在他们的学习过程中取得的成就。
他们的进步和快乐的笑容，是我最大的满足。
在这一年中，我取得了许多教育成果。
最令我自豪的成果是孩子们在学习态度和习惯上的改变。
他们开始懂得自主地学习，对新知识充满了好奇和渴望。
另外，他们的语言表达能力、动手能力和社交能力都得到了显著的提升。
我收到了许多来自家长和学校的反馈，这些反馈都让我感到无比的欣慰。
在这一年的教育过程中，我也有很多反思。
我认识到，作为教育者，我需要更深入地理解每个孩子的个性和需求，提供更个性化的教学。
同时，我也需要进一步丰富我的教学方法，使课堂更加生动有趣。
对于未来，我计划继续深化对每个孩子的理解，更好地满足他们的学习需求。
我也计划进一步提高我的教学能力，以应对新的挑战和机遇。
我期待在新的一年中，与孩子们一起继续探索、一起成长。
总的来说，这一年的大班教育工作，充满了挑战和机遇，也充满了收获和成长。
我感谢每一位参与其中的孩子和家长，也感谢我自己的努力和坚持。
我期待着新的一年，期待着新的挑战和新的机遇，期待着与孩子们一起创造更多的美好记忆。
大班幼儿教师的教学反思（通用8篇）
大班幼儿教师的教学反思大班幼儿教师的教学反思（通用8篇）身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班幼儿教师的教学反思（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班幼儿教师的教学反思1这天，我和孩子们一起进行了一堂大班音乐活动，活动名字叫做“捏面人”。
在本节活动中，幼儿的兴致十分高，活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体，是幼儿熟悉的故事情节，所以幼儿十分的感兴趣，有了兴趣，幼儿就能跟着我的步骤学下来。
活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。
歌曲中的念白部分，也是歌曲比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
活动中通过教师的范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲。
让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。
使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在本节活动的难点部分创编歌曲的念白部分，在这一环节我通过幼儿喜爱熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》为幼儿提供素材，鼓励幼儿大胆想象，培养了幼儿的创编能力以及大胆表现的能力。
活动中幼儿创编出了“捏一个喜羊羊在跑步；捏一个美羊羊在化妆；捏一个懒羊羊在睡觉；捏一个沸羊羊在举重……活动中通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片，逐层让幼儿不断接受新的挑战。
整个活动在轻松之中结束，幼儿不仅学会唱原有歌曲，还在其基础上学会了创编。
但在活动中我发现也存在着不足：歌曲由“唱”和“说”两部分组成的，在活动中我注重了幼儿“说”的部分和“创编”的部分而忽略了“唱”的部分，“捏出来的面人把眼看花”这句是这首歌曲的难点，在活动中我将难点前置，但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握，为此，我在教学活动中应该及时发现问题并揪出来帮助幼儿解决。
活动结束后我又利用下午活动的时间巩固练习了这首歌曲，幼儿能完整、正确的唱出整首歌曲。
幼儿园大班总结反思(精选8篇)
幼儿园大班总结反思(精选8篇)幼儿园大班总结反思篇1本组教师这学期新进了一名年轻人，教学经验相对不足，上学期在小班担任保育员的这学期刚刚进班上课。
针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。
本学期我们大班年级组活动开展的有声有色。
回望点点滴滴，有很多感慨，为促使自己今后有更明确的目标，使年级组工作更上一层楼，现对这一学期的年级组工作做一个总结：一、常规教研在开学初，我们年级组的4名教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。
在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
1、每位教师都积极认真的参加教研组的教研会，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。
在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。
如我们两个大班公用一个盥洗室，洗手常规很难培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。
当一个教师提出问题时，其余的教师均积极的出谋划策，想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。
采用此方法后，大班幼儿洗手的常规有了较大进步。
2、进行了各班一日生活常规和教师教学活动的观摩，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。
本期我们共组织了两次观摩活动：包括早操，教师教学活动的观摩。
通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。
如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们觉得早操编排无创新，又一起商量整改方案，我们增加了班级间的互动，走米字形路线。
幼儿园大班教学反思(精选23篇)
幼儿园大班教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班教学反思篇1一、本节课成功之处1、充分表达数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼儿的生活经历和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的才能，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而进步了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求老师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。
从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。
为此我在课一开场就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。
3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。
动手操作、自主探究是幼儿直接获取经历知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与考虑，激发对数学的兴趣与探究欲望。
在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。
通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时才能也得到进步。
二、缺乏之处1、在“说一说”这一环节上，老师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。
对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控才能，这就需要要老师的引导，从而开展有效的教学活动。
2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作才能和语言表达才能。
幼儿园大班教学反思篇2第一次上亮相课,不免有些紧张，面对下面那么多的领导和老师，上课的感觉会跟平常不一样，自己都觉得乱了，脑子也转不过来了……本来是选择上社会活动，但是听了小班两位老师的活动后，觉察我的社会活动相对而言太枯燥，幼儿也许并不感兴趣，也不知道他们能听多久，能听懂多少。
幼儿园大班教学反思_大班教师个人教学工作反思（精选5篇）
幼儿园大班教学反思_大班教师个人教学工作反思（精选5篇）幼儿园大班教学反思_大班教师个人教学工作反思篇1随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布实施，幼教改革也全面展开。
改革能否顺利实施，其中幼儿园教师是关键。
要想取得教改成功，就要求一线教师由原来的“教书匠”向“学者型”教师转化，这也是时代对教师发出的呼唤。
这一转化过程也就是我们常常说的“教师的专业化成长”。
其实教师从非专业人员成为专业人员渠道很多，同行之间的交流切磋以及接受专家的指导，对幼教工作持续不断的实验和批判性的反思等。
在这个发展过程中，幼儿园的教研幼儿园活动是教师专业成长的重要途径，对教师来讲这也是最直接最方便的途径。
前些时候，我园组织教师开展了一次全园性的幼儿园教学观摩幼儿园活动，我们中班组的教师都能认真准备，积极参与，经过三轮的评选，终于决定由中班组的老师担任片里的教研幼儿园活动。
通过本次教研幼儿园活动的开展，我想：教师如何参与幼儿园的教研幼儿园活动，才能使自己获得到更好的发展呢?下面我就这个问题谈自己的一点看法。
一、要明确幼儿园教研幼儿园活动的目的教师参与幼儿园的幼儿园教学研究幼儿园活动，首先要明确，幼儿园的教研幼儿园活动不是让教师去研究理论，而是倡导教师以自身的教育实践为研究的核心内容，以案例开发为主要研究方式，教师通过对自身教育实践的研究，开发出一个个适合本园特点和幼教资源优势的高质量的幼儿园教学案例，并提升为符合《纲要》精神的教育策略，不断实现具体教育幼儿园活动和行为与《纲要》的对接，真正实现理论与实践的有机结合。
从而提高教师的教育幼儿园活动设计能力和教育实践的驾御能力。
二、做好参与前的准备幼儿园教师要通过幼儿园的教研幼儿园活动这一途径来实现自己的专业化成长，就必须认真对待和参与园里的教研幼儿园活动。
做到参与幼儿园活动前有充分的准备。
1、首先要确定要研究的主题。
有明确地幼儿园活动计划。
参与教研幼儿园活动之前要对幼儿园活动内容有所了解，对这一切都要作到心中有数。
幼儿园大班教学反思(通用20篇)
幼儿园大班教学反思（通用20篇）幼儿园大班教学反思篇1近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。
《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。
初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。
刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。
细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事资料比较丰富，情节有点戏剧化，仔细阅读，你会发现其实故事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而完美。
可是，就我们新中班的特殊情景而言，《鸟窝里的树》这个绘本故事确实有必须的难度。
所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和经验特点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣。
首先我以爱和温馨的画面展开（突出一种和谐自然的情感），紧之后以发生了一件奇怪的事为转折和线索，然后大家一齐帮忙想各种办法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好办法（和前面引题前后呼应）。
在问题的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。
让幼儿更简单的融入到故事情节中。
从今日的上课情景来看，自认为还是比想象中完美。
首先，在开始的故事导入部分，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，牵引幼儿的注意力。
再次，我出示PPT图片，请幼儿自我来找找，鸟窝里居然长出什么来了？这个问题幼儿都能回答，他们观察到了小树苗的出现，可是由于经验问题，他们不明白是“小树苗”，认为是“小草”，我就经过“长得像小草”来引导幼儿明白这是“小树苗”。
接下来，我请幼儿自我先想想办法，帮忙鸟先生和鸟太太解决困难。
这个环节，幼儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。
”紧之后，我出示来帮忙的小动物，请幼儿看图说说他们是谁？想出了什么办法？幼儿能认识螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，可是幼儿不认识“甲虫”，我又再次引导。
之后，我又请幼儿再次想想办法，既能保住鸟窝又能保护小树苗。
这个环节，幼儿还说“搬家“的居多，问题的提出似乎有必须难度。
2020大班幼儿园教学反思心得
2020大班幼儿园教学反思心得幼儿园教学反思心得1今天的活动中，我觉得有几个方面做的不太够：一是前期铺垫方面的工作做的不是很充分。
傩戏是我们地方的一种艺术形式，她不象京剧、花鼓戏、川剧那样有名，让人多少有所了解，她虽然很特别，有自己独特的魅力，但她毕竟离孩子们的现实很遥远，大家都没有生活体验，因此在语言或绘画或表演中，孩子们的表现比较单一。
二是在此次欣赏活动中，重点是欣赏面具的形和色。
在形方面，孩子们基本能够说出面具的特点，但在色彩欣赏方面，我觉得自己引导的不够，虽然自己也想通过语言、表情去引导启发他们，但当孩子们说不出来时，感觉自己有点紧张、有点着急了，为了赶时间，自己就将要孩子们思考的问题自己给回答出来了......当然还有很多不足的地方，希望各位专家、园长、老师在点评时不吝赐教，谢谢!幼儿园教学反思心得2游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。
所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手,我们应注意将活动结果转化为注重活动形式的艺术化、多样化;从机械模仿转变为创造性探索。
接下来,我从三个方面来谈一谈本次活动的优点和需要改进的地方。
(一)故事情节的引领让活动赋予趣味性兴趣是孩子活动的出发点,没有兴趣也就没有所谓的活动价值了。
《指南》中也提到了,要让幼儿积极参与艺术活动,让幼儿有自己比较喜欢的活动形式。
所以,教师要激发幼儿活动的兴趣,让幼儿真正的对活动感兴趣。
所以,在活动开始时,我以故事的情节贯穿在整个活动中,“小朋友们,今天我们要去树林里面玩,听听看,除了你们,还有哪些小动物呢?”在这样的情境中让幼儿有兴趣的学习歌曲、创编动作等。
让幼儿对活动的内容产生兴趣,愿意参与活动,愿意大胆表现表达自己的想法,这就为活动的开展打好了基础。
大班教育反思的心得体会（精选5篇）
大班教育反思的心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的大班教育反思的心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
大班教育反思的心得体会1时间飞逝，转眼间又过了一个学期。
一份耕耘、一份收获。
当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。
本学期我以新<纲要>为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。
我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。
在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。
能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。
现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。
这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。
还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。
针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师"问早"，离园后能主动和老师说"再见"；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做。
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2020幼儿园大班教学反思心得
幼儿园教学反思心得1
设计意图：
环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废(核废料等)我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者;每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。
于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。
环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。
教学目标：
1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生
活垃圾制作服装，并进行表演。
2、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强
幼儿的环保意识。
教学准备：
1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。
2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件
3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。
4、时装表演的音乐带。
教学过程：
一、情景再现教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问：
1、师：小朋友，看，这些是什么呀?(垃圾)对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么?
2、(出示报纸)：这是我们看过的报纸;(出示奶瓶)这是我们喝过的奶瓶;(出示塑料袋)这是我们用过的塑料袋;平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。
3、(小魔仙出现)师：咦，你是谁呀?幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变，看!(音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏)。
4、师：哗!原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊!今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。
二、教师示范讲解，幼儿观察。
1、师：她们穿的衣服都是用什么材料做的?上面有些什么?用了哪些材料?(报纸、塑料袋、光盘、奶瓶等)看，这是报纸做的连衣裙，这是奶瓶穿起来做成的裙子;这是塑料袋做成的裙子;这是废旧光碟做成的裙子，下面还用果冻壳装饰，真是太漂亮了。