幼儿园开学周教学反思
幼儿园一周工作反思3篇
幼儿园一周工作反思3篇这是幼儿园一周工作反思3篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇幼儿园一周工作反思幼儿园一周工作反思幼儿园一周工作反思一：一周教学反思一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。
前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过。
在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。
但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。
小班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。
幼儿园一周工作反思二：幼儿园一周教育反思工作已经一周了，但是一直没有坐下来好好的反思一下自己的工作情况。
作为一名新教师，一定要不断反思才能让自己更加进步吧。
这么久了，从学生的身份转变为一名老师，是需要心理过程的调整和适应。
真正的幼儿园工作不是学校里老师传授的那个样子。
真正的幼儿园工作也不是实习的时候看到的那个样子。
现在的我才慢慢的体会到“耐心”“爱心”“责任心”在工作中的分量和应该为这些漂亮的词语在实际中所要付出的行为是多少。
一、适应与迷茫头一周工作有点迷茫，虽然在学校里和书本上学了很多的理论知识，但是真正到了工作中却是经常想不起来，也运用不起来。
除了准备好教学活动以外，其他的事情都是空白，上完课要去做什么事情，要带孩子干什么，怎样组织孩子活动都不是很有经验。
怎样培养孩子的常规也很是迷茫，再加上从来没有带过小班孩子，对于这方面也缺乏一定的经验。
除此以外，还要写教育日志，教学反思，区域活动记录，主题生成活动，区角材料的投放等一些工作。
幼儿园大班第三周教学反思
幼儿园大班第三周教学反思开学第三周，本周里孩子们在午休时都很安静，从午休的情况来看，幼儿的习惯养成教育越小养成越好。
因为在小班中班时就养成了午休的好习惯，既使有的孩子入睡比拟慢，也能主动保持安静。
王名教授在两会提案中提到“君子慎于始”，初开蒙阶段的对于受教育者来说至关重要。
《礼记学记》里提到"师严然后道尊"这点我做的很不够，平常用的比拟多的是说教，有时有很好的教育点，给错过了。
林政烨同学比拟活泼，平时走路爱蹦蹦跳跳，上卫生间后，拖鞋没有整齐摆放，就离开了。
想到林美娟老师说过，对有急脾气的孩子，老师要做的就是好好的磨他。
我叫住了政烨，让他好好的恭敬敬的把拖鞋摆上五遍.(事后觉的五遍太少了，林美娟老师对衣服没穿好的同学要求是穿上二十遍。
)周四那天整队前，提醒孩子们整队的纪律，不能做到的'同学要留在教室里，刚说完小嘴巴拉链要拉起来，缪荣瑞开始找前面的同学聊天，于是就让荣瑞留在教室，没想到这孩子哭了，我试着引导他把自己的想法说出来，荣瑞就一个劲的哭，没有想停的意思。
后来我例举出他的好几个优点，说这次是一时忘记了,没管住嘴巴是吗?他没有答复，还是继续哭，过了一会儿，他主动说想留在教室里。
反思自己太粗心，对孩子们不了解，关注内心的成长太少。
看了林美娟老师发表的博客《给佛源伏羲教育点赞》后，最大的感触是他们的"敢"和"放手"。
反思自己对孩子的想法总是给孩子设局限。
以为很多事孩子没法独立完成。
周四下午有田园体验课，幼儿园下午有吃点心，所以我们出发的晚了些，到地里的时候发生了个小状况，晓瞳不小心脚踩到泥沟里，鞋子上都是泥，?子也湿了。
想到教室里头有拖鞋可以换，我正准备回学校取，突然想起这是个教育点，这事何不让孩子来做，于是我问:有谁主动去教室拿鞋子给晓瞳，大约安静了两秒后,一个声音响起:老师，我去。
是柏琳的声音。
地里到学校的路虽不远，对一个孩子来说不怎么好走。
幼儿园开学周反思
幼儿园开学周反思周反思有利于老师去好好总结自己，能够快速让老师成长起来!下面是为大家收集的关于幼儿园开学周反思，希望大家喜欢!幼儿园开学周反思一本周是孩子真正入园的周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦!除了周一和周二，个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。
在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔;知道了吃晚饭后要擦擦脸;知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。
最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。
在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢!我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。
我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。
今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指!开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好!幼儿园开学周反思二在本周各项工作开展的基础上，我们小班的孩子有了很大的进步，孩子们逐渐适应了幼儿园的新环境，适应了班级的活动，适应了与小朋友们的相处，原本哭闹的孩子也展现了笑颜，这就是老师最大的收获。
就餐方面孩子们都能独立进餐，并进行了吃饭不出声，不洒饭的教育。
户外活动我班学习了《世界真美好》模仿操，孩子们动作虽不规范，但都能活动起来，我觉得这也是不错的。
学习方面本周我们进行了第二个主题的主题活动，学会了歌曲理解了故事内容，学习了涂色练习等，孩子们掌握得不错。
特别是孩子们在唱歌的时候不再是以自我为中心了，逐渐领会了齐唱的概念，这就是孩子们的一大进步。
周工作计划幼儿园反思
本周是我担任幼儿园教师的第一周，回顾这一周的工作，我深感自己在教育教学工作中还有很多不足之处，以下是我对本周工作的反思。
一、教学方面1. 教学内容丰富度不足。
本周的教学内容较为单一，缺乏创新和趣味性，导致孩子们在课堂上参与度不高，学习效果不佳。
2. 教学方法单一。
本周主要采用讲授法，缺乏互动和启发式教学，导致孩子们在课堂上缺乏思考，对知识的掌握不够深入。
3. 教学评价不够全面。
本周对孩子们的学习评价主要依赖于课堂表现，缺乏对孩子们学习成果的全面评估。
二、班级管理方面1. 班级纪律有待加强。
本周班级纪律较为松散，孩子们在课堂上经常出现插嘴、说话等现象，影响了教学秩序。
2. 与家长沟通不足。
本周与家长的沟通较少，未能及时了解孩子们在家的表现，导致家园共育的效果不佳。
3. 教师团队协作有待提高。
本周与同事们的沟通协作不够紧密，未能充分发挥团队的力量，共同为孩子们提供更好的教育环境。
三、个人成长方面1. 教学经验不足。
作为一名新教师，我在教学过程中缺乏经验，对教学内容和教学方法的选择不够熟练。
2. 教学能力有待提高。
本周在教学过程中，我发现自己在课堂组织、教学互动等方面存在不足，需要进一步提升教学能力。
3. 情绪管理能力有待提高。
本周在班级管理过程中，我有时会因孩子们的一些小错误而情绪失控，需要学会更好地控制自己的情绪。
四、下周工作计划1. 丰富教学内容，提高课堂趣味性。
结合孩子们的兴趣和需求，设计更加丰富、有趣的教学活动。
2. 优化教学方法，注重互动和启发式教学。
在课堂上，多采用提问、讨论、游戏等方式，激发孩子们的思考。
3. 全面评价孩子们的学习成果。
除了课堂表现，还要关注孩子们的学习兴趣、学习习惯等方面，给予针对性的评价和指导。
4. 加强班级管理，提高班级纪律。
通过制定班级规则、开展班级活动等方式，培养孩子们的纪律意识。
5. 加强与家长的沟通，实现家园共育。
定期与家长沟通，了解孩子们在家的表现，共同关注孩子们的成长。
幼儿园教案周活动反思（通用14篇）
幼儿园教案周活动反思幼儿园教案周活动反思（通用14篇）所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
下面就是小编为您收集整理的幼儿园教案周活动反思，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！幼儿园教案周活动反思篇1一、活动价值的分析。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁的孩子能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，”对于大班的孩子来说能依据画面线索进行大胆推测、想象故事情节的发展并敢于在集体面前表达自己的观点，这是指南中大班孩子需要达到的方向。
而我们班的孩子，经常发现在阅读时，匆匆地翻了一页又一页，对书中的情节与细节并没有太多的关注。
此外，我发现我们班的孩子做事情丢三落四，缺少责任心。
例如：值日生搬桌子，每次都要老师提醒；植物角的小乌龟又忘记换水了??为了帮助孩子们提高语言表达能力，增强责任心，我选择了《最佳守卫》这个绘本故事，故事情节非常有趣，有层次、有竞赛，这是非常符合大班孩子的年龄特点和兴趣点。
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
二、幼小衔接重点关注。
大班下学期是幼小衔接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和能力方面的衔接，包括学习兴趣和学习习惯。
在活动中，将我园的课题研究中的观察指标“能运用多种观察方法观察事物的变化过程以及细微差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累经验。
三、活动环节的思考。
第一环节：在看看、听听和说说中，了解山羊公公聘请守卫的原因，知道守卫的意思。
第二环节：在仔细观察画面及思考判断中，理解做保护羊群的守卫必须要长得高、力气大、反应快。
第三环节：在观察及分析画面的过程中，情感提升，懂得责任心的重要性幼儿园教案周活动反思篇2对于孩子来说，啄木鸟的认识还是比较模糊的，他们只能偶从电视、图书上看到它们，为了让孩子更深入了解啄木鸟，喜欢它们、保护它们，因此，围绕这个话题我设计了此次活动。
幼儿园小班周计划反思
幼儿园小班周计划反思在幼儿园的教育工作中，每周的计划是引导幼儿学习和成长的重要指南。
然而，计划的实施并非一帆风顺，通过对过去一周小班教学活动的回顾与反思，我发现了许多值得总结和改进的地方。
周一的主题是“认识新朋友”，旨在帮助新入园的孩子们尽快熟悉彼此，建立起友好的同伴关系。
我们设计了一系列的互动游戏，如“找朋友”“名字串串烧”等。
孩子们在游戏中表现得十分积极，大多数孩子都能勇敢地介绍自己，并且主动与其他小伙伴交流。
但也有个别孩子显得比较害羞，不太愿意参与到活动中来。
这让我意识到，在今后的活动中，需要更加关注这些性格内向的孩子，给予他们更多的鼓励和引导，帮助他们逐渐克服内心的恐惧，融入集体。
周二的活动重点是培养孩子们的良好生活习惯。
我们通过故事讲解、示范演示等方式，教孩子们如何正确洗手、穿衣、整理玩具等。
大部分孩子能够认真倾听，并在老师的指导下尝试自己动手做。
不过，在实际操作过程中，还是有一些孩子会出现忘记步骤或者做得不够规范的情况。
这说明仅仅依靠课堂上的讲解和示范是不够的，还需要在日常生活中不断地提醒和强化，让良好的生活习惯真正内化为孩子们的自觉行为。
周三是创意美术活动，让孩子们用手指画的方式创作自己喜欢的图案。
这个活动很受孩子们欢迎，他们充分发挥了想象力，画出了各种各样有趣的作品。
然而，在活动过程中，由于材料准备不够充分，导致有些孩子需要等待较长时间才能拿到颜料和纸张，影响了他们的创作热情。
这提醒我在今后组织活动时，要提前做好充分的准备工作，确保每个孩子都能及时参与到活动中，享受到创作的乐趣。
周四的音乐活动，孩子们一起学唱了一首欢快的儿歌。
在教学过程中，我发现有些孩子的节奏感较弱，跟不上歌曲的节奏。
这可能是因为我在教学时没有充分考虑到孩子们的个体差异，没有采用多样化的教学方法来满足不同孩子的学习需求。
在今后的音乐教学中，我会更加注重分层教学，针对节奏感不同的孩子提供有针对性的指导和练习。
周五是户外活动时间，我们组织孩子们进行了简单的体育游戏，如“小兔子跳跳跳”“小螃蟹爬爬爬”等。
幼儿园大班教案周反思
幼儿园大班教案周反思幼儿园大班教案周反思【篇一：一周反思幼儿园】大班一周工作反思大班一周工作反思一：一周教学反思一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。
前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过。
在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。
但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。
大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。
大班一周工作反思二：开学第一周活动反思（201字）今天是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。
更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的兴趣爱好，所以注意力没有集中上来。
所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。
大班一周工作反思三：大班第一周“不一样的我”工作反思（332字）对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，经离我而去，虽然两个老师都还不错，但我很不爽，一天下来几乎是在眼泪相伴下度过的，也一直在找爸爸妈妈，你们什么时候来接我呀！好不容易盼来了4：50，爸爸妈妈笑着接我来，我却哇哇大哭，实在不想上幼儿园。
不过爸爸妈妈给我买冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期三，我有点发烧，为了让我快点适应幼儿园的集体生活，爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。
小班周反思_幼儿园小班教学反思
小班周反思_幼儿园小班教学反思小班周反思_幼儿园小班教学反思总结10篇小班周反思_幼儿园小班教学反思（一）：《了解居住的地方》教育反思《了解居住的地方》是以社会领域为主的小班教育活动，主要是引导幼儿初步了解自己居住的社区环境，了解自己家的地址，从而激发幼儿对居住地周围环境探索的兴趣。
这次活动前我做了充分的准备。
首先，要求父母在家告诉孩子正确的地址，在回家的路上观察自己家周围的环境，初步了解自己家周围的环境，为活动的顺利进行奠定了良好的基础。
活动期间，我的介绍角以神奇的乐趣利用迷宫的形式介绍，熊宝宝累了，想回家休息，但找不到回家的路。
向孩子们求助，幼儿对活动很感兴趣，小孩子帮熊宝宝回家，让小孩子们思考问题。
为什么熊宝宝不能买房子，题主：不了解自己家周围的环境。
(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家人)在展开过程中，我问了一系列问题：你家住在哪里，住在几楼，你家附近有什么设施场所，进一步激发了幼儿的活动兴趣，在这一部分引起了对幼儿的关注。
(大卫亚设，北方执行部队)。
及时的鼓励，这种对幼儿的肯定，给幼儿带来自信，我的充分提问给班里几乎大部分幼儿表达的机会，把提问集中在对全体和幼儿的鼓励教育上。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、辉煌)然后，他出示了3360诊所、学校、餐厅、广场等幼儿常见的场所的照片，联系了幼儿的认知经验。
另外，我还关注幼儿的实际操作，我为所有幼儿提供一张场所照片，给幼儿找一圈，找到自己家周围的地方做标记，进一步巩固和加深幼儿的知识。
幼儿最喜欢的是游戏。
结合幼儿的这种特点，在活动中也为幼儿提供了游戏3360指南。
让孩子们在愉快的游戏中内化。
对周围环境的探索产生了兴趣。
最终，我向幼儿们(:hnnscy朴文学学习网3360小班周教育反映)转载了我们生活的城市济南的特色和著名的场所风景设施等，扩大和提高了幼儿的认识。
此次活动的物质准备充分，活动前的准备反映了集共育和集共合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡发展，关注链接缜密、过渡时期的自然。
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幼儿园开学周教学反思
开学一周了，对幼儿园的教学还满意吗?反思一些吧，下面是为您收集的关于幼儿园开学周教学反思，欢迎阅读借鉴!
幼儿园开学周教学反思一
开学后的周，我们班的小朋友象往常一样的来幼儿园，和上学期时候相比，他们的个子高了，脸上的稚气也变的成熟些了。
几个以前爱哭的孩子也没有厌学的情绪了。
大家都能高高兴兴都上幼儿园了。
诺诺和久久一前一后的钻出山洞，该他们俩合作搭个山洞了，个子高的一宁和矮小的吴哲鸿手搭在一起总是有点别扭，不一会，就开始出现告状声了。
一宁说“老师，他老是松掉手。
”吴哲鸿说“老师，他总是用力顶我。
”
评价分析：
面对他们的情况，我让所有的小朋友都来看看，问题出哪里了?应该怎么办，孩子们想出了许多的办法。
有的说，换一下小朋友，有的说吴哲鸿不乖……面对孩子们的各种回答，我说，如果两个孩子换不过来，那怎么办，有些小朋友就开始说，那就大家想办法克服一下啦。
我说，对了，如果高的小朋友弯下腰去，低的小朋友手脚颠高点就没事了，我们小朋友在一起总有碰到困难的时候，所以，一定要自己
想办法，合作是最好的途径。
本周的主题是朋友见面真开心，正如主题活动的名字一样，让我感受到经过一年的学习。
幼儿们在认知、情感方面有了很大的进步，在和自己的同伴、老师一碰到面后都会很主动的打招呼。
互相抱抱。
在堂课上，我和小朋友一起做了有趣的火车钻山洞的游戏。
对于一个寒假没见面的孩子来说这样的游戏是最高兴的了。
在段音乐声中，孩子们可以一个接一个的做车厢。
在钻过山洞后，孩子要自己两人合作搭起山洞了。
这时候，有的孩子在互相合作的问题就出现了。
但当孩子们掌握了如何与同伴解决游戏中出现的问题时，那么就是这个主题在幼儿间最好的体现——喜欢与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。
幼儿能通过看别人游戏和自己游戏，自主发现游戏中配合的重要以及怎么样配合等游戏要点。
幼儿园开学周教学反思二
开学周的情况是新来是几个妹妹早晨离开家人后哭闹得厉害，这是意料中的事。
天上午我带了两个，是孙梦雨和沈可心，这两个可爱的宝宝由于年龄小，依赖性特别强，所以一开始她们对并不感，而是哭着要我抱一抱，可是不管我抱了谁另外的一个就哭得更响了，天就在他们的哭声里过去了。
两三天后，梦雨喜欢上了玩具，所以情绪稳定得比较快，而可心却开始象个小尾巴一样跟着我，我上哪儿她就上哪
儿，不见我就大哭，为了让这个小妹妹适应园的，感觉到我们这个大集体的温暖，开始几天我也是对她百依百顺的，但她嘴里还时不时的喊奶奶、念妈妈，效果不好，于是我就尝试让她把注意力转移到别的地方，告诉其他这个哭鼻子的孩子是他们的小妹妹，要友好，给她玩具玩，还让大孩子上去抱一抱她，其他孩子在这个小妹妹面前就显得长大了，懂事了，特别是女孩子，很愿意拉着可心的手玩玩具，一开始可心有些害怕，我在一边看着她陪她一起玩以后，她就跟着玩了。
情况好转了，我也松了一口气。
新生入园的哭闹情况是免不了的，特别是我们这些小不点，但要哄好他们也不难，通过上个学期的带班经验，再看这个学期周的情况，我总结出一些制止孩子哭闹，稳定新生情绪的方法。
首先：的态度要亲切、自然，不强求幼儿。
例如：宝宝刚入园时，一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，教师可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，颜色鲜艳，带声音。
托班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。
相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。
例如：玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢。