苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥的认识》优秀课件
苏教版小学数学六年级下册
认识圆柱和圆锥
③ ①
②
④
⑤
⑥
小组活动要求： 1、观察：看一看、摸一摸、比一比你手中的圆
柱和圆锥各有什么特征？ 2、操作：验证你的发现 3、交流：在小组里说一说你的发现
底面
侧 面
底面
找一找：
下面这个圆柱的底面、侧面和顶点分别在哪里？
底面
侧面
底面
顶点 侧面
底面
找一找：
下面这个圆锥的底面、侧面和顶点分别在哪里？
底面 侧面
顶点
下面的圆柱变形后，还是圆柱吗？
下面的圆柱变形后，还是圆柱吗？
高
高
o
圆柱的两个底面之间的 距离叫做圆柱的高. 圆柱有无数条高.
从顶点到底面圆心的 距离是圆锥的高.
圆锥只有1条高.
如果给你提供下面的这些材料，你能选一选，
试着做出一个圆柱吗？
一张纸
一些大大小小的圆片
活动要求： 1.观察：这张纸和圆片的特征，思考怎样选
择才能做出一个圆柱？ 2.操作：试一试验证你的想法 3.交流：在小组里说一说你的想法
如果给你提供下面的这些材料，你能选一选，
试着做出一个圆柱吗？
一张纸
一些大大小小的圆片
活动要求： 1.观察：这张纸和圆片的特征，思考怎样选
择才能做出一个圆柱？ 2.操作：试一试验证你的想法 3.交流：在小组里说一说你的想法
？
想像 运动
？
1 平面 立体
下面的平面图形旋转后会形成哪种立体图形？
下面的平面图形旋转后会形成哪种立体图形？
2
ห้องสมุดไป่ตู้……
回顾与整理
认识圆柱和圆锥
③ ①
②
④
⑤
⑥
小组活动要求： 1、观察：看一看、摸一摸、比一比你手中的圆
柱和圆锥各有什么特征？ 2、操作：验证你的发现 3、交流：在小组里说一说你的发现
底面
侧 面
底面
找一找：
下面这个圆柱的底面、侧面和顶点分别在哪里？
底面
侧面
底面
顶点 侧面
底面
找一找：
下面这个圆锥的底面、侧面和顶点分别在哪里？
底面 侧面
顶点
下面的圆柱变形后，还是圆柱吗？
下面的圆柱变形后，还是圆柱吗？
高
高
o
圆柱的两个底面之间的 距离叫做圆柱的高. 圆柱有无数条高.
从顶点到底面圆心的 距离是圆锥的高.
圆锥只有1条高.
如果给你提供下面的这些材料，你能选一选，
试着做出一个圆柱吗？
一张纸
一些大大小小的圆片
活动要求： 1.观察：这张纸和圆片的特征，思考怎样选
择才能做出一个圆柱？ 2.操作：试一试验证你的想法 3.交流：在小组里说一说你的想法
如果给你提供下面的这些材料，你能选一选，
试着做出一个圆柱吗？
一张纸
一些大大小小的圆片
活动要求： 1.观察：这张纸和圆片的特征，思考怎样选
择才能做出一个圆柱？ 2.操作：试一试验证你的想法 3.交流：在小组里说一说你的想法
？
想像 运动
？
1 平面 立体
下面的平面图形旋转后会形成哪种立体图形？
下面的平面图形旋转后会形成哪种立体图形？
2
ห้องสมุดไป่ตู้……
回顾与整理
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苏教版六年级下册认识圆柱和圆锥PPT
第二单元 《认识圆柱和圆锥》
新课导入
这些物体的形状是各式各样的，其中哪些物体 形状是我们熟悉的？你能说出它们的名称吗？
正方体
长方体
圆锥体
球 圆柱体
新课导入
观察并想一想，长方形纸片旋转后得到的图形 是什么？
圆柱体简称为圆柱。
重点突破
生活中哪些物体的形状也是圆柱呢？
重点突破
观察圆柱，它是由哪几部分组成的？有什么特点?
圆锥
重点突破
生活中哪些物体的形状也是圆锥呢？
重点突破
观察圆锥，它是由哪几部分组成的？有什么
特点?
顶点
高
顶点 圆锥只有一个顶点。
侧面
底面 侧面 高
圆锥的底面是一个圆。
底面
圆锥的侧面是曲面。
圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，且只有 一条。
知识总结
圆柱和圆锥有什么异同点。
图形
名称
圆柱 圆锥
不同点
两个底面是形状大小完全相 同的圆；侧面是曲面；有无 数条高。
有一个顶点；底面是个圆； 侧面是曲面；有一条高。
相ห้องสมุดไป่ตู้点：底面都是圆形，侧面都是曲面。
表现应用
读出下面圆柱和圆锥的有关数据。
10cm 15cm
圆柱的底面直径是10cm； 圆柱的高是15cm。
14cm 6cm
圆锥的底面半径是6cm； 圆锥的高是14cm。
表现应用
分别从前面、上面和右面观察圆柱、圆锥看到的是 什么形状？
（1）圆柱从上到下一样粗； （2）上下两个面是完全相同 的圆； （3）圆柱有一个面是弯曲的。
重点突破
说一说 底面
侧面
高
底面
圆柱的两个底面形状 大小完全相同。
新课导入
这些物体的形状是各式各样的，其中哪些物体 形状是我们熟悉的？你能说出它们的名称吗？
正方体
长方体
圆锥体
球 圆柱体
新课导入
观察并想一想，长方形纸片旋转后得到的图形 是什么？
圆柱体简称为圆柱。
重点突破
生活中哪些物体的形状也是圆柱呢？
重点突破
观察圆柱，它是由哪几部分组成的？有什么特点?
圆锥
重点突破
生活中哪些物体的形状也是圆锥呢？
重点突破
观察圆锥，它是由哪几部分组成的？有什么
特点?
顶点
高
顶点 圆锥只有一个顶点。
侧面
底面 侧面 高
圆锥的底面是一个圆。
底面
圆锥的侧面是曲面。
圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，且只有 一条。
知识总结
圆柱和圆锥有什么异同点。
图形
名称
圆柱 圆锥
不同点
两个底面是形状大小完全相 同的圆；侧面是曲面；有无 数条高。
有一个顶点；底面是个圆； 侧面是曲面；有一条高。
相ห้องสมุดไป่ตู้点：底面都是圆形，侧面都是曲面。
表现应用
读出下面圆柱和圆锥的有关数据。
10cm 15cm
圆柱的底面直径是10cm； 圆柱的高是15cm。
14cm 6cm
圆锥的底面半径是6cm； 圆锥的高是14cm。
表现应用
分别从前面、上面和右面观察圆柱、圆锥看到的是 什么形状？
（1）圆柱从上到下一样粗； （2）上下两个面是完全相同 的圆； （3）圆柱有一个面是弯曲的。
重点突破
说一说 底面
侧面
高
底面
圆柱的两个底面形状 大小完全相同。
苏教版六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》课件
苏教版六年级数学下册
平面图形：
三角形
长方形
正方形
圆
立体图形：
长方体
正方体
球
平面图形：
三角形
长方形
正方形
圆
立体图形：
长方体
圆柱
正方体
圆锥
球
（1）上面哪些物体的形状是圆柱体？
（2）你还能举出其他例子吗？
仔细观察圆柱，它有什么特点？
1. 数一数,圆柱有几个面？指给同桌看。 2. 摸一摸,圆柱的几个面有什么不同？ 3. 滚一滚,把圆柱不同的面放在桌上滚一 滚，你发现了什么？ 4. 比一比,把你的圆柱和同桌的比一比， 有什么不同？
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圆柱体
如果沿着直径圆柱切成两 部分，想象一下：切面是 什么图形？
圆柱体
把圆柱的一个底面缩小为一 点，这时圆柱变成了什么？
圆 锥
圆 锥
仔细观察圆锥，它有什么点？
1. 数一数,圆锥有几个面？指给同桌看。 2. 摸一摸,圆锥的几个面有什么不同？ 3. 滚一滚,把圆锥不同的面放在桌上滚一 滚，你发现了什么？ 4. 比一比,把你的圆锥和同桌的比一比， 有什么不同？
顶点
圆 锥
一个圆形底面 一个顶点 侧面是一个曲面
侧面
高
底面
顶点和底面圆心之间的距离叫做高 一条
怎样测量圆锥的高？
顶点
圆 锥
一个圆形底面 一个顶点 侧面是一个曲面
侧面
高
底面
顶点和底面圆心之间的距离叫做高 一条
你能试着描述这个圆锥的大小吗？
（图中单位：厘米）
《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件2-苏教版六年级数学下册
圆柱
圆锥
球
（2）自己设计小旗的形状, 旋转小棒, 观 察并想象小旗旋转一周所成的形状, 在小组 里交流。
思考:
1．圆柱和圆锥的侧面 展开图是什么样子的？
2．侧面和底面有什么 关系？
仔细观察圆柱, 你发现了什么?
1．圆柱是由几个面围成的？ 2．用手平摸上、下两个面，有什么特点？
上、下两个面的面积大小有什么关系? 你怎么知道的? 3．用双手摸侧面，滚一滚，发现什么？ 4．你还发现了什么?
底面 O
侧高 面
底面 O
底面 O
侧高 面
底面 O底ຫໍສະໝຸດ O侧高 面底面 O
底面 O
侧高 面
底面 O
圆柱的高有无数条, 高的长度都相等。 底面 O
侧高 面
底面 O
底面 o
侧面
高
o 底面
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（底面）, 围成圆柱的曲面叫做圆柱的（侧面）, 圆柱 两个底面之间的距离叫做圆柱的（ 高 ）。
正方体
长方体
圆柱
圆锥
（1）上面哪些物体的形状是圆柱体? （2）你还能举出其他例子吗?
仔细观察圆柱, 你 有什么发现?
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底
面 底
面
底 面底
面
圆
柱
的
上
下
两
底
面
的
底 面底
面
大 小 相 等
。
底面 O
侧高 面
底面 O
仔细观察圆锥, 你发现了什么?
高 底o面
六年级下册数学课件圆柱和圆锥的认识苏教版共32页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
六年级下册数学课件圆柱和圆锥的认 识苏教版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
苏教版六年级下册数学《圆柱和圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT电子课件
2.一根圆柱形木料，底面周长是62.8厘米，高是50厘米。这根木料的体 积是多少？
r=C÷2π=62.8÷6.28=10（cm） V=sh=10²π×50=15700（cm³）
教学新知
例一：完成下面的表格。
底面积/m2
高/m
圆 柱
0.6
1.2
0.25
3
体积/m3 0.72 0.75
例二：一个圆柱形零件，底面半径5厘米，高8厘米。这个零件
教学新知
例五：一个圆柱形状的奶粉盒，体积是5024立方厘米，底面 半径是 10厘米。它的高是多少厘米？
【讲解】 底面积×高=圆柱体积， 圆柱的高=圆柱体积÷底面积。圆柱 底面半径为10厘米，则底面积为 102×3.14=314（平方厘米），则圆 柱的高为5024÷314=16（厘米）。
课堂练习
1.填空题。 （1）圆柱体通过切拼，可以转化成近似__长__方___体。圆柱的底
想一想：如果把圆柱的底面平均分成32份、64份……切开后拼成的物 体会有什么变化？
教学新知
想一想：拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？
根据上面的实验和讨论，想一想，可以怎样求圆柱的体积？
圆柱的体积=底面积×高
知识要点
如果用V表示圆柱的体积，S表示圆柱的底面积，
h表示圆柱的高，圆柱的体积公式可以写成：
V=sh=3²π×10=282.6（cm³) 282.6cm³=282.6ml
课后习题
7.—个圆柱形粮囤，从里面量，底面半径是2米，高是2.5米。如果每立 方米稻谷重550千克，这个粮囤大约可装多少吨稻谷？
V=sh=2²π×2.5=31.4（m³) z=31.4×550=17270（kg)=17.27（t）
8.学校有一个圆柱形喷水池，池内底面直径是8米，最多能盛水25.12立 方米。这个水池深是多少米？
r=C÷2π=62.8÷6.28=10（cm） V=sh=10²π×50=15700（cm³）
教学新知
例一：完成下面的表格。
底面积/m2
高/m
圆 柱
0.6
1.2
0.25
3
体积/m3 0.72 0.75
例二：一个圆柱形零件，底面半径5厘米，高8厘米。这个零件
教学新知
例五：一个圆柱形状的奶粉盒，体积是5024立方厘米，底面 半径是 10厘米。它的高是多少厘米？
【讲解】 底面积×高=圆柱体积， 圆柱的高=圆柱体积÷底面积。圆柱 底面半径为10厘米，则底面积为 102×3.14=314（平方厘米），则圆 柱的高为5024÷314=16（厘米）。
课堂练习
1.填空题。 （1）圆柱体通过切拼，可以转化成近似__长__方___体。圆柱的底
想一想：如果把圆柱的底面平均分成32份、64份……切开后拼成的物 体会有什么变化？
教学新知
想一想：拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？
根据上面的实验和讨论，想一想，可以怎样求圆柱的体积？
圆柱的体积=底面积×高
知识要点
如果用V表示圆柱的体积，S表示圆柱的底面积，
h表示圆柱的高，圆柱的体积公式可以写成：
V=sh=3²π×10=282.6（cm³) 282.6cm³=282.6ml
课后习题
7.—个圆柱形粮囤，从里面量，底面半径是2米，高是2.5米。如果每立 方米稻谷重550千克，这个粮囤大约可装多少吨稻谷？
V=sh=2²π×2.5=31.4（m³) z=31.4×550=17270（kg)=17.27（t）
8.学校有一个圆柱形喷水池，池内底面直径是8米，最多能盛水25.12立 方米。这个水池深是多少米？
六年级下册数学课件 第1课时 圆柱和圆锥的认识 苏教版(共23张PPT)
深长
厚
探究新知
知识点2：认识圆锥
下面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。
生活中还有哪些物体的形状也是圆锥？
探究新知
探究新知
仔细观察圆锥， 说说圆锥有什么特征
。
顶点
圆 底圆面锥锥是有有一一一个个个圆底顶。面点，。
底面
探究新知
圆锥的侧面是曲面，展 开后是一个扇 Nhomakorabea。侧面
探究新知
从圆锥的顶点到底面圆 心的距离是圆锥的高。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥的认识》优秀课件
1、圆柱上、下两个底面的周长相等。（ √ ） 2、圆柱和圆锥的高都有无数条。（ × ） 3、从正面或侧面看圆锥，看到的都是等腰
三角形。 （ √ ） 4、圆柱上、下底面上任意两点间的线段，
就是圆柱的高。 （ × ） 5、当圆柱的底面半径和高相等时，正面或侧面
会看到一个正方形。 （ × ）
圆柱
圆锥
球
下 生列 活物 中体 还各 有是 哪什些么物形体状的？形 状也是圆柱体？
观察并思考： 1、看一看：圆柱是由几个面围成的？ 2、摸一摸：每个面有什么特点？ 3、说一说：上、下两个面都是什么形状？ 大小相等吗？用什么方法可以验证？ 4、想一想：圆柱上下一样粗吗？
只两
底面
可
有个
o
以
一同
有
个样 侧大
侧面
江苏省电化教育馆制作
（1）圆柱上下面是两个（ 相等 ）的圆形， 圆锥的底面是一个（ 圆 ）形。 （2）圆柱有（ 一 ）个面是弯曲的，圆锥的 侧面是一个（ 曲 ）面。
（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的
（ 高 ），一个圆柱有（ 无数 ）条高。 （4）从圆锥的（ 顶点 ）到（底面圆心 ）的 距离是圆锥的高，一个圆锥有（ 一 ）条高。
在下图中，以直线为轴旋转，可以得
出圆柱体的是（ ②）。
将一个长10厘米、宽5厘米的长方形，围绕 一边快速旋转一周，能形成一个圆柱。
（1）当高是10厘米时， （2）当高是5厘米时， 底面周长是多少厘米？ 底面周长是多少厘米？
O
高=10cm
O
半径=5cm
O
高=5cm
O
半径=10cm
高无 数
面的
底面
条
底
oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六年级下数学课件-第2单元 圆柱与圆锥 2.1 圆柱的认识 苏教版 (共8张PPT)
例题讲解
3.有一块长方形的木料，各边长如图所示。要把它加 工成一个底面最大的圆柱，这个圆柱的底面圆的面积 是多少？
4 dm
2 dm
4 dm
谢 谢！
六年级（下册）
圆柱的认识
知识讲解
客家围屋
我们学过的正方体和长 方体都是由平面围成的立体 图形。现在我们再来研究一 种立体图形——圆柱。
比萨斜塔特点？
上面这些物体的形状都是圆柱体，简称 圆柱。
知识讲解
圆柱是由3个面组成的。圆柱的上、下两个面叫做 底面。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。圆 柱的两个底面之间的距离叫做高。如下图所示。
O 底面 高 O 底面
侧 面
知识讲解
底面
底面
底面的周长
高
侧面
底面的周长
高
底面
底面
例题讲解
1.下面哪个图形是圆柱的展开图？（单位：cm）
3 9.42 3 3 4 4 4 3 10 1 1 2
例题讲解
2.—种易拉罐的形状是圆柱形，底面直径是6cm，高 是11cm。将24罐这种易拉罐按如图所示的方式放入 箱内，这个箱子的长、宽、高至少是多少？
苏教版六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》公开课课件
特征
举例
圆柱体
两个底面是完全相同的两 个圆；侧面是一个曲面，打开
桥墩、门 厅柱子…
是个长方形；有无数条高。
圆锥体
尖顶；底面是个圆；侧面是 沙堆、圣
一个曲面；只有一条高。
诞帽子…
填一填 （1）圆柱上下面是两个（相等 ）的圆形，圆锥的 底面是一个（圆 ）形。
（2）圆柱有（ 一 ）个面是弯曲的，圆锥的侧面是 一个（ 曲 ）面。
平面图形：
长方形 正方形 三角形 圆
立体图形：
长方体 正方体
球
你能说出下列图形的名称吗?
圆
柱
圆锥
圆柱和圆锥的认识
说说上面哪些物体的形状是圆柱体 圆柱体简称圆柱
请同学们拿出自己准备好的圆 柱，摸一摸、看一看、比一比、 说一说你发现了什么？ 将自己的发现与同桌交流。
底面 底面
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 11:39:47 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
圆柱展开图
圆柱展开图
圆柱展开图
圆柱展开图
苏教版数学小学六年级下册第2单元《圆柱和圆锥》(圆柱和圆锥的认识)课件1
用彩带给下面的蛋糕盒包装，打结处15 厘米,一共需要彩带多少厘米？
d=20cm
h=12cm
80+48+15=143（厘米）
看条件选侧面
底面周长 与高的比 是1:1
①
底面半径 的长正好 是高的 1
8
②
底面 直径 6cm, 高 6cm
底面直径6cm，高6cm
③
底面周长与高的比是1:1 底面半径的长度正好是高的
圆柱和圆锥的认识
点
点
线
旋转
线
面
线 平移
面
平面图形：
长方形
正方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
你能说出下面立体图形的名称吗?
长方体
正方体
圆
柱
圆锥
④ ①
⑤
⑦
⑥
②
③
⑧
（1）上面哪些物体的形状是圆柱体,哪些是圆锥体？
（2）你还能举出生活中的其他例子吗？
说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体 的形状是圆锥?请你说出它的对应序号。
Hale Waihona Puke 1 8底面底面圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（底面）。
底面
侧 面
底面
围成圆柱的曲面叫做圆柱的（侧面）。 用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？
动手动脑：
圆柱两个底面是圆形，它们大小 相等吗？你用什么办法来证明呢？
底面
底面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
底 面
⑤从正面或侧面看平放的圆锥，看到的都是等腰三角形。