人教版四年级美术：《千姿百态的帽子》教案2.doc
2024年小学美术《千姿百态的帽子》教案+
2024年小学美术《千姿百态的帽子》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四册第五章，主题为《千姿百态的帽子》。
教学内容主要包括：了解各种帽子的特点和用途，掌握帽子的基本结构，学会用不同的材料制作帽子，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解帽子的历史、分类和基本结构，认识各种帽子的特点及用途。
2. 技能目标：学生能够运用不同的材料，动手制作一款独特的帽子，提高动手实践能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的美好品质，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握帽子的基本结构，学会用不同的材料制作帽子。
难点：如何引导学生创新设计，将生活中的元素融入帽子制作中。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种千姿百态的帽子，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点，激发学生对帽子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍帽子的历史、分类、基本结构以及各种帽子的特点和用途，让学生对帽子有更深入的了解。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何用卡纸制作一款简单的帽子。
（2）学生分组讨论，设计一款独特的帽子。
（3）学生动手制作帽子，教师巡回指导。
4. 展示评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解一款创意帽子的制作方法。
（2）学生根据讲解，动手尝试制作。
教师引导学生思考：如何将生活中的元素融入帽子设计中？激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 帽子的历史2. 帽子的分类3. 帽子的基本结构4. 制作帽子的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：帽子结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创新设计方面还有待提高。
今后教学中，应多引导学生观察生活，培养他们的创新意识。
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课，主要内容是通过欣赏和创作各种不同风格、材质的帽子，让学生了解帽子在服装搭配中的作用，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片素材和作品示例，为学生提供了广阔的想象空间。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，对服装和配饰有一定的认识。
但他们可能对帽子的种类和作用了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解帽子在不同场合和风格中的搭配方法，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解帽子的种类和作用，提高审美能力。
2.培养学生运用剪贴、绘画等方法创作出富有创意的帽子作品。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解帽子的种类和作用，学会运用剪贴、绘画等方法创作帽子作品。
2.难点：创意设计和色彩搭配，表现出帽子在不同场合和风格中的搭配效果。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种帽子作品，引导学生了解帽子的种类和作用。
2.实践法：学生动手创作帽子作品，培养学生的实践能力。
3.讨论法：学生之间交流创作心得，促进合作和分享。
六. 教学准备1.准备各种帽子作品图片和实物，用于展示和参考。
2.准备绘画、剪贴等工具和材料，方便学生创作。
3.准备投影仪，用于展示和学生作品展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，向学生展示各种帽子作品，引导学生关注帽子的种类和作用。
2.呈现（10分钟）展示四年级学生之前创作的优秀帽子作品，让学生了解本节课的学习目标。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据帽子图片和实物，讨论并确定自己的创作主题。
4.巩固（10分钟）学生开始动手创作帽子作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并发表意见，共同讨论如何更好地搭配帽子。
人教版四年级美术下册《第16课 千姿百态的帽子》教案
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教学目标1.了解帽子的种类与形态。
2.了解帽子的不同功能与用途。
3.掌握基本的绘画技巧，能够用简单的画法画出不同种类、不同形态的帽子。
4.培养学生观察、分析和创造的能力。
教学内容1.帽子的种类、形态及其不同功能和用途。
2.帽子的绘画技巧，包括线条的运用、形状的表现、色彩的运用等。
教学重点1.对帽子的种类和形态的认识、选择和表现。
2.绘画技巧的训练和应用。
教学难点1.如何表现不同种类、不同形态的帽子。
2.如何用简单的线条和色彩组合创作不同的帽子形象。
教学方法1.采取观察、分析和创造相结合的教学方法。
2.学生自主思考与交流，教师点拨和指导。
3.独立画图和小组合作绘画。
教学准备1.教师准备帽子的实物和图片。
2.教师准备彩色笔、水彩笔、水彩颜料、画纸等绘画材料。
教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生展示各种不同种类的帽子，让学生自由观察和想象，指导他们分类和归纳，了解帽子的种类和功能。
第二步：学习（20分钟）教师以人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》为基础，介绍帽子的形态、种类、功能和用途。
同时，通过展示具有代表性的帽子图片，告诉学生不同帽子的形态特点及其文化背景。
第三步：创作（30分钟）1.学生根据自己的兴趣和选择，自由发挥用图画法或绘画的形式表现自己所喜欢的帽子。
2.鼓励学生运用简单的线条、形状与色彩等基本要素，进行组合、调和和变形，创造出不同种类、不同形态的帽子形象。
第四步：点评（15分钟）1.学生自我评价所完成的作品，并交流自己的思考和心得体会。
2.教师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点，指出他们的不足和需要改进之处，帮助他们提高绘画技巧和创造能力。
第五步：总结（5分钟）教师总结今天的教学内容和学习情况，鼓励学生继续发扬创造精神，勇于表达和尝试，不断提高自己的绘画技能。
教学反思本节课以《千姿百态的帽子》为主题，通过展示不同种类的帽子实物和图片，让学生了解帽子的种类和形态，并锻炼了学生自己发挥，运用线条、形状和色彩等基本要素，勇于创新和表现的能力。
四年级下册美术教案-《千姿百态的帽子》人教版
一、教学内容
《千姿百态的帽子》选自人教版四年级下册美术教材第六课。本节课主要教学内容包括：
1.了解帽子的历史ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功能和种类，认识不同文化背景下帽子的特点。
2.观察和分析帽子的设计元素，如形状、颜色、材质和图案等。
3.学习运用线条、形状、颜色等基本美术语言表现帽子的美感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“帽子的创意设计与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
举例：讲解各种帽子的结构时，可通过实物展示或图片辅助，强调帽顶的圆形、方形等基本形状；在颜色与图案设计上，可以举例说明不同文化背景下帽子颜色的象征意义，如红色代表喜庆、白色代表纯洁等。
2.教学难点
-帽子设计中的创意思维：如何引导学生发挥想象，将独特的设计理念融入帽子设计中。
-帽子文化的理解：学生对不同文化背景下帽子的认识与理解，可能存在一定的困难。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了帽子的基本概念、设计元素和文化背景。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对帽子创意设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出独具特色的帽子。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对帽子的设计元素和文化背景表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己在生活中见过的帽子，为后续的学习奠定了良好的基础。
四年级美术下册教案-第16课 千姿百态的帽子-人教版
《千姿百态的帽子》教学设计
一、组织教学
引出课题：师生共同欣赏巴西狂欢节的视频。
二、讲授新课
学生说都见过什么样的帽子。
板书。
课题千姿百态的帽子
2、看幻灯片
1、有男帽、女帽、童帽、幼儿帽
2、有军帽，军帽是世界各国军队中军人佩戴的帽子，军帽各式各样种类繁多，佩戴军帽显示了军人的威严和严谨，是军人尊严的标志。
3、护士帽，女护士戴的一种帽子，它的作用是用来收纳女性护士的头发，固定头发，保持卫生的作用
4、少数民族的帽子，我国少数民族的帽子也是各式各样丰富多彩的。
帽子的色彩鲜艳，造型奇特。
5、古代的帽子、在古代帽子不仅用来御寒还是用来区别身份和等级，讲究礼仪的重要物品。
6、创意的帽子、造型夸张，色彩及其艳丽，用了气球等等
三、欣赏教师的做的帽子
1、微视频，虽然帽子的种类多，看起来复杂但是只要仔细观察就会发现它还是有一定规律的。
（微视频）我这顶帽子是用了一张长方形纸围成了了一个圆柱形，圆柱形的大小正好戴在头上，掉不下去，就正好了，然后把长方形纸粘在一起，之后就可以装饰了，可以贴彩色纸，也可以粘贴飘带，总之，你想怎样创意都可以。
看一顶美丽绝伦的帽子就做成了。
2、看了老师制作的帽子，下面我们在看看小朋友制作的帽子
打开书。
31页，帽子的造型千姿百态，色彩丰富更能体现我们的奇思妙想，并带给我们无限乐趣，我们就是生活的设计师。
下面请同学看31页下边这几顶帽子，看看他们都有什么规律，谁来说一说老虎这顶帽子的造型特点，它看上去更像一个什么形？教师黑板作画
四、学生作业，教师指导
五、小结
展示作业。
小学美术四年级下册16《千姿百态的帽子》教学设计
生：装饰、更美、更漂亮；代表身份地位(警帽、军帽具有威严感，护士帽、博士帽等);
企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子),安全(安全帽，保护工人在危险环
境中工作的帽子)。
师：同学们说得真好!接下来，我们一起来欣赏一顶少数民族的帽子。(出示课件)
2.赏帽子
师：孩子们，这顶帽子漂亮吗?
2.评价作品
师：请第一组的同学介绍下你们的作品?
师：其他组的同学对他们的介绍满意吗?你还想知道什么?谁能来评价一下他们的作品。
生评价，对评价优秀的同学颁发“审美星”。
师：你觉得这节课的作品与上一节课相比哪个更满意，为什么?
师：这节课你有新的收获吗?
(设计意图：通过学生自评、互评、教师评价，能够客观的了解自己作品的优点及不足，
情——形成思路——商讨确定制作方案——分工合作一—展示作品—-反思收获。
教学重点难点
教学重点：
学生学会运用装饰的基本方法把生活中的废旧材料制作成一顶造型奇特的帽子。教学难点：
1.引导学生合理选材，设计出造型丰富、独具特色“千姿百态”的帽子。2.制作成果体现帽造型的独特性以及选材的合理性。
教学准备：
教具：教学课件
探索的方式，完善创作方案，通过老师示范学会制作技巧。
三、作业实践阶段
师：孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。
那就请你们小组合作、进行一下合理分工，用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又有个性。
1.多媒体播放音Biblioteka ，增添课堂愉快的氛围。(设计意图：通过合作的形式进行创作，培养学生合作探究的能力。创作前对安全卫生进行常规要求，减少课堂意外事故的发生。)
四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》人教版
四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》一、教学内容本节课为四年级下册美术第16课《千姿百态的帽子》，选自人教版小学美术教材。
本课属于“设计·应用”领域，要求学生了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。
二、教学目标1. 知识与技能：了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创新意识和审美情趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，提高审美素养。
三、教学难点1. 帽子的设计创意和制作技巧。
2. 如何引导学生将设计理念与实际操作相结合。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、实物帽子等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种帽子实物和图片，引导学生关注帽子的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：介绍帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，引导学生了解帽子的设计要素。
3. 设计实践：学生分组讨论，设计一顶有个性的帽子，并绘制设计稿。
4. 制作过程：学生根据设计稿，运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作帽子。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美素养。
六、板书设计1. 四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》2. 内容提纲：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 展示与评价- 总结与拓展七、作业设计1. 课堂作业：设计并制作一顶有个性的帽子。
2. 家庭作业：观察生活中的帽子，分析其设计特点和适用场合。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，兴趣浓厚，设计制作的帽子富有创意。
2. 教学不足：部分学生对帽子设计制作技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
3. 改进措施：增加实物示范，让学生更直观地了解帽子制作过程；加强个别辅导，提高学生动手能力。
人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿2
人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿2一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版美术四年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察、思考、实践等方式，了解帽子的各种形态特征，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的审美素养。
教材中提供了各种帽子的图片，供学生欣赏和参考，还介绍了绘画帽子的基本技巧和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，对于绘画也有一定的基础，他们对于新鲜的、有趣的物体容易产生好奇心，因此，通过展示各种千姿百态的帽子，可以激发他们的学习兴趣。
但是，学生在绘画时，对于形态的把握、色彩的搭配等方面还存在一定的困难，需要在教学过程中进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和欣赏各种帽子的形态特征，学会绘画帽子的基本技巧和方法，创作出富有想象力和个性的帽子作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和自主学习能力，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和欣赏各种帽子的形态特征，学会绘画帽子的基本技巧和方法，创作出富有想象力和个性的帽子作品。
2.教学难点：学生对于形态的把握、色彩的搭配等方面的处理，以及如何将帽子与人物形象相结合，表现出人物的个性和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示各种帽子的图片，供学生欣赏和参考；同时，教师通过示范和讲解，引导学生掌握绘画帽子的基本技巧和方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种千姿百态的帽子图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画帽子的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，引导学生掌握绘画的基本技能。
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《千姿百态的帽子》教案
教学目标：
1．欣赏古今中外千姿百态的帽子，体验帽子的美感与实用性。
2．通过欣赏观察和探索联想，引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，设计各种不同造型的帽子。
3．体验制作帽子戴的乐趣，领悟美术与生活的密切关系。
教学重难点：
启发学生运用不同的彩纸等材料制作立体帽子。
教具学具：
1、老师准备：七顶纸质帽子。
搜集古今中外的帽子图片制成课件。
2、学生准备：1、各种彩色纸、制作工具。
完成有关帽子的生活调查。
2、小组合作调查：市场上有卖哪些不同的帽子？分别适合什么人戴？帽子的主要形状和装饰是怎么样的？家里谁有帽子？那帽子有什么作用？
教学过程：
体验与欣赏
1、引入：师戴着美丽的帽子进课堂。
问：夏天来了，太阳真热！老师做了一顶太阳帽戴戴，漂亮吗？
谈话交流：你们喜欢帽子吗？只要你们认真学习，你们也能做出更漂亮的帽子！
2、揭示课题
帽子是很实用的生活用品，你们调查了解了哪些不同的帽子？
小结：帽子有许许多多的类型，可谓是“千姿百态”！
展示课题。
今天就让我们来认识和制作千姿百态的帽子。
美来自于生活。
学生通过对帽子的调查学习，了解帽子的实用性和美感，了解帽子所蕴含的社会信息。
一、谈话激发：
帽子种类繁多，形状各异，生活中随处可见，既实用又美观。
老师带你们去看看中古今中外千姿百态的帽子。
二、课件展示帽子图片，欣赏古今中外的不同帽子的美感。
看一看，想一想：这些帽子分别
有什么用？有哪些形状？哪些材料做成的？什么时候戴？
一、欣赏图片
1、看古代人的帽子；华丽大气，形状各异。
2、看现代人戴的帽子；不同的年龄、性别、职业有不同的帽子。
3、帽子有不同的材料做成的。
适合不同的季节戴。
4、我国有五十六的民族，其中五十五个少数民族，大多数的少数民族都有自己的服饰特点，帽子也是花样繁多，装饰漂亮。
5、帽子除了实用性，还能给我们带来乐趣，请看用不同的材料制作成的奇特帽子。
用什么材料制作的？生活废品也能化腐朽为神奇，变成奇特的帽子！
6、作品欣赏：欣赏各种学生作品。
小朋友们也设计了千姿百态的帽子哦，我们一起欣赏一下。
看一看这些帽子是怎么做的？（让学生形象的感受不同的帽子的美感和实用性。
领悟帽子的材质和社会用途---职业体现、保暖、美化、娱乐。
欣赏古代的帽子，不同身份的帽子，不同材料的帽子，不同民族的帽子，中外奇特的帽子，体现帽子的千姿百态。
二、观察发现
1、老师今天也做了几顶可爱的帽子。
请小组长来戴一戴。
带回小组，带领本小组同学一起研究一下：你们能猜出怎么做的吗？
2、小组自学课本内容，看一看你们能学会帽子的制作方法吗？
三、解疑示范。
1、学生反馈：说说你的发现或者疑问。
制作帽子有哪些材料？【卡纸、吹塑纸、蜡光纸、海绵纸、海绵、皱纹纸、广告纸、毛线、彩带、画笔、双面胶、透明胶、各种生活废品。
】可以使用哪些方法？【折、剪、贴、套、插、卷、刻、挖、穿编、粘贴】
2、教师根据学生的观察反馈进行解疑讲解，使学生明白制作技巧。
3、制作的过程中还要注意哪些问题？
（1、帽子大小与头的关系、材料的选择与帽子形状的关系、颜色搭配和谐。
2、使用工具：注意安全，不拿刀具玩耍，小心使用；不浪费材料，小块的色纸可以跟同学交换用来装饰。
剪下来的纸等废物课后收拾干净，放进废纸箱。
）
尝试与创造
1、布置作业，小组讨论
怎么设计一顶与众不同的帽子？观察一下自己小组带了什么材料？哪些用来制作帽子的主体部分？哪个用来装饰？颜色怎么搭配才好看？小组合作设计一顶可爱独特的帽子。
竞赛：看哪组能又快又好的制作出独特美丽的帽子！在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。
温馨提示：要求帽子的形状与众不同，独特美丽。
2、合作制作
小组合作，制作帽子。
教师巡视指导。
鼓励学生相互协作完成作品。
同时对色彩的搭配进行辅导。
让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
指导学生把制作好的帽子戴在一位学生代表头上，看一看哪里还需改进？进一步完善美化。
并给帽子起个可爱的名字。
四展示与评价
1、帽子秀：根据设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。
各小组代表集体戴着帽子在班里快乐巡游，摆出各种姿势定位。
2、其他同学评价：你喜欢哪顶帽子？说说你喜欢的理由。
颜色？形状？创意？哪方面让你觉得它最美？
五拓展与延伸
帽子是我们生活中的常用品，通过今天的学习，让我们明白了灵巧的双手能让我们的生活变得更美好。
回家了再进一步观察调查帽子的用途和美感，用不同的材料独立制作一顶帽子，等六一活动的时候我们进行一次“时装”大比拼！秀出你的帽子绝活！
(给学生布置课后作业，让学生在课堂中未完成的兴趣和心愿在课后得以完成。
）。