毫米的认识ppt
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毫米的认识ppt
当测量的长度不是整厘米时，我们 就用比厘米小的长度单位－－毫米
（mm）表示。
0
1
2
3
4
1、想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示毫米的？
2、1厘米中间的每一个小格的长度是多少？
3、数一数，1厘米里面有( )个小格？
4、思考：毫米与厘米之间有什么关系？
0 厘米
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
1Hale Waihona Puke 1厘米里有10个小格，是10毫米 10 即：1厘米= ＿＿＿毫米
说一说：生活中有哪些东西是1毫 米的呢？（小组交流）
判断
(1)小芳家到学校距离为200毫米。 ×
√ (2)教室的长约8米。
(3)课桌宽约4毫米。 ×
× (4)一枝粉笔长75厘米。
(5)玲玲的身高为125厘米。 √
√ (6)毫米是我们目前学的最小的长度单位。
(7)要测量篮球场的长一般用毫米作单位。 ×
对准0刻度
看终点刻度
____ 2 毫米 4 厘米____
42 毫米 或_____
0厘米
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3
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5
（3）厘米（ 3）毫米
或（33）毫米
（mm）表示。
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1、想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示毫米的？
2、1厘米中间的每一个小格的长度是多少？
3、数一数，1厘米里面有( )个小格？
4、思考：毫米与厘米之间有什么关系？
0 厘米
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
1Hale Waihona Puke 1厘米里有10个小格，是10毫米 10 即：1厘米= ＿＿＿毫米
说一说：生活中有哪些东西是1毫 米的呢？（小组交流）
判断
(1)小芳家到学校距离为200毫米。 ×
√ (2)教室的长约8米。
(3)课桌宽约4毫米。 ×
× (4)一枝粉笔长75厘米。
(5)玲玲的身高为125厘米。 √
√ (6)毫米是我们目前学的最小的长度单位。
(7)要测量篮球场的长一般用毫米作单位。 ×
对准0刻度
看终点刻度
____ 2 毫米 4 厘米____
42 毫米 或_____
0厘米
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5
（3）厘米（ 3）毫米
或（33）毫米
毫米的认识ppt课件
回顾如何估算物品的 长度
回顾如何使用直尺测 量长度
请同学们回家后用自己的直尺量一下周围物品的长度，并 记录下来
用直尺测量物品的长度
将测量结果记录在笔记本或纸上
准备分享测量结果和发现
THANKS
感谢观看
、建筑等领域中也很常用。
03
学生3
我认为这节课的讲解非常生动有趣，让我对毫米有了更深刻的认识。而
且，我也学会了如何用毫米来测量物品的尺寸，这对我以后的学习和生
活都有很大的帮助。
教师总结
这节课中，学生们表现得非常积极，对毫米的认识也更加深入。他们不 仅掌握了毫米的基本概念和单位换算，还学会了如何用毫米来测量物品 的尺寸。
02
新课学习
认识毫米
01
02
03
04
毫米的定义
毫米是长度单位，是用来度量 物体长度的标准单位。
毫米的符号
毫米的符号是mm，代表毫米 。
毫米的进率
1厘米等于10毫米。
毫米的应用
在日常生活和生产中，毫米被 广泛应用于测量和计算物体的
长度。
பைடு நூலகம்
长度单位之间的进率
长度单位的进率
长度单位之间的进率是指一个 长度单位与另一个长度单位之
在教学过程中，我通过实例和图示来帮助学生更好地理解毫米的概念和 应用。同时，我也鼓励学生通过实践来掌握测量技能，这对于他们以后
的学习和生活都有很大的帮助。
通过这节课，学生们对毫米有了更深刻的认识和理解，这也为他们后续 学习其他长度单位打下了坚实的基础。
05
布置作业
复习今天所学内容
回顾毫米的定义和长 度
04
课堂小结
学生谈收获
01
《毫米的认识》(课件)-三年级上册数学人教版
新知导入
刚才测量身高，大家用 了哪些长度单位。
米 厘米
学习任务： 请大家用手势表示1米
大约有多长? 1厘米大约有多 长？
新知导入
我两只胳膊打开的 长度大约是1米。
1米=100厘米
新知导入
这支铅笔有多长？ 怎样测量？
铅笔长6厘米。
测量儿歌 小朋友，要牢记， 用直尺，量物体，左端要和0对齐， 右端指向刻度几，物体就是几厘米
8×5=40（毫米） 40毫米=4厘米 答：厚4厘米。
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
1.选一选。
（1）把1厘米平均分成10份，每份是（ A ）。
A.1毫米
B.1分米
C.1米
（2）一本《辞海》的厚度约是6（ B ）。
A.米
B.厘米
C.毫米
（3）10枚1分硬币的厚度大约是10（ B ）。
A.毫米
B.厘米
C.米
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 2.（1）画一条30毫米的线段。
（2）画一条比3厘米长5毫米的线段。
作业布置
【综合实践类作业】
找一找生活中用毫米作 单位的物体或者事件。
新知讲解
1mm
1厘米中间的每一个小 格的长度是1毫米。
新知讲解
学习任务： 请同学们用笔尖指出1毫米、2毫米、3毫米的长度。
新知讲解
用笔尖数一数1厘米中 间有多少毫米？
1厘米=10毫米
新知讲解
学习任务： 量量1分硬币的厚
度，看够不够1毫米。
1分硬币的厚度大约是1毫米。
新知讲解
做一做： 请同学们像我这样轻轻夹住一分
认识毫米
毫米——mm
1厘米=10毫米
毫米的认识ppt
知识创造未来
毫米的认识
毫米（mm）是国际通用的长度单位之一，它表示一毫米，即千分之一米。
在制作时，可以使用毫米作为尺寸单位来确定元素的大小和位置。
比如，可以设置一个文本框的宽度为50mm，高度为30mm，或者将一个图片框的位置设置为距离左边界50mm，距离上边界30mm。
值得注意的是，使用毫米作为单位需要考虑到最终展示的尺寸。
在默认情况下，的尺寸单位是英寸（inch），一英寸约为25.4毫米。
因此，在使用毫米作为单位设置元素大小和位置时，需要将其转换为英寸，或者在设计时将尺寸单位设置为毫米。
使用毫米作为单位可以帮助我们更精确地控制中各个元素的大小和位置，从而实现更好的排版和设计效果。
1。
《毫米的认识》千米的认识PPT教学课件
1厘米有10毫米。 1cm=10mm
搜一搜你身边的1毫米。
人的手指甲大约10天长1毫米。 铅笔尖的宽度大约1毫米。
光盘的厚度大约是1毫米。 电话卡的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
1粒芝麻的宽度 大约是1毫米。
议 一议
我们学过的单位长度有哪些？相邻两个单位间 的进率各是多少？
10
10
1dm
1cm 10
1mm
随堂检测 1.选择合适的单位填空。
mm
mmdmmcm Nhomakorabeacm
2.量一量数学书的厚度是（ ）mm。 3.先估计100张纸的厚度，再量一量。
毫米
厘米
分米
米
千米
10
10
10
1000
100
1cm
1mm
直尺上最小1格的长度是1毫米。 毫米可以用mm表示。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
二 千米的认识
毫米的认识
西南师大版 二年级下册
-.
复习导入
厘米
分米
米
千米
10
10
1000
100
还有没有更小的长度单位？
探究新知
量一量，一本数学书的长、宽、高是 多少？
当测量的长度不是整 厘米时，该怎么办呢？
2 认一认毫米。
1cm
1mm
直尺上最小1格的长度是1毫米。 厘米可以用mm表示。
在直尺上任意选1厘米，数一数它中间有（ 10）个小格。
搜一搜你身边的1毫米。
人的手指甲大约10天长1毫米。 铅笔尖的宽度大约1毫米。
光盘的厚度大约是1毫米。 电话卡的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
1粒芝麻的宽度 大约是1毫米。
议 一议
我们学过的单位长度有哪些？相邻两个单位间 的进率各是多少？
10
10
1dm
1cm 10
1mm
随堂检测 1.选择合适的单位填空。
mm
mmdmmcm Nhomakorabeacm
2.量一量数学书的厚度是（ ）mm。 3.先估计100张纸的厚度，再量一量。
毫米
厘米
分米
米
千米
10
10
10
1000
100
1cm
1mm
直尺上最小1格的长度是1毫米。 毫米可以用mm表示。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
二 千米的认识
毫米的认识
西南师大版 二年级下册
-.
复习导入
厘米
分米
米
千米
10
10
1000
100
还有没有更小的长度单位？
探究新知
量一量，一本数学书的长、宽、高是 多少？
当测量的长度不是整 厘米时，该怎么办呢？
2 认一认毫米。
1cm
1mm
直尺上最小1格的长度是1毫米。 厘米可以用mm表示。
在直尺上任意选1厘米，数一数它中间有（ 10）个小格。
《毫米的认识》课件
8
封面
上页
下页
二、探究新知 （二）认识毫米
封底
退出
（ 35 ）毫米
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封面
上页
下页
二、探究新知 （二）认识毫米
封底
退出
（ 28 ）毫米
10
封面
上页
下页
二、探究新知
封底
退出
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封面
上页
下页
二、探究新知
封底
退出
3厘米
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下页
二、探究新知
封底
退出
4厘米
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封面
上页
下页
二、探究新知
封底
退出
小组合作：分小 组量一量数学书 的长、宽、厚分 别是多少？
3
封面
上页
下页
封底
退出
二、探究新知
我们试一试。
长
宽
厚
估计 测量 估计 测量 估计 测量
4
封面
上页
下页
封底
退出
二、探究新知 （二）认识毫米
同学们估得准确吗？ 用尺子量量看!
5
封面
上页
下页
封底
退出
二、探究新知 （二）认识毫米
1厘米中间的每一个小格 的长度是1毫米。
1厘米＝10毫数米一数，1厘米 里有多少毫米。
1厘米里有10毫米。
6
封面
上页
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二、探究新知 （二）认识毫米
封底
退出
用哪手些势物表品示的出长度1毫大米约的是长1度毫。米？
1分硬币的厚 度大约是1毫 米。
身份证的厚 度大约是1 毫米。
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封面
上页
《毫米的认识》优质PPT课件
（ 3 ）厘米（ 1 ）毫米，也就是（ 31 ）毫米。
探究新知 哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
举手回答： 说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
探究新知
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
课堂练习 按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂练习
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米 起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，所以 铁钉长度要用终点长度减起点长度，所以是1 厘米7毫米长。
课堂练习 一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
课堂练习 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
课堂练习 量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
课堂练习
填写合适的长度单位。
曲别针长15（ 毫米 ）； 铅笔盒长22（ 厘米 ）； 教室长为5（ 米 ）。
课堂练习
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ห้องสมุดไป่ตู้ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
课堂练习铁钉长厘米毫米1177起点是11厘米处终点是22厘米77毫米处所以铁钉长度要用终点长度减起点长度所以是11厘米77毫米长
人教版 数学 三年级 上册
3 测量
毫米的认识
复习导入 要想精确测量物体的长度需要用什么工 具呢？
探究新知 哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
举手回答： 说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
探究新知
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
课堂练习 按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂练习
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米 起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，所以 铁钉长度要用终点长度减起点长度，所以是1 厘米7毫米长。
课堂练习 一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
课堂练习 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
课堂练习 量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
课堂练习
填写合适的长度单位。
曲别针长15（ 毫米 ）； 铅笔盒长22（ 厘米 ）； 教室长为5（ 米 ）。
课堂练习
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ห้องสมุดไป่ตู้ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
课堂练习铁钉长厘米毫米1177起点是11厘米处终点是22厘米77毫米处所以铁钉长度要用终点长度减起点长度所以是11厘米77毫米长
人教版 数学 三年级 上册
3 测量
毫米的认识
复习导入 要想精确测量物体的长度需要用什么工 具呢？
1、毫米的认识PPT课件
25毫米
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检测反馈
3、填空
1厘米=(10 )毫米 2厘米=(20 )毫米 50毫米=( 5 )厘米 23毫米=（ 2 ）厘米（ 3Βιβλιοθήκη ）毫米Page 12
你知道吗？ 人的手指甲约10天长1毫
米，脚趾甲约20天长1毫米。
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课堂小结： 通过今天的学习，我们学习 了什么？你学会了什么？
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1 分硬币的厚度 大约是 1 毫米。
说一说，测量生活中哪些物品一般用 “毫米” 作单位？
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哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度大约是1毫米。 银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。 10张纸的厚度大约是1毫米。
请你用手势表示出1毫米的长度。
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活动三：画一画。
画一条3厘米7毫米的线段。
3cm7mm
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
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连续点击“3厘米7毫米
1. 填一填。
对着0刻度
检测反馈
看到终点刻度
2 厘米8 毫米，也就是 28毫米。
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检测反馈
1. 填一填。
对着0刻度
看到终点刻度
4 厘米2 毫米，也就是 4毫2 米。
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检测反馈
2. 量一量。
8 毫米
13毫米
第三单元 测量
毫米的认识
复习
1、我们学过的长度单位有什么?用字母什么表示?
米、厘米
米用字母m表示、厘米用字母cm表示
2、米、厘米之间有什么样的等量关系？
1米=( 100)厘米
3、怎样用尺子测量物体？
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相信种子，相信岁月 罕台新教育实验小学
1.请同学们回忆一下，以前我们 学过了哪些长度单位？
米（m）
厘米（cm）
2.谁能比划一下，一米有多长， 一厘米又有多长？
3.一米等于多少厘米？
1米=100厘米
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毫米的认识
1 我估计数学书的
长大约是 ······
他们估计得对吗?
数学书的厚大约 ······
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_ 粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长50_厘__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长16厘__米__
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)
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练一练:1、在括号里填上长度单位
长 这本书长20(厘米) 宽 宽14(厘米)
厚26（毫米）
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相信种子，相信岁月！
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__3__厘米__5__毫米=__3_5__毫米 __2__厘米__7__毫米=__2_7__毫米
Page 19
3.下面的说法对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14毫米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽10毫米。 ( ×)
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2、 在横线上填上 适当的长度单位
发现测量的长度不一定是整厘米。
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当测量的长度不是整厘米 时，我们就要用比厘米小 的单位——毫米来表示。
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0
1
2
3
4
1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表 示毫米的？
2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大 ？
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0 厘米
1
3.找一找：1毫米有多长？
１厘米＝(10 )毫米
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0
1
2
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4
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。 １～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
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1厘米=（ ）毫米 9厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米
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1 分硬币的厚度 大约是 1 毫米。
（两条短线之间的长度就是1毫米。）
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
4. 1厘米中间有多少个小格？ 1厘米= ＿＿＿毫米
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0 厘米
1
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
1
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
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数学书的宽 大概是······
我量出的长是······
我量出的宽比 14 厘米多，多······
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我量出的宽不到 15 厘米，还差 ······
数学书的厚······
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问题1：
你们能测量出它们 准确的长度吗？
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问题2：
你们在测量中遇到了什么问 题？互相交流下。
说一说，测量生活中哪些物品一般用 “毫米” 作单位？
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下面的几种测量方法正确吗？ 为什么？
× 1、（
）
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0厘米 1
2
3
4
5
6
× 2、（
）
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
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长=（1）厘米（8）毫米=—1—8 毫米
0厘米 1
2
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长—2—8 毫米
__4__厘米__2__毫米=__4_2__毫米
1.请同学们回忆一下，以前我们 学过了哪些长度单位？
米（m）
厘米（cm）
2.谁能比划一下，一米有多长， 一厘米又有多长？
3.一米等于多少厘米？
1米=100厘米
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毫米的认识
1 我估计数学书的
长大约是 ······
他们估计得对吗?
数学书的厚大约 ······
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_ 粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长50_厘__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长16厘__米__
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练一练:1、在括号里填上长度单位
长 这本书长20(厘米) 宽 宽14(厘米)
厚26（毫米）
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相信种子，相信岁月！
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__3__厘米__5__毫米=__3_5__毫米 __2__厘米__7__毫米=__2_7__毫米
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3.下面的说法对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14毫米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽10毫米。 ( ×)
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2、 在横线上填上 适当的长度单位
发现测量的长度不一定是整厘米。
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当测量的长度不是整厘米 时，我们就要用比厘米小 的单位——毫米来表示。
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1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表 示毫米的？
2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大 ？
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3.找一找：1毫米有多长？
１厘米＝(10 )毫米
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０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。 １～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
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1厘米=（ ）毫米 9厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米
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1 分硬币的厚度 大约是 1 毫米。
（两条短线之间的长度就是1毫米。）
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
4. 1厘米中间有多少个小格？ 1厘米= ＿＿＿毫米
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数学书的宽 大概是······
我量出的长是······
我量出的宽比 14 厘米多，多······
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我量出的宽不到 15 厘米，还差 ······
数学书的厚······
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问题1：
你们能测量出它们 准确的长度吗？
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问题2：
你们在测量中遇到了什么问 题？互相交流下。
说一说，测量生活中哪些物品一般用 “毫米” 作单位？
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下面的几种测量方法正确吗？ 为什么？
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