英语 趣味英语 结题报告
英语_趣味英语_结题报告
give the shirt off one's back 连衬衫都肯脱给人（慷慨成性）
in the middle of nowhere 周围什么也没有（前不见村，后不着店）
in the spotlight 站在聚光灯圈里（出风头）
2. Could you repeat that, please?这个短语并不止用于在外用餐，但是却是非常之重要。餐厅可能很吵。服务生说话也可能很快。如果你没有听懂什么，就问他们，‘‘ Could you repeat that?"当然，简单说，‘‘Excuse me?"也可以。别怕用的太多。
3. We need another minute.如果服务生请你点菜而你还没有决定的话你就可以使用这短语。你会听到，‘‘Are you ready to order?"用‘‘Not yet. We need another minute,"或是‘‘Can we have another minute?"回答。注意‘‘a minute"在一个繁忙的餐馆里通常意味着服务生会在五分钟后回来为你点菜。
14、Badin was able to beat Bill at billiards, but Bill always beat Bradman badly at badminton.巴德才明在台球上能够打败比尔，但是打羽毛球比尔常常大败巴德明。
15、A snow- white swan swam swiftly to catch a slowly- swimming snake in a lake.湖里一只雪白的天鹅迅速地游着在捉一条游得慢悠悠的蛇。
小学英语结题报告范文参考
小学英语结题报告范文参考English: In my primary school English final report, I would like to reflect on my progress and achievements in learning English this year. Throughout the year, I have strengthened my vocabulary and grammar skills through various activities such as reading books, participating in class discussions, and practicing writing essays. I have also improved my listening and speaking skills by actively engaging in group activities, presentations, and conversations with my classmates. One of my biggest achievements this year was improving my confidence in speaking English and overcoming my fear of making mistakes. I have learned to embrace feedback as a way to improve and grow in my language learning journey. Additionally, I have developed a deeper appreciation for the English language and different cultures through learning about famous English authors, traditions, and customs. Overall, I am proud of the progress I have made in English this year and look forward to continuing to expand my knowledge and skills in the language.Translated content: 在我的小学英语结业报告中，我想反思我今年学习英语的进步和成就。
趣味英语知识竞赛活动总结
趣味英语知识竞赛活动总结本次英语趣味知识竞赛旨在通过灵活多样的考察形式，提高同学们英语学习的兴趣，激发同学们的想象力和创造力，同时进一步增强团队合作精神和班级凝聚力，加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活。
比赛共有四个环节：部落之声，绕口令大PK，默契大考验，英语知识比拼。
在学术型题目占主导的同时，增加了一些新颖的比赛形式：如英文歌曲演唱，你做我猜等，既活跃了现场的气氛，同时增强了比赛的趣味性，使大家在获得知识的同时也收获了快乐。
在最后一轮的英语知识比拼中各位选手沉着应对，准确快速反应，齐心协力的为自己的组争荣誉。
活动现场氛围还是比较high的，同学们积极的用英语交流，在竞赛的激烈角逐中展现自己的英语风采，体验团队合作的乐趣。
确实丰富了同学们的课余生活，同时也提高同学们学习英语的积极性，彰显了理学院学生的风采。
但是整个活动中还有以下不足：1.活动前期宣传周期可能不够，造成并未吸引到其他学院同学们的参与，其中还有一个细节问题就是以后办活动在做宣传时还要提前关注天气（类似的小问题），这次活动中就遇见了天气突变，结果造成宣传期缩短。
2.出现了策划中为意料到的突发事件，就是活动当天下午是11级理学院学生考试，结果人手不够，幸亏了兄弟协会的鼎力支持，有些会长还亲自上阵;参赛选手也是急忙赶到现场，并且造成活动延迟。
3.以后办活动如需邀请嘉宾，一定要提前想好邀请的第一嘉宾对象，尽量提前邀请，并且做好如果第一邀请对象有事的应对方案。
4.以后举办类似的活动，一定要提前排练，尤其是主持人的相关事项。
今后办活动一定要从这次活动中吸取教训，从每次活动中的不足一次次成长，也希望其他协会引以为鉴。
英语协会2011年11月20日。
趣味英语活动总结
千里之行，始于足下。
趣味英语活动总结Fun English Activities SummaryIntroduction:Learning English can sometimes be a daunting task for students, as it involves mastering a new language with different grammar rules and vocabulary. However, incorporating fun and interactive activities into the English language learning process can greatly enhance students' engagement and motivation. In this article, we will summarize some exciting and amusing English activities that have been proven effective in classrooms.1. Role play:One of the most enjoyable English activities is role play. Students are assigned specific roles and act out a given scenario. This activity not only improves students' speaking and listening skills but also encourages creativity and critical thinking. For example, students can pretend to be shopkeepers and customers, or they can act out scenes from famous movies or novels. This activity allows students to use English in a practical and realistic manner while having fun.2. Sing-alongs:Music has the power to engage and connect people, and it is no exception in an English language classroom. Sing-alongs involve playing popular English songs and encouraging students to sing along. This activity helps improve pronunciation, listening skills, and第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
英语趣味化教学结题报告
英语趣味化教学结题报告篇一：结题报告趣味英语研究性学习结题报告：题目：趣味英语指导老师：廖赐仰执笔组长：陈远红趣味英语课题研究到今天为止已经大功告成。
在整个探讨，搜集整理到最后的结题过程中，我们组三个同学虽然人数不多但是工作不斤斤计较，合作非常的愉快。
首先，在知识的积累方面。
趣味英语其实很多，但是在我们的日常英语学习中难得接触这类的知识，甚至有的时候真用到的时候还不能合理应用，牛头不对马嘴，啼笑皆非。
为何出现此类现象？因为我们对英美国家的文化传统不太了解，各国之间存在着很大的文化差异，而文化的差异影响着语言的运用。
比如说英语中的很多动物生肖都可以用来喻指类似的人。
龙在中国人的心目中占有崇高的位置，有关龙的词语非常多，且含有褒义。
如“龙跃凤鸣”“l龙骧虎步”等。
在外国语言中，赞扬龙的词语很少，且含有贬义。
如“dragon”指凶暴的人，严厉的人，凶恶严格的监护人，凶恶的老妇人等。
以组成的词语也多含有贬义。
如“dragon’s teeth”相互争斗的根源；the old dragon魔鬼。
语言作为文化的载体,它浸透了各个民族的不同文化,也会受到文化的影响。
习语作为语言词汇的重要组成部分,必然会反映出所对应民族文化的一个主要组成部分——风俗习惯。
英语习语的产生及发展离不开英美文化这一背景环境,同时又体现着英美文化不同历史时期的特征,即英语习语与英美文化密不可分.英语(本文来自：小草范文网:英语趣味化教学结题报告)中的词汇与文化息息相关,英语习语是词汇中对民族文化的发展最为敏感的部分.英语习语渗透着浓郁的西方文化气息,蕴藏着丰富的文化内涵.英语是世界上词汇最丰富的语言之一，英语习语更显得纷繁浩瀚，渗透着浓郁的西方文化气息，交织着其他民族的影响，犹如一幅色彩斑斓的画卷，展示出英语民族语言文化的发展和演变。
本次研究性学习我们从探索语言与文化、习语与语言的关系入手，分析英语习语与英语民族的历史发展、地理环境、风俗习惯、宗教信仰、寓言神话、文学艺术等几个主要文化侧面的关系。
趣味英语的阅读与欣赏对英语学习影响的探究结题报告
趣味英语的阅读与欣赏对英语学习影响的探究结题报告经过一学期的研究，我们的课题《英语歌曲对英语学习影响的探究》顺利结题。
课题研究背景和目的：随着社会世界化的发展，在中国英语已越来越重要重要。
我们希望能找出一种方法，既能让许多的同学有兴趣去学习英语，有能有效地把英语学好，能够有效地把英语能力水平提上去。
因此，我们关注起趣味英语对英语学习的影响研究。
我们要更加努力地学习英语，但有些同学却认为英语要背的太多，死板，不太爱学。
在高一下学期的研究性学习中，我们在英语老师处及网上、书店收集到不同种类、风格，题材的趣味英语材料进行深入的研究，希望在其中找到一些能够对我们研究性课题有益的地方，了解到英语歌曲一些趣味性英语材料对学习英语的几个好处，并进行一些着重的调查分析。
目的在于引导学生自主地进行课题研究，培养他们收集资料和处理资料的能力以及对学习英语的兴趣，从而使我们的英语成绩更上一层楼。
激发学生学习英语的兴趣，增强跨文化意识。
培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力。
活动步骤（一）第一阶段：成立课题小组，准备开题报告。
在教师指导下，成立课题小组，召开学生活动方案设计讨论会，和学生一起讨论课题背景、研究任务、研究方式、研究计划，准备开题报告。
确定小组研究的内容：1.用2-3周的时间进行问卷调查,获得学生的看法及意见.2.用1-2周的时间对各学校学生进行调查,从而获得事实资料.3.用1周的时间,通过以上资料探讨出趣味英语对提高学习英语的成绩的作用.4.探讨出学习趣味英语对提高英语成绩有一定的帮助.（二）第二阶段：小组成员分工，整理资料。
1.小组成员上网、图书馆查询资料。
2. 小组成员分别开展问卷调查3.收集和整理资料。
4.召开小组成员会议，讨论交流。
（三）第三阶段：召开小组成员会议，对所搜集的材料进行讨论交流。
1、小组成员根据自己掌握的相关信息与材料，确定研究方向2、召开小组成员会议，讨论交流（四）第四阶段：撰写调查报告，展示研究成果。
《高中英语趣味阅读系列研究》课题研究结题报告
《高中英语趣味阅读系列研究》课题研究结题报告溧阳市光华高级中学课题组执笔：史秀娟【摘要】本课题研究始于20XX年10月，是在新课程背景下以各类英语趣味阅读文章为基础，通过对高中英语趣味阅读的系列研究，构建一个比较完整而科学合理的高中英语趣味阅读教学体系，使阅读教育更具有趣味性、计划性、目标性和针对性，从而提高高中英语阅读教学的整体效果，并积极探索在新课程环境下高中英语阅读的有效教学模式和教学方法。
通过课题组成员们两年来的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明：我们可以通过英语趣味阅读这一行之有效的教学方式，丰富英语教学资源，激发学生学习英语的热情，提高学生的阅读技能和阅读速度，从而达到提高高中学生英语阅读能力和语言综合运用能力的目的。
【关键词】高中英语趣味阅读系列研究一、课题研究背景阅读是高中学生英语语言技能的一个重要方面，是学生综合语言运用能力的基础，阅读能力的高低是检验学习者语言水平的主要标准之一，阅读理解能力的提高一直是高中英语教学中最受重视的项目。
然而在实际教学过程中，一方面因为高考的压力，教师被迫将尽可能多的知识塞给学生，让学生的英语学习背上了沉重的包袱，导致学生英语学习兴趣的下降；另一方面教师主要依靠高中英语课本中有限的阅读材料，文章词语数量和内容都很有限，学生不能达到大量语言输入的目的，跟不上时代和信息社会发展的要求。
如何在有限的高中三年时间内提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读方法，让他们在三年后能从容地面对高考，同时为他们将来的英语学习打下良好的基础，这是高中英语阅读教学所面临的一项重要课题。
基于多方面的研究，我们选择了“高中英语趣味阅读系列研究”作为研究课题，以趣味阅读作为新开发的课程资源，将英语阅读与学生兴趣相结合，激发和培养我校学生学习英语的兴趣，开拓学生视野，帮助学生了解外部世界和中西方文化差异，培养其阅读技能，发展其自主学习能力。
二、课题研究目标和原则研究目标：1.通过趣味阅读的系列研究，构建一个比较完整而科学合理的阅读教学体系，使阅读教育更具有趣味性、计划性、目标性和针对性，从而提高高中阅读教学的整体效果。
趣味英语搜集研究性学习报告
趣味英语搜集研究性学习报告第一篇：趣味英语搜集研究性学习报告研究性学习课题报告随着英语的漫长发展，趣味英语由语法口语中演变而来。
还有在各种以英语为母语的国家的地方方言融入了现代英语形成了趣味英语。
而我们这次的课题，便是对趣味英语的收集。
这次的“趣味英语收集”的研究性学习，使得我们在课堂英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，并且丰富英语学习的兴趣。
我们发现英语在我们身边无处不在，广布于电视、大街、广告牌、网络上，与我们息息相关。
由趣味英语的收集所开展的各式活动使我们有机会通过联想、推理和归纳等思维发现趣味英语并带来无限乐趣。
同时在现有的收集资料与活动过程中，我们发现了英语教学上规律与不足。
首先是中学英语的教学规律——现行的高中英语教学中语法知识多以直接描述的方法呈现，且同一知识点分散于几个单元，体现了循序渐进、高复现率中加深印象的教学方法。
但是，接触时对学生的不求甚解便可的要求无疑加重了学生的机械记忆的负担，从而减弱学生学英语的兴趣。
而这次研究性学习，除了锻炼我们的实践，探索能力以外，也使我们能根据已有的初步知识自己去总结英语学习方式从而培养兴趣。
兴趣对于自主学习来说十分重要。
瑞士著名教育家皮亚杰说过“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。
”浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。
根据我们的调查表明，随着年级的升高，学生的英语学习兴趣水平下降兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向。
可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。
那么，应如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性呢？事实上，趣味英语对学生学习兴趣的激发，就有着重大意义。
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2 、Mr. Cook said to a cook,“ look at this cook-book.It is very good”. So the cook took the advice of Mr. Cook and bought the book. 库克先生对一位厨师说：“看看这本食谱，它非常好。” 于是厨师接受了库克先生的建议，买下了这本书。
bull in a china shop 瓷器店里的蛮牛（笨拙的人，动辄弄坏东西的人）
bury one's head in the sand 把头埋在沙里（自欺欺人）
butterflies in my stomach肚里有只蝴蝶（心里紧张，七上八下）
cost someone an arm and a leg要花上一条胳膊一条腿（代价昂贵）
5. Could you bring …?/Do you have …?如果你要更多的物品，就说，‘‘Could you bring some extra napkins?" 如果你想要什么东西但是不确定餐馆是否有的话就试着说，‘‘Do you have …?" 例如，如果你想要橙汁但是菜单上没有的话，就问， ‘‘Do you have orange juice?"
cry over spilled milk 为泼了牛奶而哭（为过去的失败而懊丧）
cushion the blow 给垫着点儿（说话绵软一点，以免打击太重）
cut to the chase 抄捷径去追猎物（不绕圈子，开门见山，单刀直入）
don't look a gift horse in the mouth 赠马不看牙（收人礼物别嫌好道歹）
1.I would like to make a reservation. 在一些餐馆中，你需要事先订位。准备好告诉餐馆你们一共有多少人，你会到达的时间及你的名字。“I’d like to make a reservation for four at 8 p.m.”前台接待可能会问你的联系电话或是你是否需要吸烟区，事先考虑好这些信息。
joined at the hip 连体婴（死党，从不分开的两个人）
just what the doctor ordered 正是大夫说的（对症下药）
keep an ear to the ground 一耳贴地（注意新动向）
hang somebody out to dry 把……晾起来了（把……坑苦了）
get a foot in the door 一脚已经进了门里（获得立足点，占一份）
give the shirt off one's back 连衬衫都肯脱给人（慷慨成性）
in the middle of nowhere 周围什么也没有（前不见村，后不着店）
in the spotlight 站在聚光灯圈里（出风头）
我们不知道旺德利和伍德是否会再等一星期。
8、Mr. Masson watched a swallow swallowed a wasp and a wax- coloredworm a while ago.
方才沃森先生看见一只燕子吞下了一只黄蜂和一条蜡色软虫。
9 、I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know.我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。
14、Badin was able to beat Bill at billiards, but Bill always beat Bradman badly at badminton.巴德才明在台球上能够打败比尔，但是打羽毛球比尔常常大败巴德明。
15、A snow- white swan swam swiftly to catch a slowly- swimming snake in a lake.湖里一只雪白的天鹅迅速地游着在捉一条游得慢悠悠的蛇。
let the cat out of the bag 放出袋中猫（泄密，说漏嘴）
light a fire under your buttom 在屁股下点一把火（促其行动）
like hot cakes 象刚出炉的蛋糕（很受欢迎的东西，抢手货）
【生活趣味英语】
用英语就餐很简单
吃是很简单的。在饭馆就餐却不是。。。如果你在一个陌生国度旅行，的确是不容易！但是不要害怕－我们不会让你挨饿。请看一看这份一定能帮助你解决饥饿问题的重要用餐短语列表！
a slap in the face 脸上挨了一耳光（公然受辱）a couch potato 躺椅上的马铃薯（懒鬼）
beaten by the ugly stick 被丑杖打过（生得难看）
bigger fish to fry 有更大的鱼要炸（有更重要的事要办）
break a let 折断一条腿（表演真实，演出成功）
don't hold your breath 别憋着呼吸（别期望太高）
downhill from here 从此都是下坡路（自此每况愈下）
every cloud has a silver lining 乌云也有银边（祸兮福所倚，塞翁失马）
flash in the pan 淘金盆里的反光（空欢喜一场，好景不长）
4. I′d like/I′allhave ...这是两句最重要的短语！使用‘‘I′dlike …"或是‘‘I′allhave …" 在点菜或是点饮料的时候。例如， ‘‘I′d like the spaghetti and some tea,"或是‘‘I would have a sandwich and a soft drink."手指着菜单也总是能让人明白的！
12、He sent ten men to mend the dent in the engines tender.
他派了十个人去修理机车头的煤水车上的凹陷.
13、The eggs he sells everyday are better than everybody else sells.
他每天卖的鸡蛋比别的任何一个人卖的要好一些。
1、预期成果
通过近阶段的学习，我们感到许多同学对学习英语有些力不从心，也没有全身心地投入到学习当中。因此，我们研究这个课题的目的是为了解当代中学生是如何学习英语的，是否有好的办法，进而对当代中学生学习英语作初步分析，为以后更好的学习英语提供借鉴和依据。这会让同学们掌握高效学习英语的方法，更好的学习英语。提高同学们的英语成绩，增加同学们对学习英语的兴趣。培养和提高同学们的口语交际能力。
3、Famine and failure faced the frenzied farmer.疯狂的农夫面临着饥荒和失败。
4 、Charles chartered a launch to Greenwich Reach Where he purchased a lunch of chops and cheese.查尔斯租了一艘汽艇到格林威治河段，在那儿他买了 一顿排骨加奶酪的午餐。
in one's back pocket 在某人裤子后口袋里（是某人的囊中之物）
in the dark 在黑暗中（茫然，什么也不知道）
left a bitter taste in one's mouth 留下满嘴苦味（留下不愉快的回忆）
let sleeping dogs lie 别惊动睡着的狗（别无事生非过去的事不要再提）
6. This isn’t what I ordered.如果服务生送错了菜，就说，‘‘This isn’t what I ordered, I ordered …"接着说你点的菜。这并不常见，但是如果真的发生的话，注意要说些什么来纠正
7. Check, please!当你准备要走时，捕捉到服务生的注意同时说， “Check, please!"作为你用餐短小而简单.
5 、I always find travel by trainisvery tiring.我总发现乘火车旅行很难受。
6 、In winter the weather in Wales is wild.冬天威尔士的气候很恶劣。
7 、We wonder if Woodleyand Wood would wait for another week.
3、Famine and failure faced the frenzied farmer.疯狂的农夫面临着饥荒和失败。
4 、Charles chartered a launch to Greenwich Reach Where he purchased a lunch of chops and cheese.查尔斯租了一艘汽艇到格林威治河段，在那儿他买了 一顿排骨加奶酪的午餐。
2. Could you repeat that, please?这个短语并不止用于在外用餐，但是却是非常之重要。餐厅可能很吵。服务生说话也可能很快。如果你没有听懂什么，就问他们，‘‘ Could you repeat that?"当然，简单说，‘‘Excuse me?"也可以。别怕用的太多。
3. We need another minute.如果服务生请你点菜而你还没有决定的话你就可以使用这短语。你会听到，‘‘Are you ready to order?"用‘‘Not yet. We need another minute,"或是‘‘Can we have another minute?"回答。注意‘‘a minute"在一个繁忙的餐馆里通常意味着服务生会在五分钟后回来为你点菜。
普宁华侨中学2012－2013学年第一学期研究性学习课题结题报告
（组长、指导教师、评价组填写）