小学音乐：《大树桩你有几岁》教案
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案一、教学目标1.通过唱儿歌《大树桩你有几岁》让孩子们掌握数字1到10的数值及顺序。
2.通过教唱儿歌增加孩子们的音乐细胞及感受力。
3.让孩子们认识大树，了解大自然，增加生态教育知识。
二、教学内容1.儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》。
2.孩子们通过儿歌了解数字1-10及顺序。
3.孩子们通过儿歌认识大树，并了解大自然的重要性。
三、教学准备1.教师准备音响设备。
2.准备儿歌《大树桩你有几岁》的唱片或伴奏音乐。
3.班级准备大树模型或图片，以便让孩子们认识大树。
四、教学过程1. 创设情境在教室里摆放大树的图片或模型，让孩子们对大树产生兴趣。
2. 引入歌曲老师播放儿歌《大树桩你有几岁》，引导孩子们跟着歌曲的音乐和节奏自由踩踏、扭动身体，让孩子们了解这首歌的节奏与旋律。
3. 教唱歌曲教师一边放音乐，一边教唱歌曲，学生跟唱，就这样重复几遍歌词和旋律，直到孩子们掌握为止。
4. 练习数字顺序教师在课堂上说出数字，让孩子们跟唱，并在其中穿插歌曲中的数字，巩固数字1-10的数值及顺序。
5. 增加音乐元素让孩子们在唱歌的同时，配合动作，提高音乐感受能力，增加音乐教育元素。
6. 认识大树教师向孩子们展示大树的模型或图片，让孩子们认识大树，了解大自然的重要性。
7. 总结对这节课进行简单总结，让孩子们掌握数字1-10及顺序，认识大树，增加音乐元素。
五、教学评价教师根据孩子们的学习情况，适时调整教学计划，并记录孩子们的学习情况，在教学结束后根据孩子们的表现对这节课进行评价。
六、延伸活动1.对孩子们颁发认识大树的证书。
2.带孩子们到自然公园等地游玩，让他们更深入地了解自然界。
3.让孩子们通过手工制作等方式，体验大树的种植和护理过程，增加生态教育知识。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中关爱环境、保护树木的主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
3. 理解歌曲的主题，培养环保意识。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲韵律的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生关注歌曲中的节奏和韵律。
3. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，加强歌曲的熟练度。
5. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题，帮助学生理解关爱环境、保护树木的重要性。
6. 环保活动：学生分组进行环保活动，如植树、捡拾垃圾等，实践保护环境的理念。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和环保意识。
8. 课后作业：学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“大树桩接力赛”，让学生在游戏中进一步感受音乐的韵律和节奏。
2. 学生自编舞蹈，配合歌曲《大树桩你有几岁》进行表演，展示自己的创造力。
七、课程评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
2. 学生自评或互评，在音乐活动和环保活动中的表现。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：2. 教师组织学生进行环保知识竞赛，增强学生的环保知识。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
大树桩你有几岁教案
大树桩你有几岁教案大树桩你有几岁教案歌曲《大树桩你有几岁》（一）“情感态度与价值观” 目标乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
（一）重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
（二）难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
教学过程：师:同学们谁来告诉老师这是什么? 大树怎么会变成大树桩呢? 那么这个大树桩的年龄呢?师:有一首歌就告诉我们大树桩的年龄让我们一起来欣赏一下好吗?(出示课件) 出示节奏。
出示节奏“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”，请学生拍出节奏，并说明附点节奏的时值，分散学习歌曲时的难度。
（设计意图：用猜谜的方式调动学生的学习积极性，在聆听的过程中熟悉歌曲的旋律。
）1、出示乐谱，请学生分析歌曲的拍号。
2、再次聆听范唱教师带着学生一起随着歌曲做律动。
（1）分析歌曲中得附点音符，用跟唱法学唱乐谱。
（2）学生用模唱法演唱乐谱。
（3）带领学生有节奏的读歌词。
4、教师弹琴鼓励学生自学歌曲的歌词部分5、学生齐唱歌曲。
（设计意图：让学生自己学习，用多种演唱方式演唱歌曲提高学生的兴趣。
）1、在学生能够熟练演唱歌曲的基础上，教师提醒学生注意歌曲的顿音记号、力度记号及演唱情绪2、带有感情的跟随音乐伴奏演唱歌曲3、请学生单独或男女分别演唱歌曲。
4、培养学生传授自然知识及教育学生要爱护大自然。
五、学习评价方式本课的学习评价包括教师评价和学生评价两种方式。
（一）教师评价贯穿始终通过观察学生的课堂表现，聆听学生的演唱方法，歌唱声音等，对其学习态度、歌唱习惯、歌唱表现力等方面给予鼓励性的语言评价。
（二）学生评价唱会歌曲之后，针对演唱时的情绪、音准、表情等进行自评和互评。
六、课堂小结。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受大自然的神奇与美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《大树桩你有几岁》音频文件、歌词演示文稿。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学辅助材料：大树桩模型、图片。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩模型和图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、节奏和音高变化，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 练习演唱：教师带领学生进行歌曲练习，强调集体合作，培养学生的团队精神。
5. 展示表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体会大自然的美好。
教学反思：本节课通过歌曲《大树桩你有几岁》的教学，让学生感受到了大自然的神奇与美好。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体演唱中感受到音乐的魅力。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以小组为单位，让学生结合自己对大自然的感悟，创作一首新的歌曲。
2. 举办歌唱比赛：邀请其他班级或学校的学生参加，以歌曲《大树桩你有几岁》为参赛曲目，展示学生的歌唱才艺。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的快乐。
2. 结合课堂学习，让学生在家中尝试自学一首新的歌曲，提高自学能力。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《大树桩你有几岁》，熟悉歌词和旋律。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中的环保主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用正确的韵律和节奏演唱。
2. 教学难点：理解歌曲中的环保主题，能够运用音乐表达自己对环保的理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《大树桩你有几岁》乐谱，录音机或音响设备，音乐教材。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，有利于学生集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，讲解歌曲的韵律和节奏，引导学生跟唱。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4. 环保讨论：教师引导学生讨论歌曲中的环保主题，让学生表达自己对环保的看法。
5. 音乐表达：学生分组创作，利用音乐形式表达自己对环保的理解。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的质量：韵律、节奏、音准等方面的准确性。
2. 学生对环保主题的理解：通过讨论和音乐创作，观察学生对环保的认识和态度。
3. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高学生的自信心和舞台表现力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校沟通，共同关注学生的音乐成长。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师应不断反思自身教学，提高教学水平，以满足学生的学习需求。
八、教学建议1. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予更多关注和耐心，鼓励他们不断进步。
2. 鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐水平和综合素质。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1.让学生学会演唱儿歌《大树桩你有几岁》；2.通过音乐活动，培养学生的音乐表演能力和合作意识；3.了解和掌握音乐表演的一些基本技巧。
二、教学准备1.教学用具：录音机、儿歌CD、图片、小道具等；2.班级场地：可提前预约音乐室或教室，保证音乐活动的顺利进行；3.学生准备：学生需要准备好音乐本、铅笔等。
三、教学过程1.创设情境教师可通过展示图片或故事情节，引发学生对大树的好奇心和兴趣，激发他们的积极参与。
2.听音乐播放录音机中的儿歌《大树桩你有几岁》，让学生首先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
3.唱歌训练让学生一起跟随录音机中的歌曲，进行歌曲的归纳和分析，帮助学生记住歌词和旋律。
教师可以利用反复唱歌的方式，帮助学生更好地掌握歌曲。
4.舞蹈动作通过观看舞蹈视频或现场表演，学生可以跟着舞台上的动作进行模仿，并且可以有所创新。
老师可根据学生的实际情况，确定合适的舞蹈动作。
5.制作小道具可以将课堂上学生的手工制作活动引入其中，让学生制作与歌词有关的小道具，如大树桩、小鸟等，提高学生的参与度和动手能力。
6.彩排和演出在集体或者小组中进行彩排，让学生按照自己的角色和要求进行表演，让每个角色都能得到充分表现。
然后组织学生观摩其他班级的演出，培养学生对音乐表演的兴趣和欣赏能力。
7.分析表演观看自己的表演录像，教师可以引导学生对自己的表演进行自我评价和改进。
8.反思总结让学生在小组讨论或班级分享的形式下，反思整个音乐活动的过程，包括自己的表演情况、合作情况和收获等。
四、巩固提升教师可以定期组织学生进行一些类似的音乐活动，提高学生的音乐表演能力和欣赏水平。
五、教学评价1.观察学生的表演情况，评价学生对音乐的表现力和合作意识；2.引导学生对整个音乐活动进行反思和总结，评价学生的学习态度和思维能力。
六、教学体会通过这个小学音乐活动，学生在儿歌的演唱、舞蹈动作的模仿和小道具的制作过程中，培养了他们的音乐表演能力和合作意识，并且对音乐表演有了更深入的了解。
大树桩你有几岁教案
大树桩你有几岁教案教案题目：大树桩，你有几岁？教案目标：通过游戏的方式，帮助幼儿掌握数字序列，整数的概念和数的大小关系。
教学重点：1. 学习数字序列的认知。
2. 学习整数的概念。
3. 掌握数的大小关系。
教学准备：1. 游戏道具：大树桩模型，数字卡片。
2. 教具准备：白板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 引发学生兴趣，展示一个大树桩模型。
询问学生：“大树桩，你有几岁？”2. 让学生猜测大树桩的岁数，引导学生思考数的大小关系。
二、游戏规则（10分钟）1. 将数字卡片洗匀，发给每个学生一张数字卡片。
2. 学生按照自己的数字大小顺序排队，站在大树桩旁边。
3. 老师说出一个数字，学生根据自己手中的数字卡片，判断自己的数字与老师说的数字的大小关系。
4. 如果学生手中的数字大于老师说的数字，就走到大树桩后面；如果学生手中的数字小于老师说的数字，就走到大树桩前面。
5. 游戏继续进行，直到所有的学生都找到自己的位置。
三、游戏讨论（15分钟）1. 请学生观察大树桩后面和前面的人数，大树桩后面站的学生比前面站的多还是少？2. 老师引导学生发现，站在后面的学生手中的数字一定大于站在前面的学生。
3. 老师提问：“谁有最大的数字？”学生回答并解释自己的推理。
四、练习活动（15分钟）1. 老师出示一组数字卡片，让学生按照数字大小顺序排列。
2. 帮助学生复习数的大小关系，巩固认知。
五、小结（5分钟）1. 老师引导学生总结学习到的内容，强调数的大小关系。
2. 提醒学生在生活中要注意观察数字的变化和大小。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过游戏的方式增加了对数字序列、整数概念和数的大小关系的认知，提高了观察和判断的能力。
在游戏讨论环节，学生积极参与，发表了自己的观点，有效激发了学生的思维。
在练习活动中，学生巩固了相关知识，提高了数字排序的能力。
整体上，本节课的设计符合幼儿的认知规律，激发了幼儿的学习兴趣，达到了预期的教学目标。
大树桩你有几岁音乐教案
大树桩你有几岁音乐教案教案标题：大树桩你有几岁音乐教案教学目标：1. 让学生能够通过歌曲《大树桩你有几岁》学习数字1-10的顺序和认读。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备音乐播放设备和歌曲《大树桩你有几岁》的录音。
2. 准备一些大树桩的图片或卡片。
3. 准备数字卡片，包括1-10的数字。
4. 准备一些小乐器，如铃鼓、手拍等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生先听一遍。
- 询问学生是否听过这首歌曲，是否知道歌曲的内容。
2. 歌曲学唱（10分钟）：- 教师再次播放歌曲，让学生跟着节奏拍手或拍腿。
- 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟着唱。
- 学生分组合唱，加强节奏感和合作意识。
3. 数字认读（10分钟）：- 教师出示数字卡片，依次介绍数字1-10，并让学生跟读。
- 教师出示大树桩的图片或卡片，让学生将对应的数字卡片放在相应的大树桩上。
4. 合作创编舞蹈（15分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一位学生扮演大树桩，其他学生扮演小鸟。
- 学生们根据歌曲的节奏和歌词，自行编排舞蹈动作，展示给全班。
- 教师鼓励学生展示创造力和团队合作精神。
5. 结束（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个教学过程，强调学生的学习成果和进步。
- 教师播放歌曲《大树桩你有几岁》作为结束。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他乐器伴奏歌曲，如铃鼓、木鱼等。
2. 学生可以自行编写歌词，以其他物品替代大树桩的角色，创作属于自己的版本。
评估方式：1. 教师观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确度。
2. 观察学生在数字认读和放置数字卡片时的准确性。
3. 观察学生在舞蹈创编和表演中的合作意识和创造力。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过歌曲学习数字1-10的顺序和认读，培养音乐欣赏能力和节奏感。
同时，通过合作创编舞蹈，培养学生的合作意识和团队合作能力。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《大树桩你有几岁》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Lessons from "How old are you at the big stump"
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
《大树桩你有几岁》教案
教学内容：
一、常规课前欣赏《天鹅》
二、《大树桩你有几岁》歌曲处理
三、综合训练（二）
四、欣赏《采茶扑蝶》（长笛、大提琴、竖琴三重奏曲）
教学目标：
一、通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的能力,丰富学生音乐知识的积累。
二、指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼的情趣。
三、升华歌曲思想内容提出环保这一主题。
四、学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用。
五、感知竖琴的音色，了解器乐重奏的形式，扩大音乐视野。
教学时间：一课时
教学准备：歌曲伴奏，欣赏曲《天鹅》、《采茶扑蝶》及片断、环保知识图片、多媒体辅助课件。
教学设计：
一、课前欣赏
播放《天鹅》，请学生仔细聆听
⒈师：听了这个曲子，你有什么感受？
⒈师：你还记得这个曲子吗？可不可以对它做一个简短的介绍？（可以从名称、作者、什么乐器演奏的几个方面谈一谈）
⒈（根据学生回答内容）师总结：主题旋律绵绵不断，优美舒展，刻画了天鹅端庄安详的神态和温柔娴静的性格。
全曲在悠长轻柔的乐曲声中结束，宛如天鹅缓缓地向远处游去。
二、发声练习
师：《半个月亮爬上来》是一个连音练习，要求声音连贯，气息悠长
师：跳音练习要求声音跳跃，有弹性，跳音练习《欢乐颂》。
三、新歌教学及歌曲处理
⒈上节课我们熟悉了《大树桩你有几岁》的曲谱，请同学们用lu哼唱，哼唱时注意跳音延音及力度标记标记。
⒈逐句加入歌词后完整演唱。
⒈歌曲处理：
第一、二乐句中有跳音标记的要唱得有弹性。
第三乐句弱记号（p）要唱得轻柔，表现有趣和疑问得情
感。
第四乐句强记号（f）要和前一乐句形成对比，情绪要热烈些。
师重点指出第四乐句与结尾节奏相似，但并不相同。
结束句的“＞”和“p”要正确表现，使歌曲有结束感。
⒈完整演唱，师在唱前提示歌曲中标记及曲开头得要求：中速、活泼。
四、歌曲升华
师：《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作什么？（老爷爷）树桩上的圆圈是树木的年轮。
树木和人类一样有着生命，在人类的生存环境中有着举足轻重的作用。
因为破坏树木，乱砍乱伐造成水土流失，土壤沙化引发洪灾。
生态环境急剧恶化，保护环境已经成为我们每个人的责任。
中央电视台节目主持人敬一丹在给朋友寄书的时候，用了一张旧的、而且是打了"补丁"的包装纸，邮票旁边还写有"物尽其用环保信封"的字样，并用绿色彩笔将字圈上以示郑重。
其实环保离我们并不遥远。
环境与每个人的行为都有关，保护环境需要每个人的参与，从我做起，从保护环境的一点一滴做起，节约纸张，保护自己身边的一草一木,善待我们的生存环境。
为你，也为我，为我们共同拥有的家园。
如果有选择的话，我相信同学们和老师一样希望出现在我们这一课
中的不是树桩而是一棵有着生命的树。
五、综合训练（二）
上节课的读谱知识，我们学习了几种速度标记，用音乐表现下列内容，应选择怎样的速度？
火车（快速）老年人（慢速）士兵（中速）儿童（中速稍快）摇篮（稍慢）
速度分为三大类，快速、中速、慢速，音乐的速度和乐曲的内容有着密切的关系。
通过以前的欣赏，我们发现速度可以表现乐曲的情绪和形象。
速度
情绪
快速
欢快、活泼、热情
中速
优美、从容、雄壮
慢速
沉痛、庄严、赞颂
六、欣赏
⒈介绍三重奏
《采茶扑蝶》这首乐曲是用长笛、大提琴、竖琴三件乐器的重奏曲,重奏是多声部器乐曲的一种演奏形式，分为同类
乐器重奏如弦乐四重奏和不同类乐器重奏，《采茶扑蝶》属于第二类，乐曲根据福建民歌《采茶灯》改编。
⒈介绍三种乐器的音色（已认识大提琴和长笛），竖琴是拨弦乐器47根弦，音色柔美，清亮，作品中通常用竖琴表现水波流动的优美宁静景色。
⒈师分析：全曲有两个主题旋律，第一部分旋律1重复了三遍，每遍的演奏的乐器不同，第一遍是（长笛），第二遍是（竖琴），第三遍是（大提琴）听后回答。
第二部分也是第二主旋律和旋律1有所不同，请仔细聆听
第三部分和哪部分一样（第一），演奏乐器是（长笛）。
⒈复听，用动作模仿你听到的乐器
；当你听到新的旋律时举手示意；
听到主题旋律2时握拳
示意。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。