八年级历史下册 第一单元 第2课《最可爱的人》教案 新人教版
人教版八年级下册历史《最可爱的人》教案
人教版八年级下册历史《最可爱的人》教案一、教材分析本单元主要内容为革命时期刘胡兰、焦裕禄、雷锋等优秀人物的事迹及其对中国社会发展的贡献。
通过学习这些人物的生平和事迹，使学生了解中国革命史上的先进人物，激励学生在今后的学习、生活中做出贡献。
二、教学目标1.知识目标：①掌握刘胡兰、焦裕禄、雷锋等优秀人物的生平和事迹；②认识他们对中国社会发展的贡献。
2.能力目标：①通过学习历史人物的事迹，培养学生的道德感、社会责任感；②激发学生的学习热情，培养学习的自信心和认真态度。
3.情感目标：①理解人民英雄的形象，弘扬爱国主义精神；②培养学生感恩图报的良好品质。
三、教学方法本单元以历史典故、图片、视频等教学方式，以讲授、讨论、小组合作、个人学习等多种教学方式组合进行教学，注重启发学生思维，激发学生兴趣，培养学生动手能力。
四、教学步骤【第一步】导入通过讲述一些人物的形象、故事，引起学生的兴趣，激发学生对人物传记的兴趣，如“义不容情”的岳飞、国士无双的文天祥、“吾日三省吾身”的朱熹、“满腔热血的一生”的康有为等。
【第二步】学习1.学习刘胡兰的故事①介绍刘胡兰的生平②引导学生阅读有关刘胡兰的文章，让学生通过阅读了解刘胡兰的感人事迹。
2.学习焦裕禄的故事①介绍焦裕禄的生平②讲述焦裕禄的感人事迹和其对中国社会的贡献。
3.学习雷锋的故事①介绍雷锋的生平②引导学生阅读有关雷锋的文章，让学生通过阅读了解雷锋的感人事迹。
【第三步】巩固让学生结合自己的体验或所知道的事情，向同学讲述一位贡献卓越的人物的事迹，激发学生对伟人的认识和爱戴。
【第四步】拓展通过让学生了解更多的英雄人物，如陆定一、李自成、黄兴、方志敏、毛泽东等，让学生了解更多革命英烈的事迹，从而激励学生自觉为社会发展和人民幸福贡献力量。
五、板书设计人和事：最可爱的人刘胡兰焦裕禄雷锋笃行忠诚做到极致爱心无疆激情燃烧无私奉献随时随地为人民服务六、教学反思本单元主要通过学习优秀人物的生平和事迹，激发学生的学习热情和道德感，能够使学生认识到自己的责任和使命，进而更好地为未来的学习和生活打下坚实基础。
八年级历史下册 第2课 最可爱的人教学设计 新人教版
最可爱的人【课程标准】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
【教材分析】《最可爱的人》位于《中国历史》八年级下第2课P7——11，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
这场战争是新中国成立后的一场战争。
二战后两大阵营的形成和对峙，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，尽管中国人民刚刚独立，国家百废待兴，但是中国人民志愿军在全国人民支持下以大无畏的革命精神，顽强战斗，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
【学情分析】通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。
本课可以让学生收集志愿军英雄的故事讲给同学们听。
【教学目标】知识与能力：通过听歌曲、看录像、读资料、解疑问等，使学生了解和掌握以下基础知识：美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
过程与方法：通过指导学生阅读《中国人民志愿军第1—3次战役示意图》，使学生知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养学生的读图、识图能力。
情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，使学生认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。
【教学重点】本课重点是抗美援朝战争的经过。
【教学难点】本课的难点是中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
教学过程：。
八年级历史下册 第一单元 第2课《最可爱的人》教学设计 新人教版
第2课《最可爱的人》一、教材分析本课主要叙述了抗美援朝战争的史实。
抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一，在第一单元中有承前启后的作用。
抗美援朝战争创造了世界战争史上的奇迹，是中华人民共和国的骄傲，是中华民族的骄傲。
因此，抗美援朝战争是本册教材的重大历史事件之一。
二、教学对象分析本课的内容几乎是家喻户晓的内容，而且学生们通过小学的学习对本课的英雄人物有了一定的认识，他们还可以通过长辈的讲述，了解到更多有关抗美援朝的事迹。
但这种广泛的了解只是表层的认知，八年级历史再次把这些耳熟能详的内容列为教学内容，关注更多的是抗美援朝的必然性、意义与体现出的伟大的国际主义精神和革命精神。
学生们利用透过现象看本质的方法，去体会抗美援朝更深层次的内含。
三、教学目标◆课标要求讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（一）知识与能力1．通过本课的学习，了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
2．通过阅读《抗美援朝战争示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力。
（二）过程与方法1．通过阅读课本、地图、网上查询，获取有效信息，掌握在历史事实的基础上思考历史问题的方法；2．通过原始资料再现，了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史的有效方法；3．通过朗诵经典作品、讲故事、学唱歌曲，进行情景体验，掌握体验式学习方法。
（三）情感、态度与价值观通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，认识到中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。
认识国与国之间和平、友好、平等相处的重要性；体会先烈英雄业绩，增强爱国主义情感和历史使命感；认识和平、幸福来之不易，要用自己的行动来珍惜今天来之不易的幸福。
八年级历史下册《第2课 最可爱的人》教案(1) 新人教版
完成练习册
预习第3课《土地改革》
板书设计：
一、抗美援朝Biblioteka 家卫国 二、战斗英雄黄继光和邱少云
1、原因： “最可爱的人”
2、开赴朝鲜
1950年彭德怀 中国人民志愿军
3、战况及结果
教学反思：
3、他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）
1、学生讲有关故事。
2、讨论回答：第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
完成课本第9页“练一练”
小结
从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
《第2课 最可爱的人》教案（1）
年 级
八年级
审核教师
审核教师
教学目标
知识与技能目标：
了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利。
方法与过程目标：
阅读资料获取信息、有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处。
情感态度与价值观目标：
学习英雄热爱祖国志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样，自觉拥军加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。
教学重点
抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
初中八年级历史下册 第2课 最可爱的人名师教案3 新人教版
第2课最可爱的人一、教学目标：1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。
2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。
3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
二、重难点分析重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。
理由：面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。
难点：中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。
理由：在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。
关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。
三、教学策略经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。
本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。
鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。
四、教学过程导入新课：多媒体出示“时代楷模”朱彦夫图。
老师导学：这是谁？他有哪些事迹？学生回答后，老师导学：这是当代中国保尔──朱彦夫，1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上，醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。
抗美援朝是怎样的一场战争？多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。
教师导学：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
八年级历史下册学教案第2课《最可爱的人》
第2课最可爱的人【学习目标】1、知识目标：掌握抗美援朝的背景、原因、过程、总司令员、英雄代表、结果。
2、能力目标：分析抗美援朝的原因、目的。
【学习重点】志愿军将士的英勇事迹及其高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神【学习难点】抗美援朝的原因、抗美援朝胜利的原因和意义。
【学习过程】一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
（10分钟）1、抗美援朝原因：①②③2、抗美援朝时间指挥者3、抗美援朝战争中出现的英雄人物________________——舍身堵枪眼——上甘岭战役________________——为严守潜伏纪律，纹丝不动，最终被大火吞噬。
4、志愿军战士有什么精神值得我们学习?5、结果：1953年7月美国被迫签订《___________________》。
影响（意义）：提高了新中国的国际威望，打击了侵略者的嚣张气焰，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平、反对侵略的勇气和信心。
二、合作探究1、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼……请问：这首歌词反映的历史事件是什么？其结果如何？这一历史事件有什么意义？2、抗美援朝为什么能取得胜利？三、巩固训练：1、抗美援朝的起止时间是（）A、1950年10月—1951年6月B、1950年6月—1952年7月C、1950年10月—1953年7月D、1951年10月—1953年7月2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A、黄继光B、邱少云C、刘伯承D、彭德怀3、1950年10月以司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜（）A、朱德B、彭德怀C、贺龙D、刘伯承4、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（）A、解放军B、八路军C、红军D、志愿军5、为了整顿课堂纪律，某班召开主题班会。
你觉得哪一个历史人物的事迹最适合在这个班会上宣讲（）A．罗盛教 B．黄继光 C．邱少云 D．孔繁森6、美国派兵入侵朝鲜打着旗号是（）A、联合国军B、盟军C、美英伪军D、美军7、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近（）A、汉城B、釜山C、平壤D、“三八线”四、系统总结原因时间：司令员：抗美援朝经过：五战五捷（1950—1953）结果：胜利意义：五、课外拓展：向你的同学或亲人有感情的朗诵《谁是最可爱的人》。
八年级历史下册 第2课 最可爱的人教案 新人教版
第 2 课 最可爱的人教材分析：（1）中国为什么出兵抗美援朝。
首先，建国之初，新中国面临的最主要的任务是战后重建，恢复和发展经济。
其次，是美国的捍然侵略，迫使我们进行反侵略战争。
美军打着联合国的旗号侵入朝鲜，把战火一直烧到鸭绿江边，轰炸扫射我国东北边境城镇，同时派美国第七舰队入侵台湾海峡，这对我国构成了严重的侵略，威胁着我国的安全。
第三，朝鲜政府请求中国派兵援助。
为了“抗美援朝，保家卫国”，中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行抗美援朝战争。
（2）抗美援朝的结果。
在估计中国参战的可能性的时候，“联合国军”总司令麦克阿瑟对美国总统杜鲁门这样说：“他们没有空军，而我们在朝鲜有可供空军使用的基地。
假如中国人想进兵平壤，将会有一场最大的屠杀。
”的确，与当时世界最强大的帝国主义国家美国进行直接的战争较量需要极大的勇气。
正是由于这种勇气和中国人民志愿军英勇顽强的战斗，才赢得了这场战争的胜利，打掉了美国的嚣张气焰，打出了国威。
所以，中国人民志愿军成为那个时代“最可爱的人”。
（3）黄继光、邱少云是抗美援朝的英雄人物。
他们的英雄事迹生动感人，是对学生进行爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神教育的好教材。
学情分析：这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
教学目标：知识与能力：了解抗美援朝的原因、时间及结果；讲述黄继光、邱少云等英雄故事。
在掌握知识的过程中，逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。
过程与方法：在掌握抗美援朝等知识的基础上，认识战争的目的和性质：中国人民志愿军赴朝鲜参战是保家卫国，是反对侵略的正义战争。
1.2 最可爱的人 教案2 新人教版八年级下册
年级：八年级科目：历史执笔：审核：一、学习目标二、预习导言：从1927年南昌起义以来，中国共产党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。
第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。
美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家‚冷战‛，形成两大阵营对峙的局面。
在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。
新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。
美国更不高兴了。
当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
（请配合地图册第6页阅读课文，做读书标记并完成下列填空）1、年月，朝鲜内战爆发。
悍然派兵侵略朝鲜，严重威胁我国安全；美国入侵，阻止人民解放军解放台湾。
2、为了、，年月，以为司令员的中国人民开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
期间五战五捷，把美国侵略军赶回到附近。
3、中国人民志愿军在与敌人战斗中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物。
、、和就是其中的代表（见地图册）。
他们发扬高度的主义和主义精神，被誉为“”。
4、年月，在（地点）美国被迫在停战协定上签字，美方签字人为美国陆军上将、“联合国军”总司令。
三、释疑4、第10页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。
中国人民志愿军为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。
他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
最终美国上将克拉克作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。
抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
四、检测1、教材第10页练一练2、（多选）美国派海军第七舰队到中国台湾海峡的目的是A、阻止人民解放军解放台湾B、干涉中国内政C、为侵朝服务D、显示军事力量五、朗诵：谁是最可爱的人魏巍在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
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教学目标
基础知识
了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
能力训练
过程方法
阅读资料
获取信息
有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝
战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义
讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
情感态度
价值观
学习英雄
热爱祖国
志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国
在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样自觉拥军
加强国防
人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和
开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义
教学过程
导入新课
1、组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
抗美援朝保家卫国
1、. 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
（A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
（B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
（C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。
美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。
我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
）
组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。
2、毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）
3、要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。
（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。
）
指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
战斗英雄黄继光和邱少云
1、你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。
）
2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。
）
3、他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。
）
4、根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
（A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。
B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。
他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
）
练习巩固
1、完成课本第9页“练一练”：应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。
总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。
）
2、根据第7页“动脑筋”：
A. 中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。
）
B. 他们谁说得对？（都对。
）
C. 为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。
）
教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。
他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。
抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
3、完成《历史填图册》3——4页习题。
其中最后一题的参考答案如下：
（A. 毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；B. 广大志愿军将士英勇奋战；C. 朝鲜军民密切配合；D. 抗美援朝战争具有正义性质；E. 国际正义力量大力支持等等。
）。