电子设备设计与工艺-湖南工业职业技术学院
《电子产品制作工艺》课程标准
湖南安全技术职业学院安全生产监测监控技术专业《电子产品制作工艺》课程教学标准教研室名称 电信教研室 教研室主任（签字） 系 主 任（签章）电气与信息工程系二〇一二年八月 修 订编号 DQXXX008-8《电子产品制作工艺》课程教学标准课程代码课程性质职业能力拓展课授课对象三年制专科适用专业安全生产监测监控开课学期第3学期专业代码总学时40学时学分 2.5学分一、课程概述（一）课程性质本课程是应用电子专业的专业必修课程，是一门实践要求很高的专业核心课程，它是在讲授《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高频电子技术》以及多种软件应用课程之后讲授的。
本课程主要要求学会能学会常用电子器件的识别和测量、焊接技术、印刷技术，了解电子产品自动生产设备的使用，学会电子仪器、常用焊接工具的使用。
（二）课程面向与任务本课程是电子信息类专业的专业基础课，其教学目的是掌握电子技术工艺的相关理论知识和技术能力，能完成本专业相关岗位的工作任务，养成敬业爱岗的工作态度；规范操作的科学态度；相互协作的团队意识；安全与质量意识，为后续的学习和职业发展能力奠定良好的基础。
以工作实践为主线，以实验任务为单元组织教学，以典型电子电路(产品)为载体，专业实践活动贯穿始终，学生在完成项目任务实践中加深对专业知识与岗位技能的理解和掌握，培养综合职业能力，满足职业生涯发展的需要。
（三）对接证书（四）教学方法本课程教学的关键是现场教学，以产品为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合。
让学生在“教”与“学”过程中，认识电子产品，熟练使用电子仪器仪表、电工工具，装接与调试电子电路。
在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实验实训的容量，要紧密结合职业技术工种的考证，加强考证要求部分的实训。
这样，一方面加强学生的电子技能，另一方面也可提高学生的岗位适应能力。
二、课程目标要求（一）总体目标根据课程性质和任务，本课程的主要目标特色在于在具体的任务指导和完成过程中，突出以下知识、技能、态度的培养：（二）具体目标1．知识目标（1）了解电子装配的一般程序；（2）熟悉常用的元器件；（3）熟悉常用仪器仪表的使用；（4）熟悉常用电子工具的使用；（5）掌握焊接技能及其工艺要求；（6）掌握多孔板的安装技能及其工艺要求；2．能力目标（1）握THT元件和SMT元件的识别、测量，并能掌握常用测量仪器的使用；（2）了解电子产品生产过程中的覆铜板材料、导线材料、锡膏材料；（3）学会手工焊接，能较好地组装整机电子产品；（4）学会编制工艺文件；（5）掌握电路的故障的查找方法，能维修简单的电路故障。
首批中等职业教育改革创新示范教材名单
网络设备配置与调试
崔陵姚峥
杭州市电子信息职业学校
高等教育出版社
98
三维动画基础入门——Autodesk Maya 2011
田静海
汇众益智北京市海淀区职业技能培训学校
高等教育出版社
99
Dreamweaver CS3网页制作案例应用
蔡薇
南京高等职业技术学校
高等教育出版社
100
影视动画案例教程3ds Max与After Effects实战攻略
外语教学与研究出版社
26
钳工项目训练教程
徐斌
宁波市鄞州职业教育中心学校
高等教育出版社
27
数控车工项目训练教程
张瑜胜禹诚
太原市交通学校
高等教育出版社
28
数控铣工项目训练教程
刘振强
天津市第一轻工业学校
高等教育出版社
29
数控铣削加工技术项目教程
李国举
河南省禹州市职业中等专业学校
外语教学与研究出版社
30
建筑工程材料性能检测
高蓉
北京交通运输职业学院
人民交通出版社
81
汽车使用与日常养护（附光盘）
邱伟明沈云鹏
上海大众工业学校
高等教育出版社
82
Photoshop广告创意与制作
雷波
北京点智文化有限责任公司
高等教育出版社
83
Flash动画运动规律与原画绘制
张峤桂双凤
北京信息管理学校
机械工业出版社
84
网页制作
冯永滔
广州白云行知职业技术学校
曾刚
原四川大学职教学院
高等教育出版社
14
混凝土结构施工工种实训
张建荣
关于公布2019年湖南省职业院校技能竞赛部分赛项及赛点名单的通知(1031)(1)
关于公布2019年湖南省职业院校
技能竞赛部分赛项及赛点名单的通知
(送审稿）
各市州教育（体）局、人社局、有关高等学校、技师学院：为进一步发挥技能竞赛以赛促学、以赛促教的示范引领作用，同时选拔优秀选手参加全国职业院校技能大赛（以下简称国赛），经研究决定，2019年湖南省职业院校技能竞赛（以下简称省赛）分两个阶段举行。
2018年12月下旬，根据各地各校预报名情况，在全省42个赛点举办104个赛项的比赛；2019年3月中旬，根据2019年全国职业院校技能大赛和45届世界技能大赛赛项开设情况，举办国赛确定开设但省赛2018年12月未举办的赛项和部分世界技能大赛赛项。
现将定于2018年12月举办的104个赛项及赛点名单予以公布（详见附件），请各赛点学校即日起全面启动赛点准备工作，务必按照竞赛组委会安排和要求，配合主办单位尽快筹建各赛项
竞赛执行委员会，配合执委会专家工作组制定竞赛规程和评分标准，按竞赛规程准备竞赛场地和添置相关设施设备，按时按质按量完成各项赛事准备工作，确保竞赛安全有序开展。
请各地各校于11月16日前组织好本单位的初赛，选拔选手参加省赛。
附件：2019年湖南省职业院校技能竞赛部分赛项及赛点学校名单表
湖南省教育厅
2018年10月日
－2－
附件：
2019年湖南省职业院校技能竞赛
部分赛项及赛点名单表
（中职组）
－3－
－4－
－5－
（高职组）
－6－
－7－
－8－
－9－。
《电子工艺》课程标准
《电子工艺》课程标准课程代码： 0232001 课程类别：技术平台课课程属性：必修课学分/学时： 2学分/40学时制订人：审订人：适用专业：物联网应用技术电子工程系系一、制订课程标准的依据本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神为指导，依据物联网应用技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订。
二、课程的性质《电子工艺》课程是物联网应用技术专业人才培养方案中基础能力模块下的职业基础能力模块课程之一，是该专业的一门必修课。
本课程是主干课程之一，属于基本能力训练层次的课程。
本课程是一门基于能力分析，以电子元器件为载体，以电子基本操作技能训练为主线的实践性较强的课程。
本课程主要培养学生对小型电子产品的焊接、装配与测试的能力，是该专业的一门必修课。
三、本课程与其它课程的关系本课程与专业理论课、专业实践课等有着必然的联系，通过该课程的学习，有利于学生巩固所学专业知识以及为以后电路分析、模拟电子线路、数字电子技术、高频电子线路以及相关的专业课程打下良好的基础。
四、课程的教育目标五、课程的教学内容与建议学时（40学时）六、课程教学设计指导框架七、教学基本条件1.对教师的基本要求团队规模：基于每届3个班的规模，专兼职教师3人。
教师技术要求：具有电子技术基础、模拟电路、数字电路等电子类专业必有的相关知识；具有电子产品整机装配、调试的实际操作能力；熟悉电子类企业生产管理过程，了解现代前沿电子工艺先进技术和发展方向。
课程负责人：熟悉应用技术专业相关技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有中级及以上职称的“双师”教师。
2.教学硬件环境基本要求3.教学资源基本要求基本的《电子工艺》课程资源，包括多媒体视频素材、《电子工艺》教材、《电子工艺指导书》和《电子工艺报告册》；《电子工艺》的硬件资源能供整班实训，包括元器件、工具、仪器仪表；来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。
2024版电子工艺技能与实训课程绪论PPT学习教案
绿色、可持续发展
倡导绿色电子工艺技能，关注环保、节能等 方面的技术发展。
THANKS
感谢观看
技能目标
能够熟练使用常用电子测 量仪器和工具，具备电子 产品的设计、制造、调试 和维修能力。
态度目标
培养学生的实践意识和创 新精神，提高学生的职业 素养和团队协作精神。
课程内容与结构
课程内容
本课程主要包括电子元器件的识别与检测、电子焊接技术、电 子产品的设计与制作、电子测量技术、电子产品的调试与维修 等内容。
元器件识别
掌握通过外观、标识、参数等信息识别不同元器件的方法。
元器件检测
学会使用万用表等检测工具对元器件进行性能检测，判断其好坏 及参数是否符合要求。
电路板设计与制作
电路板基础知识
了解电路板类型、材料、 制作工艺等方面的基本知 识。
电路板设计
掌握电路板设计的基本原 则和方法，包括布局、布 线、接地等设计要点。
课程结构
本课程采用理论与实践相结合的教学方式，包括课堂讲授、实 验操作、课程设计等环节。其中，实验操作是本课程的重要组 成部分，通过实验操作可以使学生更好地掌握电子工艺的基本 技能和方法。
02
电子工艺基础知识
电子元器件识别与检测
电子元器件分类
了解电阻、电容、电感、二极管、三极管等常见元器件的类型、 特点及作用。
团队协作与个人能力提升
团队协作能力培养
01
通过小组学习、项目合作等方式，培养团队协作精神，提高团
队协作能力。
个人能力提升途径
02
参加技能竞赛、创新创业等活动，拓宽视野，提升个人能力和
综合素质。
团队与个人互动成长
03
在团队中发挥个人优势，同时借鉴他人优点，实现团队与个人
基于工学结合的电子信息工程技术专业人才培养实施流程设计
基于工学结合的电子信息工程技术专业人才培养实施流程设计摘要:工学结合是实现培养高素质高技能电子信息技术人才的重要方式。
本文以湖南工业职业技术学院国家示范重点建设专业电子信息工程技术专业为案例, 围绕专业人才培养目标,构建以紧密校企对接为特色的工学结合人才培养模式,设计了专业人才培养的实施流程。
本设计突出了专业人才培养的针对性、灵活性和开放性,有一定的实践和推广意义。
关键词:工学结合实施流程设计我国高等职业教育已经进入一个改革和发展的新阶段,“校企合作、工学结合”已成为示范建设院校专业改革与建设的思想引领。
湖南工业职业技术学院电子信息工程技术专业通过与企业深度合作,积极探索具有工学结合特色的人才培养模式,共同优化设计专业人才培养方案,设计了以职业性、实践性、系统性、实用性和开放性为特征的工学结合专业人才培养实施流程,对人才培养实施进程、专业技能训练实施流程、职业道德与职业素质培养实施流程进行规划。
1 工学结合人才培养模式的构建电子信息工程技术专业的人才培养目标定位培养熟悉现代电子技术、信息检测技术及电工电器产品相关国家标准和工艺规范,掌握电子线路设计、微控制器应用等专业知识,具备电路制图制版、电工电器产品装调、电工电器产品维修、电工电器产品开发等职业岗位能力,主要面向精密仪器制造、电子工业专用设备制造、汽车电器制造等企业生产一线从事电工电器产品的安装、调试、维修、设计等方面的工作,具有良好职业道德、团队合作精神和实践能力的高素质技能型专门人才。
为实现专业培养目标,必须要与行业企业建立密切的“血缘”关系,把专业教学融入行业企业之中,把行业企业的职业道德和职业素养引入学校。
根据企业职业岗位(群)的知识、能力和素质要求,必须确定培养岗位能力所对应的核心课程,并根据典型工作任务分析确定课程教学目标,设计与岗位真实任务相符的学习性工作任务,选择合适的教学载体,依据“教、学、做”一体化思想设计教学过程,遵循职业成长规律设计学习情境,夯实实践教学,营造职业环境。
湖南工业职业技术学院学术论文发表
1999.06
湖南财经高等专科学校学报 2000.06
广播电视与 教育
2003.05
事业财会
2004.06
湖南审计
1999.08
湖南工业职业技术学院学报 2004.07
湖南工业职业技术学院学术论文发表、交流情况统计表
序号
篇名
作者
角色及排序 刊物（学术会议）名称
独撰 一作者 二作者
时间
46 在高职会计教学中的体会
贺力克
√
18
可编程控制器在微型立体仓库 中的应用
贺力克
√
19
高职院校图书馆建设与大学生 素质教育
胡
敏
√
20
MANTRA控制器在酒精生产 控制系统中的应用
胡汉辉
√
湖南交通 新闻天地
2002.06 2002.04
机械职业教育
2004.01
大众用电 湖南科技论坛 化工设计通讯
2003.06 2004.01 2003.02
湖南工业职业技术学院学术论文发表、交流情况统计表
序号
篇名
作者
角色及排序 刊物（学术会议）名称
独撰 一作者 二作者
时间
1 中小企业品牌策略浅谈
侯新华 √
湖南工业职业技术学院学报 2005.07
2
非零面积平均POT函数的对数 面积估计
侯新华
√
3
席瓦尔兹引理和最大模估计及 其应用
侯新华
√
数学理论与研究 邵阳学院学报
陈敬良 √
59 浅谈包装设计与市场效应 陈敬良 √
60 浅谈包装之形象
陈敬良 √
61 浅谈装潢设计中的色彩
陈敬良 √
62 如何进行产品的定位设计 陈敬良 √
电子产品设计与制作课程的研究与实践
一
性 、 坏识别 、 好 极性判 断、 主要技 术参数和基本 应用 ； 熟练掌握
印刷电路板设计软件的使用 ； 理解 电路板设计 中元器件布局和
布线规则 的原理 ； 掌握用雕刻 法、 刻法等制作 印刷电路板 的 蚀
方法； 掌握常用电子检测、 调试和检修用仪器仪表及工具的基
本原理 和使 用方法 ； 电子整机的安装 、 知道 调试及 检修的基本
、
课程设计与教学内容的选取
工艺， 懂得其原理； 理解电子整机主要技术参数的测量原理及 方法 ； 步了解 电子 生产企业 的产 品生产管理过程和生产工艺 初
文件 。 ‘
１ 确定课程教学 目标 、
首先 ， 我们通过 对机械装备 制造企业 的广泛调研 ， 课 根据 程定位 ， 以电子产 品开发技术 岗位 的职业 素质要求 选取课 确定
ｔｎｅｇ ｅｒ ｇ ａｓ Ｉｉｐ ｒｎ ｌ ｎｓｅｉｌｉｄｃｒｃｌｍ． ｈｓ ａｅ ｐｔｆ ｗｒ ｒｃ ｃｌｅ ｒ ｓ ａｅ ｎｃｒ ｃ ￣． ｅｋ ，ｏ ｔ ｔｈｓｎ ｉ ｎｉ ｅｎ， ｙ ｌｍ ｏｔ ｔｏ ｐｃ ｆｌ ｕｒｕｕ Ｔ ｉｐｐｒ ｕｓｏ ａｄｐａｔａｒｆ ｍ ｓｄｏ ｄ ， ｄ ． ｃｎｅ ｏｅ， ｏ ｎ ｉ ｌ ａ ａ ｒ ｅｉ ａ ｅ ｉ ｒ ｉ ｏ ｂ ． ｄ ｓ ｎｏ
Ｐｒ ｄ ｃ ｉ ｎ Ｃｏｌ ｓ ｏ ｕ ｔｏ ｌ ｅ ｒ
Ｚ ＨＡＮ Ｙｕ ｃ ｉＦ Ｇ — ｈ ＥＮＧ ｎ Ｘｉ Ｃｕ －
ｆ ｕ ￣ Ｉｄ ｓ Ｐｌｔ ｈ ｉＣ ｌｇ ， ｈｎｓａ４０ ０ ， ｕ ａ） ｌｎ ｎ ｕ，’ｏ ｅ ｎｃ ｏｅｅ Ｃ ａ ｈ ，１２ ８ Ｈ ｎｎ ｙｃ ｌ ｇ
张宇驰 冯存喜
（ 湖南工业职业技术学 院。 湖南长沙 ４ｏ０ ） １２８
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按下线路雕刻按钮，并依提示分别换刀即可。若选择全部雕 刻的话，雕刻换刀顺序为 T1 0.2mm（90度雕刻刀）或0.15mm （60度雕刻刀）、T3（1.5mm挖空刀）、T2(0.5mm挖空刀)。
湖南工业职业技术学院电气工程系
8
情境3
（8）雕刻区域数据
印刷电路板的制作
该功能是针对局部区域需再次雕刻时使用。选择[规划]→[排 版设定]→[鼠标右键[→[选择加工数据]使用本功能。 （9）电路板翻面雕刻 完成雕刻后若要雕刻另一面，先按下翻面键，接着在机器台 面上找出之前所钻的定位孔；在定位孔内插上定位插销，然后将 电路板左右翻面，并将电路板上的定位孔，对准台面上的定位孔 将电路板放回原来位置；然后同样的进行平面检测及线路雕刻。 （10）板框成形 雕刻完成后按下板框成形按钮，并按照提示更换成形刀，在 完成切割后就可以把您制作的电路板取下来了。
《电子产品设计与制作实训》教案
电工电子实训教研室
湖南工业职业技术学院电气工程系 1
情境3
印刷电路板的制作
教学目的与要求
1.知道双面雕刻机的使用,会用雕刻机制作PCB; 2.知道热转印机的使用； 3.知道“腐蚀法”制作电路板的工艺流程； 4.知道常用印刷电路板制作设备的使用； 5.了解Create-DCD3000、CAM350的功能及使用。
二、任务讲解（边讲边做，学生观看）
雕刻发的主要设备是一台电路板雕刻机，再配一台个人电脑联机便可 以制作PCB。
湖南工业职业技术学院电气工程系
4
情境3
（1）前期准备
印刷电路板的制作
①在电脑上设计出PCB图，并生成雕刻需要的 相关文档。 ②在电脑上安装PCAM软件。 ③使用RS232线将雕刻机与电脑连接起来。
湖南工业职业技术学院电气工程系
2
情境3
印刷电路板的制作
一、任务描述
本任务是在完成印刷电路板后，按照印刷电路板的制 作工艺要求，用雕刻机或化学蚀刻的方法，自己制作出 合格的印刷电路板，从而了解PCB的制作工艺和掌握制 作过程。
湖南工业职业技术学院电气工程系
3
情境3
1．印刷电路板的雕刻法制作
印刷电路板的制作
热转印机
腐蚀箱
湖南工业职业技术学院电气工程系
11
情境3
（1）配腐蚀液
印刷电路板的制作
按3：5的比例混合好三氯化铁溶 液（大约3～4 升），倒入腐蚀箱中， 备用。溶液最好过虑，操作时要戴好 乳胶手套，防止三氯化铁溶液溅射到 皮肤及衣物上。
（2）剪板
从单面覆铜板上按需要的大小和 形状裁剪出一块小板，去掉毛刺，为 了便于印制板顺利通过热转印机的胶 棍和保护胶棍，要用砂纸或砂轮将边 缘打磨光滑。
湖南工业职业技术学院电气工程系
7
情境3
（6）修改平面检测数据
印刷电路板的制作
PCAM4.0版后的平面侦测值除了保留之前的平面分布曲线外， 还可看到侦测区域内电路板表面高低分布的灰阶图形，正常的灰 阶图上较亮的地方表示该区域较高，暗的地方表示较低。 在完成平面检测后将光标在灰阶图上移动，可以在屏幕下方 看见各区的高度Ｚ值及各点间的高度差Ｒ值，按下“Shift＋鼠标 左键”，则PCAM将自动为您进行平面侦测数据修改。 （7）线路雕刻
湖南工业职业技术学院电气工程系
9
情境3
（11）后续工序处理
印刷电路板的制作
在雕刻完成的电路板上还可以进行涂阻焊层、印丝印等工序处理。 为了更快速的制作出所需的电路板，在进行PCB设计和制作时要注意下述几点。 ①线宽和线距尽量设在12mil以上。 ②铺铜会增加路径计算时间，如果需要铺铜，铺铜的线宽请尽量放大。 ③电路板上的孔径请尽量维持一致，在钻孔时才不需经常换钻头。 ④电路板的外形可以直接画在线路层上，方便外形偏移计算处理。 ⑤建议在Lay out时在电路板的外围放置四个参考焊点，以利下层铜箔对齐。 ⑥在输出Gerber档案时，必须以英制mil为单位。 ⑦PCAM程序内的底片文件及钻孔文档格式需调整成与你的 Lay out软件相同。
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12
情境3
（3）去污
印刷电路板的制作
用天那水或其它去污剂清洗印制板，去掉覆铜面的油污、氧化层。干 净的覆铜面才能保证图形转移时碳粉在覆铜上的附着力。 （4）打印PCB设计图 用激光打印机按1：1的比例打印出印制板图。注意要打印镜像图，要 用专用热转印纸或类似替代纸，图形打在光滑面，打印出的图形应该深 黑、清晰。 （5）图形转移
湖南工业职业技术学院电气工程系
5
情境3
印刷电路板的制作
（2）雕刻参数设置及调试
①建立新数据
②设定成形外框 ③路径计算 ⑦排版、移动
排版：将电路板数据进行 自动复制。
移动：移动欲加工的电路 板到你想放置的地方。
④路径检查
⑤开始加工 ⑥设定加工参数选择
⑧加工区域检查
⑨设定定位孔 ⑩定位孔钻孔
• 雕刻下刀深度
• 钻孔下刀深度 • 成型下刀深
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6
情境3
（3）电路板钻孔
印刷电路板的制作
按下电路板钻孔键，按照换刀提示更换钻头逐批钻孔。若孔 径大于1.5mm欲使用刀具仿真功能请把换刀提示画面的[刀具模 拟]打勾，再接着按照提示操作。 （4）贯孔电镀 该步骤只有制作双面板时才有，如果是制作的单面板则可跳 过此步骤。 （5）平面检测 完成电镀贯孔后，将电路板放回雕刻机上。使用[综合加工 机]→[手动]→[定位孔寻找]功能。
就是将纸上的图形转移到覆铜板上，这是制作过程关键的一步。
步骤：设定热转印机温度和速度→贴图纸在覆铜板 →图形转移
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13
Hale Waihona Puke 情境3（6）检差修补印刷电路板的制作
对转印的电路板认真检查，如果有较大缺陷，将转印纸按原位置贴好， 送入转印机再转印一次，如果缺陷较小，用油性记号笔进行修补。 （7）蚀刻（腐蚀） 将腐蚀箱的橡胶吸盘吸在工作台上，再将线路板卡在橡胶吸盘上，使 线路板与工作台成一夹角。扣上观察窗，接通腐蚀箱电源，观察水流是 否覆盖整个电路板。如果没有，在切断电源后调整橡胶吸盘在工作台上 的位置，使整个电路板被水流覆盖。 （8）检查清洗 腐蚀完毕后，切断电源打开观察窗，拿出线路板仔细观察，确认腐蚀 成功后，用清水反复清洗后擦干。清洗完成后，碳粉仍留在印制导线上。
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情境3
印刷电路板的制作
2．印刷电路板的热转印法制作
热转印法先把激光打印出的PCB设计图用热转印机转移到覆铜板上，
然后用蚀刻的方法将没有被碳粉覆盖的铜膜去掉，从而保留了碳粉下面 的印制导线。
DM2100B型热转移快速制版系统由一台快速微电脑数控热转移式制 版机（简称热转印机）和一台快速腐蚀机（腐蚀箱）及具有耐高温不粘 连特性的热转印纸组成。