五年级家长会心理讲座演讲稿

个角度想想，其实妻子，不过是想要我的理解、安慰、和倾听，而丈夫呢，也是出于一 番好心，只是他不了解女人罢了，大家冷静下来，站在对方的角度，感受对方的感受， 慢慢的就会形成有效的沟通了。
14. 大人尚且如此，而我们和我们孩子的沟通也是一样的道理的，我们来看看这几句话，很 多时候，在父母眼里，孩子在学校发生的一些所谓的不开心的事根本就是一些小事，什 么给同学欺负啦，考得差啦，这些比起成人遇到的烦心事，算什么啊！但其实，作为小 孩子来说，也许，考得不好了，给老师批评了，这些，在他们的世界里面，就已经是天 大的事情了，他们的难受和痛苦也许不亚于我们遇到的生活的难事，我们作为家长的， 不要把小孩子的事不当事，如果你本身也这么想了，孩子就更不愿意和你沟通了，孩子 也一样需要认同和理解！
我们中国的家庭含蓄内敛，不习惯去表达爱，但有的时候，我们也需要做些什么让孩子 感觉到我们是爱他们的，比如说，孩子不开心的时候，给他一个拥抱，当他考试考得好 的时候，给他一个拥抱，告诉他你真棒！沟通分为语言类的和非语言类的，我们不仅可 以通过说，也可以通过一些肢体语言去让孩子们感受到爱。
30. 孩子不是你的梦。
得他们都会有种感觉， 觉得自己已经是个小大人了， 知道很多事情了， 五年级可能还好，慢 慢到了六年级到了初中，孩子的成人意识慢慢增强，他非常的希望大人不要再以为他 们什么都不懂了，虽然我们也知道，五年级的小孩其实却是还只是小孩子，但我们在和
他们沟通的时候，最好不要出现“不关你小孩子的事” “你是小孩子什么都不懂”的话，有些家 庭的事情也可以找孩子一起商量，让他参与到家里的他们可以决定的事情，比如
让孩子学会为自己所做的事情负责，如果孩子自己选择了又不坚持，你就要让他负上责 任，剥夺他下一次自由选择的机会，但是如果孩子自己选择了，能把选择坚持下去，家 长有何乐而不为呢？ 回到学习上，现在有很多的孩子如果你问他“你学习到底是为了什么？”
他会怎么说。。。为父母、为老师等等等等。这个时候，你要从小就告诉孩子，他现在 所做的一切努力，认真读书，坚持上课，考试考得好成绩，是为了自己！为了自己！只 有这样，他努力付出就由外部的动力变成内部的动力，这样有什么好处呢？慢慢的，孩 子也会体会到学习带给自己的乐趣，这样成长的孩子，也会独立自主有自己的想法。 另外，对孩子的进步要进行适当的表扬。 我母亲，从小考完试她只问我一句——你尽力了没？ 27. 把“你”换成“我们”
2. 家长也会觉得委屈，明明自己为孩子付出了那么多，那么辛苦的工作，付出了自己的时 间感情，为什么孩子却不能明白，孩子却那么不懂事
3. 其实谁都没有错，没有父母是不爱自己的孩子的，你用你觉得对的方式去对他好，你努力 的工作赚钱，为了让他们过上更好的生活，你骂他教育他，是为了让他成才，让他懂
事，因为他是你的孩子，是你独一无二的孩子。
为什么要这样呢？我们来看看这几句话。让孩子感觉到你和他是在一起的，你作为他生命 中最重要的人，是和他在一起的，他不是孤独的，有个初三住宿的孩子，他在湖南，父母 在广东，他很好强，因为学习压力，焦虑抑郁了，甚至说到自己不想活了，等到父母意识 到找到我，他父亲问我和他说话要注意什么，我说，首先如果可以的话，你先去
也随年龄的增长而
增多 学业压力，同伴关系，亲子关系，师生关系，自我概念都带给小学高年级学生很多烦
恼。性生理的趋向成熟等一系列问题困扰。 一 学习方面：
他们不再像低年级那样对老师家长说的都表示赞成服从，有了很多自己的想法，对枯燥
的说教和单一陈旧的训练方式都不感兴趣，他们的注意力也比较难于集中到学习上来。
态，并且一般学习成绩和各方面都会表现得比一般孩子优秀。快乐的家庭。
。。。
9. 每个年龄段都会有每个年龄段的心理发展特点，首先，我来简单的说一下，我们的孩子 到了五年级会有哪些普遍的心理特征。
小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻
（心理发展的骤变期） 自我意
识、独立意识明显增强。 成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑，
说，家里要不要换个窗帘啊，可不可以买多个洗衣机啊，满足他们追求成人感的愿望也 增进了家庭成员之间的互动，让孩子感觉到你是信任并尊重他的。 29. 给孩子一个拥抱。 女人问男人“你爱我吗？”男Βιβλιοθήκη Baidu要怎么做？爱吗，女人说不相信，当然也不可能说不爱 吧。 抱着她 回答 “嗯！” 女人继续追问， 到底爱还是不爱呢， 你怎么做啊， 把她抱得更紧！ 然后说：“你觉得呢？” 拥抱，其实也是代表了我们深深地爱，并能通过肢体的接触传达爱。
大家好，我是草埔小学的心理老师，刘雪莹。 1. 首先，我们一起来看一段视频。视频里的母亲很伟大但也很平凡，其实我们在座的所有
家长都一样， 我们爱孩子的心都是一样的， 你们能来到这里， 都是有着共同的一个愿望，那 都是想为了孩子好的。但我在心语室里，常常会有孩子跑过来，和我诉说一些他们平 时可能并不会和家长说的话。 。。。。。
25. 这样对孩子有什么好处呢，孩子不是不能批评，但是要批评到点子上，做到奖罚分明， 说到做到， 怎么说呢， 比如说， 你答应了孩子如果他这次考试进步了， 就带他到公园玩，
那么请记住，无论怎样，你都要实现，如果你不了了之，对孩子的申诉置之不理，到了 最后，你家长的威严会削弱，孩子也会不信任你，并且在孩子心中烙下了，我爸妈都言 而无信了，为什么我要讲信用的心理。所以，我们家长在对孩子做承诺的时候就不要夸 夸其谈，说到，就要做到，给孩子树立一个好榜样。
你和你的父母关系怎么样？因为，在很多小学生遇到的问题中，可以这么说，只要他和父 母有足够的沟通并且发生了什么事情愿意和父母说，一般都不会出什么大问题。因为父母 的支持的力量对于一个人，特别是自主能力还不那么强、交际范围也并不太广阔的
小学生来说是十分重要的，并且在这样环境下成长的小孩长大后也会有乐观开朗的心
这一点，其实很多父母都在不知不觉中做了而自己不自知。我们在座的很多家长，小的时 候并没有很好的条件去做自己想做的事情，去完成自己的想要完成的梦想，比如大学 梦。。。。。现在生活好了，给我们的孩子创造了很多很好的条件，你也希望他们能够学 更多的东西，变得更优秀，这个出发点是好，但是与此同时，你必须要很清楚的知道，你
一个是“沟通” ，首先，沟通是指什么，是指人与人之间的信息交流，是“人与人”
，很
多家庭里面，只有父母在说，孩子表示默认沉默，这不是沟通，或者只有孩子在表达需 求，家长去满足，这也不是沟通。
但是，也有家长说了，我们有进行沟通啊，可是为什么感觉孩子还是不懂事不明白我的 苦心呢。关键，就在于“有效”二字！ 8. 在我的咨询室里，也曾经来访过很多的孩子，他们会遇到一些交际问题，情绪问题，情 感问题等等，我都会问到他们一个情况，就是。。。你遇到这些事情你会和你父母说吗？
15. 跳过 16. 我们来看一个例子，用同理心来理解一下孩子的感受。 17. 跳过 18. 跳过 19. 跳过 20. 跳过 21. 下面，我就介绍一个很简答的让孩子感觉到你关心并且同理的方法——照镜子
什么是照镜子呢？读 PPT
我们照镜子的时候也渴望镜子给我们一个真实的影像，而不是训斥教诲，只要见到镜子 中的影像，我们自会知道哪里需要改善。
26. 让孩子知道一点，我选择，我负责！就如我们一开始的那个例子，很多时候，我们父母都 在为孩子做好了很多的选择，但又会试图征求孩子的意见，让孩子觉得我们不是专政 霸道的，但很多时候其实是“假民主，真专政”。我们来看看这段话。 。。 在这个时候， 我们不妨放手让孩子自己去选择他真正喜欢的， 但是，必须要谈一个协议， 那就是，坚持！
23. 除此，我还给家长几点很有用的建议。
24. 我曾经问过很多的学生，你最不能接受和使得你最难受的是什么事情。他们都说是被冤 枉、被误解，明明没有做的事情被说有做了，即使是成人也感觉难受，在批评了孩子以 后他们却一直非常坚持自己是被冤枉的，那么我希望家长，你能先好好的静下来，听听 孩子有什么话说，让孩子有表达自己观点想法的权利，如果孩子一直坚持，我宁愿家长 你选择相信孩子一次，如果你后来知道孩子确实是被冤枉的，我也希望你能和孩子道个 歉，因为孩子被冤枉被误解了，而最后没有得到平反，孩子也会很记仇的，会慢慢扭曲 他的价值观和是非观，非常不利于孩子的健康成长。
这个方法不仅可以用到和我们的孩子沟通当中，也可以在安慰你的好朋友，你的妻子你的 丈夫的时候可以用到， 特别是我们做老公的在面对老婆的倾诉发泄的时候可以这么用 到。
22. “老公，我很难受。 ”“嗯，你很难受。 ” “老公，今天卖菜的态度真不好。 ”“是的，他态度真不好，你看起来很生气。 ” 就像复 读机一样，同时眼睛饱含深情和关爱。 不信都可以回去试试。
13. 因为男人和女人的思维是不一样的， 女人不开心的时候喜欢通过倾诉通过埋怨抱怨等等语 言发泄，就像山洪暴发一样，把苦水倒出来了，其实就好了；但男人呢，男人是会想办法 的解决问题的，女人有时候其实只是想发泄一下，让自己的另一半表示一下关心和
理解，而男人却不断地给建议给建议给建议， 这样，男人与女人之间沟通就如此终止了，因 为女人觉得男人不理解自己，男人又会觉得女人怎么那么麻烦！这个时候，其实你换
而孩子呢，其实他也用他的认知方式去感受爱，他们一出生，是不知道是什么是爱的，是 老师教会他们，是朋友同学教会他，最最重要的，是作为父母的你们教会他的！他很小的 时候，摔倒了，你马上就去扶起他，他就觉得这是爱；如果你完全不理会他，冷漠
的处理， 他就觉得这是爱； 如果你在旁边用温暖的眼光鼓励他， 支持他让他自己站起来，他 就觉得这就是爱
胧的好感， 但是又不清晰。 所以很多同学就出现了本能的对异性的排斥现象，
出现相互攻击
等现象。
在亲子交往方面， 由于高年级小学生的独立意识大大增强， 他们对父母的要求不再一味
顺从，对父母过多的 “看管 ”常常表示抗拒，因此，亲子之间的代沟明显加大，相互理解和沟 通明显减少。 三 生活方面：
他们已有一定的生活经验。不像低年级那样充满幻想，他们会有广泛的兴趣。他们的集 体生活意识在和同学、老师的相处中逐渐形成与发展起来。
到他的身边，然后就像我这么说话，把“你”改成“我们” ，后来，我和这个孩子通上电话，从 他的语气感觉出来， 他发生了很大的改变， 他说父母来到了身边并且表示理解，这比老师比 专家说上一百遍都要有用，因为他感觉到，他所遇到的事情是和自己最亲近的人一起面对的 了。 28. 现在的孩子很早熟，他们从网络书籍等途径比我们小时候要知道得更多的事情，这就使
际上，她对女儿的真实存在真实感受视而不见。而两代人之间的沟通往往就是这样而终 止无法进行下去的！
11. 今天，我要送家长一个和孩子交心谈心的法宝，如果你能够真的明白和理解，并运用到 和孩子的相处中，万试万灵，这个法宝就是——同理心！
12. 有的家长可能还不太明白，我们来看看一段我们会发生在夫妻之间的对话。。。。
许多女生在小学高年级进入青春期，由于生理上的一些变化，她们还不能完全自然地接 受一切事物，会引起焦虑、自责、恐惧等反应。家长要注意观察，适时予以指导帮助。
10. 可能在我们的家庭里面，这样类似的对话会在不知不觉中发生 在这个对话过程中，妈妈一直试图否认女儿的感受、女儿的判断，而试图将她自己的判断 强加在女儿头上。她这样做，其实在她潜意识不断地告诉女儿，你内心的想法，你自 己的选择，你自己的判断，是错的。她所谓“倔 ”的意思是：你不知道你的感受，我才知 道，但你居然不承认。 妈妈这样做，看起来，她是在溺爱女儿 —— 让她吃冰淇淋，实
4. 我们在关注孩子吃饱穿暖，学习成绩的同时，有没有想过，我的孩子是否快乐，他喜欢 的是什么，他到底需要的是什么呢？我们今天要讲的主题是——
5. 大家来看看这几个问题，你如果不问你的孩子，你能答得出来几个，最后一个问题。
。。。
6. 有很多家长会提出来。 。。为什么。。。为什么。。。。
7. 其实， 很多时候， 是两代人之间缺少有效的沟通， 这里有两个关键字， 一个是“有效 “，
二 交往方面：
高年级小学生的同伴交往进入了一个亲密共享的新阶段。此时他们认为朋友之间可以
倾诉秘密、相互帮助、相互分享的，这一时期，学生之间的友谊有了一定的稳定性，但也具
有强烈的排他性、独占性，比如说，这个朋友是我的不是你的。
同时，团体成员的团体意识加强了。在这一时期两性交往就发生了变化，对异性有些朦