最新人教版数学一年级下册 20以内的退位减法《十几减8、7、6》优质课件
还可 以这样算。
13−7 = 6
13−6 = 7
23
三 随堂练习 1.
（教科书第14页做一做）
14− 8 = 6 14− 6 = 8
15− 8 = 7 15− 7 = 8
24
2.
8+9 = 17 17−8 = 9 17−9 = 8
9+6 = 15 15−9 = 6 15−6 = 9
7+9 = 16 16−7 = 9 16−9 = 7
25
3. 7+ 4 = 11
8+ 5 = 13
6 +6 = 12 11−7 = 4
13−8 = 5
12−6 = 6
26
四 培优训练 1.看图写算式。
11− 8 = 3 11− 3 = 8
13− 6 = 7 13− 7 = 6
27
2.它们要吃什么？连一连。
14−7 11−8
12 − 6
14 − 9
2 20以内的退位减法
第2课时 十几减8
人教版数学一年级下册
1
一 情境导入
同学们， 你从图中获 得了哪些数 学信息？
2
已知
求解
你知道如何解决这个问题吗？
3
二 新课探究 （教科书第13页例2） 2
该怎么列式呢？ 12−8 =
4
12 8
你会用哪些方法得到结果呢？ 数数法
12、11、10、9、8、71、2−68、=5 4
培养学生学习数学的热情。 3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想
法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
四、教学目标： 1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的 数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数 表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的 过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学 的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。
34
32
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来 表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、 减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地 掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的'内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解 决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
33
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，
一、班级情况分析 人教版一年级下册数学课程教学计划
这学期我继续任教一年级(2)班，学生人数是36人，学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点， 并能按时去完成学习任务。
二、教材分析 这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研 究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验， 反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教 育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识 和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 本册教材的特点主要有以下几点：1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2. 以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3.教学内容的展开尽量体 现知识的形成过程。4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5.数与计算 的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7. 注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的 资源。 三、教学内容 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法 和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数 的基础上，这册教材把认数的范
16−8 = 8 17−8 = 9 18−8 = 10
12
四 培优训练 小蜜蜂采花蜜。
>
<
=
11−8 = 3 8 + 6 > 13 5 < 14−8 8 + 8 < 17 9 = 17−8 17−8 > 17−9 15−8 < 16−8
13
五 课堂小结
这节课你有哪些收获？ 计算十几减 8 的方法有：
① 数数法 ② 想加算减法 ③ 摆圆片法
④ 平十法 ⑤ 破十法
14
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
15
谢谢观看 !
2021/2/20
16
2 20以内的退位减法
第3课时 十几减7、6
人教版数学一年级下册
17
一 复习导入
你会计算下列算式吗？一起试试看！
15−8 = 7 12−8 = 4 16−9 = 7
13−8 15−8
12 − 9
14 − 8
28
五 课堂小结 这节课你学到了哪些知识？ 计算十几减 7、6 的方法有：
①想加算减法 ②破十法 ③平 10法
29
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
30
谢谢观看 !
2021/2/20
31
最新2021人教版数学一年级下册教学计划（含教学进度表）
13−8 = 5 9+5 = 14 16−8 = 8
18−8−9 = 1
8+8−9= 7
18
二 新课探究 （教科书第14页例3）
3
13 条金鱼，黑的有
7 条，红的有 条。
13 条金鱼，红的有 6 条，黑的有 条。
19
已知 求解 列式
13条金鱼，7条黑金鱼。 有多少条红金鱼？
13−7 =
该怎样 来计算呢？
已知 13条金鱼，6条红金鱼。 求解 有多少条黑金鱼？
列式 13−6 =
20
破十法
13−7 = 6
13−7 = 6 3 10
3
13−6 = 7
13−6 = 7 3 10
4
21
平十法
13−7 = 6
13−7 = 6 34
10
13−6 = 7
13−6 = 7 33
10
22
想加算减法
6+7 = 13
2
9
三 随堂练习 （教科书第13页做一做） 1.圈一圈，算一算。
16−8 = 8
15−8 = 7
10
2. 8+5 = 13 8+3 = 11 8+6 = 14 13−8 = 5 11−8 = 3 14−8 = 6
11
3.用你喜欢的方法计算。
10−8 = 2 11−8 = 3 12−8 = 4
13−8 = 5 14−8 = 6 15−8 = 7
5
想加算减法
想一想： 8+( ? ) = 12
8+4 = 12
12−8 = 4
你8 = 4
共有 12个圆片。
去掉8个，
还剩 4 个。
7
平十法
12−2 = 10 10−6 = 4
12−8 = 4 26
10
8
破十法
10−8 = 2 2+2 = 4
12−8 = 4 2 10
合集下载
人教版一年级数学下册《十几减8》教学PPT课件(5篇)
26 10
-
为什么将8分成2和6？
方法三：想加算减法
你喜欢哪种方法？
8 + 4 = 12
12 - 8 = 4
12345678
？
9 10 11 12
12个
一共有12个风车。
我们要8个。
你能完整地 写出过程吗？
还剩几个？
12 - 8 = 4 口答：还剩4个。
小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算 方法相同，分别有破十法、平十法、想加 算减法。
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
破十法 把十几拆成10和几，先算10－8＝2，再算2加几。
想加算减法 被减数增加几（或减少几），减数不变，差也随 着增加几（或减少几）。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎样计算十几减8？ 你还有什么问题？
课后把12－8的算法说给家人听，然后请他们出几道十几减8的算 式，自己算一算。
看 图 列 式 计 算。
？支 12支
11 - 8 = 3 （颗） 12 - 8 = 4 （支）
2
tián yi tián
填 一 填。
原有 卖出 还剩
13本 （14）个 15块
8本
8个 （ 7 ）块
（ 5 ）本 6个
8块
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
12－2＝10 10－6＝4
12－8＝4
26
－
10
12－8＝ 4
方法三 想加算减法
想 因为8＋( 4 )＝12， 所以12－8＝( 4 )。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
-
为什么将8分成2和6？
方法三：想加算减法
你喜欢哪种方法？
8 + 4 = 12
12 - 8 = 4
12345678
？
9 10 11 12
12个
一共有12个风车。
我们要8个。
你能完整地 写出过程吗？
还剩几个？
12 - 8 = 4 口答：还剩4个。
小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算 方法相同，分别有破十法、平十法、想加 算减法。
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
破十法 把十几拆成10和几，先算10－8＝2，再算2加几。
想加算减法 被减数增加几（或减少几），减数不变，差也随 着增加几（或减少几）。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎样计算十几减8？ 你还有什么问题？
课后把12－8的算法说给家人听，然后请他们出几道十几减8的算 式，自己算一算。
看 图 列 式 计 算。
？支 12支
11 - 8 = 3 （颗） 12 - 8 = 4 （支）
2
tián yi tián
填 一 填。
原有 卖出 还剩
13本 （14）个 15块
8本
8个 （ 7 ）块
（ 5 ）本 6个
8块
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
12－2＝10 10－6＝4
12－8＝4
26
－
10
12－8＝ 4
方法三 想加算减法
想 因为8＋( 4 )＝12， 所以12－8＝( 4 )。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
一年级下数学-第2单元 20以内的退位减法 十几减7、6_人教新课标-课件PPT(10张)
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 20以内的退位减法
第 5 课时 十 几 减 7、6
一、复习导入
口算
11－9＝ 2 11－8＝3 13－9＝4 16－9＝7 12－8＝4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝7 12－9＝3 17－8＝9 14－9＝5 13－8＝5 17－9＝8 16－8＝8 18－9＝9
（二）解决问题 反馈1：13－6＝7
想加
破十
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
问题：说说你是怎么算的。
连减 13－6＝7
33 10
三、课堂小结
1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成 10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数 就是得数。
2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数 分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再 用被减数连续减去这两个数。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
1.红红跳了多少个？
15－8= 7
2.明明还要跳多少个？
15－7= 8
3.小青还要跳多少个？
15－6= 9
问问计第问更更 谁问计计问问根 一计一第你问问计计问问问计更更问问题题算题直直来题算算题题据年算年能题题算算题题题算直直题题25： ： 十 ： 接 接说 ： 十 十 ： ： 图级 十 级 根 ： ： 十 十 ： ： ： 十 接 接 ： ：20课（同几同、、 说说几几同（意 数几数据同说几几（（（几、、同同以时1学减学更更 你说减减学1， 学减学提学说减减111减更更学学内）））））们7们简简 提你77们你 下7下出们你777简简们们的十从从从从从、、、、、、、算算便便 出是算能 册册的算是便便算算退6666666图图图图图几得得的的 了怎得提 （（问得怎的的得得时时时时时时时位中中中中中又又方方 什么又出 题又么方方又又RR减，，，，，，，减你你你你你JJ对对法法 么算对数 列对算法法对对可还可可还还可） ）法7都 都 都 都 都、又又就就问的又学式又的就就又又以可以以可可以知知知知知6快快是是 题。快问 解快。是是快快用以用用以以用教教道道道道道，，““ ？，题 答，““，，“用““用用“学学了了了了了能能想想 能吗 吗能想想能能破“破破““破课课什什什什什说说加加 说？ ？说加加说说十平十十平平十件件么么么么么说说算算 说先 说算算说说法十法法十十法？？？？？你你减减 你独 你减减你你”法””法法”们们法法 们立 们法法们们，”，，””，是是”” 是思 是””是是把，把把，，把用用，， 用考 用，，用用十先十十先先十什什因因 什， 什因因什什几把几几把把几么么为为 么再 么为为么么分减分分减减分方方减减 方同 方减减方方成数成成数数成法法法法 法桌 法法法法法分分分11110000算算是是 算交 算是是算算成成成和和和和的的加加 的流 的加加的的与与与几几几几吗吗法法 吗。 吗法法吗吗被被被，，，，？？的的 ？？的的？？减减减从从从从逆逆 逆逆数数数11110000运运 运运个个个里里里里算算 算算位位位面面面面。。 。。上上上减减减减的的的去去去去数数数要要要要相相相减减减减同同同的的的的的的的数数数数数数数，，，，和和和再再再再另另另加加加加一一一上上上上个个个剩剩剩剩数数数下下下下，，，的的的的再再再数数数数用用用就就就就被被被是是是是减减减得得得得数数数数数数数连连连。。。。续续续减减减去去去这这这两两两个个个数数数。。。
第 2 20以内的退位减法
第 5 课时 十 几 减 7、6
一、复习导入
口算
11－9＝ 2 11－8＝3 13－9＝4 16－9＝7 12－8＝4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝7 12－9＝3 17－8＝9 14－9＝5 13－8＝5 17－9＝8 16－8＝8 18－9＝9
（二）解决问题 反馈1：13－6＝7
想加
破十
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
问题：说说你是怎么算的。
连减 13－6＝7
33 10
三、课堂小结
1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成 10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数 就是得数。
2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数 分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再 用被减数连续减去这两个数。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
1.红红跳了多少个？
15－8= 7
2.明明还要跳多少个？
15－7= 8
3.小青还要跳多少个？
15－6= 9
问问计第问更更 谁问计计问问根 一计一第你问问计计问问问计更更问问题题算题直直来题算算题题据年算年能题题算算题题题算直直题题25： ： 十 ： 接 接说 ： 十 十 ： ： 图级 十 级 根 ： ： 十 十 ： ： ： 十 接 接 ： ：20课（同几同、、 说说几几同（意 数几数据同说几几（（（几、、同同以时1学减学更更 你说减减学1， 学减学提学说减减111减更更学学内）））））们7们简简 提你77们你 下7下出们你777简简们们的十从从从从从、、、、、、、算算便便 出是算能 册册的算是便便算算退6666666图图图图图几得得的的 了怎得提 （（问得怎的的得得时时时时时时时位中中中中中又又方方 什么又出 题又么方方又又RR减，，，，，，，减你你你你你JJ对对法法 么算对数 列对算法法对对可还可可还还可） ）法7都 都 都 都 都、又又就就问的又学式又的就就又又以可以以可可以知知知知知6快快是是 题。快问 解快。是是快快用以用用以以用教教道道道道道，，““ ？，题 答，““，，“用““用用“学学了了了了了能能想想 能吗 吗能想想能能破“破破““破课课什什什什什说说加加 说？ ？说加加说说十平十十平平十件件么么么么么说说算算 说先 说算算说说法十法法十十法？？？？？你你减减 你独 你减减你你”法””法法”们们法法 们立 们法法们们，”，，””，是是”” 是思 是””是是把，把把，，把用用，， 用考 用，，用用十先十十先先十什什因因 什， 什因因什什几把几几把把几么么为为 么再 么为为么么分减分分减减分方方减减 方同 方减减方方成数成成数数成法法法法 法桌 法法法法法分分分11110000算算是是 算交 算是是算算成成成和和和和的的加加 的流 的加加的的与与与几几几几吗吗法法 吗。 吗法法吗吗被被被，，，，？？的的 ？？的的？？减减减从从从从逆逆 逆逆数数数11110000运运 运运个个个里里里里算算 算算位位位面面面面。。 。。上上上减减减减的的的去去去去数数数要要要要相相相减减减减同同同的的的的的的的数数数数数数数，，，，和和和再再再再另另另加加加加一一一上上上上个个个剩剩剩剩数数数下下下下，，，的的的的再再再数数数数用用用就就就就被被被是是是是减减减得得得得数数数数数数数连连连。。。。续续续减减减去去去这这这两两两个个个数数数。。。
一年级下册数学_十几减8、7、6人教新课标ppt(荐)(21张)精品课件
【难点】解决有关十几减7、6的实际问题。
15 - 7 = 8（个）
鱼缸里一共有14条金鱼，其中大金鱼有6条，那么小金鱼有多少条？
感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
16 - 7 = 9（个）
由图中可知，小明已经跳了 15 - 6 = 9（个） 红星公司汽车出租情况如下：
让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减7、6的计算方法。 鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。
小芳已经跳了多少个？
一共需要跳15个，还有8 个就跳完了，求已经跳 了多少个，应该用减法。
15 - 8 = 7（个） 口答：小芳已经跳了7个。
小明还需要跳多少个呢？
鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。
15 - 7 = 8（个）
感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
13 - 6 =
7+ 5 =
口答：小美家这一个月吃了6斤大米。 口答：小芳这一学期一共用了8个本子。
口答：现在还有4只。
仓库里一共有13面小红旗，校运动会时拿出7面。
口答：小明的妈妈还剩下9个没有完成。
用自己喜欢的方法来计算十几减7、6。
7 小力要做12个五角星，做好了7个，还要做多少个？
15－7= 8 12－7= 5 14－7= 7 10－7= 3
3 算一算，填一填。
12 - 7 = 5 11 - 8 = 3 13 - 6 = 7 15 - 7 = 8
18 - 9 = 9 16 - 7 = 9
7 + 5 = 12 17 - 8 = 9
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 十几减8、7、6｜人教新课标
免费课件公开课免费课件下载免费p p t 下载优质课件优秀课 件一年 级下册 数学课 件－2 2 0 以内的退位减法 十几减8 、7 、6 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共1 2 张P P T)
12－8＝ 4
方法二：想加法，算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
免费课件公开课免费课件下载免费p p t 下载优质课件优秀课 件一年 级下册 数学课 件－2 2 0 以内的退位减法 十几减8 、7 、6 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共1 2 张P P T)
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
12－8＝
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11 － 7 = 4
12 － 7 = 5 13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8 16 － 7 = 9
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免费课件公开课免费课件下载免费p p t 下载优质课件优秀课 件一年 级下册 数学课 件－2 2 0 以内的退位减法 十几减8 、7 、6 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共1 2 张P P T)
十几减8、7、6
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人教版一年级下册数学20以内的退位减法十几减8(课件)
20以内的退位减法
十几减8
复习导入 看谁算得又对又快
空白演示 15-9＝( 6 ) 17-9＝( 8 ) 14-9＝( 5 )
12-9＝( 3 ) 16-9＝( 7 ) 18-9＝(9 )
填一填 8+（ 5 ）=13 8+（ 4 ）=12 8+( 9 )=17
8+ （ 8 ）=16 （ 6 ）+8=14 （ 3 ）+8=11
情境导入
我买8个。
还剩多少个？
13 － 8 = （个）
平十法
先减去3个， 再减去4个。
13 － 8 = 5 （个）
由加法想减法
13 ？
5+ 8 = 13 13 - 8 = 5
5加8等于15； 13减8等于5。
数一数
3
如果把这14张圆片分给小明8张，还剩多 少张圆片？
14－8=
摆一摆 12－8=
破十法
12－8＝4 10－8＝2 2＋2＝4
请你来计算，看谁算得又对又快？
12－8= 13－8= 14－9= 11－8= 16－9= 15－8= 16－8= 19－8=
圈一圈，算一算
+
+
14 - 8 = 5
17 - 8 = 9
方法：从10个里边圈出8个，剩下的再加右边的。
算一算。
15－8= 7
16－8= 8
我们一共采了16朵 蘑菇，分给你8朵。
解决问题
你还剩几朵？
问题是求剩多少？
= （个）
11－8 = 3 12－8 = 4 13－8 = 5
14－8 = 6 15－8 = 7 16－8 = 8
17－8 = 9 18－8 = 10 19－8 = 11
十几减8
复习导入 看谁算得又对又快
空白演示 15-9＝( 6 ) 17-9＝( 8 ) 14-9＝( 5 )
12-9＝( 3 ) 16-9＝( 7 ) 18-9＝(9 )
填一填 8+（ 5 ）=13 8+（ 4 ）=12 8+( 9 )=17
8+ （ 8 ）=16 （ 6 ）+8=14 （ 3 ）+8=11
情境导入
我买8个。
还剩多少个？
13 － 8 = （个）
平十法
先减去3个， 再减去4个。
13 － 8 = 5 （个）
由加法想减法
13 ？
5+ 8 = 13 13 - 8 = 5
5加8等于15； 13减8等于5。
数一数
3
如果把这14张圆片分给小明8张，还剩多 少张圆片？
14－8=
摆一摆 12－8=
破十法
12－8＝4 10－8＝2 2＋2＝4
请你来计算，看谁算得又对又快？
12－8= 13－8= 14－9= 11－8= 16－9= 15－8= 16－8= 19－8=
圈一圈，算一算
+
+
14 - 8 = 5
17 - 8 = 9
方法：从10个里边圈出8个，剩下的再加右边的。
算一算。
15－8= 7
16－8= 8
我们一共采了16朵 蘑菇，分给你8朵。
解决问题
你还剩几朵？
问题是求剩多少？
= （个）
11－8 = 3 12－8 = 4 13－8 = 5
14－8 = 6 15－8 = 7 16－8 = 8
17－8 = 9 18－8 = 10 19－8 = 11
一年级数学下册第2单元《20以内的退位减法》2.2《十几减8、7、6》课件新人教版
12 － 8＝ 4
2 10
2
6
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
返回
设问寻疑
十几减8的计算方法： 1. 破十法 2. 连减法
破十法比较简便。先把十几分成几和十，先算10减8得2，再算2加几，就 是最后的结果。
设问寻疑
一共有13条金鱼。
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
第二单元 · 20以内的退位减法
十几减8、7、6
激趣导入
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5
摘桃子
15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
目标导学
初步学会计算十几减8，7，6。
学习提示
1.学生看图，谁能说一说这幅图的意思? 2.学生独立用学具（小棒）操作探究15减8怎样减? 3.各小组汇报十几减8的计算方法?
诊断反馈
1. 摆摆，说说，算算。
86 68
67 76
诊断反馈
2.移动 8 ，从卡片的数里减去它。
10-8=2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 17-8=9 12-8=4
14-8=6 18-8=10 15-8=7
连减 13－6＝7
33 10
设问寻疑 反馈2：13－7＝6
想加 6＋7＝13 13－7＝6
破十
13－7＝6 34
10
问题：说说你是怎么算的。
连减
13－7＝6 34
10
设问寻疑
十几减7、6的计算方法：
人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.2《十几减8、7、6》 (共27张PPT).pptx
3
在这幅图中 你看到了什 么？
看，有15只小鹿。
有17只小鸟飞走 了8只。
1、跑了几只小鹿？ 15 － 6 = 9
2、树上有只小鸟？ 17 － 8 = 9
3、你还能提出什么问题？
13条金鱼，红金鱼有7 条， 蓝金鱼有几条 ？
13条鱼
13条金鱼，蓝金鱼有6 条， 红金鱼有几条 ？
13条鱼
怎样想？ 13-7= 6
16 － 7 = 9 17 － 7 = 10
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多4
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
16 － 6 = 10
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4，
13-6= 7
想：7加（ 6）得13。 想：6加（ 7 ）得13。
13-7= 6
13-6= 7
3 10 3
3 10 4
2. 算一算 有什么发现
1
6+7= 13 7+8=15 4+8=12
13-6=7
13-7=6
15-7=8 12-8= 4
15-8=7
12-4=8
还可以算哪个算式？
2. 算一算 有发现
3.我会解决问题
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
12－8＝ 15－6＝
13－7＝ 12－7＝
12－8＝ 4
15－6＝9
12－7＝5
13－7＝ 6
你会帮它们排队吗？
13-7= 6
12-7= 5
15-7= 8 14-7=7 11-7= 4
在这幅图中 你看到了什 么？
看，有15只小鹿。
有17只小鸟飞走 了8只。
1、跑了几只小鹿？ 15 － 6 = 9
2、树上有只小鸟？ 17 － 8 = 9
3、你还能提出什么问题？
13条金鱼，红金鱼有7 条， 蓝金鱼有几条 ？
13条鱼
13条金鱼，蓝金鱼有6 条， 红金鱼有几条 ？
13条鱼
怎样想？ 13-7= 6
16 － 7 = 9 17 － 7 = 10
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多4
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
16 － 6 = 10
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4，
13-6= 7
想：7加（ 6）得13。 想：6加（ 7 ）得13。
13-7= 6
13-6= 7
3 10 3
3 10 4
2. 算一算 有什么发现
1
6+7= 13 7+8=15 4+8=12
13-6=7
13-7=6
15-7=8 12-8= 4
15-8=7
12-4=8
还可以算哪个算式？
2. 算一算 有发现
3.我会解决问题
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
12－8＝ 15－6＝
13－7＝ 12－7＝
12－8＝ 4
15－6＝9
12－7＝5
13－7＝ 6
你会帮它们排队吗？
13-7= 6
12-7= 5
15-7= 8 14-7=7 11-7= 4
人教版小学数学一年级下册第二单元 十几减8、7、6 教学课件
[教材P16 练习三 第7题]
7.某公司汽车出租情况如下。
车型
共有
出租
大巴车 11辆
6辆
卡车
12辆
7辆
轿车
18辆
9辆
还剩
__5__ 辆 __5__ 辆 __9__ 辆
[教材P16 练习三 第8题]
8.王阿姨一共要包15个汤圆，已 经包好了 6 个，还要包几个？
15 － 6 = 9 （个）
[教材P16 练习三 第9题]
2. [教材P14 做一做 第2题]
8＋9= 17 17－8= 9 17－9= 8
9＋6= 15 15－9= 6 15－6= 9
7＋9= 16 16－7= 9 16－9= 7
3. [教材P14 做一做 第3题] 7 ＋ 4 = 11
8 ＋ 5 = 13
6 ＋ 6 = 12
11－7= 4
13－8= 5
？条
13 － 6 ﹦ 7
13条
3 10 4
7
破十法
平十法
13 － 7 ﹦ 6
13 － 6 ﹦ 7
34 10
6
33 10
7
想加算减法
还可以这样想：
7 + 6 ﹦13 13 - 6 ﹦7 13 - 7 ﹦6
四、适时巩固
1. [教材P14 做一做 第1题]
14－ 8 = 6 14－ 6 = 8
15－ 8 = 7 15－ 7 = 8
9. 14－7＋5=12 17－8－7= 2 9＋5＋4= 18 11＋4－8= 7 12－6＋8= 14 13－9＋9= 13
[教材P16 练习三 第10题]
10.一共有15只天鹅。 左边7只，右边几只？
最新人教版数学一年级下册 20以内的退位减法《十几减8、7、6》优质课件
18
新知讲解
加法算式中的和就是减法中 的被减数；减法算式中的差就 是加法算式中的一个加数。
19
巩固提升
？个
17个
17－8=9
20
巩固提升
？个
15个 15－7=8
21
巩固提升 这种摆法表示什么意思？
9个蓝圆片，6个红圆片，一共有15个圆片。
9+6=15（个）
22
巩固提升 这种摆法表示什么意思？
12 － 8 =4
2 10 2
4
4
新知讲解
把十几拆成10和几，减的 时候先用10去减，减得的差再 加上剩下的“几”就是最后的 差，这种方法“破十法”。
5
新知讲解
你是怎样计算的？
12－8 =4
想：8+（ 4 ）=12 12－8=4 想加法算减法
6
导入新知
你是怎样计算的？
12 － 8 =4
26 10
四、教学目标： 1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的 数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数 表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的 过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学 的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
最新人教版数学一年级下册20以内的退位减法《十几减7.6》优质课件
17
15
16
9
6
9
8
9
7
问题：边算边思考，你有什么发现？
12
课堂练习
5.一共有15只鸭子。 左边7只，右边几只？
15-7= 8
白鸭子6只，灰鸭子几只？
15-6= 9
13
课堂小结
计算十几减7、6时，也可以用破 十法，平十法，和想加算减法。 其中最直接、最简便的方法是“想 加算减法”，因为两个减法算式可 以利用一个加法算式计算。
列式 13 − 6 =
该怎样来 计算呢？
5
新课讲解
破十法 13 − = 6
13 − 7 = 6 3 10
3
13 − 6 = 7
13 − 6 = 7 3 10
4
6
新课讲解
平十法
13 − 7 =6
13 − 7 = 6 34
10
13 − 6 = 7
13 − 6 = 7 33
10
7
新课讲解
想加算减法
6+7 = 13
13 −7 = 6
13 −6 = 7
8
课堂练习
1. 摆摆，说说，算算。
12-7= 5
9
课堂练习
2. 摆摆，说说，算算。
12-6= 6
10
课堂练习
3. 连一连,得数相等相连。
14−7 11−8
12 − 6
14 − 9
13−8 15−8
12 − 9
14 − 8
11
课堂练习
4. 算一算。
倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教
学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍