部编版三年级语文下册同步练习 5.守株待兔及答案-最新
人教部编版三年级语文下册同步练习
5.守株待兔
五、按要求填空。
用部首查字法查“释”，应先查（）部，再查（）画。
“释”字在词典中有多项解释，结合语境选择恰当的意思。
①解释②消除③放开，放下。
④释放
1.因释．其耒而守株。
（）
2.请你解释．一下这个词语。
3.经过一番解释，他们冰释．前嫌了。
六、给加点字选择正确的解释。
1. 田中有株．。
（） A.露出地面的树根 B.量词，用于植物
2. 兔走．触株。
（） A.走路，不行 B.离去 C. 跑
3. 冀．复得兔。
（） A.重复 B.回答 C. 再，又 D.转回来
七、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
（）
2.耒是古代的一种农具。
（）
3.“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
（）
八、下列说法错误的一项是（）。
A. 寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。
B. 寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。
C. 寓言故事一般篇幅较小，语言精辟简练，故事性强。
九、课内阅读
宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A.因\释\其耒而\守株
B.因释\其耒而守\株
C.因\释其耒\而守株
2.用自己的话翻译句子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
3.对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（）。
A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。
B.如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
C.只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
十、类文阅读
（一）争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）
（2）竟斗
．．而讼於社伯（）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
（二）鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
4.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
5.根据短文内容填空。
者。
6.苏代讲这个故事的目的是什么？
答案：
一、接触耕种宋国守株待兔其中头颈不可复得
二、1．shé 2．jì3．wéi 4．gēng
三、守护宋国珠宝植株诗句等待领导头颈释放选择
四、龙争虎斗狼吞虎咽鸡飞蛋打亡羊补牢
狐假虎威牛鬼蛇神鼠目寸光虎头蛇尾
五、釆 5 1.③ 2.① 3.②
六、 1. A. 2. C. 3. C.
七、1.× 2.√ 3.√
八、 B.
九、1. C.
2. 兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
3. A.
十、1.拉争吵
2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
4.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
5.燕赵秦
6.劝赵国不要攻打燕国。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习-5《守株待兔》(含答案)
5．守株待兔一、选择题1.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎C．始司为山市 D．此何遂不为福乎2.我们平时在生活中说话交流时有一些话外音，你能听出来吗？一个演员的酒瘾发作了，对导演说：“先生，请关照一下，让他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为没有真的东西，恐怕演起来不逼真。
”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。
不过，明天服毒的那场戏，怎么办？”导演的回答表明他真正的态度是( )。
A．赞成 B．赞成又担心 C．拒绝 D．担心二、填空题1. “然”字知多少。
写出带有“然”字的词语，然后填空。
迅速，出乎意料叫( ) 合情理，无疑问叫( )所说符合事实叫( ) 出乎意料叫( )依旧没有改变叫( ) 表示不是这样叫( )人们劝说这个农夫：“赶快种田去吧， ( )庄稼就全完了。
”那个人不听劝告，过了一段时间，庄稼( )全完了。
一个农夫在干活时( )看见一只野兔从树林里蹿出来，跑着跑着， ( )撞到了树桩上。
2.《韩非子》是_____国末期______家集大成者______的著作，这部书现存______篇，记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有《____》《_______》《____》《____》《____》等。
3.《战国策》是由______末年______编订的一部______体史书，共______篇，主要记述了战国时期的______家的政治主张和策略，标志着我国古代历史______发展到了一个新的高度。
4.生活用语大挑战。
炒鱿鱼换汤不换药唱反调挡箭牌下马威（1）今天太不顺了，工作没了，被老板( )了。
（2）张老师一接班就以高超的球技镇住了调皮的学生，给他们一个( )。
（3）李峰在课上总与老师( )，老师叫往东，他偏往西。
（4）这种药做出了假广告，被叫停，可又换了个名字继续卖，这不是( )嘛。
（5）爸爸一瞪小刚，小刚就找奶奶作( )。
部编版三年级语文下册《守株待兔》阅读理解练习题含答案
类文阅读-5守株待兔
争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）
（2）竟斗
．．而讼於社伯（）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是
；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
1.拉争吵
2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
部编版三年级下册《第5课_守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷(11)
部编版三年级下册《第5课守株待兔》同步练习卷（11）一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 为带点的字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
4. 在括号中填上动物名称。
5. 课内阅读宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释加点的词。
①田中有株株：________②兔走触株走：________ 触：________③因释其耒而守株因：________ 释：________④冀复得兔冀：________（2）为什么宋人不会再得到兔子？________（3）读了这个故事，你明白了什么道理？________（4）《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？________（5）《守株待兔》告诉我们什么道理？________6. 阅读文言文，回答问题。
争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
（1）解释下面加点词。
①将援弓射之________②竟斗而讼於社伯________（2）根据短文内容填空。
哥哥的意见是________；弟弟的意见是________；社伯的意见是________。
（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。
7. 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
（1）试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（2）根据短文内容填空。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题(含答案)
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
děng dài jiěshìqíshíchuī pěngqiān xūnuò ruòchén tǔdài jià2．下列成语的书写完全正确的一项是（）A．滥芋充数源源不续守株待兔光采夺目B．画蛇填足奔流不吸南袁北辙烂漫无比C．杞人忧天无忧无虑精美别致波光粼粼D．杯弓蛇景斤斤有味没精打彩相提并伦3．宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？说法不恰当的是（）A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。
B．笑他死守狭溢经验，终究失败。
C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。
D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可能4．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A．因释．其耒而守株（释：放下）B．冀．复得兔（冀：希望）C．兔走．触株（走：走路）D．田中有株．（株：树桩）5．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
6．查字典，填空。
（1）“释”用部首查字法，先查部，再查画。
用音序查字法，先查音序，再查音节。
（2）小雨在作文中想写“我们应该zūn守学校的规定”这句话。
通过查字典，标拼音处应该用的字是( )A．尊（敬重）B．遵（依照，按照）C．樽（古代的盛酒器具）7．在括号里填入恰当的量词。
一( )国家一( )兔子一( )大树一( )农民一( )歌曲一( )马车一( )图画一( )书信8．在括号里填上合适的词语。
明亮无比的( )烂漫无比的( )波光粼粼的( )( )的羽毛( )的小燕子( )的图画9．补充下列词语并选词填空。
邯郸( )滥竽( )( )盗铃( )添足杞人( )( )之蛙( )蛇影刻舟( )（1）比喻见识狭小的人。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》同步练习题含答案
入横线上的最恰当的词语是（ ）部编版三年级语文下册 5. 守株待兔 同步测试卷含答案姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________一、读句子，根据拼音写汉字、用“√”为加点字选择正确的读音希冀．（j ì y 价．（ji è ji ì） 忙碌．（l ù à）值 逼．（b ī lb ǜ）挣．（zh èng zh ēng ）脱í）迫 皱．（zh òu z ò u ）眉三、 辨字组词。
兔（ ） 折（ ）颈（ ） 株（ ）免（ ） 析（ ） 颂 （） 珠（）四、 “因释其耒而守株”中，“因 ”的意思是（ ）。
五、 A ．因为 B ．原因 走” C ． 于是“兔走触株， 折颈而死。
”中“ 的意思是（）A ．走路B ．跑C ． 离开D ．步行六、“因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ）A ．解释B ．释放C ．放下D ．消除七、“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做 ______________ 。
”填 2．在我们学校的东北角长有一 ū 一百年树龄的古槐树3．农民辛勤 g ēng zh ò ngng，每年为国家生产了足够的粮食。
4．小明遇到一个难题，老师认真地给他 1．我们每个同学都要 学校的规章制度zh ji ě shA ．邯郸学步B ．井底之蛙 试卷第 2页，总 4 页我 还 读 过 寓 言 故 事 _______ ， 我 从 中 明 白 的 道 理 是 十、照样子，写词语（至少三个） 。
（ 1）津津有味 ______________________________________（ 2）无忧无虑 ______________________________________十一、把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。
A ．自相矛盾B ．南辕北辙C ．亡羊补牢D ．滥竽充数 1．心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习5《守株待兔》(含答案)
5.守株待兔一．选择题（共11小题）1．兔不可复．得（）A．回答 B．再，第二次 C．像从前一样2．冀．复得兔（）A．希望B．河北的别称C．姓3．下列断句不正确的一项是（）A．宋人/有耕者B．兔/走触株，折颈/而死C．因/释其耒/而守株D．兔/不可复得，而/身为宋国笑4．田中有株．（）A．露出地面的树根B．量词，用于植物5．兔走．触株（）A．走路，步行B．离去C．跑6．因释．其耒而守株（）A．说明，解说B．消散C．放开，放下7．那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（）A．他干了一天的活，累了，想休息一会儿B．他希望再有一只兔子窜出来撞死在树桩上8．“兔不可复得”的原因是什么？（）A．那个人的运气不好B．兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情9．兔走．触株。
（）A．慢慢地步行B．跑C．表示一种运动10．因释其耒而守株．，冀复得兔。
（）A．量词B．树桩C．大树11．“考___、样____、解___”，括号中应该填入的字分别是（）A．释试式B．试式释C．式释试二．填空题（共6小题）12．我能给加点的字选择正确的解释。
①解说，说明②消除，消散③放下④释放（1）释．其耒而守株。
（2）这个句子可以有两种解释．。
（3）释．疑解难（4）保释．13．给下列各字加偏旁，组成新字，再组词。
朱﹣﹣﹣﹣寺﹣﹣﹣﹣木﹣﹣﹣﹣14．选择正确的选项，填序号。
（1）那个农夫“因释其耒而守株”的原因是A．农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。
B．希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。
（2）“兔不可复得”的原因是什么？A．那个人的运气不好。
B．兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。
（3）《守株待兔》这则寓言给我们的启示是什么？A．做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。
B．天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。
C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。
15．比一比，再组词。
部编版语文三年级下册《守株待兔》同步训练(学生版)
部编版2022-2023学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练一、基础与运用1．下列句子停顿不合适的一项是（）A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
2．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株（zhū zū）（2）折颈而死(zhé shé)（3）冀复得兔(jì yì)（4）而身为宋国笑(wèi wéi)3．解释下列句子中加下划线的词。
（1）田中有株株：（2）兔走触株走：触：（3）因释其耒而守株因：释：（4）冀复得兔冀：4．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查部,再查画。
“释”在字典里的解释有:①解释。
②消除。
③放开;放下。
④释放。
“释”在下列句子里应选哪种解释?(填序号)A.因释其耒而守株。
B.你可以参看注释来理解句子的意思。
C.他们俩已经冰释前嫌了。
D.听说父亲的病好了,我如释重负。
5．下面对这个故事内容理解不正确的一项是（）A．只要我们坚持，心中有希望，总会有奇迹发生。
B．不能对意外的收获心存侥幸。
C．生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。
D．我们要坚信“幸福是奋斗出来的”，不劳而获是靠不住的。
6．根据《守株待兔》这则寓言填空（1）读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要才行，对意外的收获不要存有。
（2）“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分。
去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
7．用自己的话说说下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
二、阅读与理解课外阅读塞翁失马战国时期有一位老人，名叫塞翁。
他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。
邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。
塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。
部编版三年级语文下册《守株待兔》阅读理解练习题含答案
类文阅读-5守株待兔
争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）
（2）竟斗
．．而讼於社伯（）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是
；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
1.拉争吵
2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
部编版三年级语文下册课后同步练习——5、守株待兔
第5课守株待兔一、读拼音，写词语。
sòng guó gēng dìchù dòng jiěshìshǒu zhūdài tù二、根据拼音，写出相应的字填在括号里。
shǒu （）掌（）卫（）先dài等（）（）领口（）qí（）中整（）（）怪三、给下列加点字选择正确的解释。
1、田中有株．（）A、一棵树B、露在地面上的树的根和茎C、一棵草2、因释．其耒而守株（）A、解释B、消除C、放下3、兔不可复．得（）A、又，再B、复习C、反复4、兔走．触株，折颈而死。
（）A、行走B、跑C、离开四、守株待兔告诉我们的道理是（）A、做事情要跟着情势的变化来改变看法或办法，当守在这根树桩旁捡不到兔子时，就应该换个地方等。
B、做任何事情都不能存有侥幸心理，不能指望不劳而获。
五、课外阅读世传李太白①读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪（ǎo）②方磨铁杵③。
问之，曰：“欲做针。
”太白感④其意，还卒业⑤。
【注释】①李太白：即李白。
②老媪：年老的妇女。
③铁杵：铁棍。
④感：被……感动。
⑤卒业：完成学业。
1、解释下列词语的意思。
去：（）方：（）还：（）2、用自己的话说一说文中画“”的句子的意思。
3、宋人“释其耒”和李白“弃去”是相似的行为，为什么宋人“为宋国笑”，而李白“卒业”？参考答案：一、宋国耕地触动解释守株待兔二、手守首待带袋其齐奇三、1、B 2、C 3、A 4、B四、B1、敏锐2、非常3、听说五、1、离开正在回去2、李白被老妇人的行为感动了，回去完成了学业。
3、宋人“释其耒”后再也不去努力，只想着轻易得到肥美的兔子，所以“为宋国笑”；而李白知错能改，返回去努力学习，所以能“卒业”。
部编版三年级语文下册守株待兔同步练习及答案
部编版三年级语文下册守株待兔同步练习及答案一、拼一拼，写一写。
cūzhuàng guīzéjiùmìng chībǎo júzinǎo dai yǎn zòu chìbǎng fàng qìchéng kěn二、按要求写词语。
1．亮晶晶（ABB式） _________ _________2．闪闪发亮（AABC式） _________ _________3．急急忙忙（AABB式） _________ _________4．自言自语（ABAC式） _________ _________三、比一比，组词语。
蓬（______）胀（______）姿（______）蹈（______）瓣（______）逢（______）涨（______）资（______）稻（______）辫（______）四、在括号内填上合适的字组成四字词语。
⑴自（______）自（______）自（______）自（______）⑵千（______）万（______）千（______）万（______）⑶有（______）有（______）有（______）有（______）⑷有（______）可（______）有（______）可（______）五、我会选择正确的词语写在括号里。
勤快辛勤1.园丁伯伯（______）地在花园里劳动。
2枣核很（______），天天干活，学了很多本领。
不但……而且……因为……所以……3.（______）别人上不去的地方他也能上去，（______）枣核打的柴也比别人多。
4.枣核（______）勤快，（______）还很聪明。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。