滕王阁序情景式默写PPT
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《滕王阁序》课件 (162张PPT)
滕王阁序
王勃
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五 千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆 是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名 楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的 游历题诗而具有了特殊的含义
那么有哪位同学知道“中国古代四大名 楼”？
盛筵（ yán ） 襜（ chān ）帷 瓯（ ōu ）越 睇眄（ dì miǎn ） 披绣闼（ tà） 遄（ chuán ）飞
襟（ jīn ） 三江
凫（ fú）渚（ zhŭ ）
孤鹜（ wù）
迥（ jiŏng ）
梓（ zĭ ）泽 睢（ suī ）园 骖騑（cān fēi ） 棨戟（ qǐ jǐ ） 叨（ tāo ）陪鲤对馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一 篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督 重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下 这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记， 王绪作赋，历史上称为“三王文章“
第二段 鹤汀 tīng 凫渚 fú zhŭ 川泽纡 yū 孤鹜 wù
1.俨骖腓于上路
潦水 lǎo 骖騑 cān fēi 绣闥 tà 舸 gě 雕甍 méng 蠡 lǐ
通“严”,整齐
直击高考
课堂小结 2.云销雨霁
通“消”，消散
布置作业
3.川泽纡其骇瞩 使动，使···感到惊
第二段
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
课堂小结
把三江当衣襟把五湖作束带，上控着荆
王勃
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五 千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆 是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名 楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的 游历题诗而具有了特殊的含义
那么有哪位同学知道“中国古代四大名 楼”？
盛筵（ yán ） 襜（ chān ）帷 瓯（ ōu ）越 睇眄（ dì miǎn ） 披绣闼（ tà） 遄（ chuán ）飞
襟（ jīn ） 三江
凫（ fú）渚（ zhŭ ）
孤鹜（ wù）
迥（ jiŏng ）
梓（ zĭ ）泽 睢（ suī ）园 骖騑（cān fēi ） 棨戟（ qǐ jǐ ） 叨（ tāo ）陪鲤对馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一 篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督 重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下 这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记， 王绪作赋，历史上称为“三王文章“
第二段 鹤汀 tīng 凫渚 fú zhŭ 川泽纡 yū 孤鹜 wù
1.俨骖腓于上路
潦水 lǎo 骖騑 cān fēi 绣闥 tà 舸 gě 雕甍 méng 蠡 lǐ
通“严”,整齐
直击高考
课堂小结 2.云销雨霁
通“消”，消散
布置作业
3.川泽纡其骇瞩 使动，使···感到惊
第二段
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
课堂小结
把三江当衣襟把五湖作束带，上控着荆
必修五《滕王阁序》 理解性默写 课件5张PPT下载
《滕王阁序》理解性默写题
1、《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是： __时__维__九__月_，序__属__三__秋___。
2、写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： 俨__骖__(c_ā_n__)騑__(_f_ē_i)_于__上__路___，访__风__景__于__崇_，阿 临__帝__子__之__长__洲__，得_仙__人__之__旧__馆___。
•
7.对理想的追求和对人生的悲观经常 在他身 上发生 冲突。 在斯特 林堡的 作品中 ，尽管 人们的 命运是 悲惨的 ，但我 们仍然 能感觉 到一种 奋发向 上的力 量，虽 然这种 努力往 往以失 败而告 终，但 这种追 求本身 ，就带 有一种 震撼人 心的悲 壮与崇 高。
3、描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是： 潦_水__尽__而__寒__潭__清__，烟__光__凝__而__暮__山__紫_。
4、直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：
层_台__耸__翠___，上__出__重__霄__，_飞__阁__翔__丹_，____下__临__无_。地
5、描写当地繁华富庶的句子是： Nhomakorabea•
5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
•
6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
15、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：
怀_帝__阍__而__不__见，_奉__宣__室__以__何。年
1、《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是： __时__维__九__月_，序__属__三__秋___。
2、写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： 俨__骖__(c_ā_n__)騑__(_f_ē_i)_于__上__路___，访__风__景__于__崇_，阿 临__帝__子__之__长__洲__，得_仙__人__之__旧__馆___。
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7.对理想的追求和对人生的悲观经常 在他身 上发生 冲突。 在斯特 林堡的 作品中 ，尽管 人们的 命运是 悲惨的 ，但我 们仍然 能感觉 到一种 奋发向 上的力 量，虽 然这种 努力往 往以失 败而告 终，但 这种追 求本身 ，就带 有一种 震撼人 心的悲 壮与崇 高。
3、描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是： 潦_水__尽__而__寒__潭__清__，烟__光__凝__而__暮__山__紫_。
4、直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：
层_台__耸__翠___，上__出__重__霄__，_飞__阁__翔__丹_，____下__临__无_。地
5、描写当地繁华富庶的句子是： Nhomakorabea•
5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
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6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
15、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：
怀_帝__阍__而__不__见，_奉__宣__室__以__何。年
优选滕王阁序文言知识归纳ppt(共34张PPT)
写作应用 盛况，还抒发了“无路请缨”之感慨，可贵的是文章并非一味地抒发怀才不
遇之情，其间还表现出远大的政治抱负和奋发向上的进取精神。
素材一
1、自古圣贤皆寂寞
“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写文章，9岁读颜氏
《汉书》，写《2指、瑕》千一文里，指马出与颜注伯的错乐误，受到长辈先生们的称
赞。14岁举幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。 乾封初年，为沛王李贤征
市），当时都督阎伯屿在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃 也应邀出席宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文。但 为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯 独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了《滕王阁 序并诗》，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”句子时，惊奇地从座位站起来连说： “真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传育的名篇。
素材二：
历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执著 地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励志节， 不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭挫折，不 自暴自弃，难能可贵。
写作应用：
1、逆境成才 2、身处逆境不坠青云之志
3、自励志节，不甘沉沦者赞
素材三：
在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚，而是借 冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰天下失意之人， 并且用“老当益壮，宁移白首之心”来勉励同仁。
王勃就在这次赴海南省亲中，渡海溺水，惊悸而死，所仅 27岁。
字音回顾
翼轸(zhěn)
骖騑(cān fēi)
台隍(huáng)
凫(fú )渚
棨(qǐ )戟(jǐ)
萦(yíng)回
hān )帷(wéi) 雕甍(méng )
潦（lǎo）水
纡(yū)
遇之情，其间还表现出远大的政治抱负和奋发向上的进取精神。
素材一
1、自古圣贤皆寂寞
“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写文章，9岁读颜氏
《汉书》，写《2指、瑕》千一文里，指马出与颜注伯的错乐误，受到长辈先生们的称
赞。14岁举幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。 乾封初年，为沛王李贤征
市），当时都督阎伯屿在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃 也应邀出席宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文。但 为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯 独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了《滕王阁 序并诗》，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”句子时，惊奇地从座位站起来连说： “真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传育的名篇。
素材二：
历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执著 地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励志节， 不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭挫折，不 自暴自弃，难能可贵。
写作应用：
1、逆境成才 2、身处逆境不坠青云之志
3、自励志节，不甘沉沦者赞
素材三：
在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚，而是借 冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰天下失意之人， 并且用“老当益壮，宁移白首之心”来勉励同仁。
王勃就在这次赴海南省亲中，渡海溺水，惊悸而死，所仅 27岁。
字音回顾
翼轸(zhěn)
骖騑(cān fēi)
台隍(huáng)
凫(fú )渚
棨(qǐ )戟(jǐ)
萦(yíng)回
hān )帷(wéi) 雕甍(méng )
潦（lǎo）水
纡(yū)
必修五《滕王阁序》 理解性默写 课件张PPT精美版
•
9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。
•
10.人生正如航行，有大风大浪、挫折 低谷， 也有风 平浪静 、微风 和煦， 凡此种 种接踵 而至， 让人不 经意间 迷失路 途。这 时的你 ，最需 要的是 给予你 方向的 路标——梦想 ，而它 ，正是 带你到 达目的 地的两 只翱翔 的翅膀 ！就让 两只翅 膀的翱 翔带你 飞往人 生的目 的地！
•
7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ；在理 智既发 达之后 ，情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动，其 中有许 多人所 共同的 成分， 也有某 个人所 特有的 成分。
•
8.个性是成于环境的，是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异， 所以人 类的情 感时时 在变化 ；遗传 的倾向 为多数 人所共 同，所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。
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《滕王阁序》理解性默写题
1、《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是： __时__维__九__月_，序__属__三__秋___。 2、写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： 俨__骖__(c_ā_n__)騑__(_f_ē_i)_于__上__路___，访__风__景__于__崇_，阿 临__帝__子__之__长__洲__，得_仙__人__之__旧__馆___。 3、描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是： 潦_水__尽__而__寒__潭__清__，烟__光__凝__而__暮__山__紫_。 4、直接描写滕王阁壮丽景观的句子是： 层_台__耸__翠___，上__出__重__霄__，_飞__阁__翔__丹_，____下__临__无_。地
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4
10.凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难 及之景，传达出渔歌和雁声的几句：_______， _渔__舟__唱__晚___响__穷；彭__蠡__之__滨__，雁__阵__惊__寒______。
1声1写断景衡表阳现之虚浦实相映之美的四句是：_______， ____________；________，____________。
20.王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才
不遇的两句是：“ ___怀__帝__阍__而___不_,见____奉___宣__室__以__何__?年”借用
冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：
“_冯__唐___易__老___,李__广___难__封__。”
7
21.王羲之记述兰亭集会的盛况是：“_群__贤__毕__至_， 少__长__咸__集__。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：
9
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
10
14.宇宙高远无穷，不禁悲从中来的诗句是：_天__高__地_迥___觉，__ __宇_宙__之__无__穷___；兴_尽__悲__来______，识_盈__虚__之_有__数_______。
15.表达年老不改初衷，人生越是处境艰难，越要乐观向上的诗 句是：__老__当__益__壮___，__宁__移__白__首__之__心______？穷__且__益___坚_____， ________不__坠__青__云___之. 志
盈__视_，_川__泽_纡__其__骇__瞩__。 6.作者用“ 闾__阎__扑__地_，_钟_鸣__鼎__食__之__家__；舸__舰__弥__津_，
_青__雀__黄__龙_之__轴_ ”描述了滕王阁所 在地人烟阜盛， 富庶祥和的气象。
3
链接高考
7. “落__霞__与__孤__鹜__齐__飞_，_秋__水__共__长__天__一__色_” 为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、 晚霞绚烂的秋景图。
越_，谁__悲__失__路__之__人_；萍__水__相__逢_，尽__是__他__乡__之__客__。 24、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：_怀__帝__阍_ 而__不__见_，_奉__宣__室__以__何__年_。
8
25.表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的豪情壮志 的句子是：_北__海__虽__赊_，扶_摇__可__接__；________， _东_隅__已__逝__。桑榆非晚
16.表现作者在处境艰难中乐观开朗情怀的诗句是： _酌_贪__泉__而__觉__爽____,处__涸__辙__而__相_欢_______。 17.以时空为喻，表现作者不甘沉沦的豪情壮志的诗句是： _北_海__虽__赊____，扶_摇__可__接____；东_隅__已__逝_____桑，榆__非__晚__。___
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链接高考 1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的
色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋 日景物的特征，被前人誉为“写尽九月 之景”的两句是：潦__水__尽__而__寒__潭__清__,_烟__光_ __凝__而__暮__山__紫__。
2.直接点出了时间已到深秋的句子是： _时__维__九__月_，_序__属__三__秋_。
6
18.用历史典故暗示宴会豪华人物高雅的句子是： __睢_园__绿_竹_，气__凌_彭__泽__之_樽_;_邺_水__朱__华_,_光__照_பைடு நூலகம்__川__之_笔__。
19.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：天__高__地__迥___, _觉_宇__宙__之__无__穷__；兴__尽__悲__来_，识__盈_虚__之__有__数___。
26.“渔__舟__唱__晚__，响__穷__彭__蠡__之__滨__,_雁__阵__惊__寒_， 声__断__衡__阳__之__浦__。”渔人悠扬的歌声与天空大 雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构 成了一幅人与自然的和美图景。 27.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的 句子是_孟__尝__高__洁_，_空__余__报__国__之__情_；__阮__籍__猖 狂__,岂__效__穷__途__之__哭___!
2
链接高考
3.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： _俨__骖_騑__于__上__路____，_访__风_景__于__崇__阿____。 临__帝__子__之_长__洲_____，得__仙__人_之__旧__馆____。
4.直接描写滕王阁壮丽景象的四句：层__台__耸__翠_,_上__ 出__重__霄__；飞_阁__流__丹__，下__临__无__地__。 5.登上滕王阁放眼远望，山川景象是：山__原__旷__其_
8.描写水天相接、浑然天成景色的句子是： _落__霞__与__孤__鹜__齐__飞_，秋__水__共__长__天__一__色__。这两句 是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子， 也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。
9.“_落__霞__与__孤__鹜__齐__飞__，_秋__水__共__长__天__一__色_”两 句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一 幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。
1渔2.舟“唱__晚___响__穷__彭，蠡__之__滨____雁__阵__惊”寒形象地描 绘声了断古衡代阳江之南浦水乡在夕阳西下时，渔舟纷纷归 航，江渔上舟歌唱声晚四起响的穷动彭人蠡画之面滨。
5
13.用清新自然的描述，写管弦之胜，歌声之美的诗句是： _爽__籁__发__而_清__风__生___纤_歌_,_凝__而_白__云__遏___________。
“十_旬__休__假___，胜__友__如__云,_千__里__逢__迎_ ,_高__朋__满__座__。” 22.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子
是：_地__势__极__而__南__溟__深__,_天__柱__高__而__北__辰__远__。 23.表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是:关__山__难__
10.凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难 及之景，传达出渔歌和雁声的几句：_______， _渔__舟__唱__晚___响__穷；彭__蠡__之__滨__，雁__阵__惊__寒______。
1声1写断景衡表阳现之虚浦实相映之美的四句是：_______， ____________；________，____________。
20.王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才
不遇的两句是：“ ___怀__帝__阍__而___不_,见____奉___宣__室__以__何__?年”借用
冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：
“_冯__唐___易__老___,李__广___难__封__。”
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21.王羲之记述兰亭集会的盛况是：“_群__贤__毕__至_， 少__长__咸__集__。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：
9
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
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14.宇宙高远无穷，不禁悲从中来的诗句是：_天__高__地_迥___觉，__ __宇_宙__之__无__穷___；兴_尽__悲__来______，识_盈__虚__之_有__数_______。
15.表达年老不改初衷，人生越是处境艰难，越要乐观向上的诗 句是：__老__当__益__壮___，__宁__移__白__首__之__心______？穷__且__益___坚_____， ________不__坠__青__云___之. 志
盈__视_，_川__泽_纡__其__骇__瞩__。 6.作者用“ 闾__阎__扑__地_，_钟_鸣__鼎__食__之__家__；舸__舰__弥__津_，
_青__雀__黄__龙_之__轴_ ”描述了滕王阁所 在地人烟阜盛， 富庶祥和的气象。
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7. “落__霞__与__孤__鹜__齐__飞_，_秋__水__共__长__天__一__色_” 为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、 晚霞绚烂的秋景图。
越_，谁__悲__失__路__之__人_；萍__水__相__逢_，尽__是__他__乡__之__客__。 24、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：_怀__帝__阍_ 而__不__见_，_奉__宣__室__以__何__年_。
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25.表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的豪情壮志 的句子是：_北__海__虽__赊_，扶_摇__可__接__；________， _东_隅__已__逝__。桑榆非晚
16.表现作者在处境艰难中乐观开朗情怀的诗句是： _酌_贪__泉__而__觉__爽____,处__涸__辙__而__相_欢_______。 17.以时空为喻，表现作者不甘沉沦的豪情壮志的诗句是： _北_海__虽__赊____，扶_摇__可__接____；东_隅__已__逝_____桑，榆__非__晚__。___
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链接高考 1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的
色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋 日景物的特征，被前人誉为“写尽九月 之景”的两句是：潦__水__尽__而__寒__潭__清__,_烟__光_ __凝__而__暮__山__紫__。
2.直接点出了时间已到深秋的句子是： _时__维__九__月_，_序__属__三__秋_。
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18.用历史典故暗示宴会豪华人物高雅的句子是： __睢_园__绿_竹_，气__凌_彭__泽__之_樽_;_邺_水__朱__华_,_光__照_பைடு நூலகம்__川__之_笔__。
19.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：天__高__地__迥___, _觉_宇__宙__之__无__穷__；兴__尽__悲__来_，识__盈_虚__之__有__数___。
26.“渔__舟__唱__晚__，响__穷__彭__蠡__之__滨__,_雁__阵__惊__寒_， 声__断__衡__阳__之__浦__。”渔人悠扬的歌声与天空大 雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构 成了一幅人与自然的和美图景。 27.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的 句子是_孟__尝__高__洁_，_空__余__报__国__之__情_；__阮__籍__猖 狂__,岂__效__穷__途__之__哭___!
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3.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： _俨__骖_騑__于__上__路____，_访__风_景__于__崇__阿____。 临__帝__子__之_长__洲_____，得__仙__人_之__旧__馆____。
4.直接描写滕王阁壮丽景象的四句：层__台__耸__翠_,_上__ 出__重__霄__；飞_阁__流__丹__，下__临__无__地__。 5.登上滕王阁放眼远望，山川景象是：山__原__旷__其_
8.描写水天相接、浑然天成景色的句子是： _落__霞__与__孤__鹜__齐__飞_，秋__水__共__长__天__一__色__。这两句 是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子， 也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。
9.“_落__霞__与__孤__鹜__齐__飞__，_秋__水__共__长__天__一__色_”两 句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一 幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。
1渔2.舟“唱__晚___响__穷__彭，蠡__之__滨____雁__阵__惊”寒形象地描 绘声了断古衡代阳江之南浦水乡在夕阳西下时，渔舟纷纷归 航，江渔上舟歌唱声晚四起响的穷动彭人蠡画之面滨。
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13.用清新自然的描述，写管弦之胜，歌声之美的诗句是： _爽__籁__发__而_清__风__生___纤_歌_,_凝__而_白__云__遏___________。
“十_旬__休__假___，胜__友__如__云,_千__里__逢__迎_ ,_高__朋__满__座__。” 22.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子
是：_地__势__极__而__南__溟__深__,_天__柱__高__而__北__辰__远__。 23.表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是:关__山__难__