幼儿园中班美术教案详案春天—太阳花
中班美术活动太阳花教案【含教学反思】
中班美术活动太阳花教案教学目标1.让孩子们了解太阳花的外形特点；2.提高孩子们对颜色的认知能力；3.培养孩子们的手工能力及创造力。
教材准备1.A4白纸；2.色彩蜡笔或彩色油画棒；3.棉签；4.剪刀。
教学过程1.引入：与孩子们共同观察太阳花，帮助他们了解太阳花的形状、颜色和组成部分；2.讲解：通过讲解太阳花的组成部分，来帮助孩子们进行绘画；3.示范：为孩子们展示如何绘制太阳花；4.实践：让孩子们自由地通过上一步所学习的方式来画出自己的太阳花；5.完成：提供剪刀、棉签等辅助工具，帮助孩子们完成自己的太阳花作品。
教学反思本次太阳花美术活动，通过孩子们自由的创作，让他们发挥了自身的想象力和创造力。
同时，我们也发现了一些存在的问题。
首先，对于有些孩子来说，绘画能力较为薄弱，需要老师在辅助方面更加细致地指导。
此外，当细节较为复杂时，可能还需要家长的配合和帮助。
其次，有些孩子在进行创作时可能较为胆怯，需要老师引导他们树立自信心，让他们相信自己的想法与行动都是正确的。
最后，这次活动中的细节设置也需要更加精细。
在同时配备多种颜色油画棒或色彩蜡笔的情况下，需要考虑孩子们颜色的使用和组合。
同样地，在提供创作用的辅助工具上，也需要考虑孩子们的使用习惯和安全问题。
在今后的活动中，我们将进一步加强细节的把控和安排，提高活动的趣味性和安全性。
总结通过这次太阳花美术活动，孩子们在享受创作乐趣的同时，也提高了自己的手工能力与审美能力。
而在教师的引导下，他们也逐渐培养了创新思维和想象力。
希望今后的美术活动也能够继续给孩子们带来更多的创作、探索和快乐。
幼儿园中班美术活动《太阳花》教案+
幼儿园中班美术活动《太阳花》教案+一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第二节《太阳花》。
详细内容包括：了解太阳花的结构特点，学习运用水彩颜料画出太阳花，感受色彩的搭配与运用。
二、教学目标1. 了解太阳花的结构特点，认识太阳花的美。
2. 学会运用水彩颜料画出太阳花，培养幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料画出太阳花，进行色彩搭配。
重点：认识太阳花的结构特点，学会用线条和色彩描绘太阳花。
四、教具与学具准备教具：太阳花图片、水彩颜料、画笔、调色盘、画纸。
学具：水彩颜料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳花图片，引导幼儿观察太阳花的形状、颜色，让幼儿说说太阳花的特点。
2. 讲解太阳花的结构（5分钟）教师通过图片，详细讲解太阳花的结构，包括花瓣、花蕊、叶子等。
3. 示范画太阳花（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩画出太阳花，边示范边讲解。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿根据示范，用水彩颜料和画笔尝试画太阳花，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成太阳花的绘画，教师挑选部分作品进行点评。
六、板书设计1. 太阳花的结构：花瓣、花蕊、叶子。
2. 色彩搭配：红、黄、绿。
七、作业设计作业题目：画出你心中的太阳花。
1. 用黄色画一个圆形作为花蕊。
2. 用红色画五个或六个大花瓣围绕花蕊。
3. 用绿色画几片叶子。
4. 添加其他颜色进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行指导，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他颜色画出太阳花，进行色彩搭配。
（2）鼓励幼儿观察生活中的花卉，尝试用画笔描绘出其他花卉。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解太阳花的结构3. 示范画太阳花4. 幼儿动手实践5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择清晰的太阳花图片，确保幼儿能清楚地看到太阳花的细节。
幼儿园美术教案《向日葵》（通用5篇）
幼儿园美术教案《向日葵》作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案《向日葵》（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教案《向日葵》1【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
幼儿园美术教案《向日葵》2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
中班美术活动春天—太阳花教案【含教学反思】
中班美术活动春天—太阳花教案【含教学反思】一、教学目标1.能够了解太阳花的形态、颜色、生长环境、生长方式，通过制作太阳花的形象来增强孩子对太阳花的感性认知。
2.发挥孩子的想象力，探索使用多种色彩材料表现太阳花，从而提高孩子的想象力和创造力。
3.能够培养孩子对花卉的热爱与感悟，增强孩子们对花卉的关注和保护意识。
二、教学内容1. 学习太阳花的知识•了解太阳花的生长环境、形态、颜色，通过图片、视频、实物等多种途径呈现，让孩子对太阳花有一个全面的认识。
2. 制作太阳花1.材料准备：彩纸、颜料、笔、剪刀、胶水、棉花等；2.制作过程：•第一步：画出太阳花的轮廓；•第二步：用颜料为花瓣上色；•第三步：用胶水将棉花粘贴在花心上；•第四步：用笔勾勒花瓣轮廓。
3. 太阳花教学反思教学过程中，孩子们的表现是非常积极的。
他们先通过图片、视频、实物等多种途径对太阳花进行了全面了解，我在这个过程中运用了孩子们平时熟悉的电子产品，来让他们全面感受太阳花的魅力。
接着，孩子们开始动手制作太阳花。
在材料准备上，我提前准备好了需要的彩纸、颜料、笔、剪刀、胶水、棉花等材料，让孩子们能够尽快地进入制作状态。
在制作太阳花的过程中，我给孩子们提供了适当的指导和帮助，让他们能够得到及时的纠正和指导。
同时，我也让孩子们拥有自由的发挥空间，让孩子们根据自己的兴趣和想象力随意制作。
在整个教学过程中，我发现孩子们不断地向我提出问题，他们的学习热情非常高涨，不断地探索，不断地创造。
在孩子们的作品上，我们可以看到他们的形态、色彩都非常有创意，这些作品展示了孩子们想象力和创造力的提高。
通过这次活动，我不仅让孩子们掌握了制作太阳花的方法，而且增强了孩子们对花卉的关注和保护意识，提高了孩子们的创造力和想象力。
三、教学过程第一课时：了解太阳花1.让每个孩子说出他们对太阳花的认识；2.让孩子们通过图片、视频、实物等多种途径了解太阳花的生长环境、形态、颜色；3.让孩子们用彩笔画出自己心目中的太阳花。
幼儿园中班上学期美术教案《太阳花》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《太阳花》含反思一、教学背景本次美术课是针对幼儿园中班上学期孩子的学习任务，教学内容主要是通过绘画模仿的形式，让孩子们感知和学习自然界中的太阳花。
本课涵盖的课程目标如下：•学习太阳花的基本形态和色彩；•培养孩子们的绘画技能和观察能力；•让孩子们通过绘画感知自然界的美丽和多样性。
二、教学内容1. 教学目标本讲内容涵盖的知识点和技能：•学习如何绘制太阳花的基本形态和颜色；•培养孩子们的绘画技能和观察能力。
2. 教学步骤步骤一：引入老师先引导孩子们谈论自己在春天和夏天中都可能会看见的太阳花。
然后老师带领孩子们一起看太阳花的图片，并询问孩子们太阳花的变化，以及不同颜色的太阳花。
步骤二：示范老师在黑板上画出太阳花的基本形态，介绍它的每个部分，并演示如何混合各种颜色的颜料，调出适合太阳花的颜色。
步骤三：实践a.自由绘画老师会放松环境气氛，让孩子们自由地绘制太阳花的基本形态和颜色，注意点缀他们自己的想象。
b.绘制活动之后，老师会指导孩子们用白纸板，画笔和颜料开始绘制太阳花。
c.评价老师在孩子们完成画作后进行评价。
“谁画的太阳花最好看？可以解释一下自己的想法和手法吗？”老师会给与鼓励，来让每个孩子都能感受到自己的进步。
步骤四：延伸•用孩子们自己画好的太阳花做展览；•孩子可以互相欣赏和交流彼此画作；•老师讲解太阳花寓意和象征等内容，培养孩子们对自然和美的认知和感悟。
三、反思本次美术课涵盖的知识和技能，培养孩子们的观察、绘画和沟通能力，让他们感受到自然界的美丽。
在教学中，我注意到以下几点需要改进和反思：1.在引入阶段，应该加入更多的互动元素，让孩子们能够更加活跃地参与进来。
2.在示范环节，应该注重我与孩子的互动，让孩子学会技巧的同时，也注重他们的个性发展，做出自己的创作。
3.在实践环节，应该着重营造放松的环境氛围，没有规则也没有错误，注重孩子们在画肆意展现自我。
4.评价中，应该扬长避短，注重奖励进步，培养孩子的自信心。
幼儿园中班美术活动《太阳花》教案+
幼儿园中班美术活动《太阳花》教案+一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩植物世界》第三节《太阳花》。
详细内容包括：了解太阳花的外形特征，学习用彩色笔、水粉等材料绘制太阳花，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳花的外形特征，知道太阳花的象征意义。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现太阳花的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：太阳花的外形特征及其绘画方法。
难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩表现太阳花的美丽。
四、教具与学具准备教具：太阳花图片、彩色笔、水粉、画纸、画板、调色板、水杯等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示太阳花图片，引导幼儿观察太阳花的外形特征，让幼儿了解太阳花的象征意义，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解太阳花的外形特征，如：圆形的花瓣、花蕊等。
（2）教师示范如何用彩色笔、水粉绘制太阳花，边示范边讲解绘画步骤。
（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿自己动手绘制太阳花，鼓励幼儿发挥想象力，用丰富的色彩表现太阳花的美丽。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书太阳花2. 板书内容：（1）太阳花的外形特征（2）太阳花的绘画步骤（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔、水粉绘制一幅太阳花作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表现太阳花的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等方式，让幼儿掌握了太阳花的绘画方法，但部分幼儿在色彩搭配方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍太阳花的外形特征和绘画方法。
（2）鼓励幼儿观察其他花卉，了解其特点，为下一节课做好准备。
幼儿园中班美术教案：《向日葵》（通用10篇）
幼儿园中班美术教案：《向日葵》（通用10篇）幼儿园中班美术教案：《向日葵》篇1活动目标知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。
行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐的快乐。
活动准备材料准备：1．向日葵的照片、图片，关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿，交互式电子白板。
2．丰富的材料和废旧材料供幼儿进行艺术表现。
经验准备：1．带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察认识向日葵，为向日葵拍照。
2．引导幼儿欣赏有关梵高的其他作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。
活动过程1．引导幼儿欣赏、讨论教师向幼儿展示欣赏画。
师：“前几天我们认识了向日葵，今天我带来了一幅向日葵的画，请大家看一看。
”2．完整欣赏“向日葵”师：“画面中什么颜色最多？”（通过这些问题引导幼儿通过观察理解、感受画面中以黄色为主，证明作者在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，给人感觉很温暖、充满了生命力）师：“只有一朵向日葵吗？（数一下）它们都是朝着同一个方向的吗？”（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）（向日葵有的抬着头、有的侧着脸、有的低头等都朝着不同的方向）师：“它们都长得一样吗？”（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）师：“你喜欢这幅画吗？喜欢哪里？不喜欢的小朋友为什么不喜欢？”师：“谁来试一试用自己的动作表现圈中向日葵的样子？”（鼓励幼儿大胆想象，用动作表现）师：（小结）“你们真像盛开的向日葵。
画家在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，所以整幅画到处都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
”3.认识梵高师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？”（出示有关梵高的课件）师：“这个叔叔就是文森特·梵高，这幅《向日葵》就是他画的。
幼儿园中班上学期美术教案《太阳花》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《太阳花》含反思教学目标1.掌握颜色的搭配方法及色彩与情感的表现。
2.提高孩子们绘画能力与表现力，培养艺术气息。
3.增加孩子们的观察能力和创造性思维能力，激发孩子们的艺术兴趣。
教学内容知识点1.色彩的基本搭配方法。
2.描述花朵的形状、轮廓及细节部分。
材料准备1.色彩纸。
2.画笔。
3.颜料。
教学过程第一步：学习颜色的基本搭配方法1.引导孩子们认识基本的颜色。
2.让孩子们自由地选择两种以上的颜色，然后将它们拼贴在相同颜色的纸张上。
3.利用图画展示及口头教学，教授孩子们颜色的基本搭配方法。
4.让孩子们尝试按照提供的搭配方法，将同样颜色的纸张拼贴起来。
第二步：学习花朵的形状、轮廓及细节部分1.引导孩子们仔细观察实物太阳花的形状、轮廓及细节部分。
2.让孩子们在绘画板上画出太阳花的基本形状及轮廓。
3.引导孩子们观察太阳花花瓣的细节，让孩子们在画布上画出花瓣及其它的细节部分。
第三步：绘制太阳花1.领取颜料和画笔，让孩子们自己调出自己所需要的颜色。
2.随着指导的推进，使孩子们在太阳花的基础上增添颜色和细节。
第四步：分享作品1.让孩子们在班内交流分享对太阳花的感受及自己绘制的经历。
2.老师可以引导孩子们学习欣赏他人作品，彼此给予评价。
反思教师角度在教学过程中，我发现自己的表达和意图有时候与学生不太配合。
我需要更多地了解孩子们的思维习惯和表达方式，以便提高我自己的教育水平。
另外，在下一次教学过程中，我需要更加关注孩子们的个性培养，提高他们的创造性思维水平，为他们的未来发展和成长打下坚实的基础。
学生角度我发现在这个学期中，我们学到了许多关于色彩和形状的知识，这让我感到非常兴奋和高兴。
教师的在教学过程中不断地引导和鼓励，让我们在美术方面有了很大的进步。
在这个过程中，老师还让我们自由发挥，这也让我们感到很放松。
通过这个学期的学习，我认为我已经不再是一个单纯地学生了，我渐渐地开始接受自己的个性，成为一个充满创意和想象力的个体。
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幼儿园中班美术教案详案春天—太阳
花
教材简介：
春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。
潺潺地溪水静静地流着，枯萎了的草儿悄悄地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照耀着多情的大地，沉寂了一冬的人们，舒展着筋骨。
春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。
《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。
”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。
目标预设：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：乐意积极地参与美工活动，有一定的环保意识。
2、能力目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力发展幼儿的审美能力。
3、认知目标：帮助幼儿在动手操作的基础上感受春天的生机。
重点和难点：
重点是：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花，感受太阳花的形态。
发展幼儿的动手能力和对美的事物的感受力、表现力。
难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。
设计理念：
中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。
在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。
设计思路：
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。
为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。
它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：
1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。
活动准备：
1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。
2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)“太阳花” 作品一幅。
教学过程：
活动流程我采用步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天——看春天的花儿——欣赏老师作品——实践操作——评价欣赏
1、通过谈话激发兴趣活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、欣赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。
3、欣赏老师作品欣赏老师的作品后，请幼儿把喜欢的地方说出来。
教师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。
请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。
4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，巩固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。
5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进一步提高了幼儿的审美能力。