幼儿园中班美术优质课教案：星空
幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析范例
幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏课程，具体章节为《星空》。
教学内容主要包括对星空的观察、了解和欣赏，通过绘画、手工等表现形式，激发幼儿对星空的兴趣，培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学目标1. 了解星空的基本知识，认识不同的星空图案。
2. 通过观察、模仿和实践，培养幼儿的绘画和手工技能，提高审美能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察星空，将所看到的星空图案用绘画和手工的形式表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿的审美情感，激发他们对星空的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图案图片、星空视频、画纸、彩笔、水粉、画刷、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画刷、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星空视频、图片等，引导幼儿观察、讨论星空的特点，激发他们对星空的兴趣。
2. 讲解星空知识（5分钟）介绍星空的基本知识，如星星的形状、颜色、分布等，让幼儿对星空有更深入的了解。
3. 示范绘画和手工制作（10分钟）教师现场示范如何用画笔、水粉、剪刀等工具，将星空图案表现出来。
同时讲解绘画和手工制作的技巧。
4. 幼儿实践（10分钟）幼儿根据所学知识，自主选择绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）播放轻音乐，让幼儿在轻松的氛围中，完成自己的作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 星空的基本知识：星星的形状、颜色、分布等。
2. 绘画和手工制作技巧：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察星空，用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 答案：根据幼儿的观察和想象力，创作出独具特色的星空作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对星空产生了浓厚的兴趣，创作出了许多有创意的作品。
中班美术《星空》优质教案及教学反思
中班美术《星空》优质教案及教学反思一、教学内容《星空》这一课，选自中班美术课程第四章《大自然与生活》第三节。
详细内容包括：引导幼儿观察夜空，解星空基本构成；学习使用点、线、面等基本元素创作星空作品；培养幼儿对色彩感受力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿解星空基本构成，认识星星、月亮、银河等天体。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行美术创作技巧。
3. 提高幼儿对色彩感受力和表现力，激发幼儿对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行星空创作。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩感受力和表现力，让幼儿解星空基本构成。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过投影仪展示星空图片，让幼儿观察并说出自己看到星空景象。
引导幼儿关注星星、月亮、银河等天体。
2. 新课导入（10分钟）介绍星空基本构成，如星星、月亮、银河等。
引导幼儿解并掌握这些元素。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何运用点、线、面等基本元素创作星空作品。
讲解色彩搭配技巧，让幼儿对星空作品产生直观认识。
4. 随堂练习（15分钟）指导幼儿进行星空创作，鼓励他们发挥想象，运用所学点、线、面和色彩知识。
在创作过程中，及时给予幼儿反馈和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，邀请其他幼儿进行评价。
教师对幼儿作品进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 《星空》2. 内容：（1）星空基本构成：星星、月亮、银河等。
（2）创作方法：点、线、面基本元素，色彩搭配。
3. 示例：星空作品图。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星空作品。
要求：运用点、线、面等基本元素，色彩丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课教学，发现幼儿对星空创作表现出较高兴趣。
但在实际操作过程中，部分幼儿对点、线、面运用和色彩搭配还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
幼儿美术美丽星空教案范文（通用5篇）
幼儿美术美丽星空教案幼儿美术美丽星空教案范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿美术美丽星空教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿美术美丽星空教案1活动目标：1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。
活动重难点：画出心中美丽的星空。
活动过程：一、复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?二、引出月亮。
有小朋友说到了月亮。
真棒。
太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。
晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?哦，对了，是小星星。
三、画出美丽的星空。
晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。
现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。
不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。
四、点评。
哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。
每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。
让我们一起来欣赏欣赏吧。
幼儿美术美丽星空教案2教学目标：知识目标：学会8个生字新词，读写指定的词语。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能力目标：培养学生学习能力。
培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。
情感目标：结合课文内容想像美丽星空的景象。
感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。
产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。
教学重点：有感情朗读、背诵课文，产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。
教学难点：结合课文内容想像美丽星空的景象。
幼儿园中班美术优质课教案星空
幼儿园中班美术优质课教案星空一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的色彩世界》中的第二节“星空”。
具体内容包括：认识星空的基本元素，如星星、月亮、银河等；学习使用蓝色、白色、黄色等颜色描绘星空；培养幼儿对色彩搭配的初步认识。
二、教学目标1. 了解星空的基本元素，能够用语言描述星空的特点。
2. 学会使用蓝色、白色、黄色等颜色绘制星空，培养幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：星空元素的描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和色彩搭配能力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示星空图片，引导幼儿观察星空的特点。
1.2 邀请幼儿分享他们对星空的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范如何描绘星空，讲解色彩搭配的方法。
2.2 引导幼儿关注星空的基本元素，如星星、月亮、银河等。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿根据教师示范，自行创作星空画作。
3.2 教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星空元素：星星、月亮、银河等。
2. 色彩搭配：蓝色、白色、黄色等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起观察星空，然后绘制一幅星空作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的星空作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察星空，了解星空的更多知识，提高他们的观察能力和想象力。
同时，可以引导幼儿尝试使用其他颜色进行创作，拓展他们的色彩搭配能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和感受分享。
中班美术优秀教案及教学反思《星空》
中班美术优秀教案及教学反思《星空》一、教学目标1.感知星空的美丽，培养幼儿对自然美的欣赏能力。
2.通过绘画活动，提高幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的创造欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用绘画的方式表现星空的美丽。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
三、教学准备1.教具：星空图片、绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
2.学具：每位幼儿准备一张绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示星空图片，引导幼儿观察星空的美丽。
2.邀请幼儿分享自己对星空的认识和感受。
（二）教学示范1.教师简要讲解星空的特点，如星星的分布、亮度等。
2.教师示范如何用绘画的方式表现星空的美丽，如使用水彩笔、油画棒等。
3.教师引导幼儿发挥想象力，创作出独特的星空作品。
（三）幼儿创作1.教师发放绘画材料，指导幼儿进行创作。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的创意，教师适时给予指导。
3.教师提醒幼儿注意绘画的整洁，保持画面的和谐统一。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织幼儿进行作品评价，评选出优秀作品。
五、教学反思1.教学导入环节，星空图片激发了幼儿的兴趣，为后续教学活动奠定了基础。
2.教学示范环节，教师讲解与示范相结合，使幼儿更容易理解星空绘画的方法。
3.幼儿创作环节，教师充分尊重幼儿的想象力，给予适当指导，使幼儿的作品更具创意。
4.作品展示与评价环节，提高了幼儿的自信心，培养了团队协作精神。
1.教学过程中，部分幼儿注意力不集中，容易分神。
2.教学评价环节，部分幼儿对自己的作品缺乏自信，需要教师更多鼓励。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过观察星空图片，理解星空的组成元素，如星星、银河、星座等，并学会运用点画、线条、色彩等绘画技巧表现星空的神秘和美丽。
教学难点：激发幼儿的想象力，让他们能够将个人对星空的想象与实际观察相结合，创作出既真实又具有个性的星空画作。
中班美术《星空》教案（精选7篇）
•••••••••••••••••中班美术《星空》教案（精选7篇）中班美术《星空》教案（精选7篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班美术《星空》教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术《星空》教案篇1活动背景：新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。
而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。
而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
活动目标：1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
活动准备：大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒；PPT课件、轻音乐活动过程：一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。
引导语：你从天空中都看到了什么呢?二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。
4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。
引导语：你能给作品起个名字吗?师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢!三、合作完成作品，创作星空。
幼儿园中班美术优秀教案《星空》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的色彩世界》中的第二节《星空》。
本节课将带领幼儿探索星空的奥秘，通过绘画的方式，激发幼儿对色彩和星空的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，知道夜晚的天空是由星星、月亮和云彩等元素组成的。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察星空图片，引导幼儿用自己的话描述星空的美丽。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用水粉画表现星空。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的星空元素运用到绘画中，表现美丽的星空。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾、黑板。
2. 学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示星空图片，让幼儿观察并描述星空的美丽，引发幼儿对星空的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍星空的基本知识，引导幼儿观察星星、月亮、云彩等元素。
3. 示范（5分钟）：教师示范如何使用水粉画表现星空，讲解画星空的步骤。
4. 实践（10分钟）：幼儿动手操作，画自己的星空。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用语言描述自己的星空。
7. 清理（5分钟）：组织幼儿清理画具和画纸，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 星空的基本元素：星星、月亮、云彩。
2. 水粉画的步骤：调色、打底、画元素、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的星空。
2. 答案：每个幼儿的星空作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿对星空有了更深入的了解，提高了他们的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察夜晚的星空，与家人分享所学内容，激发他们对星空的热爱。
同时，可以组织一次星空主题的亲子活动，让家长和孩子共同感受星空的美丽。
幼儿教育中班美术《星空》优质教案及教学反思
幼儿教育中班美术《星空》优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿教育中班美术课程，涉及教材的第四章《美丽的夜晚》中的第三节《星空》。
详细内容包括：认识星空，了解夜空中的星星和月亮，通过绘画表现对星空的感受；学习使用蓝色、白色、黑色等色彩进行创作，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，知道夜空中有星星和月亮。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够通过绘画表达对星空的感受。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，学会使用蓝色、白色、黑色等色彩进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察夜空，培养其想象力，使其能够创作出富有个性化和创意的星空作品。
2. 教学重点：让幼儿掌握星空的基本知识，学会使用色彩表现星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、彩笔、画纸、调色板、水彩颜料、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、调色板、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星空图片，引导幼儿观察夜空中的星星和月亮，让幼儿讲述自己对星空的了解和感受。
2. 讲解星空知识（10分钟）介绍星空的基本知识，如星星的种类、月亮的变化等，让幼儿对星空有更深入的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，教幼儿如何使用蓝色、白色、黑色等色彩创作星空作品。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试创作自己的星空作品，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路，对作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 星空主题画板：展示星空图片，标注星星、月亮等元素。
2. 色彩搭配示例：展示蓝色、白色、黑色等色彩的搭配效果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察夜晚的星空，用画笔记录下你看到的美丽景色。
2. 答案：根据幼儿观察到的星空进行创作，作品形式不限。
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幼儿园中班美术优质课教案：星空
一、活动目标
1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；
2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。
梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1．对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……
2．欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。
请幼儿谈谈自己的感受。
教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4．作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。
兴趣、经验和接受能力。
“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。
教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。
幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。
过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。
大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。
有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。
小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。
作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。
评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。
教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。
幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。
如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
(来源：屈老师教案网)
屈老师。