微课第一周测试答案2
16
判断（1分）
2014年，教育部办公厅印发《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》 得分/总分
c
A.
1.00/1.00
c|
B.
正确答案：A你选对了
17
判断（1分）
微课是微课堂的简称。
得分/总分
C\
A.
C|
B.
1.00/1.00
正确答案：B你选对了
18
判断（1分）
微课的核心特征是设计性和以学习者为中心。
正确答案：A你选对了
10
单选（1分）
优秀的微课应该满足 得分/总分
c
A.
内容尽可能发散
B.
表现单一
C.
在视频中嵌套大量的习题
c
D.
有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣
1.00/1.00
正确答案：D你选对了
11
判断（1分）
网络时代的优秀教师集信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信息化教学研究 者、网络化学习示范者和个人知识管理高手等多重新角色于一身。
1.00/1.00
c
D.
带头人
正确答案：C你选对了
4
单选（1分）
（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和 各要素，实现教学过程优化。
得分/总分
C
A.
信息化教学设计
1.00/1.00
C
B.
微课
广
C.
备课
D.
慕课
正确答案：A你选对了
5
单选（1分）
为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频，还 应包含相关（）
C
A.
1.00/1.00
c
B.
正确答案：A你选对了
A.
《教育信息化发展十年规划》
B.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
C
C.
《中小学教师标准》
D.
《中小学教师教育技术能力标准》
1.00/1.00
正确答案：D你选对了
3
单选（1分）
《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是（）
得分/总分
C
A.
践行者
C|
B.
组织者
C
C.
以上都是（带头人、组织者、践行者）
A.
1.00/1.00
B.
正确答案：A你选对了
14
判断（1分）
优秀微课具有个性化、个别化、短小精悍、聚焦、设计性、情景化、趣味性、可视化、结构性、微学习资 源包等特征。
得分/总分
A.
r
B.
1.00/1.00
正确答案：B你选对了
15
判断（1分）
微课是微视频的代名词
得分/总分
A.
r~[1
B.
1.00/1.00
中国MOOC发展白皮书
c\
D.
中国高校微课发展报告
1.00/1.00
正确答案：D你选对了
7
单选（1分）
萨尔曼？可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。 得分/总分
A.
《视频重塑教育》
B.
《未来之路》
C.
《翻转课堂的可汗学院》
1.00/1.00
c
D.
《看见未来》
正确答案：C你选对了
8
单选（1分）
得分/总分
C
A.
1.00/1.00
c
B.
正确答案：A你选对了
19
判断（1分）
微课发展是一个集设计、开发、应用、研究与培训于一体的系统工程，绝非仅是录制微视频这样一个“纯 技术活”。
得分/总分
A.
c
B.
1.00/1.00
正确答案：B你选对了
20
判断（1分）
微课设计与制作应主要着眼于课堂教学。 得分/总分
微课的特点有
得分/总分
C
A.
具备完整的教学设计
1.00/1.00
c
B.
都非常精彩和活泼
C
C.
时间20分钟左右
C
D.
聚焦在几个问题的讲解上
正确答案：A你选对了
9
单选（1分）
微课强调 得分/总分
C
A.
草根研究、趣味创作
1.00/1.00
c
B.
主要在课后给学生复习使用
r
C.
将课堂实录精确记录
c
D.
能及时反馈
得分/总分
C
A.
素材、课件及其源文件
r
B.
教学反思、练习测试及学生反馈
C.
以上都包括
1.00/1.00
c
D.
教学设计、自主学习任务单
正确答案：C你选对了
6
单选（1分）
中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（）是国内重要的微课研究文献。
得分/总分
A.
中国微课发展报告
B.
地平线报告
c
C.
得分/总分
A.
1.00/1.00
c
B.
正确答案：A你选对了
12
判断（1分）
微课是网络时代教师促进自身角色转变和专业发展的载体和利器。
得分/总分
A.
1.00/1.00
c
B.
正确答案：A你选对了
13
判断（1分）
微课区别于课堂实录的主要特征是以学习者为中心，聚焦学习内容，并且给学习者个别化学习的美好体验 得分/总分
第一周测试
1
单选(1分)
()提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标 得分/总分
A.
《中国教育报》
B.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
C.
《中小学教师教育技术能力标准》
D.
《教育信息化发展十年规划》
1.00/1.00
正确答案：D你选对了
2
单选(1分)
()对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定 得分/总分
高考微课试题及答案
高考微课试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于细胞膜的描述，不正确的是：A. 细胞膜具有选择透过性B. 细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质C. 细胞膜是细胞内所有细胞器的外膜D. 细胞膜上的糖蛋白具有识别作用答案：C2. 在生态系统中，生产者是指：A. 消费者B. 分解者C. 非生物部分D. 绿色植物答案：D3. 光合作用过程中，光能转化为化学能的阶段是：A. 光反应B. 暗反应C. 光反应和暗反应D. 光反应或暗反应答案：A4. 下列关于DNA复制的描述，正确的是：A. DNA复制需要解旋酶B. DNA复制需要DNA聚合酶C. DNA复制需要RNA聚合酶D. DNA复制需要逆转录酶答案：B5. 下列关于基因突变的描述，不正确的是：A. 基因突变是可遗传的变异B. 基因突变可以发生在有丝分裂过程中C. 基因突变可以发生在减数分裂过程中D. 基因突变可以发生在DNA复制过程中答案：B6. 下列关于细胞周期的描述，不正确的是：A. 细胞周期包括间期和分裂期B. 细胞周期的长短与细胞类型有关C. 细胞周期的长短与细胞大小有关D. 细胞周期的长短与细胞分裂次数有关答案：D7. 下列关于酶的描述，不正确的是：A. 酶是生物催化剂B. 酶可以降低化学反应的活化能C. 酶的活性受温度和pH值的影响D. 酶是一类具有催化作用的蛋白质答案：D8. 下列关于细胞凋亡的描述，不正确的是：A. 细胞凋亡是一种程序性死亡B. 细胞凋亡是由基因控制的C. 细胞凋亡是一种无序的细胞死亡D. 细胞凋亡对生物体是有益的答案：C9. 下列关于遗传密码的描述，不正确的是：A. 遗传密码是mRNA上相邻的三个碱基B. 遗传密码是通用的C. 遗传密码决定了氨基酸的种类D. 遗传密码是DNA上的碱基序列答案：D10. 下列关于细胞分化的描述，不正确的是：A. 细胞分化是基因选择性表达的结果B. 细胞分化是不可逆的C. 细胞分化是细胞数量增加的过程D. 细胞分化使细胞具有不同的形态和功能答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜上的____和____是细胞膜的重要组成部分。
离散数学(微课版) 第2章习题答案
离散数学（微课版）第2章习题答案习题 2.11. 给出以下相关数集的定义：•人类：所有人类的集合。
•学生：具有在某所学校注册学籍的人的集合。
•男学生：具有在某所学校注册学籍且性别为男性的学生的集合。
2. 判断以下命题是否为真：•男学生集合是人类集合的子集。
•学生集合是男学生集合的子集。
答案：1.人类集合和学生集合的关系可以表示为：学生集合是人类集合的子集。
因为学生是人类的一个子集，但并不是全部人类都是学生。
2.男学生集合是人类集合的子集，因为男学生是学生的一个子集，而学生又是人类的一个子集。
所以男学生集合也是人类集合的一个子集。
3.学生集合是男学生集合的超集，因为男学生是学生的一个子集，但并不是所有学生都是男学生。
所以学生集合包含了男学生集合。
习题 2.21. 给出以下关系的定义：•R = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2), (3, 3)}。
2. 判断以下命题是否为真：•R 是对称关系。
•R 是自反关系。
答案：1.该关系 R 中的元素可以表示为有序对的形式，如 (1, 1) 表示元素 1 和元素 1 之间存在关系。
根据 R 的定义，可以发现所有的对称元素都存在于 R 中。
所以 R 是一个对称关系。
2.该关系 R 中包括了所有元素对 (x, x)，表示每个元素和它自己之间都存在关系。
所以 R 是一个自反关系。
习题 2.31. 给出以下集合的定义：• A = {1, 2, 3, 4}• B = {2, 4, 6, 8}• C = {1, 3, 5, 7}2. 判断以下命题是否为真：• A ∩ B = {2, 4}• A ∪ C = {1, 2, 3, 4, 5, 7}答案：1. A ∩ B表示 A 和 B 的交集，即包含了同时属于 A 和B 的元素。
根据 A 和 B 的定义，可以发现共同元素为 {2, 4}。
所以命题A ∩ B = {2, 4} 是真的。
2. A ∪ C 表示 A 和 C 的并集，即包含了属于 A 或 C 的所有元素。
教育技术培训练习题(微课)
微课第一部分微课概述一、单选题：1. 以下不是微课特点的描述是：（正确答案B）A. 内容少B. 讲解一个知识点C. 针对性强D. 时间短二、多选题：1. 下列关于微课的描述正确的是：（正确答案AD）A．以视频为主要载体B．视频时长要求在10分钟以内C．是一段视频资源D．针对某个学科知识点或教学环节而设计开发2. 以下描述属于微课的特点的是：（正确答案ABCD）A. 时间短B. 主题小C. 内容精D. 碎片化3. 下列可以是微课主题的是：（正确答案ABCD）A. 教学重点B. 教学难点C. 教学实验D. 教学活动4. 为了取得较好教学效果，围绕微课视频，可以为学生提供以下配套资源：（正确答案ABCDE）A. 微教案B. 微课件C. 微练习D. 微反思E. 微点评5. 以下哪些是微课录制的方法？（正确答案ABCD）A．PPT录制法B．电脑屏幕录制法C．手机拍摄法D．手写板+屏幕录制法6. 电脑屏幕录制法是否可以添加手工批注？（正确答案A）A．可以B．不可以7. 优秀微课应具备的特点包括哪些？（正确答案ABCD）A. 针对一个知识点或教学环节B. 讲解清晰C. 精心设计D. 时间短8. 微课的表现形式可以是以下哪些?（正确答案ABCD）A．视频B．动画C．音频D．交互式小课件三、问答题：站在学生的角度，您觉得该微课对学生有吸引力吗？在哪些方面能为学生提供较大帮助？站在教师的角度，您认为该微课对您有何启发？或有何进一步改进的建议？第二部分微课设计一、单选题1. 微课程的时间最好是多长？（）A．10分钟 B.6分钟 C.20分钟 D.45分钟2.微课程设计的灵魂是什么？（）A．知识点的选取B．教学策略的确定C．由『灌输』转成『展示』D．适用的技术架构3.思维导图由谁发明的（）A．博赞 B.加涅 C.安德森 D.斯金纳4.下面哪一个不属于微课程设计的内容结构（）A．故事 B.金字塔原理 C.剧本 D.思维导图5.下面哪一个不属于微课程脚本设计的关键要素（）A．旁白 B.画面 C.技术 D.素材/工具 E.时间6.下面哪一个属于程序性知识（）A.上甘岭战役B.什么是边际成本C.利用PowerPoint2013制作微课程 D．牛顿第一定律 E.勾股定理7.下面哪一个不属于陈述性知识的教学策略（）A.联想B.类比C.模仿D.总结E.组织8.下面哪一个不属于好的微课程的关键要素（）A．是什么 B.为什么 C.奖励 D.反馈E.策略F.结构 J.练习9.在微课程的设计中，教师应该用什么样的称呼才能体现『一对一辅导』的感觉（）A．我们 B. 你 C.他 D.大家10.下面哪一个不属于文字可视化的方法（）A．流程 B.结构 C.原因 D.汇集 E.辐射 F.影响二、多选题1. 从设计心理学上来讲，知识分为哪几类？（）A.事实性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.技能性知识2.从宏观上来讲，微课程设计的教学策略有哪几种？（）A．讲授式 B.探究式 C.抛锚式 D.支架式3.下面属于微课程的技术形式的有哪些？（）A.摄像机+黑板B.手机+白纸C.可汗式D.PPTE.PPT+录屏4.金字塔的原理包括哪些？（）A.上一层是下一层的概括B．同一层应该在同一个范畴C．从结论开始D．每一层具有一定的逻辑关系5.下列哪些策略适用于程序性知识的学习？（）A.复述B.模仿C.示范D.练习E.做6.微课程的特点包括（）A．短 B.小 C.精 D.悍7.故事的基本结构包括（）A．开端 B.冲突 C.中间 D.结尾 E.时间8.用PPT制作微课程需要哪些步骤（）A.制作PPTB.录制旁白C.可视化D.存为视频格式E.录制屏幕三、简答题1. 简要概述微课程的设计流程及每一步的关键要素？2. 如何从讲课用的PPT转换成制作微课用的PPT？答案：一、单选题1.B2.C3.A4.C5.C6.C7.C8.E9.B 10.C二、多选题1.B、C2.A、B3.A、B、C、D、E4.A、B、C、D5.B、C、D、E6.A、B、C、D7.A、C、D8.A、B、D三、简答题答案关键点：1）知识点（陈述性知识和程序性知识）；2）形式（摄像机+黑板、PPT、可汗式、PPT+录屏、手机+白纸）；3）策略（讲授式策略、探究式策略）；4）结构（故事、金字塔、思维导图）5）制作（PPT和录屏制作要点）；6）外观（设计原则）。
微课程作业答案（合集五篇）
微课程作业答案（合集五篇）第一篇：微课程作业答案1.微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于：（ABCD）A 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。
B 适用领域不同。
微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。
D 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。
2.课程原意为“跑道”，最常见的定义是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有：（ABCD）A 课程目标B 课程内容C 课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计）D 课程评价E 课程模式3.以下属于微课程主要特点的是：（ACD）A 适合于移动学习和碎片化学习B 是一段简短的视频陈述C 具备完整的教学设计D 聚焦于某个单一的、重要的主题4.请选择你认为属于“微课程”范畴的选项：（D）A TED 演讲---[TED（指 technology，entertainment，design 的英文缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非盈利机构，该机构以它组织的 TED 大会著称，这个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界”。
每年 3 月，TED 大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。
TED 演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。
慕课-社会与法-第一周答案
慕课-社会与法-第一周答案1描述你所在的城市或地区所存在的交通问题，并给出你认为可行的治理方式。
Please describe the traffic problems of the place where you live and give feasible solutions to the problems.答：我所在城市是青海西宁，到目前为止市区人口超过一百万，机动车保有量超过34万辆的三四线城市。
城市东西川和南北川“十”字形带状布局现象。
截止2008年底，西宁市区建成道路总长422公里，道路面积1116.5万平方米，路网密度4.87公里/平方公里，干路总长196.8公里(不包括高速公路长51.5公里)，干路密度为2.63公里/平方公里(不包括高速公路0.69公里/平方公里)，道路用地率14.9%，人均道路面积14.4平方米，，平均干道间距761m。
从城市道路建成布局看，目前西宁主城区已初步形成了沿湟水河方向的路网布局，路网骨架为“四横十一纵一环”。
由此形成道路交通拥堵、交通事故增多、市民出行不便等交通综合问题突出问题可总结为以下几点：1、路网和车辆增长比不合理。
2、道路性质和功能不明确。
3、外来车辆禁行政策缺乏。
4、公共停车场滞后。
5、行人横穿道路设施缺少。
6、交通管理手段落后。
7、交通设施建设缺乏前瞻性我认为有效的解决办法：1、平衡路网和车辆的增长比。
打通各类断头路，可修建东川西川南川北川四个片区的连接环绕道路，避免直接穿行中心城区，减少非本市人员车辆挂本市车牌，限制外埠车辆进入中心市区。
2、大力发展城市公共交通，提升道路通行能力。
合理规划公交落线，适当增加站台间距，开辟公交港，在横向道路开辟公交专用道。
3、在充分利用现有停车场所资源的基础上，修建停车场。
可以新建各类地下及立体停车场。
4、解决行人横穿道路设施缺少问题。
如设置隔离栏，封闭道路，新建天桥与过街通道，合理设置红绿灯，采取重点路口、人流量较大的路口设置引导员等5、大力开展交通安全宣传，建立交通安全宣传的广泛阵地和长效机制，逐步提高市民的交通文明意识。
应用统计学(微课版 第2版 试卷 答案 (2)[3页]
![应用统计学(微课版 第2版 试卷 答案 (2)[3页]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/6d8fa11a974bcf84b9d528ea81c758f5f61f2995.webp)
总量指标按其计量单位不同，可分为实物指标、价值指标和劳动量指标。实物指标是以实物单位计量的统计指标。价值指标是以货币单位计量的统计指标，反映了社会经济活动所创造的社会财富和取得的劳动成果，具有较强的概括性。劳动量指标是以劳动量单位计量的总量指标，即以劳动时间为计量单位的指标。
（2）时期指标和时点指标
总量指标按其反映的时间状态不同，可分为时期总量指标和时点总量指标。时期总量指标，简称时期指标，是指反映某种社会经济现象在一段时间内所达到的总规模、总水平或工作总量。如国内生产总值、商品销售额、工资总额等。时点总量指标，简称时点指标，是反映社会经济现象在某一时点（时刻）所达到的数量状态。如月末物资库存量、年末人口数、季末银行存款余额、年末固定资产净值等。
2、总量指标是指反映社会经济现象在一定时间、地点、条件下发展的总规模、总水平的综合济现象发展的结果。
（1）总体总量和标志总量
总量指标按其说明内容的不同，可分为总体总量和标志总量。总体总量是总体内所有单位的总数，它反映总体本身规模的大小。标志总量是总体内各单位某标志值的总和，它反映总体所研究的某一标志规模的大小。
统计指标和标志的联系：统计指标数值是由各单位的标志值汇总或计算得来的。数量标志可以综合为数量指标和质量指标，品质标志只有对它的标志表现所对应的单位加以总计才能形成统计指标。总体单位的某一标志往往是总体某一统计指标的名称。总体单位与总体之间存在着转换关系，标志与指标也可以进行转换，即在研究目的不同的情况下，当原来的总体变为总体单位时，相应的指标也就变成数量标志了；反之亦然。
《应用统计学》参考答案及评分标准B
一、简答题（每题5分，共10分）
1、统计指标是反映统计总体数量特征的概念和数值。统计指标由两项基本要素构成，即指标名称和指标数值。
继续教育通识部分(微课)测试题答案
1、在PowerPoint 2010中，"动画”选项卡可以对幻灯片上的（）。
对象应用、更改与删除2、对课件制作色彩搭配策略描述错误的是（）。
用多种颜色丰富画面3、要使所有幻灯片有统一的背景，应该采用的常规方法是（）。
执行"格式"中的"背景"命令，在"背景"对话框中进行设置后单击[全部应用]按钮4、在应用了版式之后，幻灯片中的占位符（）。
不能添加，但可以删除5、在"图片工具”下的组中可以对图片进行添加边框的操作是（）。
图片样式6、制作演示文稿时，如果要设置每张幻灯片的播放时间，那么需要通过执行（）操作来实现。
幻灯片切换的设置7、以下不属于微课与课堂实录片段不同点的是（）。
几分钟的视频片段8、幻灯片的版式是由（）组成的。
占位符9、如果要从第三张幻灯片跳转到第八张幻灯片，需要在第三张幻灯片上设置（）。
动作按钮10、对幻灯片上的对象设置动画效果，下面叙述中正确的是（）。
单击"幻灯片放映"下拉菜单的"预设动画"命令，可以给幻灯片内所选定的每一个对象分别设置"动画效果"和"动画顺序"11、以下不属于微课作用的选项是（）。
减轻教师负担12、"微课”名字来源于（）。
戴维•彭罗斯13、以下不属于PowerPoint2010新增功能的是（）。
SMART图表14、目前微课在中国已经进入了（）。
第三个阶段"微网络课程阶段”15、在PowerPoint 2010中，"文件”选项卡可创建（）。
新文件、打开文件16、演示文稿与幻灯片的关系是（）。
演示文稿由若干个幻灯片组成17、情感领悟型微课程是指（）。
通过微课唯美的设计带领学生身临其境、感同深受、引发共鸣。
这类微课在设计时要善于讲故事，可以通过画面去创设情境。
18、如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以（）。
国家精品 微课设计与制作 第一周 单元测试答案
国家精品微课设计与制作第一周单元测试答案返回本次得分为：19.00/20.00, 本次测试的提交时间为：2019-10-14, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1单选(1分)（）明确提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”得分/总分∙A.《中小学教师教育技术能力标准》∙B.《教育信息化发展十年规划》∙C.《中国教育报》∙D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》1.00/1.002单选(1分)（）提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标。
得分/总分∙A.《中小学教师教育技术能力标准》∙B.《教育信息化发展十年规划》1.00/1.00∙C.《中国教育报》∙D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》3单选(1分)《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是（）得分/总分∙践行者∙B.以上都是（带头人、组织者、践行者）1.00/1.00∙C.带头人∙D.组织者4单选(1分)（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。
得分/总分∙A.慕课∙B.∙C.备课∙D.信息化教学设计1.00/1.005单选(1分)教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括（）得分/总分∙A.获取网络资源∙B.建设微课程、慕课∙C.制作多媒体素材和课件∙D.以上都包括1.00/1.006单选(1分)为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。
微课资源包除了微视频，还应包含相关（）得分/总分∙A.教学设计、自主学习任务单∙B.素材、课件及其源文件∙C.以上都包括1.00/1.00∙D.教学反思、练习测试及学生反馈7单选(1分)中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（）是国内重要的微课研究文献。
得分/总分∙A.中国高校微课发展报告1.00/1.00∙B.中国微课发展报告∙C.中国MOOCS发展白皮书∙D.地平线报告8单选(1分)微课的特点有得分/总分∙具备完整的教学设计∙B.聚焦在几个问题的讲解上∙C.都非常精彩和活泼0.00/1.00（此题答案为B聚焦在几个问题的讲解上）∙D.时间20分钟左右9单选(1分)优秀的微课应该满足得分/总分∙A.在视频中嵌套大量的习题∙有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣1.00/1.00∙C.表现单一∙D.内容尽可能发散10单选(1分)2014-2017年，我国面向全国1000多万中小学（含幼儿园）教师实施（）得分/总分∙A.计算机培训∙B.信息技术培训∙C.教育技术培训∙D.信息技术应用能力提升培训1.00/1.0011判断(1分)为实现学校的教育信息化发展规划，教学人员、技术人员和管理人员需要互补配合、协同创新。
MySQL数据库运维与管理(微课版)-试卷数据库运维试卷二
考试名称：数据库运维试卷二考试要求：试卷设置试卷内容1.[单选题]关于mysql性能指标，以下说法正确的是（）A.TPS是指MySQL Server每秒执行的Query总量B.QPS是指MySQL Server每秒处理的事务数量C.threads_running为当前并发数D.使用show global status命令只能获取到内存中自动创建的临时表数量答案：C分值：2.002.[单选题]MySQL的配置文件名称是 ( )fffD.my.sql答案：B分值：2.003.[单选题]在Redis中可以通过下列哪一个语句来切换目标数据库（）A.SELECTB.INSERTC.CREATED.DELETE答案：A分值：2.004.[单选题]用于控制用户对数据库表建立或删除索的权限为（）A.select权限B.index权限C.alter权限D.create权限分值：2.005.[单选题]下列关于MySQL二进制日志文件的描述错误的是 ( )A.开启日志功能后，系统自动将主机名作为二进制日志文件名，用户不能指定文件名B.MySQL默认不开启二进制日志功能C.MySQL开启日志功能后，在安装目录的DATA文件夹下会生成两个文件，即二进制日志文件和二进制日志索引文件D.用户可以使用mysqlbinlog命令将二进制日志文件保存为文本文件答案：A分值：2.006.[单选题]显示复制线程状态（分行显示）的命令是（）A.show slave statusB.show slave status \gC.show master status \GD.show master logs答案：B分值：2.007.[单选题]MySQL Cluster可以生成（）种格式的备份文件。
A.一B.二C.三D.四答案：C分值：2.008.[单选题]关于性能测试工具说法错误的是（）A.mysqladmin是MySQL的客户端命令行管理工具B.MONyog可以实时监测MySQL服务器，查看MySQL服务器的运行状态C.MONyog提供了一个日志分析模块，可以方便地识别在服务器上运行缓慢的语句和应用程序D.MONyog的查询分析器支持MySQL代理，但是不可以通过解析慢查询日志或以规则的间隔拍摄SHOW PROCESSLIST快照来查找问题SQL答案：D分值：2.009.[单选题]Cluster中可以有多个SQL节点,通过每个SQL节点查询到的数据都是（）A.关联的B.一致的D.对应的答案：B分值：2.0010.[单选题]数据备份的方法不包括以下哪一点（）A.冷备B.热备C.温备D.全备答案：D分值：2.0011.[单选题]关于MONyog说法错误的是（）A.可以实时监测MySQL服务器，查看MySQL服务器的运行状态B.MONyog提供了一个日志分析模块，可以方便地识别在服务器上运行缓慢的语句和应用程序C.MONyog的查询分析器功能可帮助我们识别问题SQL，需要将应用程序配置为通过MySQL 代理连接D.可以监控所有MySQL服务器的实时图表答案：C分值：2.0012.[单选题]在Redis的db数组中每一项都是什么结构（）A.mysqlB.redis.h/redisDbC.intD.树形结构答案：B分值：2.0013.[单选题]查询优化策略中，正确的策略是（）A.尽可能早地执行笛卡尔操作B.尽可能早地执行并操作C.尽可能早地执行差操作D.尽可能早地执行选择操作答案：D分值：2.0014.[单选题]增量还原中不包括哪一项( )A.准备一个完全备份B.整理完全备份C.把增量备份数据合并到全量备份数据上D.回滚完全备份答案：A分值：2.0015.[单选题]对同步，异步，半同步复制这三种复制的形式的比较正确的是（）A.同步复制是主库执行完一个事务，所有的从库都要执行了该事务才返回给客户端。
计算机组装与维护立体化教程微课版模拟测试题一参考答案
计算机组装与维护立体化教程微课版模拟测试题一参考答案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】《计算机组装与维护立体化教程（微课版）》模拟测试题二参考答案姓名班级学号得分一、填空题（30分，每空1分）1.计算机硬件系统主要指计算机系统中使用的电子线路和物理装置，是物理的实体。
主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等5大基本构件。
2.ATA硬盘的电源接口是一个__4针___的“D型”接口，SATA硬盘电源接口则采用了___15针__的扁平接口。
3.光驱的后面板主要用于接__数据线___、___电源线__和跳线等，其中跳线可以用于控制光驱是主盘还是__从盘____。
4.计算机感染了引导型病毒后，病毒会隐藏在硬盘或软盘的第一个扇区，即_主引导区___。
5.数据传输速率是光驱的重要性能指标之一。
6.按显示器的显像管分类，可以将显示器分为__ CRT显示器__和___ LCD显示器___等。
7.硬盘接口包括IDE接口、ATA接口、SISC接口和IEEE1394接口等类型。
8.按鼠标的构造划分，可将鼠标分为_机械式鼠标、光电式鼠标和轨迹球鼠标。
9.Modem的速率是指其每秒的传输速率，单位为bit/s。
10.按存储中的内容是否可变，将内存分为__只读存储器_____与__可擦写存储器____。
11.Modem可分为内置式Modem和外置式Modem，插在PCI插槽上的是__内置式Modem___。
12.BIOS是一组设置硬件的计算机程序，保存在主板上的_ ROM芯片___中，而CMOS是计算机主板中的一块可读写__ RAM芯片__，是用来保存当前系统的硬件配置情况和用户对某种参数的设定。
13.格式化操作分为____低级格式化__和高级格式化。
14.计算机病毒的种类大致可分为引导型病毒、文件型病毒、宏病毒、混合型病毒和电子邮件病毒等。
15.观察法主要分为听、看、摸和闻4种。