部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》课件(共6课时)
部编版六年级上册道德与
法治教学课件
第四单元法律保护我们健康成长（共6课时）
道德与法治六年级上册
第四单元 第8课
第一课时 我们是未成年人
一、教学导入
按照我国的居民身份证法，16周岁的中国公民应当申领身份证。
这是16周岁在法律上的意义。
二、我们是未成年人
1.我国法律对法定成年年龄的规定 阅读教材第72页第一段，说一说未成年人和成年人的年龄界限是多少周岁。
18周岁。
2.了解未成年人的有关数据和特点
（1）阅读教材第72页第一段，概括我国未成年人在数量上的特点。
群体数量大。
（2）结合教材第72页“活动园”的内容，说一说未成年人和成年人相比有哪些特殊之处。
未成年人与成年人相比的特殊之处主要有：未成年人好奇心强，自控能力弱；未成年人身体、心理发育不成熟；未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。
3.了解不同国家的法定成年年龄
知识窗
看一下哪些国家规定的成年年龄较高，哪些国家规定的成年年龄较低。
4.不同年龄在法律上的意义
知
识
窗
阅读教材第73页“知识窗”的内容，思考：
（1）我们通常说的法定年龄是怎么回事？
法定年龄是属于在法律内，一种为了让成年人与未成年人之间分清楚界限的其中一种定义。
（2）法律规定一定年龄的目的是什么？
根据不同的年龄，确定相应的权利和义务。
（3）阅读教材第73页“活动园”的内容，思考教材中提出的问题。
在我国的法律中，没有规定未成年人必须做家务，因此未成年人没有做家务的义务。
但是，作为家庭中的一员，未成年人也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立自理能力，而且能锻炼他们承担责任的能力，培养他们的责任意识。
总结：
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
三、总结
在我国，未满18周岁的公民为未成年人。
不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
板书设计
道德与法治六年级上册
第四单元 第8课
第二课时 专门法律来保护
一、教学导入
为未成年人的健康成长提供法律
保障，已成为我国法治建设的重要议
题。
我国制定了专门的法律，以更有
效地保护未成年人，促进未成年人身
心健康发展。
我国制定了哪些专门保护未成年人的法律呢？
二、制定专门的法律保护未成年人
活
动
园
阅读教材第74页“活动园”的内
容，思考：
1.我国制定了哪三部专门保护未成年
人的法律？
《中华人民共和国义务教育法》、
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2. 为什么制定这些专门的法律？
制定三部专门法律的原因：
未成年人关系国家和民族的未来； 未成年人的权利经常受到侵害； 未成年人违法犯罪的问题严重。
三、专门为未成年人制定的三部法律
1.阅读教材第75页的内容，思考：
(1)义务教育有什么重要性？
义务教育关乎中国教育事业的发展。
全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
（2）制定义务教育法的目的是什么？
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
（3）义务教育法有什么特点？
强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法
律的重要特点。
（4）“活动园”中关于义务教育的这些说法都正确吗？
都正确，都是法律原文。
√√
√√
（5）为什么接受义务教育是未成年人的权利也是义务？
根据义务教育法的规定，包括未成年人在内的所有公民都平等地享有受教育的权利，同时适龄儿童和少年必须接受义务教育。
2.阅读教材第76页的内容，思考： （1）未成年人保护法是在怎样的社会背景下制定的？
近年来，我国侵害未成年人权益
的事件时有发生。
这些事件在拷问社
会道德的同时，也暴露出未成年人权
利保护方面存在的一系列问题。
这些
问题已经引起社会的普遍关注。
（2）未成年人保护法的主要内容和作
用是什么？
《中华人民共和国未成年人保护法》是
我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
该法明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
（3）怎样才能作好未成年人的保护工作？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
3.阅读教材第77页的内容，思考：（1）从世界范围看，青少年犯罪具有怎样的特点？
青少年犯罪呈现出低龄化、手
段智能化、团伙性和暴力性犯罪增
多的特点。
（2）有效预防未成年人犯罪的关键是什么？
有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
（3）从青少年个人来说，怎样预防违法犯罪的发生？
作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
（4）制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的目的是什么？
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人犯罪而制定的法律。
（5）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容是什么？
该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
（6）结合“活动园”的内容，分析
下未成年人犯罪的主要特点。
青少年犯罪手段多样，主要以财产类犯罪（抢劫罪、盗窃罪、抢夺罪）为主。
（7）结合“活动园”的内容，从青少年自身的角度说说怎样预防犯罪。
例如：克服不良行为，慎重交友，提高道德修养水平，增强法律意识等。
三、小结
为保护未成年人的合法权益，我国制定了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
保护未成年人的健康成长是全社会的责任。
板书设计
道德与法治六年级上册
第四单元 第8课
第三课时 特殊关爱 助我成长
一、教学导入
漫画欣赏
少年兴则中国兴，少年强则中国强。
为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。
在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。
二、家庭的关怀
1. 阅读教材第78页第二段的内容，思考：
（1）家庭保护在未成年人的成长中有什么重要地位？
家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
（2）父母对教育未成年人负有怎样
的责任和义务？
父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。
（3）未成年人应该怎样对待父母的教导？
作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。
子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。
2. 阅读教材第79页第一段和“知识窗”的内容，思考：
（1）父母应该怎样教育、引导未成年人？
父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
在法治社会，不得实施家庭暴力。
（2）家庭暴力的常见形式有哪些？
根据《中华人民共和国反家庭暴力法》，家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》全部集体备课教学设计
部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》全部集体备课教学设计一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》主要包括三课内容：教案1《法律就在我们身边》，教案2《公民的义务》，教案3《学会依法办事》。
这一单元旨在让学生了解法律的重要性，认识到法律保护我们健康成长的作用，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
通过本单元的学习，学生需要进一步理解法律的意义，了解公民的权利和义务，学会依法办事，提高自身的法治素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，认识法律保护我们健康成长的作用；了解公民的权利和义务，学会依法办事。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的法律意识和法治观念。
3.情感态度价值观：增强学生对法律的尊重和信任，培养学生的法治精神，使学生自觉遵纪守法，维护社会公平正义。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念，公民的权利和义务，依法办事的方法。
2.难点：法律在生活中的具体运用，法治观念的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解法律的基本概念，认识法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。
3.实践法：学生进行角色扮演、模拟法庭等活动，使学生学会依法办事。
六. 教学准备1.教材：部编版六年级道德与法治上册。
2.案例材料：与本单元内容相关的法律案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的法律案例，如“校园欺凌”事件，引导学生思考法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的内容，包括法律的基本概念、公民的权利和义务、依法办事的方法等，为学生学习本节课的内容奠定基础。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合生活中的实例，分析法律的作用，培养学生的法律意识。
部编版六年级道德与法治第四单元《法律保护我们健康成长》优质课件
对于经济困难或特殊案件的未成年人，国家提供法律援助，保障 其获得平等的法律帮助。
心理救助
针对受到侵害或犯罪的未成年人，提供心理救助服务，帮助其走 出心理阴影，重建健康心理。
社会救助
通过社会组织和慈善机构等力量，为需要帮助的未成年人提供经 济、教育等方面的救助和支持。
法律责任与违法后
06
果
违法行为的法律责任
社会稳定和可持续发展。
社会各界的法律责任
家庭责任
学校责任
家庭是儿童成长的基本单位，家长应承担 起抚养、教育和保护子女的责任。
学校是儿童学习和成长的重要场所，应承 担起教育、管理和保护学生的责任。
社会组织责任
政府责任
各类社会组织应积极参与儿童保护工作， 为儿童提供帮助和支持。
政府是儿童保护的主导力量，应制定和完善 相关法律法规，加强监管和执法力度，确保 儿童权益得到有效保障。
家长应当关注子女的心理健康，及时发现和解决子女在成长过程中遇到的问题。
家庭暴力与虐待的防范
家庭暴力和虐待是严重侵犯儿童权益的行为，必须坚决予以打击和防范 。
家长应当树立正确的家庭教育观念，采用科学、合理的方式进行家庭教 育，避免对子女实施家庭暴力和虐待。
社会应当加强对家庭暴力和虐待的监督和干预，为受害者提供及时的救 助和保护。同时，加强宣传教育，提高公众对家庭暴力和虐待的认识和 重视程度。
对社会的影响
违法行为会破坏社会秩序和公共安全，影响社会稳定和发 展。同时，违法行为也会给受害者带来痛苦和损失，破坏 社会公平正义。
THANKS.
网络安全与网络欺凌的防范
01
增强网络安全意识
家长和学校应加强对儿童的网络安全教育，提高儿童的网络安全意识。
六年级上册道德与法治课件-第四单元 法律保护我们健康成长 复习课件-人教部编版(共14张PPT)
《中华人民共和国未成年人保护法》
为未成年人的健康成长提供（ ）保障，已成为我国法治建设的重要议题。
答案：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到到我国农村经济社会的可持续协调发展。
《中华人民共和国义务教育法》
不拿钱，与歹徒进行殊死搏斗
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
7.赵芳小区外面每天晚上十点以后还有一些人大声播放音响跳广
C 场舞，下列做法中你认为可取的是（
A.把他们的音响砸了，揍他们一顿
）
B.在广场上扔砖头，把他们赶走
C.向有关部门举报
A 8.小辉在放学的路上遇到有人勒索零花钱，他应该（
）
A.拿出零花钱，然后及时将情况告诉家人或老师
依法维权要靠证人证言。
小刚因为没考好，爸爸将其暴打一顿
《治安管理处罚法》
不拿钱，与歹徒进行殊死搏斗
法律保护 我们健康
成长
我们受特 殊保护
知法守法 依法维权
我们是未成年人 专门法律来保护 特殊关爱 助我成长
用好法律 维护权利 守法不违法
依法维权有途径
一、我会填
1.在我国，未满（ 18 ）周岁的公民为未成年人。 2.为未成年人的健康成长提供（ 法律 ）保障，已成为我国法治建设 的重要议题。 3.（《中华人民共和国未成年人保护法》 ）是我国第一部专门保护未 成年人各项合法权利的法律。 4.（ 家庭 ）是构成社会的基本单位。 5.我国与（ 2015 ）年制定了《反家庭暴力法》。
2.当我们的权利受到侵害时，应该怎么办？
答案：当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家 人和老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保 护，运用法律维护我们的权利。
小学道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》说课稿(共6课时)
小学道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》说课稿小学道德与法治《8、我们受特殊保护》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《8 我们受特殊保护》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。
其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。
其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
最后，通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
二、学情分析六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。
大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。
三、教学目标1.知识与技能：明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
掌握自己生活需要的劳动技能。
2.过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。
部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》 教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》教学设计一. 教材分析《道德与法治》课程标准的主题是“法律保护我们健康成长”，这是小学《道德与法治》课程的一个重要内容。
部编版六年级上册的《道德与法治》第四单元，以“法律保护我们健康成长”为主题，让学生了解法律对于个人成长的重要性，认识到法律对于维护社会秩序的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但是对于法律的重要性以及如何运用法律保护自己，还需要进一步的学习和引导。
通过前面对法律的学习，学生已经了解到法律是社会生活中不可或缺的一部分，但是对法律的具体内容和运用还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律对于个人成长的重要性，认识到法律对于维护社会秩序的作用。
2.培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。
3.培养学生运用法律解决问题的能力，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律对于个人成长的重要性，培养学生遵守法律的意识。
2.难点：让学生理解法律的具体内容和运用，培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的具体内容和运用。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探索法律问题，提高学生的法律素养。
3.实践教学法：通过模拟法庭等实践活动，让学生亲身体验法律的运用，提高学生的法律实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和资料，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备模拟法庭的道具和材料，用于实践教学环节。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现相关的法律知识和案例，引导学生了解法律对于个人成长的重要性。
六年级道德与法治上册 (我们受特殊保护)法律保护我们健康成长课件
中国公民应该申请领取居民身份证
公务员应当具备的最低年龄条件
《中华人民共和国公务法》
专门法律来保护
为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法 制建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有 效的保护未成年人，促进未成年身心健康发展。
（1）这部法律的制定为了保障适龄儿童的上 学权利，保证义务教育的实施，减少中国的文盲 数量，这部法律的名称叫？
未成年人需要多方面的保护，其中家庭保护是最重要的， 父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护子女的权 利和义务。想一想，父母是要怎样对待未成年人才是正确 的呢？
世界上还是有许多父母会对未成年人实行家庭暴力， 他们觉得自己没错，他们只是在管教孩子而已，但 事实上，这些父母已经犯罪了，这些父母的做法违 反了哪部法律吗？这部法律之中是怎么规定的呢？
解决措施：国家大力实施乡村振兴战略，促进农村地区经济发展， 减少留守儿童的出现；学校加强对留守儿童的关注与爱护，设立免 费公共电话，让留守儿童可以时常与父母联系；父母要加强对留守 儿童心理健康的关注，加强与其沟通，了解留守儿童的心理活动。
1，了解《中华人民共和国反家庭暴力法》的基 本内容
2，搜集关于留守儿童的故事
育的权利。
（2）
规定未成年人的监护人应当以
文明的方式进行家庭教育，依法履行教育和监护责任，不
得实行家庭暴力。
（3） ，未成年人可以离开监护人单独居住。
我们是未成年人
中国的未成年人多少周岁可以算作是成 年？有哪些国家和中国一样？和中国不 一样的是哪些国家？
中国-18周岁
英国，德国，法国 18周岁
美国成年-16周岁
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
1，现在，未成年人违法犯罪的比率在逐渐上升， 如果让你为预防青少年犯罪，提出几点建议，你会 提出什么建议？
部编版六年级道德与法治第四单元《法律保护我们健康成长》优质PPT课件
《中华人民共和国未成年保护法》
《中华人民共和国未成年保护法》是我国第一部专门保护 未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过，经过 两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保 护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的 法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
专门保护未成年人的特别权利的法律有： 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 。
另外：《宪法》《刑法》《刑事诉讼法》 《民法通则》《治安管理处罚法》《禁毒法》 《未成年人保护法》等等，都有保护未成年人 的法律条款。
林某是厦门某公司的高层，经营一家劳务派遣公司。
去年，他事业遭遇波折，听信风水先生言论，认为抚摸少女私 处可以转手气。于是，去年5月，他守在厦门某小学校门口，采用哄 骗等手段将一名年仅10岁的小女生带至附近老式住宅的楼梯内，摸 脸、摸头、抱腰，拉开女孩裤子，摸弄隐私部位。之后，他如法炮制， 猥亵另外两名小女生（分别为9岁、10岁）。案发后，林某被公安机 关抓获归案，他对猥亵女学生的事供认不讳。
学校关爱和社会关爱
学校关爱和社会关爱
关爱留守儿童
活动园
父母不在身边，生活缺少照料， 学习缺乏引导，心事无人诉说，许多 农村留守儿童遭遇着物质与精神的双 重贫困。请同学们就如何关心、帮助 留守儿童提出建议。
1，了解《中华人民共和国反家庭暴力法》的基 本内容
2，搜集关于留守儿童的故事
1.选择题 （1）我国第一部专门保护未成年人的法律是（） A 《中华人民共和国未成年人保护法》 B 《中华人民共和国义务教育法》 C 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D 《中华人民共和国反家庭暴力法》
仲裁
常见的司法方式
报案
私力救济
最新部编人教版六年级道德与法治上册《知法守法 依法维权》精品教学课件
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
法律保护我们
《知法守法 依法维权》 板书
我们是未成年人
专门法律来保护
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
【权力违法必追责】 1、讨论：你知道我国有哪些法律对未成年人实施 了特殊保护的吗？是怎样对未成年人进行特殊保护 的？ 2、专门法律来保护： 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3、《中华人民共和国义务教育法》 （1）活动园：课本第75页。 （2）讨论：请你根据自己的理解说一说《中华人民共和国 义务教育法》是怎样实现对未成年人的特殊保护的？这部法 律对于未成年人而言有何重要的意义？ （3）总结：全面普及义务教育的意义
目 录 Contents
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程
七、说板书设计 八、说教学反思
一、说Байду номын сангаас材
本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学 生通过三个话题 的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为 。在本学期的学习中，学生已经初步 了解了法治的内涵，掌握了一些法 律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础 上，帮助学生 在实际生活中落实法治精神和法律规范。
5、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （1）小数据：我国未成年人犯罪呈现低龄化。 （2）总结：为解决该问题，我国制定并实施了 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 （3）活动园：课本第77页。 6、巩固提升：你在家里做家务吗？你如何看待未 成年人做家务这一问题？对未成年人进行保护意味 着未成年人不用做家务吗？
小学道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》说课稿(共6课时)
小学道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》说课稿小学道德与法治《8、我们受特殊保护》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《8我们受特殊保护》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。
其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。
其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
最后，通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
二、学情分析六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。
大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。
三、教学目标1.知识与技能：明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
掌握自己生活需要的劳动技能。
2.过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。
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四、法律对未成年人特殊权利的保护 1.阅读教材第84页第一段内容，思考： （1）举例说明未成年人享有的特别权利。 例如：接受义务教育的权利。
（2）法律对未成年人的保护仅表现在 对特别权利的保护上吗？
法律对未成年人的保护，还体现在 对未成年人犯罪的预防方面：通过对实 施不良行为的未成年人进行及时教育、 矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环 境隔离开来，以保护其健康成长。
（3）维护权利，我们首先应该考虑运用 什么？
首先考虑运用法律维护权利。
三、法律对公民权利的保护 1.阅读教材第83页第一段内容，思考： （1）举例说明我国公民享有哪些权利。
例如：公民享有人身权、财产权、选 举权和被选举权、受教育权等。
（2）举例说明哪些法律赋予了公民 相应的权利。
例如：宪法及民法、刑法、行政 法等各部门法。
青少年犯罪呈现出低龄化、手 段智能化、团伙性和暴力性犯罪增 多的特点。
（2）有效预防未成年人犯罪的关键 是什么？
有效预防未成年人犯罪，关键在 于集合全社会力量，创造有利于未成 年人健康成长的良好环境。
（3）从青少年个人来说，怎样预防 违法犯罪的发生？
作为未成年人，要从小养成遵 纪守法的好习惯，知法、守法，铭 记“勿以恶小而为之，勿以善小而 不为”。
总结：
很多法律规定都涉及具体年龄的节 点，不同年龄阶段在法律上具有不同的 意义。有些法律规定达到一定的年龄才 享有相应的权利，承担相应的义务或责 任。
三、总结
在我国，未满18周岁的公民为未成 年人。 不同年龄阶段在法律上具有不同 的意义。
板书设计
道德与法治六年级上册
第四单元 第8课
第二课时 专门法律来保护
《中华人民共和国义务教育法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。