牛津版英语五年级知识点总结
五年级上 U1: The first day at school
学习目标
学习句型 How many 、、、 are there 、、、 ?
学习 there be 的一般疑问句及回答方法
学习本单元新单词
学习音标 /ei/
主要知识点
●There be 句型的一般疑问句就是将
is 或 are 调到 there 的前面 ,比
3、 结束发音时 ,腭部慢慢抬起 ,嘴唇慢慢合上
4、 可以感觉到舌部肌肉紧张。
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五年级上 U2: A new house
学习目标
There be 的否定句
方位介词
here is 句型
主要知识点
●there be 句型的否定句形式就是在 be 动词后面加上 not, 即 :
There be + not + 主语 + 其它、
evening 、 (我喜欢读书 ,但今晚我想瞧电视。 )。
五年级下 U2: A telephone call 学习目标 日常交流用语 :打电话 用基数词表达电话号码 单词辨析 (eat, have, take)
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学习句型 What's wrong 、、、?
主要知识点
● 给别人打电话除了打招呼 "Hello!", 通常还要自报家门。
●在英语中 ,要表达喜欢某样东西的时候 ,我们用 "like" 来引导句子 ,
注意下 ,我们表达喜欢某一样东西的时候 ,一定就是喜欢这一类 ,因此您所用到的 名词要写成复数形式 (除了不可数名词 )。 ●当 like 后面要接动词 ,表达喜欢做什么的时候 ,我们该怎么用呢？ 注意了 ,如果 like 后面接动词 ,我们要用 like + doing something 的形式 ,例 如 :I like playing football 、(我喜欢踢足球。 ),注意 ,动词要改成 -ing 的形态。
●方位介词 :in - 在……里面
方位介词 :on - 在……上面
方位介词 :under - 在……下面
方位介词 :near - 在……旁边
方位介词 :behind - 在……后面
●Here is/are … 意思就是“这就是 / 这些就是……”。Here 后的 be 动词要根
据后面名词变化。
五年级上 U3: At a Music lesson 学习目标 学习情态动词 can( 能 ) 学习祈使句 学习疑问句 Where, Who 学习音标 /a:/ 主要知识点
-s 或 -es, 而就是 has 。
当"have/has" 的意思就是“拥有”的时候 ,它就是没有进行时态的。
但就是 "have/has" 表示“开会 ,吃饭 ,上课”这些意思的时候 ,就是可以用进
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行时态的。“ have lunch ”的意思就是 :吃午饭。
●“break, 它的意思就是“ (课间 )休息” ,通常用 have 与它搭配 ,例如 :We have
a break 、(我们有课间休息。 )
●“have a race, 进行比赛 ;have a rest, 休息 (or "take a rest") 。 ●“字母 i 在单词中的闭音节发音为 /i/, 如:pig,big,his 等。
五年级上 U9: ShapeWhy not 句型
▲like 后面加动名词 (-ing), 表示喜欢做某事 ,着重于习惯、爱好。 例如 :I like playing football 、(我喜欢踢足球。 ) 注意 ,动词一定要改成 -ing 的形态。 ▲like 后面接动词不定式 (to do), 表示“ (偶尔地 )喜欢做某事” , 着重于某次具体的行为 ,例如 :I like reading, but I like to watch TV this
●一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态 ,常与表示将来的时间
状语连用 ,如 :tomorrow, next Monday, in ten minutes, some day, in the future 等。 ▲般将来时的结构为 : 主语 + will + 动词原形 ,其中当主语为第一人称时也可 以表达为 : I/we + shall + 动词原形。 ▲一般将来时的否定句就是在 will 后面加 not,will not = won't 。
主要知识点
●be going to 表示主观计划安排近期要做的事情时 ,这时主语只能就是“人” 。
▲be going to 句型后接动词原形 ,be 动词随主语的变化而变化 ,如果主语就 是 we, 那么 be 动词要用 are 。 ▲be going to 的疑问式与否定式都就是在 be 动词上做变化 ,例如主语如果 就是 I,那么 be 动词就要用 am 。 ▲be going to + 动词原形 ,也可以表示根据已有迹象判断可能将要发生的事 情。
●can 就是情态动词 ,这里表示“能 ,会”的意思 ,用来表示能力 ,后面接上动词原形 ,
这一点同学们要记住喽。
●Where + be 动词 + 某人 / 物? 这个句型就是用来提问某人某物在哪里 ,就是
非常常用的一个句型 ,同学们要记住了。 要注意这里的 be 动词的形式要根据后面的名词来决定。
大多数动词的 ing 形式就是 直接在动词词尾 +ing 。 ▲以不发音的 e 结尾的动词的 ing 形式就是去掉 e 再加 ing 。 ▲重读闭音节动词变为现在分词时 ,双写末尾的重读闭音节的辅音字母 , 再加 -ing 。 ▲少数几个以 ie 结尾的单音节动词 ,变为现在分词时 ,去掉 ie 加 y, 再加 ing 。
▲祈使句中 ,我们可以用 "please" 进行委婉的劝诫 ,但不管怎样 ,don't 始终在
动词的前面。 比如 :Please don't jump into the pool 、(请不要跳入水池。 )
● “ "Why not?" 这个句型表示“为什么不能？” ,就是个省略句。
我们来瞧个例句 :A: You can't ride bike here 、
子 ,这叫现在进行时的一般疑问句。它很简单
,问句直接将陈述句“ You are
playing football 、”句中的 be 动词 Are 调到最前面 ,然后最后句号“、”改问
号“ ?”。
▲现在进行时的的特殊疑问句就是“疑问词 (如 What) ”加上“一般疑问句” ,
答句必须就是一个完整的句子。 例如 :问句“What are you doing? 您在干什么？
●/ai/ 发音方法 :
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1、 先发 /a/ 的音 ,然后慢慢滑向 /i/ 2 、 双唇张开
3、 腭部慢慢抬起 ,嘴唇慢慢合上 4、 舌部肌肉放松。
●i, "i-e" 与"y" 这三个字母 (组 )在单词中都能发 /ai/ 这个音哦。
●现在进行时的疑问式 :它有两种。
▲第一种就是像 “ Are you playing football? 您们在踢足球不？”这样的句
●"Would you like …?" 表示“您想要……？”相当于 "Do you want …", 这里
的 like 并没有实际意思 ,这样表达能使语气更加委婉。
●"need" 表示需要的意思 ,它的实际意义与 "want" 有所不同 ,
"want" 这个词就是表达个人主观的要求 ,而 "need" 就是表达一种客观的需 求。
(特殊疑问句 )
五年级上 U8: A camping trip
学习目标
学习 have( 有) 的用法
学习 have( 行为动词 )的用法
学习音标 /i/
主要知识点
●“主语 + have/has …”表示“某人有某物” ,have/has 的意思就是“有”。
have 就是“有”的意思 ,它的第三人称单数形式比较特别 ,不就是在后面加
都用句型“ How many + 名词复数 +are there + 介词短语？” 来提问。
例如 :How many floors are there in the classroom building?
(教学大楼有几层楼？ )
●/ei/ 的发音方法 :1、 先发 /e/, 然后慢慢滑向 /i/
2、 嘴成半圆形 ,张得比 /i:/ 与/i/ 开
●“What + 具体名词 + 谓语动词 + … ? 可以用来询问具体问题。
询问对方喜欢什么颜色 ,可以说 :What colour do you like? 如果我们想问今天就是星期几 ,可以说 :What day is it today?
●“like 意为“喜欢” ,如果要表达“不喜欢”可以在 like 前面加 don't 。
主要知识点
● “ 否定式祈使句在谓语动词前面加 don't, 例如 :
“Don't play here 、 不可以在这里玩。”
▲您可以把否定式祈使句简单地理解为“ Don't 加上肯定式祈使句” 。
▲当我们想要命令、禁止、要求别人不做某事的时候 ,我们可以在祈使句前面
加上 Don't 来表达 ,如:Don't sit down 、 别坐。
如 :There is some paper under the desk 、
沪教版牛津五年级(下)英语语法总复习 (OXFORD)
沪教版牛津五年级(下)英语语法总复习(OXFORD)一、名词1. 名词是用来表示人、事物、地方、动物或抽象概念的词语。
2. 名词可以用来单数形式或复数形式表示。
3. 常见的名词有人名、地名、食物、动物等。
4. 名词前面可以有冠词 (a, an, the) 或其他形容词修饰。
二、动词1. 动词是表示动作或状态的词语，并且可以分为行为动词和状态动词。
2. 动词可以有不同的时态：现在时、过去时和将来时。
3. 动词需要根据主语的人称和数来进行变化。
三、形容词1. 形容词是用来描述名词的特征或性质的词语。
2. 形容词通常用来修饰名词，用来给名词添加更多的信息。
3. 形容词在句子中通常位于名词之前。
四、副词1. 副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
2. 副词可以表示时间、地点、方式等不同的意义。
3. 副词一般位于动词或形容词之后，句子中的其他位置也可能出现。
五、代词1. 代词是用来代替名词或其他代词的词语。
2. 代词可以用来指代特定的人或事物，以避免重复使用名词。
3. 常见的代词有人称代词、物主代词和指示代词。
六、介词1. 介词是用来连接名词或代词与其他词语的词语。
2. 介词通常用来表示时间、地点、方式等不同的关系。
3. 常见的介词有 in, on, at, with, from, to 等。
七、连词1. 连词是用来连接词语、短语或句子的词语。
2. 连词可以用来连接并列的词语或句子，以及引导复合句等。
3. 常见的连词有 and, but, or, because, if, when 等。
八、冠词1. 冠词是用来限定名词的词语。
2. 冠词分为不定冠词 (a, an) 和定冠词 (the)。
3. 不定冠词用来表示泛指的意义，而定冠词用来表示特指的意义。
九、句子1. 句子是由单词和词组组成的表达完整意思的语言单位。
2. 句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型。
3. 句子由主语和谓语构成，可以包含其他成分如宾语、定语、状语等。
牛津版五年级上册英语重点知识整理
译林版英语五年级上册知识点整理Unit 1 Goldilocks and the three bears一、必背单词1.house房子2.room房间3..her她（宾格）4..beside在……旁边5.between在……中间6. in front of在……前面二．短语1.a house一个房子2. in the room在房间里3.in front of her在她前面4.between the book and the pen在这本书和这支钢笔中间5.between the balls在这些球中间三、语法1.There be句型表示“某处有某物”（1）其中there is 用于单数名词或不可数名词，如：There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate.（2）There are用于可数名词的复数，如：There are some desks in the classroom.（3）There be 句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures.2.There be 句型的否定形式：在be动词的后面加not（is not可以缩写为isn't，are not可以缩写为aren't）把some 改成any。
例：There is a pencil in the pencil-box.（改为否定句）There isn't a pencil in the pencil-box.There are some crayons on the desk.（改为否定句）There aren't any crayons on the desk.3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。
牛津沪教版小学英语五年级下册知识点总结
牛津沪教版小学英语五年级下册知识点总结沪教版五年级英语下册(上海牛津5B)知识点总结知识点总结动词的形式：一、动词后面加上ing :①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。
它的构成方式是：主语+be+动词ing〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词(is, am , are )。
句子中经常会出现look, listen,now 等词。
现在进行时的变化肯定句式：主语+be( am, is, are)+ 动词ing+其它.否定句式：主语+be(am, is, are) + not +动词ing+其它.一般疑问句：Be(am, is, are) + 主语+动词ing +其它？特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+ 主语+动词ing +其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。
练习：1. What are you ______________ (do)now? I ___________ (eat) bread.2. It ' s nine o ' cloc*.father ________________ (work) in the office.3. Look, the boy __________ (put) the plate on his fin ger.4. _________ he _________ (clea n) the classroom? No, heisn ' t.He ___________ (play).5. Where is Mak? He __________ (run) on the grass.6. Liste n, who _________ (sing) in the music room? Oh,Mary __________ (si ng)there.②like(s), go ,do some , 后面的动词加ing.如:1.1 like (play ) football, but my father likes (play) chess.2. ____________ Let ' s go wim).二、动词后面加s/es.这就有关一种时态：一般现在时。
牛津英语五年级上册知识点整理
五年级上册复习内容模块纵览Module1 Getting to know each other本模块是关于认识自己及了解他人。
Unit1 My future 介绍了各种职业，探讨未来想从事的职业。
Unit2 Going to school 介绍了上学或上班的出行方式。
Unit3 My birthday 介绍了有关生日的庆祝活动。
Module 2 Relationships本模块是关于自己与家长及朋友的关系。
Unit4 Grandparents 介绍了和祖父母一起进行的活动。
Unit 5 Friends 介绍了自己和好朋友之间的相同和不同之处。
Unit 6 Family life 介绍了不同的房间及家庭生活。
Module 3 Out and about本模块是关于丰富多彩的户外生活。
Unit 7 At the beach 介绍了海边休闲度假时所做的一些事情。
Unit 8 An outing 描述了一次“寻宝”活动。
Unit 9 Around the city 是关于问路及指路。
Module 4 The natural world本模块是关于大自然和人们日常生活之间的关系。
Unit 10 Wind 认识风的各种状态。
Unit 11 Water 介绍了水的各种用途。
Unit 12 Fire 介绍了一些基本的防火知识。
第一单元复习词组Jump into the lake fly a plane cook nice food(be)afraid of flying help people drive a taxi（be）good at...句型用What do you want to be ?询问对方将来想从事的职业。
用I want to be ...及I want to （do）...介绍自己未来想从事的职业及理由。
难点1)当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化。
2)want to do 与want to be 的正确用法。
牛津英语五年级下册知识点整理
Module1 Using my five sensesUnit1 What a mess生词：notebook paints crayon school bag tape glue brush音标：语法：Whose...?It’s mine/yours/his/hers/ours/theirs.They’re...Unit2 Watch it grow生词：caterpillar butterfly chick chicken duckling duck puppy dog 音标：语法：...was/were...Unit3 How noisy生词：drill lorry bus car motorbike 音标：语法：...did...Module2 My favorite things Unit1 Food and drinks生词：Meat: pork beef chicken fishVegetables: tomatoes potatoes carrots cabbages beansFruit: apples oranges bananas grapesStaple Food: rice noodles breadDrinks: juice water milk tea音标：语法：What did you have for...?I had...Unit2 Film生词：ticket ticket office entrance exit seat音标：语法：Shall we...Unit3 school subject生词：Chinese English Maths Art Music IT PE音标：语法：It’s time for...Module3 Things around usUnit1 Signs生词：telephone toilet restaurant exit entranceNo smoking No swimming Don’t litter Don’t walk on the grass 音标：语法：What does this sign say/mean?It says/means we can/can’t/mustn’t/shouldn’t..Unit2 Weather生词：Cloud/cloudy sun/sunny rain/rainy wind/windysnow/snowy storm/stormy fog/foggy 30℃/thirty degrees 音标：语法：What’s the weather like? What’s the temperature?It’s...(weather).It’s...(temperature).Unit3 Changes生词：Cupboard bookshelf bed mirror lamp cushion sofa 音标：语法：What can we do?Module4 More things to learnUnit1 Museum生词：Science museum art museum history museum Insect museum car museum railway museum 语法：Which museum do you want to visit?I want to visit ...Why?Because...Unit2 Western holiday生词：Christmas Easter Halloween Thanksgiving 语法：When is ...?It’s on ...What do people do on this holiday?Unit3 story time生词：giant castle。
牛津沪教版小学英语五年级下册知识点总结
牛津沪教版小学英语五年级下册知识点总结沪教版五年级英语下册(上海牛津5B)知识点总结知识点总结动词的形式：一、动词后面加上ing :①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。
它的构成方式是：主语+be+动词ing〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词(is, am , are )。
句子中经常会出现look, listen,now 等词。
现在进行时的变化肯定句式：主语+be( am, is, are)+ 动词ing+其它.否定句式：主语+be(am, is, are) + not +动词ing+其它.一般疑问句：Be(am, is, are) + 主语+动词ing +其它？特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+ 主语+动词ing +其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。
练习：1. What are you ______________ (do)now? I ___________ (eat) bread.2. It ' s nine o ' cloc*.father ________________ (work) in the office.3. Look, the boy __________ (put) the plate on his fin ger.4. _________ he _________ (clea n) the classroom? No, heisn ' t.He ___________ (play).5. Where is Mak? He __________ (run) on the grass.6. Liste n, who _________ (sing) in the music room? Oh,Mary __________ (si ng)there.②like(s), go ,do some , 后面的动词加ing.如:1.1 like (play ) football, but my father likes (play) chess.2. ____________ Let ' s go wim).二、动词后面加s/es.这就有关一种时态：一般现在时。
沪教版上海牛津英语五年级上期末知识点总结
I want to be a/an……
2.I am from Rainbow Primary School.
3.Can I ask you some question?
Of course.
4.What’s your job?/ What do you do？
Birthday party, some orange things, a pair of, make hats, late at night, the next morning, on his bed
1.When is your birthday?
It’s on…..
2.What time…..
It’s…….
M2U2
All, both, class, different, each other, fifteen, half time, match, member, same, together, golden, hero, win, pretty, congratulations, pet, spider, vet, rat, snake
2.问哪个东西用which，并且后面直接跟名词，
3.There be的就近原则
Words and expressions
Sentences
Grammar
M3U1
Along, bakery, bank, cinema, crocodile, crossing, hospital, hotel, lane, museum, right, shark, turn, meet, afraid, dolphin, hungry, dark, soft, giraffe, naughty, laugh, favorite, strong
牛津版英语小学五年级的下册的总结复习：人称代词优选及一般现在时的动词优选形式专题总结复习
人称代词和一般此刻时的动词形式专题复习人称代词：
主格Iyouhesheitwethey
宾格meyouhimheritusthem
形容词性物主代词myyourhisheritsourtheir
名词性物主代词mineyourshishersitsourstheirs
一般此刻时的动词形式：
一般此刻时主要由动词原形表示，但第三人称单数后的动词词尾有所变化。
第三人称单数动词词尾的变化有几种形式：
变化例词
一般状况加-sreads, says, takes
以ch, sh, s, x,或o 结尾的词加-esteaches, washes, goes, misses, mixes 以辅音字母加y 结尾的词变y 为i再加-esstudies, cries, carries 例：
I readEnglish every day.
You readEnglish every day.
We read English every day.
They readEnglish every day.
Helen and Mike readEnglish every day.
My friends readEnglish every day.
He readsEnglish every day.
She readsEnglish every day.
Wang Bing readsEnglish every day.
His sister readsEnglish
第1页。
深圳牛津版五年级上英语知识点复习总结
牛津版深圳五年级上英语知识点复习总结Module 1 Getting to know each otherUnit 1 My future知识梳理Words & Phrases开飞机Sentences重点点拨1.学会用“What do you want to be?”来询问对方长大后希望从事的职业，并能用“I want to bea…”来回答。
如：—What do you want to be?-I want to be a teacher.2.学会用“I want to（do）.…3.学会用“Do you want to be a…？”来询问对方是否想从事某一职业，并能用“Yes,I do.”或“No，I don't”来回答。
如：Do you want to be a singer?-Yes,I do.4.英语中很多动词加-er 后就成了名词，如run-runner, sing-singer, teach-teacher。
单词播音员了解字母组合sk 在单词中发/sk/，如desk、mask、ask、task。
注意：以sk 开头的单词，清辅音k/要发浊辅音/g，如skate、sky、skip、skirt。
Unit 2 Going to school知识梳理Words & PhrasesSentences重点点拨1.学会用“How do you come/go to…？”来询问出行方式，并能用“I come/go to…by/on.…”来回答。
如果说话的地点是在学校或在办公室，就应该用come；如果说话地点是在家里，就要用go。
2.学会用“I come/go to…by/on…”来表达出行方式。
表示交通方式时除了步行用on foot 外，其他都用by.…。
如by bus/car/bike/taxi/plane。
还有，foot、bus、car、bike、plane 等都不用复数形式，也不能在其前面加a 或the。
新沪教牛津版五年级下册小学英语全册单元知识点小结
新沪教牛津版五年级下册小学英语期末复习（全册单元知识点小结）Module Changes and differences一、核心词汇1.名词性物主代词yours你的；你们的mine我的hers她的theirs他们的；她们的；它们的2.名词sock短袜 cap帽子crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)umbrella伞place地方future将来；未来machine机器exercise运动；锻炼；活动3.动词let让stand站；站住will将；将会4.副词why为什么then然后early早；提早hard努力地5.兼类词(双重词性)tidy整理；整洁的change改变；变化study书房；学习6.其他because因为every每；每个7.短语dining room餐室；餐厅二、拓展词汇1.名词nail钉子second秒(时间单位)mess脏乱；不整洁2.动词drop使落下；掉落stick粘贴；粘住3.形容词enough足够的more更多的4.副词twice两次easily容易地5.兼类词(双重词性)north北方；向北south南方；向南6.短语tidy up把……整理好(be) full of装满……；充满…… a few几个；一些wild goose大雁(复数wild geese) in the future将来in front of在……前面take a photo拍照wear glasses戴眼镜(be)weak in不擅长not … any more不再all day 一天到晚do exercise做运动三、核心句型1.— Are they yours?它们是你的?— No， they aren’t. 不，它们不是。
解读: 问句是一个一般疑问句，用来询问某物的归属，有肯定和否定两种回答。
举一反三: — Are these crayons yours?这些蜡笔是你的吗?— No， they aren’t. 不，它们不是。