人美版五年级美术下册教学设计 山水画教案
《山水画》说课稿和教案(共五篇)
《山水画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十册第15课的《山水画》。
根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析《学画山水画》是人美版小学五年级美术下册第15课，属于造型·表现领域。
中国画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化山水画又是其中一支以描绘山川自然景色为主体的绘画种类，历史悠久，技法多样。
本课提供了大量的图片资料，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。
通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。
二、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，对的国画课有所体验。
为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律。
三、说教学目标：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，2、过程方目标法：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。
3、情感态目标度：培养学生对我国山水画的热爱之情，培养健康的审美情趣。
四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：了解中国画的特点和表现形式，来学画山水景色。
难点是：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。
五、说教法、说学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息，在学法指导上采用欣赏法、观察法、自主学习法、小组合作学习法。
人美版(常锐伦)美术五下《第15课：山水画》教学设计4
人美版（常锐伦）美术五下《第15课：山水画》教学设计4一. 教材分析《美术五下<第15课：山水画>》是一堂旨在让学生了解和掌握山水画的基本技巧和艺术特色的课程。
通过本节课的学习，学生将能够了解山水画的起源、发展以及各类流派的特点，同时，能够运用所学的技巧进行简单的山水画创作。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的认识，但可能对山水画的历史和技巧了解不多。
因此，在教学过程中，应注重引导学生了解山水画的历史背景，掌握基本的绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的起源、发展、流派及特点，掌握山水画的基本绘画技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，提高学生山水画的欣赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，提高学生审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解山水画的历史背景、流派及特点，掌握基本的山水画绘画技巧。
2.难点：如何运用所学技巧进行山水画的创作。
五. 教学方法采用讲授、示范、实践、互动等教学方法，以学生为主体，教师为指导，注重引导学生主动探索、实践。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、范画等。
2.学生准备：笔记本、画具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示山水画作品，引导学生关注山水画，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道什么是山水画吗？山水画有哪些特点？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示，讲解山水画的起源、发展、流派及特点。
让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范山水画的绘画技巧，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手实践，体会绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅山水画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏优秀的山水画作品，分析作品的艺术特色，提高学生的欣赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调山水画的基本技巧和艺术特色。
山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：山水画课程名称：美术年级：五年级下册教材：《人美版美术五年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 培养学生对山水画的欣赏能力和审美情趣。
3. 指导学生掌握山水画的基本技法，能独立完成一幅山水画作品。
教学重点：1. 山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 山水画的欣赏方法和技巧。
3. 山水画的基本技法。
教学难点：1. 山水画的欣赏能力和审美情趣的培养。
2. 学生对山水画技法的掌握。
教学准备：1. 教师准备：山水画PPT、教学视频、教学图片、示范用笔墨纸砚。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、砚。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏。
2. 学生分享自己对山水画的初步了解和感受。
二、新课学习（20分钟）1. 教师讲解山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 学生观看教学视频，了解山水画的欣赏方法和技巧。
3. 教师示范山水画的基本技法，学生跟随练习。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，独立完成一幅山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 学生回顾上节课学习的山水画知识。
2. 教师检查学生对山水画技法的掌握情况。
二、深入学习（20分钟）1. 教师针对学生作品中的问题，进行讲解和示范。
2. 学生跟随教师，再次练习山水画技法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，修改和完善自己的山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调山水画的欣赏方法和技巧。
2. 学生分享自己在山水画创作过程中的收获和体会。
山水画小学美术教案
山水画小学美术教案【篇一：人美版五年级下册美术教案山水画】人美版五年级下册美术教案山水画教学目标:1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
教学难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸教学过程一、课前准备搜集中国山水画中有近景、中景、远景的作品资料。
培养学生搜集资料的能力。
二、引入新课展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。
问题：说说两古作品有什么不同？欣赏比较后回答问题。
彩照再现了生活中的景色。
中国山水画用中国人传统的工具和材料——生宣纸、毛笔、墨、水、色表现了生活中的景色，同时融入了自己的情感。
激发学生的学习兴趣。
提高欣赏评述、研究、分析问题的能力。
体现小组合作学习。
三、授新课欣赏教材中画家的作品，并进一步深入分析和研究。
对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。
分组讨论问题：（1）这两古作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？沈周的作品描绘的是冬天的景色，齐白石的作品表现的是春天。
相同点：两幅作品都是中国山水画，都有近景、中景、远景，都画有树、山、桥、房屋和人。
不同点：沈周的作品是水墨表现，齐白石的作品是用墨表现后又着色。
沈周作品用淡墨画水和天空，齐白石作品的水和天空是留白处理。
沈周作品除近景有树，中景也有树，房屋也有7间之多，齐白石作品中景没有画树，房屋只有1间。
沈周的作品有点苔，齐白石作品没有。
（2）这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？两幅作品中的树、房、桥、船、及沈周作品的远山都是用中锋表现的。
山石的擦染及齐白石的近景土坡，远山，染墨、色用侧锋表现。
第15课 山水画 (教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第15课山水画教案科目：美术年级：五年级下册版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解山水画的起源、发展和特点，培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
2. 教授学生山水画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 山水画的起源、发展和特点。
2. 山水画的绘画技巧。
教学难点：1. 山水画的绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，介绍山水画的起源、发展和特点。
2. 准备山水画作品，供学生欣赏。
3. 准备绘画工具，如毛笔、宣纸、墨汁等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT课件，向学生介绍山水画的起源、发展和特点。
2. 学生欣赏山水画作品，感受山水画的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解山水画的绘画技巧，如构图、用笔、用墨等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行山水画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学反思：本节课通过PPT课件、作品欣赏和实践环节，让学生了解了山水画的起源、发展和特点，并学会了山水画的绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，激发他们对传统艺术的热爱。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
在实践环节中，教师应鼓励学生大胆创作，充分发挥他们的想象力和创造力。
在作品展示与评价环节，教师应注重培养学生的自我评价和互相评价能力，让他们在评价中学会欣赏、借鉴和反思。
为了提高学生的绘画能力，教师可以组织课后兴趣小组，让学生在课余时间进行山水画的练习和创作。
同时，教师还可以推荐一些山水画的优秀作品和书籍，供学生参考和学习。
15山水画(教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：15山水画（教案）人美版（2012）美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解中国山水画的基本特点，掌握山水画的构图和用笔技巧。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。
教学内容：1. 中国山水画的基本特点2. 山水画的构图和用笔技巧3. 自然美的感知和表现4. 环保意识的培养教学重点：1. 中国山水画的基本特点2. 山水画的构图和用笔技巧教学难点：1. 山水画的构图和用笔技巧2. 自然美的感知和表现教学准备：1. 教师准备：山水画作品、山水画教材、教学PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅中国山水画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并导入新课：“今天我们要学习的就是中国山水画，它是中国传统绘画的一种，具有独特的艺术魅力。
”二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解中国山水画的基本特点，如构图、用笔、色彩等。
2. 教师示范山水画的构图和用笔技巧，引导学生观察并提问：“你们看，老师是如何构图的？用笔有什么特点？”3. 学生回答问题，教师总结并强调：“构图要饱满，用笔要灵活，才能画出美丽的山水画。
”三、实践环节（15分钟）1. 教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导学生进行山水画创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生运用所学知识进行创作。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流、评价。
四、总结环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”2. 学生回答问题，教师总结并强调：“我们要学会欣赏自然美，用画笔表现自然美，同时要珍惜自然资源，保护环境。
”五、课后作业（课后自主完成）1. 请学生运用所学知识，创作一幅山水画作品，下节课带来展示。
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计一. 教材分析《第15课山水画》是小学五年级美术下册的一课，主要介绍了山水画的基本技法和创作方法。
通过学习，学生可以了解山水画的历史背景、艺术特点，培养对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材内容包括山水画的基本技法（如线条、墨色、构图等），以及山水画的创作步骤（如观察、草图、上色等）。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对山水画的了解可能较为有限。
学生在学习过程中需要通过观察、实践、交流等方式，掌握山水画的基本技法和创作方法。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的历史背景、艺术特点，掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.难点：运用山水画技法创作出具有个人特色的画作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法。
2.示范法：演示山水画的创作过程，引导学生直观地感受技法和构图。
3.练习法：学生在教师的指导下，进行绘画实践和交流。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《第15课山水画》的教材和课件，以便进行教学。
2.画具：准备毛笔、墨汁、宣纸、水彩等画具，供学生绘画使用。
3.参考资料：收集一些山水画的优秀作品，用于欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示一些山水画的优秀作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法，让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，引导学生直观地感受技法和构图。
人美版小学五年级美术下册《山水画》名师教案
《山水画》名师教案一、教材分析：本课是“造型·表现”学习领域的内容。
通过欣赏和学习传统的中国山水画，让学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步了解国画基本构成近景、中景、远景的组合。
体验中国画的用笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。
在教学中，引导学生了解和尝试生宣纸的干、湿、浓、淡墨色的变化中产生的不同效果，体验和感受中锋、侧锋用笔的变化。
同时在练习中，鼓励学生大胆地将自己对自然的感受用毛笔和墨、色表现出来，从而逐步提高自己对中国山水画的表现能力。
在教学过程中，培养学生对生活、对大自然的关注，培养学生热爱祖国绘画艺术的情感，丰富自己的想像力和创造能力。
中国山水画，有着悠久的历史和丰富的传统，千百年来积累了相当可贵的技法经验及精美的艺术作品。
这一切都是我国乃至全人类的宝贵财富和文化遗产，需要我们传承和创新。
本课以分析山水画中的近景、中景、远景画法为切入点，让学生在探究和发现中，体验和感受近浓、远淡，近干、远湿的表现规律，进而用这种手法引导学生尝试国画练习。
二、教学目标：1．了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的基本知识。
2．学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能画出一幅表现近、中景和远景的中国山水画。
3．通过学生的探究、表现和感悟，提高学生对传统文化的喜爱。
三、教学重难点：教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生理解山水画的近景、中景和远景构成。
教学难点：近山远山的浓淡干湿表现、树的双勾法、单勾法表现，枝叶的不同表现，画面有机组合。
四、教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、宣纸镜片30份、画毡或报纸。
五、教学过程：一、示范导入回顾知识1.师快速示范：近山与远山上课之前，戴老师想先大家露一手，请同学们仔细观察戴老师如何运笔用墨，猜猜看画的是什么？（2分钟）学生交流教师手拿毛笔做动作，引导学生归纳：中锋侧锋浓淡干湿。
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《山水画》教案
教学目标：
1、了解中国山水画的知识和基本技法。
2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。
3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。
教学重点与难点：
重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。
难点：中国山水画的表现技法及运用。
课前准备：
教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。
学生：教材、水彩绘画工具。
教学过程：
1、欣赏。
（1）展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。
（2）教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。
（3）展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。
2、讲解。
（1）欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。
（2）思考练习。
设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。
3、分析。
（1）给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的？
（2）学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。
4、示范。
（1）教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。
（2）让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。
5、实践。
（1）同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。
（2）评价。
教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。
6、拓展。
（1）了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。
（2）希望学生们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。