人教版一年级上册语文《语文园地五》(1)课件
桃桥
艹字头 花 草 莲 苹 应该与花草有关。 木字旁 树 林 桃 桥 应该与树木有关。
说说你的发现。
dú yi dú dú zhǔn zì yīn
读一读，读准字音。
nǐ men
你们
shànɡ shān
上山
jiā lǐ
家里
sān nián
三年
nán shēnɡ
男生
xiě zì
写字
lán sè
蓝色
以天为单 位的时间
以月为单 以年为单 位的时间 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
一天以内 都是表示时间的词语。 的时间
你还知道哪些表示时间的词语？
上周 这周 下周
上旬 中旬 下旬
huā cǎo
花草
lián pínɡ
莲苹
shù
lín
树林
táo qiáo
bào zhǐ
报纸
mǐn nónɡ
悯农（其二）
tánɡ
lǐ shēn
[唐] 李绅
chú hé rì dānɡ wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
【作者简介】
李坤（772-846），唐代诗人，字公垂。 他和白居易、元稹关系密切。他写诗追求通 俗，强调平易，是唐朝倡导写通俗诗的诗人。 《悯农》诗二首，较有名。
语文园地五
R·一年级上册
认一认
wǔபைடு நூலகம்
午
shànɡ wǔ 上午
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
zuó
昨
zuó tiān 昨天
jīn
今
jīn tiān 今天
nián
年
ɡuò nián 过年
wǔ
上午
下午
wǎn
晚上
读一读
zuó
昨天
jīn
今天
明天
上个月
zhè
这个月
下个月
nián
去年
今年
明年
你有什么发现？
【赏析】
这首诗写农民劳作的艰辛，告 诫人们要珍惜农民的劳动成果，要 爱惜粮食，表达了诗人对农民深深 的同情和敬重之情。
拔萝卜
老公公种了一个萝卜。萝卜长大 了，老公公去地里拔萝卜。
老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！ 嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着 老公公，老公公拉着萝卜叶子， “嗨哟！ 嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
你能够根据这些图片复述拔萝卜 的故事吗？试试看！
这个故事告诉 我们:团结就是力量, 人多力量大。
老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆 婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子， “嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘， 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老 公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀 拔，拔不动。
小狗喊小猫来帮忙……
观察图片，说一说：他们会拔出萝卜吗？
悯农（其二）
[唐] 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
锄禾：用锄头在庄稼地里 锄草、松土。
日当午：烈日当空的正午。 汗滴：汗水往下落。 知：知道，明了。 餐：饭食。 皆：全，都。
【译文】
中午太阳当头照的时候， 农民在地里锄草、松土，汗水 一滴一滴地掉进泥土里。有谁 知道盘中的饭食，每一粒都是 农民辛辛苦苦种出来的。
艹字头 花 草 莲 苹 应该与花草有关。 木字旁 树 林 桃 桥 应该与树木有关。
说说你的发现。
dú yi dú dú zhǔn zì yīn
读一读，读准字音。
nǐ men
你们
shànɡ shān
上山
jiā lǐ
家里
sān nián
三年
nán shēnɡ
男生
xiě zì
写字
lán sè
蓝色
以天为单 位的时间
以月为单 以年为单 位的时间 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
一天以内 都是表示时间的词语。 的时间
你还知道哪些表示时间的词语？
上周 这周 下周
上旬 中旬 下旬
huā cǎo
花草
lián pínɡ
莲苹
shù
lín
树林
táo qiáo
bào zhǐ
报纸
mǐn nónɡ
悯农（其二）
tánɡ
lǐ shēn
[唐] 李绅
chú hé rì dānɡ wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
【作者简介】
李坤（772-846），唐代诗人，字公垂。 他和白居易、元稹关系密切。他写诗追求通 俗，强调平易，是唐朝倡导写通俗诗的诗人。 《悯农》诗二首，较有名。
语文园地五
R·一年级上册
认一认
wǔபைடு நூலகம்
午
shànɡ wǔ 上午
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
zuó
昨
zuó tiān 昨天
jīn
今
jīn tiān 今天
nián
年
ɡuò nián 过年
wǔ
上午
下午
wǎn
晚上
读一读
zuó
昨天
jīn
今天
明天
上个月
zhè
这个月
下个月
nián
去年
今年
明年
你有什么发现？
【赏析】
这首诗写农民劳作的艰辛，告 诫人们要珍惜农民的劳动成果，要 爱惜粮食，表达了诗人对农民深深 的同情和敬重之情。
拔萝卜
老公公种了一个萝卜。萝卜长大 了，老公公去地里拔萝卜。
老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！ 嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着 老公公，老公公拉着萝卜叶子， “嗨哟！ 嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
你能够根据这些图片复述拔萝卜 的故事吗？试试看！
这个故事告诉 我们:团结就是力量, 人多力量大。
老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆 婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子， “嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘， 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老 公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀 拔，拔不动。
小狗喊小猫来帮忙……
观察图片，说一说：他们会拔出萝卜吗？
悯农（其二）
[唐] 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
锄禾：用锄头在庄稼地里 锄草、松土。
日当午：烈日当空的正午。 汗滴：汗水往下落。 知：知道，明了。 餐：饭食。 皆：全，都。
【译文】
中午太阳当头照的时候， 农民在地里锄草、松土，汗水 一滴一滴地掉进泥土里。有谁 知道盘中的饭食，每一粒都是 农民辛辛苦苦种出来的。
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新人教版一年级上册语文园地五人教版一年级上册教学课件
04
写作训练与指导
写作任务明确和素材收集方法论述
明确写作任务
根据教材要求和教学目标，明确本次写作训练的主题、体裁、字数等要求，确保学生能 够清晰理解任务。
素材收集方法
指导学生通过观察、阅读、调查等多种途径收集与主题相关的素材，培养学生的信息搜 集和整理能力。
写作过程指导：审题、立意、构思等步骤详解
重点段落分析及情感表达
重点段落分析
文章的重点段落是对于儿童世界的生动 描绘，通过形象的比喻和拟人的手法， 将儿童的天真烂漫和好奇心展现得淋漓 尽致。
VS
情感表达
本文情感表达真挚而热烈，通过对于儿童 内心世界的深入挖掘和展现，表达了对于 儿童天真无邪、充满想象力的赞美和喜爱 之情。同时，也引导读者去感受生活中的 美好和快乐，传递了积极向上的生活态度 。
生活场景模拟
模拟学生日常生活中常见 的场景，如学校、家庭、 超市等，设计对话练习。
角色扮演
让学生扮演不同的角色， 进行对话练习，培养学生 在不同场合下的应对能力 。
对话示范与引导
教师可提供对话示范，引 导学生掌握对话的基本结 构和表达方式，鼓励学生 自由发挥和创新。
06
课堂互动环节设置
小组讨论
分组讨论
学生作品展示
选取部分学生的作品进行展示，让学生互相 学习、借鉴和交流，提高学生的写作兴趣和 自信心。
评价标准制定
根据教学目标和写作要求，制定合理的评价 标准，包括内容、结构、语言等方面，确保 评价客观公正，能够真实反映学生的写作水 平。同时，要注重鼓励学生的创新精神和个 性表达，激发学生的写作潜力。
家长参与孩子学习过程的建议
督促孩子完成作业
家长要督促孩子按时完成家庭作业， 并检查孩子的作业完成情况。
人教版一年级语文上册语文园地五完整课件
天上的小白羊
天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 小白羊啊下来吧， 不要在天上着了凉。 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你们的家乡。
口语交际
我该怎么办呢？
该 怎 么 办
小明每天帮王爷爷取牛奶。 你不收下，就 不让你取奶了。
王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明 不要。
《该怎么办》
小明每天帮王爷爷去牛奶。有一天，王 爷爷提出每天给小明一毛钱，小明不要。爷 爷说：“你不收下，就不让你取奶了。”小 明该怎么办呢？
理想 安心 能够 走路 北京 升旗
雨点 数数 清风 落在 半空
回答
问答 地方 中间 都住 你呢 好啊 没有 很多 自己 去吧 您好 带着
走吗 一次 冬瓜 燕子 什么 样子 现在 深入 住房 落空
说得对
再见
②开升 马鸟 （换一笔）
木 本 四 西
日 白
目 自 开 升
木 本 马 鸟
四 西
你去北京吗？ 你的书包呢? 这就是你的朋友吧？
你去北京吗？ 吗？ 我的书包呢？ 呢？ 他是你的朋友吧？
吧？
吧、呢、吗
今天是你值日( 吗 )？ 你在干什么( 呢 )？ 你就是小红( 吧 )？
今天下雨 ________吗?
你的铅笔 ________呢?
这次轮到我了 ______________吧?
天上
着了凉 站着 河水清
一群小白羊
地上 躺着 草儿肥 家乡 不要 你们
天 上 一 群 小白 羊 天上 / 一群小白羊， 有的站着 / 有的躺。 小白羊啊 / 下来吧， 不要在天上 / 着了凉。 地上 / 河水清， 地上 / 草儿肥， 地上 / 才是 / 你们的家乡。
1 小明收下王爷爷的钱，积攒起来给王爷爷买 生日礼物。 2 小明接过钱再偷偷地塞给王爷爷，笑着跑了。 3 小明跟王爷爷说，他就要加入少先队啦，做 这点事是应该的，以后还有更多的小朋友给 王爷爷取奶呢！ 4 小明不收王爷爷的钱，而是让他每天教个新 字或讲个小故事。 5 打电话给爸爸妈妈和老师求助……
2024年秋一年级上册语文园地五 课件(共25张PPT)
交际指导
图中的小朋友是怎样交上朋友的？
他们都喜欢跳绳。
有共同爱好的两个人可以成为好朋友。
踢球
放风筝
思考一下：还可以怎样交到朋友呢？
主动向他人做自我介绍；与他人一 起学习、做作业；玩游戏；主动帮助他 人等等。
演一演
请同学间模仿课文插图，相互间交 个好朋友吧。
交际互动
1.想一想：你想和谁交朋友？走到他（她）的面前 时，你该怎么说呢？
考一考：去考一考自己的好朋友，也可以 主动向其他同学挑战。
找一找
学生以小组为单位共同读儿歌，并 在儿歌中找到反义词，画一画。
上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。
书写指导
字词句运用
➢ 读一读，说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 飞鸟
5 语文园地五
部编小学语文一年级上册
识字加油站
南
北
男女
正
反
先后
“南”是前鼻音，发音要到位。
开关 内外
谁能发现生字间隐藏的小秘密？ 都是一对一对的，都是反义词
南北
男女
开关
正反
先后
内外
说一说
生活中你一定积累了不少像这样的一 对一对的反义词吧，和大家一起交流吧。
自由说一说：同桌相互当主考官，把同桌 不会的记下来，再在班内考考大家。
也不要东张西望。 3. 说话时要看着对方的眼睛。 4. 说话要清楚、流利。
介绍新朋友
请新结交的一对朋友上台，向全班 同学互相介绍对方。其他同学随机提 问，增进了解。
和大人一起读
我们一起读书时应该做到什么呢？
大家一起读书时，尽量保持 安静，不打扰他人，向他人请教 问题时要小声。
一年级上册语文课件语文园地五人教部编版(共30页)
一年级上册语文课件语文园地五人 教部编版
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汇报人：
目录
01 03 05 07
教学目标
02
教学方法与手段
04
作业布置与要求
06
教师自我反思与总结
教学内容与步骤 教学重点与难点 教学评价与反馈
01
教学目标
知识与技能
学会运用拼音拼写生字，会写生字。 认识新偏旁“厂”，了解“厂”作为偏旁的几种写法。 初步了解多音字的不同读音和含义，并会组词。 认识一些表示动作的词语，并会用这些词语说句子。
过程与方法
引导学生通过观察、思考、实践等活动，掌握语文园地中的知识点和技能点。 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的语文素养。 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。 通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
情感、态度与价值观
教学内容：针对学生的实际情况，适当调整教学内容的难度和进度，确保 学生能够理解和掌握。
课堂管理：加强课堂管理，确保课堂秩序井然，提高学生的学习效率。
与家长沟通：加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和需求， 为教学提供更好的支持和帮助。
感谢观看
汇报人：
参与度：观察学 生是否积极参与 到课堂活动中
注意力：评估学 生是否能够集中 注意力听讲
表达能力：评价 学生的口头表达 能力和写作能力
合作精神：观察 学生是否能够与 他人合作完成任 务
课后作业评价
作业完成情况： 统计学生完成 作业的比例和
完成质量
作业正确率： 统计学生作业 的正确率，分
析错题分布
作业反馈：收 集学生作业中 的典型错误和 问题，进行归
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05 07
教学目标
02
教学方法与手段
04
作业布置与要求
06
教师自我反思与总结
教学内容与步骤 教学重点与难点 教学评价与反馈
01
教学目标
知识与技能
学会运用拼音拼写生字，会写生字。 认识新偏旁“厂”，了解“厂”作为偏旁的几种写法。 初步了解多音字的不同读音和含义，并会组词。 认识一些表示动作的词语，并会用这些词语说句子。
过程与方法
引导学生通过观察、思考、实践等活动，掌握语文园地中的知识点和技能点。 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的语文素养。 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。 通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
情感、态度与价值观
教学内容：针对学生的实际情况，适当调整教学内容的难度和进度，确保 学生能够理解和掌握。
课堂管理：加强课堂管理，确保课堂秩序井然，提高学生的学习效率。
与家长沟通：加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和需求， 为教学提供更好的支持和帮助。
感谢观看
汇报人：
参与度：观察学 生是否积极参与 到课堂活动中
注意力：评估学 生是否能够集中 注意力听讲
表达能力：评价 学生的口头表达 能力和写作能力
合作精神：观察 学生是否能够与 他人合作完成任 务
课后作业评价
作业完成情况： 统计学生完成 作业的比例和
完成质量
作业正确率： 统计学生作业 的正确率，分
析错题分布
作业反馈：收 集学生作业中 的典型错误和 问题，进行归
2024年秋一年级上册语文园地五 课件(共35张PPT,3课时)
像这样相反的词语很多，你能说几个吗？
好——坏 左——右 黑——白 ……
活动二：读儿歌。 上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。
选自“课中导学单”活动二
女开关 先
女 撇点
先写撇点，再在横中 线稍上一点的位置写 撇，最后写横，稍微 往右上斜。
依然拔不出，再请一个小帮手。你们说一说谁来了。
这只萝卜会被拔出来吗？
团结起来力量大。一个接一个地帮忙，萝卜一定会出来 和大家见面。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，还可以和家 里的人合作表演这个故事。
板书设计
语文园地五
一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第3课时
复习导入，回顾要求
2. 早晨，小明到了学校，一直在玩，从不读书。我 们可以对他说：“_一__年__之__计__在__于__春___，_一__日__之__计_ _在__于__晨___。”
选自“课中导学单”活动
共读故事，合作表演
嗨哟！嗨哟！
读故事的第1～2自然 段，老公公拔得动萝卜吗？
萝卜长大了，老公公 嗨哟嗨哟拔不动。 请谁来帮忙呢？ 老婆婆
yí cùn ɡuānɡ yīn yí cùn jīn
一 寸 光 阴 一 寸 金，
cùn jīn nán mǎi cùn ɡuānɡ yīn
寸 金 难 买 寸 光 阴。
时间比金子还宝贵。
活动：遇到下面的情况，你会怎么说？
1. 快要期末考试了，陈诚不好好复习，天天想着玩 游戏。我们可以对他说：“_一__寸__光__阴__一__寸__金___， _寸__金__难__买__际课明确的交流要求是什么？
大声说，认真听。
一年级语文上语文园地五PPT
我 来 说
同学们，学习了《语文园
地五》，你有什么收获吗？
讠：说话 读书 诉说 谁的 上课 亻：工作 仔细 住房 身体 什么
做事 他们
口： 听见 唱歌 音响 嘴巴 哪里
我会读 天空 广场 这里 那些
长城 红旗 景色 美好
回家 再见 仔细
jiā zài zǐ xì chéng
kōng
chǎng zhè qí jǐng
xiē
měi hǎo gāo xì ng
小学语文人教版第一册
语文园地五
襄阳市晨光小学 柳华
说 读 吧
响
作
吗 听 谁
呢
风景
话 体
仔 什 唱
啊
住
嘴
诉
课
做 哪
他
我会认 讠 说 话 读诉 谁 课 亻 作仔住体什 做 他
口 呢啊 吗 吧 听 唱
响 嘴 哪
xiǎng zuǐ nǎ ne a ma ba tīng chàng zuò zǐ zhù tǐ shén zuò tā shuō huà dú sù shuí kè
说一说 吗 吧 呢
今天是你值日( 吗 )？ 你在干什么( 呢 )？ 你就是小红( 吧 )？
今天下雨 ________吗? 你的铅笔 ________呢?
这次轮到我了 _____________吧上 躺着 草儿肥 家乡 不要 你们
天上的小白羊
天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 小白羊啊下来吧， 不要在天上着了凉。 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你们的家乡。
《该怎么办》
小明每天帮王爷爷取牛奶。有一天，王
爷爷提出每天给小明一毛钱，小明不要。爷
爷说：“你不收下，就不让你取奶了。”小
一年级上册语文园地五PPT课件
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
jīn tiān
今天
nián
年
xīn nián
新年
我的发现
花草莲苹
树林桃桥
说说你 的发现
我发现:第一组中的四个字都有草 字头，应该与花草有关。 第二组中的四个字都有木字旁， 应该与树木有关。
字词句运用 读一读，读准字音。
nǐ men
你们
jiā lǐ
家里
nán shēng shàng shān
男生 上山
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
jīn tiān
今天
nián
年
xīn nián
新年
我的发现
花草莲苹
树林桃桥
说说你 的发现
我发现:第一组中的四个字都有草 字头，应该与花草有关。 第二组中的四个字都有木字旁， 应该与树木有关。
字词句运用 读一读，读准字音。
nǐ men
你们
jiā lǐ
家里
nán shēng shàng shān
男生 上山
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
语文一年级上册优质课件语文园地五 第一课时
语文园地五
1
识字加 油站
2
5
34
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
wǔ
午
shànɡ wǔ 上午
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
zuó
昨
zuó tiān 昨天
jīn
今
jīn tiān 今天
nián
年
ɡuò nián 过年
读一读
wǔ
上午 下午
wǎn
晚上
zuó
昨天
jīn
今天 明天
上个月
zhè
这个月 下个月
nián
去年 今年 明年
你有什么发现？
以天为单 位的时间
以年为单 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
一天以内 的时间
以月为单 位的时间
都是表示时 间的词语。
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
时——日——月——年
你还知道哪些表示时间的词语？
上周 这周 下周
上旬 中旬 下旬
我的 发现
2
1
识字加 油站
5
34
huā cǎo
花草
lián pínɡ
莲苹
shù lín
树林
táo qiáo
桃桥
说说你的发现。
草字头 花 草 莲 苹 荷、茉、莉、
大多与花草有关。 芙、蓉
木字旁 树 林 桃 桥 校、杨、柳、笔顺规则：先撇后捺。源自松、柏大多与树木有关。
我会说
鸟字旁 鸡 鸭 鹅 绞丝旁 红 绿 级 三点水 江 没 清
1
识字加 油站
2
5
34
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
wǔ
午
shànɡ wǔ 上午
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
zuó
昨
zuó tiān 昨天
jīn
今
jīn tiān 今天
nián
年
ɡuò nián 过年
读一读
wǔ
上午 下午
wǎn
晚上
zuó
昨天
jīn
今天 明天
上个月
zhè
这个月 下个月
nián
去年 今年 明年
你有什么发现？
以天为单 位的时间
以年为单 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
一天以内 的时间
以月为单 位的时间
都是表示时 间的词语。
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
时——日——月——年
你还知道哪些表示时间的词语？
上周 这周 下周
上旬 中旬 下旬
我的 发现
2
1
识字加 油站
5
34
huā cǎo
花草
lián pínɡ
莲苹
shù lín
树林
táo qiáo
桃桥
说说你的发现。
草字头 花 草 莲 苹 荷、茉、莉、
大多与花草有关。 芙、蓉
木字旁 树 林 桃 桥 校、杨、柳、笔顺规则：先撇后捺。源自松、柏大多与树木有关。
我会说
鸟字旁 鸡 鸭 鹅 绞丝旁 红 绿 级 三点水 江 没 清