16.高考语言情景题题解
英语情景交际专项练习题及答案详解
高中英语情景交际总结及练习1.回答对方感谢(Thanks)—Thank you!—It’s a pleasure./My pleasure./Don’t mention it./That’s all right./You are welcome. 2.回答对方道歉(Apologies)—Sorry.—Never mind./It doesn’t matter./It’s all right./Forget it./That’s all right.3.回答对方请求—Can I.../Could I.../Would you mind if I...—1)Yes, please./Sure./Certainly./Of course./Please do./Of course, you can./Go ahead, please.—2)I am sorry; it’s not allowed./I’m afraid not./You’d better not./I’d rather you didn’t.4.回答对方提供帮助—Would you like me to help...—1)Yes, please./That’s very kind of you./Thank you. That would be nice./Thank you for your help.—2)No, thanks./Thank you all the same./It’s very kind of you, but I can manage it myself.5.表示同意和不同意—1)Sure./certainly./Exactly./Absolutely./That’s correct./Of course./All right.(好的)/I agree./I can’t agree more./That’s a good idea./Yes, I think so./ That’s exactly what I was thinking./That’s just how I see it.—2)No way./Of course not./I’m afraid I don’t agree./I don’t think so./Well, it depends./Well, I am not sure about it.6.几个常见的短语：1.So do I. “So+助动词+主语”表述前面一种表肯定意义的情况也适合后面的另一个人，意为“某人也一样”。
高考语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(16)
高考语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(16)一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
送严士元刘长卿①春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。
芙蓉楼送辛渐王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。
刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。
②阖闾城，苏州城。
③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。
④王昌龄，盛唐诗人。
作此诗时诗人被贬为江宁臣。
（1）对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联“倚”字将春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的相别营造氛围。
B.颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。
诗中景物之柔美，给人以惬意心情。
C.“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。
D.“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。
（2）试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。
2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
同耿拾遗春中题第四郎新修书院卢纶得接西园会，多因野性同。
引藤连树影，移石间花丛。
学就晨昏外，欢生礼乐中。
春游随墨客，夜宿伴潜公。
散帙灯惊燕，开帘月带风。
朝朝在门下，自与五侯通。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.卢纶的这首诗，客观上反映了中唐时我国早期书院春天生活的基本情景。
B.诗人能参加西园会，主要是因为与其他人一样有追求自由不驯顺的性情。
C.诗人运用了对偶、典故、写景等手法从多角度题写这所新修书院的生活。
专题16 语言文字运用(病句类)- 十年(2014-2023)高考语文真题分项汇编 (解析卷)
专题16语言文字运用（病句类）【2023年】（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。
有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。
“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。
观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。
沉浸其中，确有一种③______________的情趣。
在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④_______________。
此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。
观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
18．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】18．故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。
【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”；第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑且语序不当，改为“是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”。
高考英语 语法专题复习 情景交际试题精解
落堕市安心阳光实验学校语法专项(十四) 情景交际考点一交际用语分组记忆第一组1．Good luck.“祝你好运”，表示当对方参加某项活动，如考试、比赛等时，向对方表示祝福的用语。
Congratulations！当对方取得了成功或其他好的事情时，对对方的祝贺语。
2．Have fun！“玩得开心点！”表示对对方去娱乐时的祝愿用语。
3．Best wishes.一般用于信的结尾处表示对对方的祝愿。
第二组1．It's a/my pleasure.(＝My pleasure.)“这是我的荣幸”“不客气”，用于别人对你表示感谢时的回答。
2．With pleasure.“我很乐意(帮你)”，表示同意对方的请求，并且自己将付出行动。
第三组1．What's (going) on？“怎么了？”“这里发生什么事了？”“有什么节目？”“上演什么电影？”(询问情况)。
2．What's for？表示目的和用途，一般翻译成“为了什么？”“用来做什么？”“干嘛？”3．What's up？“怎么了？”“有什么事吗？”这句在口语中使用比较广泛。
如有人叫住你或登门访问，而你不明白对方的来意时就可以说“what's up？”(有什么事？有何贵干？)年轻人也常用“What's up？”来打招呼。
如：Hi! Jack, what's up？喂！杰克，近来怎么样？4．What if...＝What will or would happen if...？“如果(假如)……将会怎么样？”5．So what？“那又怎么样？”(表示“无所谓”的样子)6．What of it？“那有什么关系呢？“那又怎样？”7．How come？“怎么回事？”“怎么搞的？”“为什么？”“怎么会这样？”通常用在你觉得奇怪而问为什么的时候。
当你不愿回答别人的某个问题时也可以说：“How come？”意思是“Why do you ask that? It's none of your business.”。
高中英语高考情景交际解析 特定语境专题辅导 试题
高中英语高考情景交际解析特定语境语言的应用不是静止的、机械的，只有在特定的语境中语言才能显示出它真正的意义。
解答情景交际题时，最关键的是要准确地判断语境，作出符合情理的答复。
1) —Excuse me, do you have the time?—______. (2021)A. Yes, I doB. Of course, I haveC. A quarter to tenD. No problem点拨：选C。
对方询问的是时间是，A、B、D项都答非所问。
2) —We have booked a room for today and tomorrow.—______, sir. (2021全国卷II)A. I’m sureB. My pleasureC. It’s all rightD. I’ll check点拨：选D。
语境是在宾馆，效劳员听到顾客已经预定房间的话后，需要查询一下登记情况，用I’ll check符合语境。
3) —My family usually goes skating for vacation. I like skating, but I want to try something different this year.—______. (2021)A. Let’s go.B. Cheer up.C. Like what?D. Take care.点拨：选C。
一方说要尝试不同的度假方式，另一方马上接过话茬，说Like what?〔比方说什么？〕4) —It’s cloudy outside. Plea se take an umbrella.—______. (2021)A. Yes, take it easyB. Well, it just dependsC. OK, just in caseD. All right, you’re welcome5) —What do you want to do next? We have half an hour until the basketball game.—______. Whatever you want to do is fine with me. (2021)A. It just dependsB. It’s up to youC. All rightD. Glad to hear that点拨：分别选C、B。
高考语文语言表达分类训练：情景扩展(含解析)
语言表达：情景扩展1．想象自己是初春的一个花蕾，用第一人称的方式写一段文字，表达对绽放、盛开的期待。
要求：至少运用一种修辞方法，不少于80字。
2．请把唐朝诗人顾况的《过山农家》中的“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”两句扩写为一段不少于50字的文字，要求使用比喻和比拟的修辞手法。
3．阅读丰子恺先生《且推窗看中庭月，影过东墙第几砖》这幅漫画，围绕“思念”描写一个场景，表现人物的思念之情。
要求：想象合理，至少运用一种修辞手法，100字左右。
4．以“黄昏”和“箫声”为主要意象写一段文字,要求表达“思念”的情感,至少运用一种修辞手法,语言生动形象,不少于40字。
5．请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子，续写下面的文字。
要求：（1）紧扣句首观点，符合语境；（2）至少运用一种修辞手法；（3）语意连贯，内容充实；（4）60~100字。
桥，是历史冷静的看客，它见证了繁华与凋敝，见证了得意与落魄，见证了悲欢与离合。
翻开中国古典文学，多少美景，多少情意，与桥息息相关。
6．有人发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意地一笑。
请将你生活中类似的见闻和体会，也写一条这样的微博。
要求：（1）不得少于60 字；（2）要有细节描写；（3）至少用到一种修辞手法。
7．语句扩写：联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以下场景扩写成不超80字的语段，要求层次清晰，形象生动（至少运用一种修辞手法）。
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
（《战国策》）8．《中国诗词大会》中有一个固定项目——画图猜诗词，主持人让人根据诗词意境画一幅图，选手们根据画面内容说出相应的诗词。
假设你也是一位主持人，请以“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的意蕴美。
请用简洁的语言说明你构思出的图画内容，并简要分析。
2019-2020年高考语文二轮复习专题16语言运用之衔接练含解析
2019-2020年高考语文二轮复习专题16语言运用之衔接练含解析练基础1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是千百年后凝视王羲之的《兰亭序》，。
光是那么一点，可以领略的内涵，用十年间去理解都不嫌多。
①碰到纸上的纤维，顺势微微回转②单鞭蓄势，继续向左缓缓推出③太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽……④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作⑤“永和九年岁在癸丑”，那“永”字的一点如凌空而来的风声A．④②①⑤③ B．⑤②①③④ C．④⑤①③② D．⑤④②③①【答案】C考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是所谓氛围，是指意境造成的一种气氛、情调。
盛唐诗人多追求意境的整体感，使意境弥漫浓烈的情思，，。
，；，。
它是可感的，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围的高手。
①捉这种气氛很不易②就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了③因为它既不是写景，又不是直接抒倩，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来④在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前⑤因为它是一种整体感受⑥表现它就更难A．④②①⑤⑥③ B．④②①③⑥⑤ C．②④①⑤⑥③ D．②④①③⑥⑤【答案】A【解析】本题主要考查语句衔接。
④②两句谈氛围的作用，应接在“使意境弥漫浓烈的情思”的后面，①句的“这种气氛”照应③⑤⑥的“它”字，可见①句应紧随④②句自后，③⑤⑥句之前。
③句“因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来”照应⑥句的“表现”，应放⑥句之后。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）在全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。
在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。
这种文化理解是一个双向承认的过程：____________。
前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。
专题16 古代诗歌阅读之赏析语言-2023年高考语文真题题源解密(全国通用)(解析版)
C.本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。
D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
1.【答案】D
【解析】本题考查学生对词作的赏析能力。 D.“听觉”是错误的。本词词末中“听”是任凭的意思，没有听觉描写，只是从视觉上书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
（2023·广东·模拟）一、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面这首元诗，完成小题。
居庸叠翠
元·陈孚
断崖万仞如削铁，鸟飞不渡苔石裂。
嵯蚜枯木无碧柯，六月不阴飙急雪。
塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。
征鸿一声起长空，风吹草低山月小。
【注】嵯蚜：高峻的样子。
1.下列选项中对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2.【答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。词句选取春日的“柳影”和“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感，写出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，此句以春光美景收束全词，既安慰了即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。
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高考语言情景题题解一."衔接式情景题"的解答什么叫"衔接式情景题"？衔接式情景题，是指利用给定的语言情景，考查衔接能力的题目。
一般的形式是：命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处），然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。
请看下面的分析：【典型例题】例一在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_______，______；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，_____，史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！题目创设的语境由四句话组成，其中在第二、三句话中间，分别要填入与前面的分句构成排比的句子，内容要与形象概括共和国五十年发展史吻合。
题目涉及排比修辞，排比句要求内容相关，结构相同。
懂得了要用排比还不够，要准确、规范解答这道题，必须注意分析横线前给定的语句结构。
先看第一处，命题者已在横线的前后创设“五十年像××××，有××也有××”的语句，其中"一条长河""急流""缓流"一幅画卷"冷色""暖色"，都是偏正结构的短语。
填入的分句，结构必须与之相同。
这除了修辞，还涉及语法知识。
答案可以是："五十年像一首歌曲，有低音也有高音。
"想想看，如果把"有低音也有高音"改为"有激昂""也有欢快"行不行？如果在内容上不注意题目情景中的"有急流"和"也有缓流"的对比关系，不用"高音""低音"这样相对的词语，而用"有激昂""也有欢快"，就与前面的表意方式不吻合。
如果在形式上不注意结构的分析，不用"像"，而用"好像"，不用"歌曲"而用"歌"等，就不符合排比句结构相同的要求。
同理，第二处的填句，也应该这样考虑。
可填入"乐曲已经奏响"。
"乐曲"（名词）对应前面的"画卷"和后面的"史诗"。
"已经"（副词）对应前面的"刚刚"和后面的"还在"。
"奏响"（动词）对应前面的"展开"和后面的"续写"。
还有一点要指出的是，该题创设的语境是一个前后连贯的语段，因此，前后填入的两处答案，必须相互呼应。
命题者给定的语句，已经这样做了，看：前面用"一幅画卷"作比喻，后面就用"画卷刚刚展开"呼应；前面用"一部史诗"，后面就用"史诗还在续写"呼应。
所以，第二处填入的句子，必须是与第一处填入的句子相呼应。
前一答案用"一首歌?quot;，后面就要用"歌曲"作主语。
不然就会出错。
从这道题的分析可知，答情景题，要注意内容情景、形式情景的吻合性和答题要求的准确性、规范性。
解答衔接题，一要紧扣语境义，二要特别注意形式与内容两个衔接点。
例二：在下面①②两横线上填入适当的语句，使①与前后语句顺畅连接，②构成对前面语句的总结。
在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。
他们的潇洒各有千秋，有庄子"鲲鹏展翅九万里"的潇洒，有曹孟德"酾酒临江，横槊赋诗"的潇洒，有①___的潇洒，有___的潇洒……他们的潇洒，②____，___早已超越了表面的行为举止。
在①处，要按历史线索的顺序，仿照前面"有庄子……的潇洒"的句式结构，造两个内容相关、结构相同、语脉相通的句子。
题目设置的语境，有一个关键词是"潇洒"，它限制了所填的内容必须是"潇洒"的含义有关，那么，何谓"潇洒"呢？是"（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
"我们可填"李白的'天生我才必有用'"或"苏轼的'大江东去，浪淘尽，千古风流人物'"等。
这些都是历史名人体现出的潇洒、豪放情怀的佳例。
这里面既有语法知识、修辞知识，又有历史知识、文学知识，可算是综合题了。
再看看②该怎么解答。
从语境看，横线"他们的潇洒"一语，其后有"早已超越了表面的行为举止"收束，要填的应该是总结性的句子。
这两个总结句，要概括"他们"的共性，要体现"超越了表面的行为举止"的含义。
命题者用"带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性"作答案，要写出与这个答案意思相近的句子，有相当难度。
必须准确地进行抽象、归纳。
二. "比喻情景题"的解答什么叫"比喻情景题"？"比喻情景题"是指创设语言情景来考查比喻技能运用的题目。
这种题，以比喻创设考查语言情景，要求考生或寓理于喻，或由喻迁移。
在句式的表达上，也会连带提出相关的要求。
解答比喻式情景题，关键点是沟通喻体和本体的联系，抓住相似点来迁移。
请看下面的分析：【典型例题】有人比喻说，人生就像一个半圆。
请你展开联想或想像，运用整句和散句相结合的形式，写一个句子，其中要运用比喻的修辞方法。
（不超过65个字）从题目看，它不是简单的比喻辞格造句。
还在句式的表达上增加了"整句和散句"相结合的要求，还要切合"人生"与"半圆"的联系。
"人生"是本体，"半圆"是喻体。
展开想象或联想时，要注意"半圆"的图形是由一条弧形线和一条直线构成的。
那么，弧线和直线跟人生有何相似点呢？抓住这点，才能构成恰当的比喻。
可以从喻体的特征入手，找“人生”和“半圆”的联系。
那弧线，是曲的，不正是可以用来比喻人生道路的曲折吗？那笔直的直线，不正是与人生的坦途大道、一帆风顺相似吗？想到这两点，设喻就有基础了。
在表述比喻句时，还必须注意题目提出的其他要求?quot;运用整句和散句相结合的形式。
"没有用整句的形式，也不合题目要求。
根据以上分析，答案可以是："人生，有平直大道通天，也有羊肠小道迂回；有大江东去，也有小桥流水。
"这样，一条笔直的线，一条弯曲的弧，构成了人生——一个半圆。
这个答案喻体和本体之间有哪些方面是有相似点的？“平直大道”"大江东?quot;，紧扣半圆的"直线"；"小道迂回""小桥流水"，紧扣"弧线"。
"一条笔直的线"呼应"大道""大江"的设喻；"一条弯曲的弧"呼应"迂回""流水"。
"直线"与"平直大道"和"大江东去"相似，"小道迂回"之形和"小桥流水"之态与"半圆"的弧线相似。
此外，用"大道"与"小道"，"大江"与"流水"写人生，含义深刻，使人联想丰富，用得好。
在考查"比喻式情景题"时，常常与联想和想象结合起来考。
例二：下面的一个句子，运用了比喻的辞格和联想、想象结合的方法，形象说明了"寓言"的特点与功能。
请仿照这种写法，再写一个说明寓言特点和功能的句子。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
题目提供的情景是一个通过想象和联想来编写的比喻句。
作者把寓言想象为"魔袋"，而"魔袋"又是比喻句的喻体，两者合一。
"袋子小""取出许多东西"是由"袋子"联想到的效果，又是喻体，也是两者合一。
可见，解比喻情景题答构思比喻句时，需要丰富、独特的联想和想象。
这道题的答案可以是："寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
在这座桥梁上来回走几遍，我们既可以看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
"三. "扩展式情景题"的解答什么叫"扩展式情景题"？"扩展式情景题"即根据题目所提供的语言情景，对指令的语言单位进行扩展的语言应用题。
这种题，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情景，把一个较短的语句，扩展为一个合乎题目要求的长句和小语段。
提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。
属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求严密、坚实，有说服力；属说明性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。
解答的关键点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。
请看下面的分析：题者提供需要扩展的短句，并从表达方式等方面提出扩展的要求。
情景的规定性清楚明确，扩展点往往不止一个。
【典型例题】运用"列数字"和"作引用"的说明方法，扩展下面的语句，要求做到明确、具体、形象，字数在65左右。
黄河是大河，令人赞美。
原句"黄河是大河，令人赞美"，说黄河是"大河"，不够"明确、具体"，也没有形象的描述说明语。
这道题的扩展点，应放在哪里？扩展点就落在把黄河的"大"说清楚，同时还要有形象性。
确定了扩展点，就要思考表述要求。
从题目要求看，表述要借助题目规定的"列数字、作引?quot;两种说明方法。