一年级下册英语一课一练-Unit 8 What's in your bag (1) 译林版 (含答案)
【精选】一年级下册英语教案-Unit 8 What's in your bag 第一课时 译林版
让学生带着动作学习这几个动词形象生动，学生易于接受掌握。
板书设计：Unit 8
What’sin your bag?
bottle hankie sticker yo-yo
授后小结：
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。大多数学生已掌握了本课时的教学要点，少数学生发音不是很标准，需要继续纠正。
T: Look at this yo-yo.
what colour?
S:it’s…
T: it’s?
Ss: cute/ nice/beautiful.
Pair work.
14.T: how many?
Ss count.
Pair work.
Step 3 Homework
Ss：stand up.
Ss: Good morning，Miss G.
say a rhyme
<hop, hop, hop>
Say and act
Pair work.
Ss count.
Pair work.
Learn hankie.
Pair work.
Pair work.
Learn yo-yo
Pair work.
通过Free talk复习上节课的内容，起到温故而知新的作用。
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
译林版一年级下册 Unit8(含中文翻译)
Unit 8 What’s in your bag?第8单元你的书包里有什么？Pages 36-37 Story time36-37页故事时间What's in your bag, Yang Ling?在你的包里有什么，杨玲？A bottle. A hankie. And three stickers.一个瓶子。
一条手帕。
和三张贴纸。
What's in your bag, Liu Tao?在你的包里有什么，刘涛？Two books. A yo-yo. And a bird.两本书。
一个溜溜球。
和一只鸟。
A bird?一只鸟？Ha!Ha! Look!哈！哈！看！单词a bottle 一个瓶子a hankie 一条手帕a sticker 一张贴纸a yo-yo 一个溜溜球Page 39 Rhyme time39页韵律时间Here’s my bag这是我的书包Here’s my bag, look!这是我的书包，看！What can you see?你能看见什么？Two yo-yos and a book.两个溜溜球和一本书。
Oh no! And a yellow bee.哦，不！还有一只黄色的蜜蜂。
Page 45 Word lists Unit 845页单词列表单元8in 在······内，在······里bottle 瓶子hankie 手帕，纸巾and 和，同，与sticker 贴纸yo-yo 溜溜球。
【译林版】一下Unit 8 What's in your bag单元闯关纸
一下英语Unit 8闯关纸班级 姓名_________二、读出下列词组并说出中文意思。
1.three stickers and a yo-yo 三张贴纸和一个溜溜球。
2.two bottles and a sticker 两个瓶子和一张贴纸。
3.four hankies and a bottle 四块手帕和一个瓶子。
4.five yo-yos and three pencils 五个溜溜球和三支铅笔。
三、读出下列句子并说出中文意思。
1. What ’s in your bag? Three books and a pencil case. 你的包里有什么？三本书和一个铅笔盒。
2. What ’s in the box? A bottle and two books. 盒子里有什么？一个瓶子和两本书。
3. What ’s in my hat? A bird and a robot.我的帽子里有什么？一只鸟和一个机器人。
4. What can you see? Two books and a yellow bee.你能看见什么？两本书和一只黄色的蜜蜂。
四、读出下列字母Dd Rr Bb Ii Ss Mm HhYy TtGg Oo Zz Uu Ll Pp Vv Jj Qq Nn Ww Xx五、能够熟练诵读歌谣《Here ’s my bag 》 六、能够熟练地背诵第八单元的story 。
宝贝已经读了________遍，日期____ 宝贝已经读了________遍，日期_____ 宝贝已经读了________遍，日期____ 宝贝已经读了________遍，日期_____ 宝贝已经读了________遍，日期____ 宝贝已经读了________遍，日期_____请家长把关，宝贝过关了就涂星签字哦！ 家长签字。
译林版小学一年级英语下册教案Unit 8 What's in your bag _教案4
Agreen x/ a pink Y…
（4）Show a picture with several letters on it, ss should count and make dialogue like:
Unit 8 What's in your bag?
Lesson4
教学目标
1．能听懂、会说What’s in your bag,发音准确，语调自然
2．能听懂、会说bottle, hankie, sticker, yo-yo发音准确，语调自然
3．学说小诗Here’s my bag
4．学习字母xyz
5．完成练习
T:Sit down, please.
Step 2 practice
1．Magiceyes
Showthe words and sentences quickly.
Review the words and sentences.
2．Review the story time
Act it out.
3．Read the rhyme
Listenand do
Check
B．Point and say
Point out who are they
Point out what’s in their bags
Try to say
C．Draw and say
Draw the items with different colour
S1:How many red Ys?
S2:One, two... three redYs.
牛津 译林 英语一年级下册 Unit 8 What's in your bag
Letter Time
zoo
Letter Time
zero
Letter Time
zebra
Let's Play
游戏规则： 比比谁快，派4名学生代 表上台，根据录音写出 对应字母的大小写，看 谁先写的又对又快！
Let's play
zero X-ray box
zebra yawn
yellow six
What's in the box?
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ShowTime 1. 四人一组上台进行表演。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 发音基本流利，表情动作基本到位。 发音较为流利，表情动作比较到位。 发音标准，表情动作十分到位。
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Practice
1. I have (有) five _s_ti_c_k_e_r_s (贴纸).
2. How manyb__o_t_t_le__s_ (瓶子)？ 3. This is my _y_o__-y__o__ (悠悠 球) . 4W. _h_a_t_’__s__in__y_o__u_r_b__a_g_?(你的包 里有什么？)
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Let 's Play
Rule If you see a word,read it out. If you see a thunder,please say
“No,please”
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Let 's Play
bWachykaoptua'srcikn?sticykoe-yrobottalend
Sound Time.
英语译林版一年级下册2020 Unit 8 What's in your bag_ 第2课时
Read story time.
Read after the tape.
Try to act.
复习巩固学过的日常交际用语与句型。为学生创设学英语、说英语的情景。
通过卡片、图片和多媒体课件生动展示教学情景，帮助学生理解语言的结构和意义。
板书设计：Unit 8
What’s in your bag?
bottle hankie sticker yo-yo
授后小结：
在教学中，给学生提供模仿、体验、实践和创造性运用语言的机会，并在活动中适时地表扬和鼓励学生，保护学生的自信心和学习的自觉性，使学生真正学有所获。
授课日期：6月3日
Check the answer and find the winner.
4.Show the picture of a box.
T: can you ask a question?
Ss try to say:
What’s in your box?
T: …
Pair work.
5.T: what’s in your bag?
1)What’s in Yang Ling’s bag?
2)What’s in Liu Tao’s bag?
Watch and check the answers.
7.Read story time.
8.Read after the tape.
9.Try to act.
Step 3 Homework
Ss open their bags, and make dialogues with their partners.
译林版一年级英语教案下Unit8《Whatinyourbag》教学过程1_一年级英语教案下册
一年级英语教案下册Unit 8: What’s in your bag?教学过程11. 教学目标•学生能够听、说、认读并正确运用以下词汇：pen, pencil, eraser, ruler, bag, book, crayon, glue, toy, 学生能够从图片和实物中辨认并描述以上物品。
•学生能够说出日常用语：What’s in your bag? It’s a _____.2. 教学准备•PPT•教材音频•单词卡片：pen, pencil, eraser, ruler, bag, book, crayon, glue, toy3. 教学过程3.1 导入新课•展示课前准备好的实物和图片，引导学生观察，并介绍What’s in your bag?3.2 课堂讨论•学生师生互动，用英语回答What’s in your bag?•学生分享自己书包中的物品。
3.3 听力练习•播放教材Unit 8的音频，让学生跟读。
3.4 单词练习•教师出示单词卡片，读出单词，让学生模仿跟读。
•教师将单词卡片打乱，学生根据发音和图像重新排列单词。
3.5 语言运用•学生分成小组，每组准备一个袋子，每人在袋子里放入一件物品，并将袋子封好。
•学生依次向其他小组的同学问：What’s in your bag? 对方回答It’s a _____.•学生根据回答猜测对方袋子里的物品，并询问：Is it apen/pencil/eraser/ruler/bag/book/crayon/glue/toy?•学生以相同的方式和其他小组进行交流。
3.6 结束活动•教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业。
4. 教学延伸•学生可以通过制作词汇卡片并进行游戏的方式巩固所学词汇。
•学生可以用英语写一篇关于自己书包里物品的短文，并进行口头展示。
以上为一年级英语教案下册Unit 8教学过程1的内容。
通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇，并在日常交流中运用自如。
牛津译林版英语一年级下Unit 8 What's in your bag教案和习题及答案
品，学生跟读 巩固单词；
Look at eh picture he has a bag, so what’s in his 新单词，注意 提出问题，针对
bag? Let’s have a look!出示幻灯片第 4，播放视 模仿发音，同 性的完成学习目
频。
时记忆单词的 标；
出示片第 5 页，
拼 写 ； Story 以各种游戏形式
sticker, yo-yo.
本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让
学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整
个教学过程具有双向性和互动性，让学小组竞赛，小
组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了
活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。
板书
Unit8 What’s in your bag？
分小组积极大 激 发 学 生 的 好
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。 胆进行讨论,大 奇 心 和 学 习 兴
2.出 示 幻 灯 片 第 2 页 ， 观 看 英 语 动 漫 视 频 胆预测本单元 趣，自然引出新
Focus。
内容。
课。
讲授新课 1. Lead In.
新 单 词 的 学 通过反复的听读
What’s missing?复习巩固本课新单词。
观看视频，注
走迷宫，巩固本单元句型。
意个别不会的
(1) Let’s Talk.
单词和句子重
让学生之间做对话，练习口语。
点模仿记忆；
3. Let’s Learn.
以各种形式进
展示幻灯片 18-21 页。
行朗读和对话
讲解语法
并分角色表
It is ···后面常跟名词单数/形容词
三、根据汉语提示写单词。 1. ___ ___ _______ (看这)the bag . 2. I like ________(贴纸) . 3. They are brave___ (和) smart。 四、选择题。
苏教牛津译林版一年级下册英语课件--Unit 8 What's in your bag (第一课时)
Homework
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 4”.
It is··· 单数
They are··· 复数
Let’s learn.
It is ···后面常跟名 词单数/形容词
They are ···后面常 跟名词复数/形容词
Let’s learn.
代词（It/they）+be动词 （is/are）+ 形容词/名词
此句型常用于描述物品的性质， 名称， 如：It is my cat.
Unit 8 What's in your bag?
(1)
英语牛津译林版 一年级下
Lead In.
Lead In.
He has a bag.
This is Matt What's in his bag? Let's have a look
Lead In
Lead In. What's in Matt's bag?
Let’s listen
What’s in Yang Ling’s bag? A bottlt. A hankle.
And three stickers. What’s in Liu Tao’s bag?
Two books. A yo-yo.
And a bird.
Story Time
Let’s play. What’s missing?
And a bird.
What’s in your bag？
Let’s Talk.
苏教牛津译林版一年级下册英语教案--Unit 8 What's in your bag(第三课时)
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导ห้องสมุดไป่ตู้新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，复习之前学习的字母，学生积极讨论回答，从而引出对本单元字母的学习。
大家一起跟做字母操。
看哪个小组回答的又快又准。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
(5)以相同的方法教授Y Z。
(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。
2.Look and say.
(1)在学习完字母后，展示幻灯片第十八页，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。
(2)展示幻灯片第十九页，检验学生区分字母的大小写。
（3）展示幻灯片第二十一页，复习巩固在学习字母中所补充的单词。
本课为新授课，教授字母的学习，将新学知识以学生能够理解的形式进行，提高学生学习的乐趣，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力，激发学生敢于说英语，爱说英语的积极性。
讲授新课
1.Letter Time.
(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。
(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。
(3)展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读
(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有X的单词,扩充学生单词量。