品德与生活一年级上册教案

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一年级上册品德与生活教案优秀

一年级上册品德与生活教案优秀一年级上册品德与生活教案优秀一年级上册品德与生活教案优秀1活动目标1、看木偶表演，理解故事中狼的狡猾和大公鸡的机智，知道遇到事情要动脑筋，想办法。

2、在创设的情境中让学生分辨是非，学会自我保护的方法，从而提高自我保护能力。

活动准备(一）学情分析我校学生来源复杂，大部分父母多是自由职业者或经商者，不可能有充裕、固定的时间照顾他们，客观条件决定了对学生进行自我安全意识教育的必要，这是其一。

其二，一年级学生由幼儿园相对封闭的环境过渡到小学，相对独立、自由支配的时间增多，环境复杂，社会上还有种种可能对学生造成身心危害的不安定因素，对他们进行珍爱生命、注意安全、提高自我保护意识的教育，是我们教师刻不容缓的责任。

(二）物质资料准备1、事先排练好木偶表演。

2、准备活动中所需的道具。

活动过程(一）看木偶表演“老狼和大公鸡”1、教师藏在幕后，左右手分别执木偶老狼和大公鸡。

学叫“喔喔喔――”师：同学们，猜猜看这是谁的家门口？生：大公鸡。

师：大公鸡站在自己家门口。

“吧嗒！吧嗒！”谁过来了？生：老狼。

一只老狼走了过来，说：“好朋友，你上哪儿去啊？”公鸡说：“看朋友去。

”老狼说：“我们两个一起去好吗？”公鸡说：“怎么是两个？后面还有一条狗呢！”老狼一听夹着尾巴飞快地跑了。

学生拍手，哈哈大笑。

从神情上可以看出他们很满意这样的结局，但对于故事中的动物对话并没有关注和理解。

师：请同学们再看一遍。

认真听一听公鸡和狼之间的对话，想一想明白了什么道理。

在表演处理人物对话时，教师有意停顿，引起学生的兴趣。

2、故事分析。

（1）师：老狼看见公鸡，它心里怎么想，嘴上又是怎么说的？生1：老狼想一口吃掉公鸡，嘴上却说是“好朋友”。

生2：老狼很馋，心里想吃公鸡，可是它说得很好听，说公鸡是它的朋友。

生3：老狼做坏事，想的和说的不一样，会伪装。

师：这位同学讲得非常好。

可是老狼为什么要伪装呢？生3：想骗个好印象。

生4：讨好公鸡，让公鸡相信它。

一年级上册品德与生活全册教案

一年级上册品德与生活全册教案第一章：主题一我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。

2. 培养学生热爱祖国的情感。

教学内容：1. 中国的基本国情介绍。

2. 中国的地理、历史和文化特点。

3. 国旗、国歌和国徽的象征意义。

教学活动：1. 观看中国的地理、历史和文化视频。

2. 学习国旗、国歌和国徽的知识。

3. 学生分享自己了解到的中国的特点。

第二章：主题二家庭小天使教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生热爱家庭的情感。

教学内容：1. 家庭的重要性和功能。

2. 家庭成员的角色和责任。

3. 家庭和睦相处的方法。

教学活动：1. 讨论家庭的重要性和家庭成员的角色。

2. 学习家庭和睦相处的方法。

3. 学生分享自己家庭的趣事。

第三章：主题三我是小学生教学目标：1. 让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习兴趣。

2. 培养学生热爱学校的情感。

教学内容：1. 小学生的角色和责任。

2. 小学生学习的重要性。

3. 学校生活的适应方法。

教学活动：1. 讨论小学生的角色和责任。

2. 学习小学生学习的方法和技巧。

3. 分享适应学校生活的经验。

第四章：主题四：我的梦想教学目标：1. 让学生了解自己的梦想，培养学生的梦想追求意识。

2. 培养学生积极向上的生活态度。

教学内容：1. 梦想的意义和价值。

2. 如何追求梦想的方法。

3. 实现梦想的困难和挑战。

教学活动：1. 讨论梦想的意义和价值。

2. 学习追求梦想的方法和技巧。

3. 分享实现梦想的经验和教训。

第五章：主题五：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养学生的同理心。

2. 培养学生关爱他人的行为习惯。

教学内容：1. 关爱他人的意义和价值。

2. 如何关爱他人的方法和技巧。

3. 关爱他人的困难和挑战。

教学活动：1. 讨论关爱他人的意义和价值。

2. 学习关爱他人的方法和技巧。

3. 分享关爱他人的经验和教训。

小学《品德与生活》一年级上册全册教案

第一单元我上学了单元目标：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

单元理解：一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。

在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。

根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。

二、看看我们的学校。

这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。

三、在学校的一天。

上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。

单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目标：1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。

在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。

活动主题二看看我们的学校主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

小学一年级上册品德与社会教案（三篇）

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级上册品德与社会教案（三篇）》，希望帮助到您。

【篇⼀】⼀、学⽣情况分析⼀年级的⼩朋友刚刚⼊学，在情感态度、⾏为习惯⽅⾯都很幼稚，希望通过本册教学，努⼒把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱⽣活的⼉童。

⼆、教材分析《品德与⽣活》课程的性质是以⼉童的⽣活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱⽣活的⼉童为⽬标的⽣活型综合课程。

具有以下基本特征：（1）⽣活性；（2）开放性；（3）活动性。

材⼒求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《品德与⽣活》课程标准要求和本套《品德与⽣活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从⼉童真实⽣活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德⽬体系展开学习内容，⽽是着眼于⼉童现实⽣活的整体性，从学⽣⽣活原型出发，重新融⼊⼉童⽣活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的⽣活指导职能教材试图“以适应⼉童现实⽣活为起点，帮助⼉童实现⾼质量的幸福⽣活”作为⼀以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展⼉童判断、选择、适应、超越的能⼒，以争取个⼈幸福、社会有⽤性和更⼴泛的⼈类福祉”的⽣活教育主题，突出教材的⽣活指导意识，发展⼉童对幸福⽣活的感受能⼒和创造能⼒。

⼀⽅⾯通过现实情景的捕捉和再创造，让⼉童感受⽣活的美好和快乐，激发热爱⽣活的情感；另⼀⽅⾯通过引⼊⼉童⽣活中的典型问题，⿎励⼉童⾃⼰在探寻问题解决⽅案过程中，参与⽣活、创造⽣活，展⽰⼉童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的⽣活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核⼼的教材组织模式下课⽂加练习的刻板结构，将活动型教学中学⽣的活动过程作为设计的主要依据。

一年级品德与生活上册的全册教案

一年级品德与生活上册的全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标（1）培养学生热爱生活，关心他人，具备基本的礼貌和礼仪素养。

（3）培养学生具备初步的道德判断能力，学会遵守规则。

（4）培养学生善于表达情感，学会与人沟通。

第二章：教学内容与安排2.1 第一单元：我是小学生第1课：认识新学校教学内容：参观校园，认识教室、操场等场所；学习课堂纪律、排队等候等规则。

第2课：我爱我的老师教学目标：培养学生尊重老师的情感，学会与老师沟通。

教学内容：了解老师的职业特点，学会礼貌待师、主动问好等。

2.2 第二单元：我的家庭第3课：认识家庭成员教学目标：让学生了解家庭结构，学会关爱家人。

教学内容：介绍家庭成员及相互关系，学会表达家庭成员的关爱。

第4课：家庭中的我教学内容：学习家庭中的基本礼仪，如礼貌问候、助人为乐等。

2.3 第三单元：我们的朋友第5课：学会交朋友教学目标：培养学生学会主动与人交往，建立友谊。

教学内容：学习与人沟通的技巧，如主动介绍自己、倾听他人等。

第6课：关爱他人教学目标：让学生学会尊重他人，关心他人的需求。

教学内容：了解关心他人的方式，如询问近况、提供帮助等。

2.4 第四单元：爱护环境第7课：了解自然环境教学目标：培养学生热爱大自然，珍惜自然资源。

教学内容：学习自然环境的特点，如阳光、空气、水等。

第8课：保护环境从我做起教学目标：让学生学会在日常生活中爱护环境，如节约用水、垃圾分类等。

教学内容：了解环保知识，培养环保行为习惯。

第三章：教学方法与手段3.1 情景模拟：通过设定具体的生活场景，让学生在模拟实践中学会品德行为。

3.2 小组讨论：引导学生分组讨论，培养团队合作精神，提高沟通能力。

3.3 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解品德观念。

3.4 视频观看：播放相关视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

第四章：教学评价与反馈4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的行为表现，及时给予鼓励和指导。

精选一年级品德与生活教案上册范文6篇

精选一年级品德与生活教案上册范文6篇篇一：精选一年级品德与生活教案上册范文教学目的：初步理解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。

教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入：亲爱的同学们，从今天开场，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。

那么如今请同学们把书翻开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？二、自由阅读三、同学各自告诉老师看到的内容四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？五、汇报交流的情况。

大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。

六、做游戏：如今我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。

下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？〔玩游戏〕要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。

七、学校生活真有趣师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。

我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？八、刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，互相团结友爱哦。

第二课时教学目的：1、学会书包。

2、学会看课表并能自己根据爱好画出属于自己的课表。

教学过程：一、导入同学们，上节课我们互相认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？三、学会书包谁能告诉老师，书包是干什么用的？书包应该怎么？四、认识课表，学会做属于自己的课表。

大家如今知道我们有一些什么课程要上吗？请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。

一年级上册品德与生活教案

一年级上册品德与生活教案一年级上册品德与生活教案1教学目标：(知识目标、能力目标、目标)1．喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

2．在解决问题的过程中，体验并认识到自己的能力。

3、喜欢集体生活，积极参加各种有益的活动，在合作与参与中体验快乐。

学情分析：游戏是大家玩的，要学会与大家共同分享。

并通过游戏来不断完善游戏规则，交流游戏经验，共享游戏快乐。

教学用具：多媒体教学方式：活动化教学教学重点：喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

教学难点：在解决问题的过程中，体验并认识到自己的能力。

教学关键：喜欢集体生活，积极参加各种有益的活动，在合作与参与中体验快乐。

教学程序：（写清课前准备、教学过程）一、游戏导入1．介绍游戏大家都喜欢做游戏吗？做过哪些游戏呢？那么这节课，请同学们和我共同做一个游戏，这个游戏是我自己编的，叫做头顶气球游戏，你们愿意一起玩吗？2．宣布规则3．游戏开始4．小记者采访。

5、同学们经常在一起做游戏吗？你愿意和谁一起玩呢？能告诉大家为什么吗？二、各小组设计和编排游戏三、汇报自己编排的游戏1．介绍自编游戏2．做游戏3．修改游戏四、谈一谈你刚才和伙伴们玩游戏时的心情。

先试玩游戏，再根据情况进行修改。

家庭作业：和小朋友们一起玩自编的游戏。

板书设计：好玩游戏自己编一年级上册品德与生活教案2三、学校里的一天教学目标：1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。

2、认识国旗，会听国歌，升旗时能行注目礼。

3、主动参加各项体育活动。

4、放学后，能安全地、有序地排队回家。

教学过程：第一课时一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌《上学去》。

二、情境导入，练习注目礼1、看图知道升国旗仪式时应庄严。

2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。

3、模拟升国旗，练习行注目礼。

4、诵读儿歌。

三、认识一天的课程。

1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么。

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二.进入本课
活动一结合课文插图,引导学生说出自己的感受
1.说说你在开学那天,是谁把你送到学校的?当时是什么心情?
2.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了些什么?
3.上学第一天,你看到了什么?学校的老师,大哥哥,大姐姐是怎样欢迎你的?
活动二现在和以前不一样了
1.讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的事,比一比过去的生活与现在有什么不同
学生:彩色笔
教学过程:
课后记:
第课
教学内容:
主题三: 新朋友新伙伴
3.怎样交朋友
教学目标:
1.消除与人交往的陌生感和羞怯感
2.让学生明白怎样才能让人喜欢
教学准备:
玩偶: 猫和狗,鸭和鹅. 儿歌
教学过程:
一.师生问好.组织孩子集中注意力.
二.进入本课.
1.用玩偶猫和狗引出:怎样交朋友?
小花猫,小花狗,
4.小结:
今天你们都是快乐的小学生了!你们的生活将发生很大的变化.作为小学生应该养成哪些好的学习习惯和生活习惯?在家中或公共场所怎样做一个讲文明,懂礼貌的好孩子……这些都是<品德与生活>这门课程要谈到的.你们将与课本中可爱的小兔贝贝一道共同学习.大家比试比试看谁学得好,行吗?
那就说定的哟~!我们下次再见!
2.角色互换,由数数的同学叫名字,另一个同学帮助记数.看谁认识的同学多.
活动二请你记住我
1.玩找朋友的游戏,找到朋友后相互交换名片
2.同学之间进行自我介绍(自己的姓名,特征,喜好及家庭等简单情况)
要求:①先想清楚要介绍的重点,以避免慌张
②介绍是要口齿清楚,声音要让大家听得到
③他人做自我介绍时,要安静及专心的听,以显示对他人的尊重
2.翻开自己的新书包,拿出文具盒,新课本.比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同
3.看看教室里的教学设备,摸摸自己的课桌椅,体会自己使用的物品与以前有什么不同
活动三我的愿望
1.教师指导学生阅读第8页图,分析图中儿童的想法与愿望
2.教师通过提示性引导,如告诉学生自己刚上小学是的想法和愿望,启发学生想想自己的愿望是什么
5.师生道别.下课.
第一课
教学内容:
主题一:我背上了新书包
教学目标:
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受
2.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦
3.表现对小学生生活的美好憧憬
教学准备:
老师:1<
教学过程:
一.师生问好. 组织孩子安静,集中注意力.
2.介绍自己
①你知道我是谁吗?
老师自我介绍 … …
你们一定会喜欢我的!
我教你们什么课程呀?
(真是聪明的孩子!我太喜欢你们了!)
你们喜欢我吗?为什么呢?
愿意跟我做好朋友吗?
请站起来大声告诉我你的名字!好让我记住你.
②学生自我介绍(孩子们依次起立说出自己的名字).
(老师与孩子握手并摸摸他们的头,并用亲切的笑容,热情的话语,给每位孩子鼓励的评价,让他们从心底感到老师对他们的爱)
一.师生问好.组织孩子们集中注意力.
二.进入本课.
活动一.认识我们的教室
1.引导学生观察自己的教室,分组讨论说说教室里的物品及作用.
2.带领全班学生到教室门口,认识本班的班级牌,并看看相邻班级的班级牌.体会班级牌的作用.
3.让学生找一找,除了自己的班级所在的教室外,还有哪些教室也是我们学习的地方.
活动二.侦察小分队
3.游戏①<找朋友>
你们想不想自己有更多的好朋友呀?(Yes)
让我们一起来找朋友吧!只要你主动地找他,他就一定会成为你的好朋友!
[大屏幕播放<找朋友>的VCD碟]
[老师与孩子们一起做<找朋友>的游戏.]
游戏②<幸福拍手歌>
你们幸福吗?你们快乐吗?
你们是快乐幸福的小学生!
让我们一起来唱<幸福拍手歌>!
5.教儿歌<猫和狗>
6.角色表演
三.师生道别.
课后记:
教学过程
一.师生问好. 组织学生集中注意力.
二.进入本课
活动一. 上课铃响后
1.看书讲诉老师一边用录音机或投影片演示学校的不同活动,边放铃声,让学生判断是什么铃声.
2.讨论: 听到上课铃声该怎么做?
3.体验: 老师边放录音(嘈杂的声音),边给学生讲故事,教师音量适当放小,然后让学生,特别是坐在教室后边的学生谈谈自己的感受.由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响.
2、初步认识基本的交通标志和交通设施，了解安全常识。
前言
教学内容
前言：我上学了
教学目标
让孩子感到成为一名小学生是很自豪与快乐的.
老师和蔼可亲,是值得信赖的朋友.
教学准备
师:<找朋友>的VCD碟,与<幸福拍手歌>的VCD碟
生:书包,课本备齐
教学过程
一.师生问好
二.进入本课
1.我们是小学生
①师:让我来猜一猜,
3.让学生表达自己的愿望与大家分享
4.把自己的美好愿望画出来贴在教室里,大家互相欣赏
三.小结课堂情况.师生告别
课后记
第二课
教学内容:
主题二:我们的校园
教学目标:
1.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施,设备等.
2.尝试用不同的方法进行校园探密活动.
教学准备:
1.写有不同地点的字条
2.奖品
教学过程:
主题概述
帮助学生顺利地适应幼小衔接阶段，并学习遵守学校的规则和纪律。
课文题目
教学目标
课时
每课重点（主题联系）
单元共同点
1、我背上了新书包
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
本单元旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。这既是本单元的核心内容，也是用以衡量学生是否把握住本单元知识点的评价标准。同时，本单元教材紧密围绕学生的实际生活组织教材，注意运用了情景模拟、角色扮演、教学游戏、实践性活动等多种教学形式来建构活动化的课堂，教学时应注意课与课之间的联系、归纳及统筹。
4.研讨: 怎样才能听得好?看教材图,结合学生自己的经验思考.
5.教儿歌<上课铃声响>
活动二. 下课铃响后
1.教师放铃声录音,告诉学生下课铃响了,问大家这时应该做什么
2.让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子,然后根据自己的条件分成小组.
3.小组讨论:为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?这么做有什么好处?
4.学生汇报.让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足.积极的休息可以提高学习效率.
5.播放学校课间活动的录象.分析讨论哪些行为值得提倡,哪些做法要注意避免.
6.分析讨论,课间十分种哪些行为值得提倡,哪些做法要注意避免.
三.小结
课后记:
第课
教学内容:
主题五. 平安回家
教学目标:
1.能明白放学回家时应该注意哪些方面,确立自立,自卫的安全保护意识
(3)自己小时候的照片或与家人的生活照
(4)自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名,画上自己的相貌或贴上自己的照片)
教学过程:
一.师生问好.组织孩子集中注意力
二.进入本课
老师试着叫出班上一些同学的名字,让学生数数看老师能叫出多少
活动一 .同桌叫名字比赛----我认识的朋友多
1.请同桌之间相互合作,一个试着按座位顺序说出开学以来,自己认识的班上同学的名字,另一个帮助记数.
三.小结课堂情况.师生告别
课后记:
第三课
教学内容:
主题三: 新朋友新伙伴
1.自我展示
教学目标:
1. 熟悉老师和同学
2. 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学准备:
1.教师准备(1)<找朋友>歌曲录音
(2)美术纸若干张
(3)与课文内容有关的投影片
2.学生准备(1)自我介绍的内容
(2)自己的作品(绘画,手工或准备演奏的乐器)
1.看书讲诉 P24~25
2.分组小演习: 教师播放放学的音乐,让学生根据自己入学来的经验,做出相应的行动.然后查一查,是不是东西带齐了,路队排得好不好.大家总结,放学时,应该注意些什么.
3.评出优胜组,并发奖
4.讨论:①当遇到陌生人来接,或路上遇到陌生人搭话时,应如何应对.
②情景表演.
活动二. 模拟活动
2.初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识.
教学准备:
1.请家长配合,帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些
2.准备一些汽车头饰,儿童制作的交通标志,布置一个小十字路口的大街
教学过程:
一.师生问好. 组织孩子集中注意力.
二.进入本课
活动一. 放学铃响后
街上见面一起走,
狗说猫儿个子矮,
猫说狗儿长得丑,
他俩难做好朋友.
2.看图P18~19.思考:
①怎样加入同学们的游戏
②为什么同学都不跟他玩?
3.讨论:我们该怎样交朋友?
4.小结. 用玩偶鸭和鹅的交往告诉孩子们对同伴要像亲兄弟.
小白鸭,小白鹅,
两个一块来唱歌,
你摇尾巴我摇头,
扑通扑通跳下河,
好象弟弟和哥哥.
3.与大家分享自己和家人的照片
4.展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲
5.以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象.
三.小结本课情况.奖励大胆上台的孩子
师生道别.
课后记:
第课
教学内容:
主题三: 新朋友新伙伴
2.我的好朋友
教学目标: