雅思阅读备课
准备雅思阅读有哪些要点呢
院雅思教学大纲(阅读)
9.2 10 10.1 10.2 10.3 10.4
完成标题选择题以及配对型题目，了解知识掌握情况 第十次课 2H 基本阅读规律总结 复习题目方法 课下学习计划 答疑
读教学大纲
10课时×2=20学时
教学目标
1.了解雅思阅读做题的基本方法 2.理解如何寻找并且确定关键词 3.能够用关键词协助解题 讲义
教
材
1.学生掌握寻找关键词的方法； 2.学生能够通过定位关键词迅速解题
CAM4 TEST3 PASSAGE1
1.理解人名后面理论的重要性 2.了解作者如何呈现以及对比不同人的理论，能 CAM4 TEST2 PASSAGE1 够通过定位人名进行解题
1.学生掌握基本的寻找段落核心词的方法，并且 通过寻找核心词进行概括段落大意 CAM5 TEST4 PASSAGE1 2.掌握如何在长难句中找到主谓宾语，抓住主干
1.学生了解阅读速度的重要性 2.学生能 够通过关键词和中心词定位了解如何提高阅读速 CAM5 TEST2 PASSAGE2 度 3.学生了解在做第一遍阅 读的时候要注意哪些信息 1.学生理解阅读中比较关系的呈现方式并且了解 表示比较关系的重要词汇 2.掌握在长难 CAM5 TEST3 PASSAGE1 句中找到否定关系，并列关系，以及比较关系 学生能够掌握方法，在词汇量有限的情况下通过 寻找比较关系，并列关系，否定关系，转折关系 CAM5 TEST2 PASSAGE1 进行解题 学生能够掌握基本的对应类题型的做法，并且了 CAM6 TEST1 PASSAGE1 解雅思阅读做题基本顺序
雅思预备阶段阅读教学大纲
编号
1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 2.3 3 3.1 3.2 3.3 4 4.1 4.2 4.3 4.4 5 5.1 5.2 5.3 6 6.1 6.2 7 7.1 7.2 8 8.1 8.2 8.3 9 9.1
雅思阅读课讲解教案(课堂PPT)
1、动名词做主语
2、 it做形式主语，句子结构为：it is/was+adj/n+动名词
3、含多个状语
4.Where引导非限制性定语从句
2020/4/5
8
To conclude:
1、pay attention to the content words in the questions , such as… 2、review the passage , focus on the main point and “location” word
Long and complicated sentences
从句复合句-主干+枝叶 结构复杂的简单句-分解 并列句-分段看 插入语结构-忽视之 倒装结构-还原
2020/4/5
2
C之 定语从句
2020/4/5
3
C7.1.3
P26
从句复合句 之 同位语从句 + 定语从句
2020/4/5
IELTS READING
---- by ALY
1
IELTS READING:
1.Too much information & too short time 2.Too many details & too few answers 3.Unkown words and expressions & rigid structure 4.Long complicated sentences & confusing
3、analyze long and complicated sentence when it is unavoidable.
Thank you for your listening!
大学雅思英语备课教案范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握雅思考试的基本题型和评分标准。
2. 培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合应用能力。
3. 激发学生对雅思英语备考的兴趣，提高备考信心。
教学内容：1. 雅思考试简介及题型分析2. 听力、阅读、写作、口语备考策略教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍雅思考试及其重要性。
2. 引导学生思考：为什么选择雅思考试？如何备考雅思？二、雅思考试简介及题型分析1. 雅思考试分为四个部分：听力、阅读、写作、口语。
2. 听力：30分钟，40题，测试学生在日常生活、社会和学术环境中获取口头信息的能力。
3. 阅读：60分钟，40题，测试学生在学术环境下获取、理解和处理书面信息的能力。
4. 写作：60分钟，两篇作文，测试学生的书面表达能力。
5. 口语：11-14分钟，三个部分，测试学生的口语表达能力。
三、听力备考策略1. 培养良好的听力习惯，如：跟读、模仿。
2. 做真题，分析题型，总结规律。
3. 提高词汇量，熟悉不同场景下的常用词汇。
4. 做听力练习题，提高听力技巧。
四、阅读备考策略1. 培养良好的阅读习惯，如：快速阅读、精读。
2. 做真题，分析题型，总结规律。
3. 提高词汇量，熟悉不同文章类型中的常用词汇。
4. 做阅读练习题，提高阅读速度和理解能力。
五、写作备考策略1. 掌握不同类型的作文结构。
2. 提高词汇量和语法水平。
3. 多做真题，分析范文，总结写作技巧。
4. 培养良好的写作习惯，如：定时写作、修改作文。
六、口语备考策略1. 培养良好的口语习惯，如：模拟考试、日常口语交流。
2. 提高词汇量和语法水平。
3. 了解不同话题的背景知识。
4. 多做口语练习题，提高口语表达能力。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 回顾雅思考试简介及题型分析。
2. 复习听力、阅读、写作、口语备考策略。
二、互动环节1. 学生分组讨论，分享各自的备考经验和心得。
2. 教师针对学生的问题进行解答和指导。
雅思阅读课程学习指南
“雅思阅读”课程学习指南一、课程基础：《雅思阅读》课程的对象主要针对经过大学英语基础阶段学习，英语已经具备了一定的基础，最好是英语四级已通过或与这个水平很接近的，需要进一步提高英语应试能力的学生。
本课程为选修课。
二、适应对象：本课程特别适合准备参加雅思考试的学生，对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有所帮助。
也适合全校文、理科各专业学生。
三、教学目的：本课程教学目标是为了提高学生雅思考试阅读部分的应试能力。
同时提高英语四六级考试阅读部分的分数，从而提高学生的英语水平。
本课程是一门雅思考试应试课程。
它突破传统的思维定式，从寻找语言重现的角度分析雅思阅读八类题型的解答技巧，提高阅读能力和考试分数。
本课程提供大量阅读练习配合技能讲解，旨在有效提高学生英语阅读的应试技能。
四、内容提要：课程主要讲授雅思阅读解题技巧，分八个部分：1）选择题解题技巧；2）简答题解题技巧；3）概要题解题技巧；4）句子填空题题解题技巧；5）图表/流程图填空题解题技巧；6）段落标题选择题解题技巧；7）匹配题解题技巧；8）观点态度识别题解题技巧。
五、自主学习授课模式：基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式是为了帮助学生达到大学英语应用提高阶段教学要求所设计的一种新型英语教学模式。
强调个性化教学与自主学习，以及教师可通过课堂进行辅导，传授知识和技能的特点，使学生可在教师的指导下，根据自己的特点、水平、时间，选择合适的学习内容，借助计算机的帮助，迅速提高自己的英语综合实用能力，达到最佳学习效果。
1、教学模式的构成教学对象：教学内容：教学环境：教学方式： 教学组织者： 教学管理：教务处、教师和计算机管理软件图一、基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式2、基于计算机的英语学习过程大学外语应用提高教学阶段各门课程采用“以传统教学模式为主，以网络自主学习模式为辅”的教学模式。
如下图：图二、基于计算机的英语学习过程六、自主学习学习方法：依据建构主义学习理论，在教学中采用自主学习、讨论学习等教学方法，采用学生为主体进行自主学习和训练及教师为主导进行讲授相结合的教学方法。
(完整word)雅思阅读教学计划
雅思阅读【总学时】 24学时教材选用选用教材：《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析5》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析6》外语教研社教学目标第一阶段:第一个月（4次＊2h)教学重点：各类应用文的阅读。
授课内容:1，扩充雅思基础阅读词汇.2，学会寻找关键词,在原文中快速定位，教授雅思阅读中常见的3种题型:1heading sentence（找标题)Summary(摘要填空) Ture/False/Not given(是非题)再陈述与推理及true, false， not given 题的技巧。
培养学生雅思判断题需要的逻辑思维4,教会学生读文章的步骤，利用文章中的图片图表信息做题。
模考安排:每4次课一次综合模考第二阶段：第二个月(4次*2h）教学重点：猜词与复杂句授课内容:1，词根,词缀，词性，利用上下文猜词的能力；十大句子关系。
学会如何判断词性,句子成分,如何判断区分有用与无用的生词。
3，快速找到复杂句的重点,根据复杂句完成简单的问题；4，教授雅思阅读中常见的 Short Answer Questions (简答题） Multiple Choice(选择题) Matching（因果关系搭配)此类题型Sentence completion（完成句子） DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION（填图填表题）模考安排:每4次课一次综合模考第三阶段：（4次＊2h)教学重点：段落中心思想。
授课内容：贯穿雅思考题中生物类,地理类，社科类大量的题材阅读提升内容。
教学目的:1，特殊标点转折词，变频词等线索，了解段落主旨.2,分析教授段落结构类型一：总分型，段落结构类型二：分总型段落结构类型二:总分总型段落结构类型二：对比型模考安排：每4次课一次综合模考提高学生的英语阅读水平以及雅思阅读成绩。
课程描述本课程的主要内容包括:每节课结合大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
new雅思阅读基础班教案step2‘学生教案(精品文档)
雅思阅读基础班教案step2教学目标：1.坚定同义替换的概念：养成这样的习惯是修炼内功的第一步；2.理解同义替换的手法：常见的手法并不多，一旦掌握，即可得心应手；3.积累考点词：做过的阅读真题已经不具有测试意义了，但是可以帮你印证和理解考点词的奥秘。
同学们可以对照《剑桥雅思阅读考点词真经》体验“无招胜有招”的绝妙佳境。
4.熟悉填词题的出题形式和熟练典型题目。
教学步骤：1.坚定同义替换的概念并通过真题理解同义替换的三种手法；2.学习阅读真经原文标注法，养成好的阅读和做题方法；3.熟悉单词填写题的命题规律与解题要诀；4.通过做题来掌握填词题的做题步骤；5.教学过程：I.莫夸境界高，无招胜有招首先，请牢记：无论什么招数，只要有招数，就有破绽。
无论什么题型，只要是题目，就有题干。
—刘洪波只要是题目，就有题干，而题干中的每一个单词必然来自原文或是原文的同义替换。
题干中有first，原文中一定有first或是同义表达；题干中most或majority；题干中有最高级，原文中一定有最高级或它的同义表达；题干中有并列结构，原文中也一定存在并列关系。
如违反上述原则，题目表达的含义就会偏离原文，造成出题不严谨或有瑕疵。
这显然不是英国剑桥严格学术之风范。
所以，雅思阅读考题只有一种命题方式 —同义替换（Paraphrase）。
同义替换的三种手法在题干中实现同义替换表达有三种常用手法：同义替换多单词有灵犀同义替换方式雅思阅读中出题概率1同义词设计80%2双重反义词设计10%3对原文思想归纳总结10%手法1：同义词设计真题示例A《剑桥雅思7》第25页Test 1 Reading Passage 2第22题题型：TRUE/FALSE/NOT GIVEN（是非判断题）题目：Feeding increasing populations is possible due primarily to improved irrigation systems.原文：B Food production has kept pace with soaring populations mainly because of the expansion of artificial irrigation systems that make possible the growth of 40% of the world’s food.解析：注意题干中每一个单词在原文中的来源：feeding 来自原文中的food production；increasing 来自soaring；due to 来自because of；primarily 来自mainly；improved来自expansion。
雅思雅思阅读教学大纲
雅思阅读教学大纲【课程代码】【课程中文名称】雅思阅读【课程英文名称】 Ielts Reading【学分】1 学分【总学时】 28学时【讲授学时】 28学时一、教学目标本课程教学目标：了解雅思阅读内容与技能；提高雅思阅读考试的应试能力；讲解词汇，语法以及阅读技巧；提高学生的英语阅读水平以及英语四六级阅读成绩。
二、课程描述本课程的主要内容包括：从寻找语言重现的角度分析雅思阅读八类题型的解答技巧：简答，概括，选择，匹配，段落主题句，图表，完成句子，态度判断。
它突破传统的思维定式，特别适合准备参加雅思考试的学生，提高阅读能力和考试分数。
对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有所帮助。
本课程提供大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
三、课程性质及教学对象跨文化商务沟通是全校大学外语选修课程，面向全校文、理学生开设。
四、教材选用1．选用教材：《自编》2．学生使用教材说明：教师根据教材内容发放活页材料3．参考教材：《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《阅读名师讲机经》机械工业出版社 2007《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社五、教学内容Lecture 1 Understand the overall view of Ielts TestSection 11 What is Ielts Test? .什么是雅思？ (10m)2. What is tested?Section 21 Evaluation of test papers.2 Overall view of Ielts Academic Reading Test【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思考试系列教程》哈工程出版社Lecture 2 Understand Three Types of Language Reoccurrence.Section 11. AA Reoccurrence2. AB ReoccurrenceSection 2Relationship Reoccurrence【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 3 Understand and use signal words in their reading.Section 11. 转折信号词2. 让步信号词3. 并列信号词Section 21. 特殊信号词2. 比较信号词3. 举例信号词4. 因果信号词【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 4 Understand features of Multiple Choice Questions and skills of doing them... Section 11. Overall View2. Use of Key wordsSection 21. 单选：四选一2. 多选：多选多【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 5 Understand the short answer questions and skills to do the questions. Section 11. Summary2. Question Solving SkillsSection 21. Exercises through reading【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 6 Understand the skills of doing summary questions.Section 11. Summarize more than one paragraph in the text with some given words as choices;2. Rewrite the text without any words givenSection 21. Read the summary and locate the answers;2. Looking for three types of language reoccurrence;3. Grammar first principles【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 7 Understand the skills of doing sentence filling questions.Section 11. Grammar first principles and find the key words;2. Locate the answers;3. Read the sentences to check the answer.Section 21．Do exercises to practice what has been taught【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社Lecture 8 Understand the flow chart filling questions and the skills of doing them. Section 11．Fill in the chart with figures, names of people or places, procedures of doing something and the cause and effect chains;Section 21. Read the given information and locate in the text2. Time sequences principles3. Do exercises and practice the skills【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社Lecture 9 Understand the paragraph headings questions and the skills of doing them. Section 1Common paragraph structures1．段落结构类型一：总分型2．段落结构类型二：分总型3．段落结构类型二：总分总型4．段落结构类型二：对比型Section 21. Exercises through reading activity【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 10 Understand matching and skills of doing the questions. (1)Section 11. Cause and effect matching;2. Positive and negative relationship matching;Section 21. Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3 》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 11 Understand matching and skills of doing the questions. (2)Section 11. Cause and effect matching;2. Positive and negative relationship matching;3. Subordinating relationship matching4. Author and his opinions;5. Producer and the products;6. Items and its characteristics7. Events and time;Section 21. Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 12 Understand the Yes/No/Not Given Questions and the skills of doing the questions (1)Section 11. 攻克判断题的10大原则：原则1题干在用词、结构、含义等方面都与原文保持一致(很少见)，答案选下TRUE。
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是否考过雅思？一．趋势: 难度降低，长度增加(2700words),时间短（60min）,40题有的自然段不出题（无效信息不用读）。
考试时没有专门时间誊写答案，最好做完一篇文章涂一次答题卡。
二、文章出处：学术类科普读物，社会报告；泰吾士报，国家地理，金融时报，natural science ;平时可以多读些这上面的文章，对考试内容熟悉。
1.New Scientist 这本杂志被用到的频率最高 2.The Economist 列居其次 3.还有American Scientist和Scientific American这两个主要的美国学术期刊三、十大出题范围：1.动物类：蚂蚁的智慧，蝙蝠，蝴蝶，昆虫2.人类发展史：地图发展史，艺术史，钱币史。
3教育类：语言的消失，同声翻译，青少年学习语言。
4交通类：交通拥挤，未来汽车。
5. 自然环境类：冰川，雪崩，厄尔尼诺6.医疗卫生类：儿童肥胖症，多动症7. 农林牧副渔：森林保护，水源危机，世界粮食8.社会科学类：市场营销，刚搞9.管理类：面试，妇女地位等10.建筑类：金字塔，法国城堡，建筑材料四、题材：说明文和议论文五、分数段：Academic Reading16-22：5分 19-22：5.5 23-25：6分26-28：6.529-31：7分32-35：7.5 36-37：8分38-39：8.5 40：9分六、8种题型：（由难到易）1．List of headings 标题对应2．TRUE FALSE NOT GIVEN 一般13题3．Summary 词数不超过55，每句话不超过15个，只考4-5个空，每个空都有选项；只考文章3个段落；1到2个形容词，其余是名词4．Multiple-choice 多项选择题只有一个答案是正确的，每个段落只有一个标题，一般限制在5个5．Matching 配对人名和理论配对；论点和论据配对；概念与解释配对6.Sentence completion 完成句子--变形的Matching一般都给选项根据语法手段做简单7.short answer questions 简答题8．diagram completion图形填空题经典图表填空题，不会考到图形填空题9．Flow charts completion 流程图填空以箭头为连接的填空题（容易）确定范围，确定信息点在哪几个段落中10. Table Completion 表格填空七、十大出题规律 48页根据出题规律，我们来确定相应的阅读方式。
对应扫读法。
1.首末句原则。
2.举例说明原则。
for example, for instance, such as, namely, like一定要看会有题3.标点符号原则,特殊字体4连接词原则表递进：in addition, and ,similarly, likewise, as well as, besides, furthermore, also, moreover, and then, too, not only but also, even besides this表层次：firstly, initially, secondly, to begin with, then ,next, following this, afterwards表对比：while/whilst, more than, whereas, different from, however, on the other hand, even so , nevertheless, although , in contrast to , conversely, unlike, less than表举例：for instance, in particular, namely, to illustrate表总结：in conclusion, in summary, just as, to sum up, to conclude, to recapitulate, in short表原因：since，as, because of , due to , owing to , the reason why, in other words, leads to ,cause表肯定：obviously, certainly, plainly, of course, undoubtedly表条件：if， unless, whether, provided that, for , so that, whether, depending on表转折：however, on the other hand, despite, in spite of, although, but .yet, nonetheless, compare with, in contrast, alternatively表比较：as as, just as, in the same way, like , to reflect, to mirror, to have in common，likwewise5,数字原则6.图表原则7.下定义原则.在原文中要注意定语从句，同位语及标识词语，to be defined as, to be known as, to be regarded as , to be called , to be different from ,that is , it means, it suggests/shows8.顺序原则：除了list of headings, matching9. 同义改写原则。
．四．阅读方式1．没有必要把文章全读懂精髓：中心词的对应过程--找到一模一样的词；重要信息点的反复过程--时间，人名，地名，数字，斜体字，大写字，黑体字，括号，引号，画线部分直接看题做题，不需要先浏览文章大多数文章结构相同大多数文章都给标题（考文章题目的题，看第一句和最后一句）试卷可以划写，应该把重要信息点在看完题目后划一遍2．看题要求：（A4彩色试卷）把40题在哪里先看一遍；千万不要忘记阅读题目要求；3．看文章速度要快，直线阅读，不要患得患失看文章方式，做题技巧1．看title ，找到中心概念2．直接看题做题。
分析题目要求（文章哪个部分，限词量）3．雅思跟词汇理解没有关系，只要找到同样的词和语法结构。
（真实考试都是一选一，不可能问两个信息在同一段落，可用排除法）4．把答案直接写在答题纸上，不要漏题。
五．学习要求预习：1．按规定时间完成，记录所用时间2．把每种题型错多少题，做表格总结3．预习时标出段落符号和行距（每个段落每隔5行标行距）课后要复习单词四级足够六．SUMMARY 题型1．定位于文章哪个部分：文章顺序（summary 题一般在题目中部或尾部--对应相同部位文章）三段论--最终极限（如果是最后一题就考倒数三段）首末句--看summary题目中心词在文章中的位置，看其中间段落2．确立语法（每个空应填什么性质的词，符合语法）3．中心词围攻法（划出中心词，夹击，缩小范围）4．时态（语法结构）不会变，词会变（同义词）七．LIST OF HEADINGS 题型(p6)看文章首末句八：p7页：Social and cultural impacts of tourism in Cyprus 非常重要，旅游文章文章根据图表分为前后两个部分TRUE FALSE NOT GIVEN1．洲和国家，国家和省市：文中提到洲（国家），选项给国家（省市）--not given文中提到国家（省市），选项给洲（国家）--true2.18题双重否定句型--语法结构清楚的话，不一定要弄懂句子意思19-21题：现在考试绝对没有不填空格的情况。
一．TRUE FALSE NOT GIVEN (p18)50---52题：51题--出现less obviously （less likely, less possible）之类的，题目中没有说明，一定是NOT GIVEN有几点不考：1.文化理解差异不考2.True中修辞不考，考事实比较3.对比和对照不考4.尽量考4-5个段落，尽量按文章顺序出题5.False 和Not Given 的定义：中心词概念在范围、限定、时间前后、动作状态、肯定与否定情形、如果是对立，答案是False，如果是irrelevant 答案是Not Given绝对没有整篇文章的Not Given，考原文中的一句话一．TRUE FALSE NOT GIVEN含有only 的有90%是False, 10%是NGFalse 三大概率选择：only , all, most, 形容词比较级最高级（大部分F, 小部分NG）原文是somewhat, somewhere ……题目是always, usually ……选false.一．P128.Matching ：1.选项没有一定顺序2．解题前分析所有选项，确定中心词3．如何找到某人背后的理论是重要的？引导词（find, note, suggest, show, discover, develop）4．末句理论：人名理论段落末句5．一个选项对应一个段落，难度下降。
（运用排除法）6．找出中心词段落，人名最近原则凡有地图、照片、漫画的文章都不作为图表考题（包括说明文字），考的只是柱状图，表格图等13--19 ：Flow charts ：1.关键在于确定第一个方框在哪里，然后逐段往下，例外：最后一个方可能与上一个方框在一个段落2.和summary 一样，给你选项3.分析空格，找出信息点。
20--23： 1.图题不考2.斜体字、大写字母、完全黑体字24--27：TRUE FALSE NOT GIVEN ：二．PASSATE THREE28--32 ：List of headings不考内容：政治、法律、时事。
List of headings 是考文章结构的。
标题代表了文章叙述的中心概念。
解题：1.分析所有的标题2.论述要放文章中间，开头阐述观点（中心观点在标题里）3.effect, consequence, impact, the role of , 一般在最后38--41：Sentence completion1. 找出选项中心词2. 确定一段，上下推定。
（一般考连在一起的段落）按顺序出题，按顺序解题。
三．TEST TWO : PASSAGE 11--5：List of headings6--11：True false not given四．PASSAGE 340--42：Matching 注意选项中的相同信息点最好的方法：直接找中心词互相对应，然后直接根据二选二来找第二好的方法：定位misconception , 然后回原文找（保险，但时间长）．TEST 3 (p 151)Passage 11--5题不具有代表性6--8题题型不考9--13：Matchingpassage 2 14--19 List of headings ：如果首末句没有帮助，注意段中人名后的理论passage 3 28--31 True false not given：一．TEST 4重点题型5-8：横向方面一定是一个段落；纵向可能是下一个段落，但不可能是上一个段落；补充说明一般都在括号中找；第2部分：题型总结Summary做法I．确定summary的首末句在原文中的位置根据题目要求根据首末句来判断II．分析每个空格的可能语法属性II．分析每个空格的可能语法属性III．根据空格前后的相关信息回原文锁定答案1. Summary中的以下成分不会改变：A. 专有名词B. 时间状语、时间C. 地点D. 人名E. 数字及**比F. 金钱符号G. 特殊印刷体及标点符号2．如果是动词+名词，名词是空格，则回原文定位该动词3．如果是动词+介词+名词，名词是空格，则回原文先定位介词，再定动词+介词结构4．如果是动词+介词+名词+定状补或同位语a. 同3b. 空格后的成分在原文中不会改变5．名词+谓语+宾语，a. 回原文定位与空格后的谓语一致的语法结构b. 宾语一般不会改变完成句子做法I．分析需完成部分的语法结构II．分析已给出句子的中心词，分为定位中心词及句意关键词1．定位中心词a) 专有名词b) 时间及地点c) 人名、数字及**比d) 金钱符号、特殊印刷体、特殊标点符号2．句意关键词a) 句子的主语和谓语b) 空格前的介词及助动词c) 空格前的情态动词d) 空格前的形容词e) 句子中的比较成分f) 句子中的否定及肯定成分III．回原文定位填空选项式I．类型：1．须完成部分的语法属性单一2．须完成部分的语法属性多元II．做法：1．分析每个选项的语法属性2．分析题目的语法属性3．进行选项与题目的语法归类4．如有可能回原文定位True/False/Not GivenI. 做法1. 准确理解题意a) 语法主谓宾确定b) 是否有好坏、优劣、快慢判断c) 是否有only判断d) 是否有比较e) 是否有范围比较2．预设否命题（Alternative）3．划出已给出句子的中心词回原文定位4．阅读比较5．中心词分为定位中心词及句意关键词：见前笔记II．基本概况1．是语言考试而非逻辑判断2．不涉及比喻及修辞3．不涉及文化差异4．不涉及复杂的时态与语态变化5．范围考点只有only, all及most6．IELTS中T/F/NG中的所有金钱符号、时间及数字都只涉及精确程度而非范围判断7．范围判断：NG：a. Time will tellb. 设问句而不做回答no less than a 相当于a+18．原文中有it is predicted(expected, anticipated) that题目中有real, truth, fact则答案为：False9．原文中有条件状语从句或表明条件的固定搭配If (Provided that), but for (except for)If not (Unless), but that (except that)或表明条件限制的介词短语及形容语短语题目中去除任何条件限制答案为：False10．Only原则A．原文有三个形容词：various, versatile, complete题目中部分，则答案为FalseB．原文中A+B+C，题目中只有A、B或C，则答案为FalseC．原文中A事物或A状态题目中只有A事物或A状态答案：NG11．原文中有vow, promise, swear, pledge + 动作状态题目中去除以上的限定，则答案为：NOT GIVEN12．原文对理论学科加以限定（领域及范围、人名、国名及时间）题目中去除以上限制，答案为：False补充：阅读T/F/NG的总结NOTE：所举例子均为前句来自原文，后句题目。