人教版一年级下册数学《摆一摆.ppt

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人教版一年级下册数学51页摆一摆、想一想

你有什么想告诉大家的？
我发现：(圆片少于10个) 摆出数的个数总比圆片的个数多1
用10个
能摆11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
神奇的圆片
继续探索：
神奇的珠子11、12、13……可以摆出哪些不同的数。
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
观察百数表与所摆出的数之间的关系。
圆片
1 2 3 4 56 78 9
0 1 2 3 4 56 78 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 11 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 12 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13
5、 14、 23、 32、 41、 50
5
50、 41、 32、 23、 14、 5
提升练习★★★
不用摆，你知道它们是用几个圆片表示出来的吗？
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
提升练习★★★
□里的数是多少，你是怎么知道的？
9、18、27、36、45、54、6□3、72、81、90
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
你们能用1个摆出不同的数吗？
十位

人教新课标一年级下册数学课件-第四单元 100以内数的认识课后练摆一摆,想一想

2.用6个○摆出不同的两位数，画一画，写一
xiě dú yi dú
写，读一读。
十位个位十位个位
十位个位
○○○ ○○○ ○○ ○○○○ ○○○○○ ○
写作: 33 读作: 三十三
写作: 24 读作:二十四
写作: 51 读作: 五十一
bǎi yi bǎi tián yi tián
3.摆一摆，填一填。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.不用摆，你能说出用9个○可以表示出
nǎ xiē shù mɑ
哪些数吗？
90 81 72 63 54 45 36 27 18 9
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
课后练
第四单元 100以内数的认识
摆一摆，想一想 (教材P51)
tián yi tián
1. 填一填。 (1)由6个一和5个十组成的数是( 56 )。 (2)有一个两位数，十位上与个位上的数字之和是8，这个两位数可能是( 17,26,35,44,53, 62,71,80 )。

一年级数学摆一摆正方体(课堂PPT)

• 1．讲清目的，激发兴趣。 • 2．个长方体，藏起来了几个面？用12个小正方体，可以摆出哪些长方体？
9
• 科学研究表明,在人的大脑里有一些特殊的、积极而富有创造性的区域。当双手从事一些精细的、灵巧的动作时, 就能把这些区域的活动激发起来,从而促进大脑的发育。手的动作越复杂,对大脑发育的促进作用越积极。
10
11
• 人有两件宝：双手和大脑。双手会做工，大脑会思考；动手又动脑，才能有创造。也就是只有动手动脑才能心灵手巧。
1
“操作”一词在《数学课程标准》中共出现过30次，彰显出动手操作的重要性。特别是对于小学生来说，具体形象思维占优势，动手操作不但能调动学生的积极性，发展学生的思维，而且有助于培养学生的创新能力。
2
摆一摆
3
你会摆出下面的图形吗？并说一说用了几个正方体？
4
5
猜一猜，下面图形中是有几个正方体组成的？
6
听口令，摆一摆，说一说
• 摆一个二行二列二层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
• 摆一个三行三列三层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
摆一个二行二列三层的大长方体，
• 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
7
自己摆一个图形，并说一说你是怎么摆出来的？
8
小测试
• 一个正方体有几个面？放在桌子上露出来几个面？ • 几个小正方体可以组成一个大正方体？ • 两个正方体拼成一个长方体，藏起来了几个面？

人教新课标一年级数学下册《七巧板》ppt课件

探究一
探究二
探究三
探究一
七巧板有几种图形组成?
探究一七巧板中的三角形大小相等吗?大小之间有什么秘密?
2个 4个
2个
探究一七巧板中的三角形和正方形大小之间又有什么秘密? 那么和平行四边形之间又有什么秘密?
2个 2个
探究一
探究二
探究三
探究二你能用其中的三块拼成一个正方形吗？
探究一
探究一探究二探究三
探究三
小组活动
与你的同伴用七巧板拼一个图形，并根据所拼出的图发挥想像说一两句话。
练习 1、比一比谁能最快把一副七巧板完整地拼在正方形的盒子里。 2、发挥自己的想正方形分割成七块几何图形组成，它不但流传于中国，在西方国家更是倍受瞩目。
探究二
探究三
探究二你能用一副七巧板拼成三角形吗？
(老师帮你们拼好一部分,请你继续拼完)
探究一
探究二
探究三
探究二用一副七巧板拼一个正方形
(老师帮你们拼好一部分,请你继续拼完)
探究一
探究二
探究三
探究二
比一比 , 看谁拼得快!
探究三用七巧板还可以拼搭、模拟许多生活中的事物。
少壮不努力生命在于运动老大徒伤悲
1994年由香港承办的第 35届国际数学奥林匹克的会标—由七巧板拼成的一艘乘风破浪的帆船。
完成当堂检测
引入阶段你知道这些图形是用什么拼成的吗？拼图欣赏
七巧板是由一个正方形分割成7块而成的。
七巧板是一种拼图游戏，在我过一千年前就有。 19 世纪初，流传到西方，引起人们的广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为 “东方魔板”。由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以一直流传至今。

人教版一年级数学下册第四单元摆一摆,想一想

(
9
)个
9、18、27、36、45、54、63、 72、81、90
( 10
)个
能力提升扩展
4. 猜一猜。儿子、爸爸、妈妈三个人，今年的年龄都可以用7个○来表示，且都不一样，你能猜出他们分别是多少岁吗？（提示：爸爸和妈妈的年龄相差不多）
儿子爸爸妈妈岁数
答案不唯一，如儿子7岁，爸爸43岁，妈妈34岁。
（ 5 ）（ 14 ）（ 23）（ 32 ）（ 41）（ 50 ）画一画略
3. 动手摆一摆，填一填。
○的个数
6个○
摆出的数
摆出的数的个数
6、15、24、33、42、51、60 ( 7 )个
7个○ 7、16、25、34、43、52、61、70 ( 8 )个
8个○ 9个○
8、17、26、35、44、53、62、 71、80
第4单元 100以内数的认识
11 摆一摆，想一想
基础巩固
1. 你能用4个○摆出不同的数吗？你发现了什么？
十位
个位
组成的数
○○○○
4
○ ○○
○○○
13
○○
22
○○○
○
31
○○○○
40
我发现用4个○摆出的数，十位和个位上的？先画一画，再填一填。

人教版一年级上数学下册《摆一摆_想一想》

人教版数学一年级下册
摆一摆想一想
你们能用2个表示不同的数吗？十位个位十位个位十位个位
2 11 20 这样摆，不重复，不遗漏，很有序！
你们能用2个表示不同的数吗？十位个位十位个位十位个位
2 11 20
表示的数 2 0+2=2 1 1 1+1=2 2 0 2+0=2
十位上和个位上数字的和是2
奶奶可能是52岁、
61岁、70岁。最大
是70岁。
小红的妈妈今年的年龄正好可以用7个珠子来表示。你们猜：小红的妈妈今年的年龄可能是多少岁？
小红的妈妈可能是
Hale Waihona Puke 25岁、34岁、43岁。小红的妈妈今年的年龄，十位上的数比个位上的数少1，小红的妈妈今年多少岁？
小红的妈妈今年是
34岁。
小红要到好朋友丁丁家去玩，可是记不起丁丁家的门牌号了，只记得门牌号是个两位数，个位上的数比十位上的数大2，它们的和是6，你能帮小红找到丁丁家吗？
8
9
想一想： 1. 36、81这两个数是用几个珠子拨的？
2. 14、23这两个数是
用几个珠子拨的？
妈妈给小红买了一个玩具，价格十位上和个位上的和是4，个位上和十位上的数字相同。请你帮助小红猜猜这个玩具多少钱？ 22元
奶奶今年的年龄可以用7个珠子最大是多来表示。你们猜：奶奶今年可能少岁？
珠子个数 2 3 4 5 6 7 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60 7、16、25、34、43、52、61、70 8、17、26、35、44、53、62、71、80 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90 所表示的数数的个数 3 4 5 6 7 8 9 10

一年级数学下册实践活动——摆一摆、想一想 1教学建议人教新课标版

实践活动——摆一摆想一想
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元第45页实践活动“摆一摆想一想”
教学建议：
（一）创设情境，提出问题
学生按老师的要求拨珠、读数，并自由说一说每个数位上的珠子代表多少。

通过拨一拨、说一说的活动，让学生回顾数位及位值的概念，利用数位的有关知识揭示课题，为本节课活动做好铺垫。

（二）探究体验，解决问题
这一环节设计了两个内容：“摆一摆”和“想一想”。

“摆一摆”中放手让学生独立试摆圆片，与小组交流，给学生创设一个独立操作、探索及合作交流的空间，学生能在属于自己的空间里自由地去摆，反复地思考、交流，这样有利于培养学生自主学习、独立思考、合作交流的学习习惯。

“想一想”这一环节让学生根据已有的用圆片摆数的方法，想出8个、9个圆片可以表示的数，目的是通过形象的摆数，抽象出说数，这样有利于发展学生的形象思维能力和抽象思维能力及归纳能力。

（三）实践应用
通过“摆”“说”“想”的活动，巩固学生对数位及位值的概念，从而培养学生的形象思维能力和抽象思维能力；并通过游戏活动，增强数学知识的趣味性，激发学生学习数学的情趣，让学生在愉快情境中巩固了所学的知识。

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都是有序的摆，可以做到不重复不遗漏
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
你能用4颗珠子摆出不同的数吗？
摆一摆 AND
想一想
十位
个位
组成的数
4 13 22 31 40
4颗
5个数
十位
个位
组成的数
40 31 22 13 4
4颗
5个数
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
不用摆，你知道 5颗珠子能摆出哪些数吗？
十位
个位
AND
想一想
20 2
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
摆一摆 AND
想一想
用3个圆片代替珠子摆摆看你能摆出哪些不同的数？
要求：（1）先用 3个圆片在数位表摆一摆，并把摆出的数写出来
（2）再给同位说一说你是怎样摆数的
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
用三颗珠子摆出不同的数：
摆一摆 AND
下面是什么数？
9 18 27 36 45 5？4 63 7？2 81 90
击添加主要文字内容
智慧屋第三关
想一想：个位上的数字与十位上的数字的和是 6,且
十位上的数字比个位上的数字多 2，这个数是几？
15 24 33 42 51 60
点击添加主要文字内容
智慧屋试一试
摆10个珠子能表示几个数？
摆一摆
AND
5 14 23 32 41 50
想一想
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
观察下面这些数，你有什么发现？
摆一摆 AND
想一想
珠子的个数
1 2 3 4 5
摆出的数
1 10 2 11 20 3 12 21 30 4 13 22 31 40 5 14 23 32 41 50
摆出几个
2 3 4 5 6
发现: 珠子的个数+1=摆出数的个数个位和十位上的数字之和=珠子的个数 ……
三应用规律, 解决问题
智慧屋
闯关游戏
点击添加主要文字内容
智慧屋第一关
判一判
（1）51是用6个圆片摆出来的。（2）用7个圆片摆出来的最大数是70。（3）8个圆片能摆出72 。
点击添加主要文字内容
智慧屋第二关
猜一猜：五角星
课后思考
2019
欢迎指导！
想一想
十位
个位
组成的数
3 12 21 30
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
用三颗珠子摆出不同的数：
摆一摆
十位
个位
AND 想一想
组成的数
30 21 12 3
3颗 4个数
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
3颗
4个数
摆一摆 AND 想一想
十位个位组成的数小 3 12 21 大 30
十位个位组成的数大 30 21 12 小 3
人教版一年级下册数学
摆一摆想一想
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
摆一摆 AND
想一想
十位
个位
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
摆一摆 AND
想一想
十位
个位
十位个位
1
10
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
摆一摆
十位
个位
AND
想一想
11 20
小学
策点击勒添加县主要达文字玛内容沟
摆一摆

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人教版一年级下册数学51页摆一摆、想一想

人教新课标一年级下册数学课件-第四单元 100以内数的认识课后练 摆一摆,想一想

一年级数学摆一摆 正方体(课堂PPT)

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