第3课打字高手是怎样炼成的

《第3课：打字高手是怎样练成的》说课
教材分析：
四年级上册活动内容包括七个信息技术板块。

信息技术常识（第1课，共1个活动）、工具软件选介(第2、3课，共2个活动)、Word(第4、5、6、7、8、9、10课，共7个活动)、WPS2003(第11课，共1个活动)、网络技术(第12、13、14课，共3个活动)、主题信息技术活动(第15课，共1个活动)。

信息技术活动目的：让学生了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式；了解信息技术在日常生活中的应用，初步学会用计算机处理文字、图形的技能；在使用信息技术时，学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

《打字高手是怎样练成的》是本册工具软件活动之一，通过“金山打字通”的帮助，提高学生正确击键的速度。

通过活动，培养学生正确操作计算机的能力和习惯。

二、学情分析：
四年级学生，按照常规上计算机课已经一年了，对于计算机操作如鼠标、键盘的使用的掌握也比较熟练。

可是实际情况是，学生一年时间没有进机房上计算机课，学生的计算机操作能力和计算机知识相对来说比较差，对于本课键盘操作相关内容，学生只是纸上谈兵，实际操作没有，上机体验和经验体会更谈不上。

对于《打字高手是怎样练成的》这节课，如果按照教材的设计意图开展教学，肯定是存在问题。

三、教学措施
在现有教学情况下（无计算机房，学生计算机操作时间少），如何有效开展教学？我觉得应该从以下几个方面入手：
1、结合学生和教学设备实情，对教材进行取舍，选择适宜的教学内容和教学手段。

（如本课教材安排是对学生进行键盘操作的钱花训练，如果这样设计就有点不妥）
2、充分利用课堂40分钟时间，引导学生学习、了解和掌握每节课的重点知识，突破教学难点。

（充分利用教材来讲解，特别是较次中关于软件说明。

操作步骤的部分，要引导学生会学习、掌握和实践）
3、充分利用课堂40分钟，尽量让更多的学生动手操作，实践本课的计算机操作任务。

（上机实践的机会，尽量多的给学生，让学生有操作实践的机会。

同时，学生的上机操作，也是教师了解学生计算机动手能力和操作的一个好的时机，这样也便于教师更好地了解学生的实情，生成问题，使教师能更好地有效开展教学）
4、本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，，努力创设情境，采用灵活多变的任务驱动式教学。

（计算机教学内容不是凭空而来，教师对于每一个教学任务，教学环节的设计都要源于生活，源于学生的实际，这样的教学才贴近学生，这样的计算机课学生才感兴趣。

创设情境的方法和时机要掌握好）
5、对于四年级学生，评价的方式应灵活多样。

评价和小结，是有效课堂的保障）
四、《第3课打字高手是怎样练成的》教学设计
（一）教学目标：
1、学习键盘操作基本知识，掌握基本建的操作。

2、学习键盘练习软件——金山打字。

3、能够使用一种键盘练习软件提高自己指法的正确性和击键速度。

4、通过活动，实际操作，训练学生使用软件的能力和学生探究学习的能力。

（二）教学重点：
学习使用金山打字软件，训练打字的指法、正确率和速度。

（三）教学难点：软件使用能力训练，正确的键盘输入指法训练。

（四）教学准备：键盘图，键盘手指分区图
（五）课时：两课时
（六）教学过程：
一、情景导入。

师：老师想做一项调查：你们的打字水平怎样？
打字速度很慢，出错，原因在哪里？（对键盘不熟悉没有掌握正确的键盘操作指法，还有就是上机练习少了。

教师小结：确实，我们同学上机时间很少，熟话说，要想做好一个工作，就要多练习，“拳不离手，曲不离口”。

，但是，还有一句熟语就是“事半功倍”——熟悉键盘，正确的键盘操作指法。

今天，我给大家介绍一款软件，“金山打字通”，通过它，“事半功倍”工作。

同学们就可以边玩游戏变练习打字。

二、初步了解软件
1、学生打开《金山打字通》程序。

开始——程序——金山打字通（菜单）——金山打字通（程序）
2、了解软件界面和使用。

（1）学生尝试使用。

（2）学生操作并演示说明——《金山打字通》软件界面和功能。

（3）归纳小结
三、复习基本建，键盘基本建训练操作（旧知识，但有必要）
1、教师：要打字，手指要在键盘上有个家。

问：谁知道我们十个手指在键盘上的家？（出示键盘图）
说明：位于主键盘区中部的八个键教——基准键位（基本键）
2、手指找家训练，p11
学生活动，同座相互检查活动。

小窍门：在键盘上有两个特殊的按键，按键上各有一个突起的小短线，你就能很快找到自己的家。

3、运用软件，键盘练习
（1）打开基本键练习。

（2）学生活动 ，学生评价，教师评价。

小结反馈:手指放的位置正确，眼睛看屏幕等——（盲打初步训练）
（3）学生基本建训练活动。

四、复习手指分工，用软件进行键盘操作训练活动
1、手指分工
经过一段时间的练习，
大家对这些基本键位掌握得怎么样了？刚才有的同学
在练习这些按键的时候都有些手忙脚乱的，键盘上还有那么多按键怎么办？教师结合课件键位图（课件展示），讲解手指的分工，告诉学生打字时候的击键原则。

2、键盘手指分工训练。

3、练习二——键位练习二、
（1）看看，键位练习二是做什么键的练习。

（2）活动要求。

盲打
学生活动，教师巡视指导。

小结反馈：做这个活动的要注意什么？
手指到家，手指回家，对键盘熟悉。

3、练习三——键位练习三
五、使用软件，提高打字训练水平、
1.练习三——单词练习。

2、活动要求：
（1）检查打字姿势和指法。

（2）提高速度。

3、教师和学生共同评价。

要想成为打字高手，除了要认识键盘外，还必须熟悉键盘。

键盘上的字母排列并不是按照26个英文字母的顺序排列。

六、我们的收获
今天这节课，你们有哪些收获？
《金山打字通》软件是一个很好的打字练习软件，像这样的还有很多。

同学们计算机键盘操作、打字非常重要，希望我们同学吧今天学习的内容掌握，回家后继续训练，养成良好的操作习惯。

相信你们一定能成为一名计算机高手。

板书：第3课：打字高手是怎样练成的
启动：开始——程序——金山打字通——金山打字通
1英文打字2中文打字3自由录入
4打字游戏5速度测试 6其它功能。