高三地理复习策略
高三地理的复习策略有哪些
高三地理的复习策略有哪些高三地理的复习策略1、高中地理等文综复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
提高高中地理成绩的方法第一步，读、划先行——“思维描图法”。
首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到读、划(在下面用色笔画线)并行，以加深印象，为运用地理语言解答问题打下基础。
对其中优美的文字，如地理景观描述，亦可领读、朗读。
课本中精美的插图照片，可当作美术作品欣赏，要充分利用美学的感染力，来引起学生自学地理教材的兴趣。
最后分析和总结出段落大意，动手列出章节知识结构。
与读、划教材同步进行的，则是配合课文内容，进行“思维描图”的练习，以树立学生正确的地理空间概念和具体的地理轮廓形象，为培养学生地理思维能力，增强地理记忆能力，学好地理课打下基础。
高三地理复习策略完整版最新5篇
高三地理复习策略完整版最新5篇为了确保活动能有条不紊顺利地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
下面是小编精心推荐的高三地理复习策略完整版，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略完整版篇1一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
高三地理复习策略大全5篇
高三地理复习策略大全5篇为了保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案了，一份好的方案能让你事半功倍，那么你知道优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心推荐的高三地理复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略篇1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。
二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。
全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3.教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。
多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：时间安排：开学——第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习教学任务：地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全面系统的复习。
注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。
高三地理复习的有效策略探究
高三地理复习的有效策略探究一、合理规划复习进度合理规划复习进度是高三地理复习的基础和前提。
在确定复习计划的时候，首先要对高考大纲进行详细分析，了解知识点的重点和难点，然后根据自己的实际情况制定合理的复习计划。
在规划复习进度的过程中，要根据复习的时间和自身掌握的知识量，将复习内容合理分配到每一天，确保能够有足够的时间复习每一个知识点。
要在考试前预留出一定的复习和调整时间，以便更好地适应考试节奏和考试规律。
二、掌握基础知识点地理学科的知识点非常丰富，但在高考中，一些基础知识点往往占据着较大的比重。
高三地理复习时，首先要确保自己对地理学科的基础知识点有着深刻的理解和掌握。
这些基础知识点包括地理概念、地理常识、地理数据和地理现象等，只有对这些基础知识点有着扎实的把握，才能更好地应对高考试题的要求。
在复习这些基础知识点的过程中，可以通过大量的阅读和笔记整理来加深对知识点的理解和记忆，同时也可以借助一些地理学科的参考书籍和辅导资料来帮助自己更好地掌握这些知识点。
三、注重综合和实际应用地理学科的特点之一就是理论实践结合，在高三地理复习的过程中，除了重视地理理论知识的学习之外，还要注重对地理知识的综合和实际应用。
在学习地理自然地理的时候，不仅要掌握地理形成演变的规律和原因，还要结合一些实际地理现象和实例来加深对地理知识的理解和记忆。
在学习地理人文地理的时候，要善于利用实际情况和案例来分析和解决问题，以便更好地应对高考试题。
还可以通过一些地理实践活动和考察实地进行地理知识的巩固和应用，以帮助自己更好地理解和掌握地理知识。
四、灵活运用复习方法在高三地理复习的过程中，要根据自己的实际情况和学习特点，灵活运用各种复习方法。
可以通过整理笔记、画思维导图、做练习题和模拟试卷等方式来巩固地理知识，提高对地理知识的理解和记忆。
还可以通过小组讨论、参观考察等方式来拓宽地理知识的视野，增加对地理知识的理解和掌握。
还可以通过与老师和同学的沟通交流，来帮助自己更好地理解和掌握地理知识。
高考地理复习计划(4篇)
高考地理复习计划（4篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是作者小编给大伙儿整编的高考地理复习计划（较新4篇），欢迎借鉴。
高考地理复习计划篇一（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作高考立足课本考基础，于变化中考能力。
高考试题源于课本，不拘泥于课本，高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材；文字表述、规范答题都可以课本为参照。
为此我们的做法是：1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。
（切忌偏题、难题和怪题；切忌只盯课外题；切忌“眼高手低”）4、各类资料等文字表述、答题格式与课本上的形式有出入的，以课本为准；实验步骤、实验表述等，也以课本为主，真正做到以“本”为本。
高三地理复习备考策略分享与交流
高三地理复习备考策略分享与交流亲爱的学弟学妹们，你们好！我是你们的学长/学姐，一名有着多年幼儿相关工作经验的过来人。
今天，我想和大家分享一些关于高三地理复习备考的策略，希望能帮助你们在备考路上更加从容。
一、重视基础知识地理学科涉及大量的知识点，因此，我们要重视基础知识的学习。
在复习过程中，要重点关注教材，将教材中的重点内容、难点内容进行梳理，形成自己的知识体系。
对于一些易错点、易混点，要进行深入分析，找到其根源，加强巩固。
二、注重地图的运用地理学科与地图密切相关，因此，我们要善于运用地图。
在复习过程中，要经常查看地图，加强地图的记忆。
对于一些重要的地理概念，可以通过绘制思维导图的方式来加深理解。
同时，要关注地图的细节，如经纬度、地形地貌等，这些细节往往是考试的重点。
三、培养学科素养地理学科不仅仅是一门学科，更是一种素养。
我们要关注生活中的地理现象，将所学知识与实际生活相结合。
例如，在复习气候类型时，可以关注当地的天气状况，分析其成因。
还要关注时事热点，如全球变暖、可持续发展等，这些热点往往与地理学科有着密切的联系。
四、强化训练与模拟考试在复习过程中，我们要进行强化训练，提高自己的做题速度和准确率。
通过做题，可以发现自己的知识盲点，及时进行弥补。
同时，时间分配，做到合理安排。
六、互动交流，共同进步在学习过程中，我们要善于与同学、老师进行互动交流。
通过交流，可以发现自己存在的问题，也可以学到别人的优点。
在学习小组中，要积极参与讨论，分享自己的学习心得，共同进步。
亲爱的学弟学妹们，你们好！我是你们的学长/学姐，一名有着多年幼儿相关工作经验的过来人。
今天，我想和大家分享一些关于高三地理复习备考的策略，希望能帮助你们在备考路上更加从容。
我们得地理学科是一门涉及广泛，实用性极强的学科。
对于基础知识的学习，是地理复习的重中之重。
要把握好教材中的重点和难点，形成自己的知识体系。
同时，对于易错点、易混点，要加强巩固。
高三地理备考策略
高三地理备考策略高三是学生们备战高考的关键时期，而地理作为一门重要科目，备考策略的制定对于取得优异成绩至关重要。
下面将就高三地理备考策略进行探讨，希望能够对广大学生有所启发和帮助。
一、梳理知识框架地理作为一门知识系统庞大的科目，学生在备考时首先要对知识进行系统的梳理。
可以根据教材的章节，将知识点按照模块进行分类整理。
在整理过程中，可以适时借助地理学习资料和参考书籍，扩充知识面，提升理解和运用知识的能力。
二、重点抓好基础知识地理学科有一些基础概念和基本原理，对于备考来说是非常重要的。
学生应该重点掌握并理解这些基础知识，建立扎实的基础。
可以通过刷题、做题以及回顾学习笔记的方式来巩固和加深对基础知识的理解和掌握。
三、注重实践应用地理考试中，实践应用的题目普遍存在。
针对这类题目，学生应该注重实践操作和应用能力的培养。
可以通过实地考察、地图分析等方式进行实践训练，提高对实际问题的分析和解决能力。
四、强化图表分析能力地理考试中，图表的应用非常广泛。
学生应该加强对地图、图表、统计数据等的分析能力。
可以通过大量的练习和总结，提高对图表信息的理解和运用能力。
同时，要注重掌握专业术语，准确描述和解读图表中的信息。
五、创设学习小组地理学习可以通过小组合作的方式来进行。
通过与同学们的合作，互相讨论和学习，可以更好地巩固和拓宽知识。
在学习小组中，可以相互监督和激励，达到共同进步的效果。
六、适当利用科技手段地理科目在当今信息时代可以利用先进的科技手段进行学习和备考。
学生可以利用电子地图、遥感影像等科技资源进行地理学习和实际应用练习。
同时，还可以利用互联网资源进行在线学习和交流，获取更多的地理学习资料和信息。
七、合理规划备考时间备考地理科目需要合理规划备考时间。
根据地理科目的难度和自身的情况，合理安排每天的学习时间。
要避免过度学习或者不够充分的情况，保证每一个学习环节都能扎实进行。
总之，高三地理备考策略的制定对于最终取得好成绩起着关键性的作用。
2024年高三地理备考的复习策略总结
2024年高三地理备考的复习策略总结
如下：
1. 制定详细的复习计划：根据高考地理考试大纲，制定分阶段、分模块的复习计划，合理安排每天的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
2. 梳理知识框架：先整理地理知识的框架，明确各个知识点之间的联系和重点内容，并建立知识脉络的思维导图，帮助记忆和理解。
3. 掌握基础知识：地理复习首先要掌握各个章节的基础知识，包括地理概念、地理要点、基本观点等，打牢知识基础。
4. 多练习真题：通过做大量的历年高考地理试题，熟悉试题的出题规律和考点，掌握解题技巧，并能够在有限的时间内快速准确地解答问题。
5. 多进行归纳总结：在复习过程中，及时将知识点进行归纳总结，形成自己的知识体系，便于记忆和复习，同时也增强对知识的理解和掌握。
6. 参考辅助材料：查阅相关地理教材、地理参考书籍、互联网资源等，获取更多的地理知识和案例，拓宽自己的知识面。
7. 定期检测巩固：在复习过程中，制定定期的自我检测和模拟考试，查看自己的复习效果，及时调整学习战略，找出不足之处，进行有针对性的强化复习。
8. 合理调节学习状态：高强度的备考阶段容易造成学习疲劳，适当的休息和调节很重要，可以通过锻炼身体、听音乐、与朋友交流等方式放松心情，保持良好的学习状态。
9. 备考心态平和：高考是一个长期战斗的过程，备考期间要保持积极向上的心态，相信自己的实力并充分发挥，相信自己能够取得好成绩，不给自己过大的压力。
10. 寻求帮助和支持：如果遇到难题和困惑，可以向老师、同学或家人寻求帮助和支持，共同解决问题，鼓励和激励自己在复习期间坚持下去。
高中地理复习的四大策略与四大方法
高中地理复习的四大策略与四大方法高中地理是一门涵盖广泛领域的学科，学生需要记住大量的知识点，因此需要制定合理的复习策略和方法。
本文将介绍高中地理复习的四大策略和四大方法。
一、四大策略1.整体复习法：整体复习法是基于“整体理解，系统梳理”的思路，通过把知识点整体复习，加深彼此的关联与联系，提升地理素养。
学生可以通过复习，对整门学科有一个全面而详细的了解。
2.贯穿式复习法：在复习每个知识点的同时，通过联系相关知识点，实现贯穿式复习。
贯穿式复习法可以帮助学生整体把握地理学科，并有效提高学生的综合素养和创新能力。
3.交叉对照法：这种方法可以帮助学生掌握相关地理知识，准确地运用到各种实际场景中。
学生可以通过互相比对，发现相同点和差异点，达到全面掌握地理知识的目的。
4.应用创新法：这是一种较新的学习方法，通过将地理知识应用到实际问题中，从而提升学生在创新领域的能力。
学生可以从各种资源中，收集实现具体化的案例，以应用创新法有效提升地理素养和综合能力。
二、四大方法1.归纳法：归纳法是通过将知识点梳理出主要的特点与规律，从而加深对知识点的掌握。
在地理学习中，归纳法可以帮助学生提升对区域、人口分布、自然地理等方面的了解。
2.类比法：通过将生活中的场景与地理学科相联系，从而帮助学生理解知识点。
类比法可以鼓励学生形成新的思路和方法，有助于提高思维能力。
3.记忆法：记忆法是一种在复习地理知识点中非常重要的方法。
通过换位思考的方式，帮助学生理解记忆点的位置和含义。
举例来说，学生可以通过记忆世界地理图，从而深刻理解各大洲、国家、地区之间的局势。
4.感受法：感受法是一种适用于地理学习的方法。
通过观看影片、听音频、读小说、旅游或实地考察的方式，让学生真正地感受地理景观，从而开拓了视野，获得了更丰富的知识。
综上所述，高中地理学科非常重要，但也很复杂，学生需要制定合适的复习策略和方法，才能顺利通过考试。
从整体理解、贯穿式复习、交叉对照、应用创新四种复习策略，到归纳法、类比法、记忆法、感受法四种复习方法，都可以为学生提供有力的帮助和指导。
2024年高三地理备考的复习策略总结
2024年高三地理备考的复习策略总结一、总体复习策略1. 制定合理的复习计划：根据地理课程的考试大纲和自身的学习情况，制定出一个合理的复习计划，明确每个阶段的学习目标和时间安排，并根据需要对计划进行调整和修正。
2. 分阶段复习：地理知识点较多，内容较广，复习时间较长，因此需要将复习过程分为几个阶段进行，每个阶段集中复习某一部分知识点，确保全面复习每个模块。
3. 提前做好背景知识预习：地理考试中的很多知识点都需要结合时事背景进行理解和记忆，因此在复习过程中要及时关注国内外的重大地理事件和问题，了解相关的背景知识。
4. 注重归纳总结：地理知识点较多，容易记混，要通过复习过程中及时进行总结和归纳，将知识点分类整理，帮助记忆和理解。
二、具体复习方法1. 制作知识点和概念卡片：将地理的重要概念和知识点写在卡片上，进行翻阅和背诵，提高记忆效果。
2. 利用地理地图复习：地理地图是地理学习的重要辅助工具，可以通过绘制地理地图、标注地理要素等方式来复习地理知识，提高记忆和把握空间关系的能力。
3. 多角度比较和对比思维：地理学科中存在很多的对比和比较，如人口地理的比较、城市发展的对比等，通过对不同地区、不同现象进行比较和对比，深入理解地理知识。
4. 主动参与课堂和讨论：在课堂上要积极主动地问问题、回答问题，与老师和同学进行讨论，加深理解和记忆。
5. 多种形式的复习资料：除了使用教材，还可以结合参考书和复习资料进行复习，如习题集、模拟试题、考试真题等，提高答题和解题能力。
6. 制定错题集和笔记本：将错题和易错点整理成错题集，方便查漏补缺；同时将重要知识点和题型的解题方法做好笔记，加强记忆。
三、时间分配策略1. 早晚空闲时间的利用：在早上起床和晚上休息前的一段时间，可以利用这些零碎的时间进行地理知识的复习，如阅读地理资料、复习地理地图等。
2. 制定周/月为单位的学习进度计划：根据地理的复杂性和知识点的多样性，将复习进度分为周/月为一个单位，每周/月规划好自己要复习的主题和内容，确保在规定时间内完成预定的学习目标。
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《自然灾 自选模块 害与防治》 第13题。
10分
自然灾害的 类型、分布 规律及其成 因。自然灾 害的地域差 异。
地理读图能 力。把握地 理事物的本 质和规律， 并作出正确 的阐述。
从上面分析可知，浙江地理试题特点明显： (一)考点覆盖面广，考试重点相对集中。考 点涉及到高中地理的五册书本（必修地理 【Ⅰ】、地理【Ⅱ】、地理【Ⅲ】，ⅠA选修 《城乡规划》、《环境保护》，ⅠB选修《旅 游地理》、《自然灾害与防治》）及区域地理 部分内容，可以说只有少数四个章节所占分数 较少，甚至没有。但考试重点也相当突出，特 别是自然地理部分的地球运动、天气与气候、 内、外力作用与地表形态等考点所占比重相当 的大。人文地理部分的区域经济活动差异、区 域产业结构、区域产业转移、区域环境问题等 所占比重也相当的大。
考试内容
题目 分值 知识点 能力要求
自 地理环境 选择题 4分 然 的整体性 第1题。 地 与差异性 理
自然环境 无
无
对人类活
动的影响
地理环境 地理读图能 各要素的 力。准确运 相互作用。 用地理知识
认识地理问 题。
无
无
考试内容
题目 分值 知识点
能力要求
人 人口与环 无
无无
文境
地
理 城市与环 选择题 16分 城市化的过
(二)高考能力要求涵盖全部能力要求。 符合高考能力立意要求，地理高考能力 要求主要有：
1、获取和解读地理信息。 2、调动和运用地理知识、基本技能。 3、描述和阐述地理事物、地理基本 原理与规律。 4、论证和探讨地理问题。
(三)自然地理分值下降,人文地理分值 增加。自然地理内容共占40分，与前几 年相比较，所占比重有较大幅度下降。 而人文地理内容共占60分，与前几年相 比较，所占比重有大幅度增加，这说明 地理学科的考试总体难度在下降。因此， 在高三地理复习过程中应做好以下几方 面教学。
境
第6题、
程和特点。
《城乡规 第7题、
划》
第8题和
第9题。
城市规划中 土地利用、 项目选址、
功能分区的
主要原则和
基本方法。
无
地理读图 能力。准 确运用地 理知识和 有关信息， 认识地理 问题。
考试内容
题目 分值 知识点 能力要求
人 区域产业活 无
无
文动
地 理
人类与地理 选择题 8分 环境的协调 第2题和
3、加强人文地理的教学，有效增加考 试得分点。人文地理面广,内容繁多,所以复 习时要帮助学生学会整理知识,从宏观上把握, 同时抓住重点考点,例区域城市化、区域发展 阶段、区域产业结构、区域产业转移、区域 之间资源配制、区域存在问题等。
37.（26分）阅读材料，完成下列问题。 某区域内A、B、C三座城市构成一个联系紧密的城市群。三座城市都有纺 织、装备制造和文化等产业，各城市主要产业的年产值见表1。
城
A
年
市
B
C
产业j年产值
合计（ j ）
产
值
(i)
(Q 产业
纺织业
70
40
60
170
装备制造业 150
150
50
350
文化产业
100
50
30
180
其他
280
260
260
800
城市i 年产值 600
500
无
无
知识点 区域存在的 环境问题及 其产生的危 害，以及有 关的治理保 护措施。
无
能力要求
能从地理角 度对身边的 现实问题作 出正确的解 释、评价， 因地制宜地 提出科学解 决问题的方 法与措施。
无
考试内容 题目
分值
知识点 能力要求
区域地理
区域地理是高中地理知识必要的载体。区域 地理作为考试背景材料，提供知识背景。 （所以区域地理复习，宜粗不宜细，教学过 程中要精心设置区域位置，让学生作出正确 定位，能做到精确定位是区域地理的重点教 学内容，在区域地理教学过程中一定要扎扎 实实地把握好。）
发展
第3题。
《环境保护》
无
无
环境污染 准确地运用 产生的原 地理知识和 因及危害， 有关信息， 环境污染 认识和说明 的防治措 地理问题。 施。
考试内容 题目
分值 知识点 能力要求
人 区域地 非选择题， 24分 不同区域 地理图表
文 理环境 第36题的第
自然环境 判读能力。
地 与人类 （4）小题，
题。
考试内容
题目
分
值
自 自然环境 选择题第 28 然 中的物质 4题、第5 分 地 运动和能 题。非选 理 量交换 择题第36
题，第 （2）小 题和第 （3）小 题。
知识点
能力要求
气候的类型 和分布，比 较两地的气 候特征及形 成原因（20 分）。外力 作用对地表 形态的影响 （8分）。
地理读图 能力。获 取有用地 理信息的 能力。阐 述地理事 物的能力。
二、2010年高三地理复习应对策略
• 1、抓好基础环节，确保知识覆盖率。 2009年浙江地理考试知识覆盖面大，考查 知识点丰富，所以在第一轮复习时一定要 打好基础，宁愿慢一点，也不能放过考试 说明中出现的知识要求，要帮助学生形成 地理主干知识，构建知识体系，以不变应 万变。
2、抓住重点章节、重点考点，突现教学 重点。例自然地理中的地球经纬网、地球运动 和光照图、内外力作用与地表形态的变化、天 气与气候等考点。人文地理中的区域的环境问 题、区域经济发展的特点、区域经济结构差异、 区域产业转移等考点。
考试内容 题目
分值 知识点 能力要求
《旅游地 自选模块 10分
理》
第12题。
旅游的欣 赏，旅游 资源的成 因，旅游 资源的分 布，文明 旅游。
（旅游规 划）
获取试题提 供的地理信 息，正确表 述事物的地 理现象，把 握地理事物 的本质和规 律，并作出 正确的阐述。
考试内容 题目
分值 知识点
能力要求
人类活动 地理计算
理 活动 第37题的第
的差异。 能力。正
（1）小题和
区域产业 确阐释地
第（3）小题。 结构。区 理事物的
域产业转 本质和规
移。
律。论证
和探讨地
理问题。
考试内容 人 区域可 文 持续发 地展 理
地理信 息技术 的应用
题目 分值
选择题 12分 第10题。 非选择 题，第 37题的 第（2） 小题。
分析2009年浙江卷特点,探讨 2010年高考复习策略
一、2009年浙江高考地理试题考点分析
考试内容 题目
分值 知识点 能力要求
自 宇宙中 选择题第 8分 利用正午 地理读图
然 的地球 11题。非
太阳高度 能力。地
地
选择题第
求纬度。 理计算能
理
36题，第
地球自转、力。地理
Байду номын сангаас
（1）小
公转知识。表述能力。