高考,智者相逢仁者胜
2024年决战高考口号_9
决战高考口号决战高考口号11、把握现在、就是创造未来。
2、拼一载春秋，搏一生无悔。
3、拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！4、有来路，没退路；有退路，是绝路。
5、我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。
6、努力就能成功，坚持确保胜利。
7、、我因X班而自豪，X班因我而骄傲。
8、有高水平的集体，才有高水平的个人。
9、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
10、破釜沉舟，搏他个日出日落。
11、登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚。
12、我心豪迈，永不言败。
逢一必争，遇冠必夺。
13、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
14、只要学不死，就往死里学。
15、遇难心不慌，遇易心更细。
16、拼一分高一分，一分成就终生。
17、它澎湃着我们内心的激情，它燃烧着我们理想的火焰！18、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。
紧跟老师，夯实基础。
19、破釜沉舟，搏他个日出日落。
20、争争就能赢，试试就能行。
21、登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚。
22、相信自己，我们能创造奇迹！这是你的誓言，这是我的誓言，这是我们共同的誓言！23、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
24、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
25、不敢高声语，恐惊读书人。
26、辛苦一年，受益一生。
27、辛苦一年，收益一生。
28、笑到最后的人才是笑的最好的人。
29、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
30、春风吹，战鼓擂，今年高考谁怕谁。
31、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
32、练习就是高考，高考就是练习。
33、一心一意搞好高考复习；奋战百日报答父母深恩。
34、有来路，没退路；留退路，是绝路。
35、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求。
36、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
37、成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。
38、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
39、因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。
班主任对高三学子的激励寄语
班主任对高三学子的激励寄语班主任对高三学子的激励寄语「篇一」1) 放弃时间的人，时间也放弃他。
――莎士比亚2) 那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。
――塞・翰逊3) 野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
4) 一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的`人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
――莎士比亚5) 书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。
――斯迈尔斯6) 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。
――富斯德7) 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。
8) 这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
9) 永远我心依旧，不为难自己，不让自己难堪。
10) 少壮不努力，老大徒伤悲。
11) 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
12) 懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。
13) 只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
14) 不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
15) 不能把世界让给你鄙视的人16) 上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
班主任对高三学子的激励寄语「篇二」1．用你们激昂的青春追逐心中的梦想，允许跌倒，拒绝绝望，愿你们的青春每一天都铿锵开场，大学，你们值得拥有!2．建立自信的基础就是要承认现实，理解现实，并想法来改变现实。
3．心态决定成败。
无论在领悟上，还是在其它特长展示中，要对自己充满信心。
参与自己想尝试的活动，在失败中不断完善，是提高自己的简单途径。
4．关键不在分数，而在归纳考试经验和失误，这对我才是最重要的。
考试前十几天学校大多不再上课而是自由复习了，这时，千万不能放松。
每一天我都会看一些书和笔记，回忆一下各种方法，使他们能在我解题是迅速清晰再现，节省时刻，为考试铺开1条平坦的大道。
5．做事要专心，不论做什么，都要百分百的专心，领悟的时候不想其他事情，才会坦然。
高考励志对联
高考励志对联在日常生活和工作中，大家总免不了要接触或使用对联吧，对联是一种对偶文学，起源于桃符。
我们该怎么写对联呢？下面是店铺整理的高考励志对联，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考励志对联1上联：苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高上联：勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州下联：我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师下联：天道酬勤再现辉煌王者风上联：舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒下联：天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量上联：砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难下联：笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时上联：意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去下联：风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来上联：意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节下联：志存高远，春意盎然更看男儿发愤上联：花开花落腊梅傲雪盼新春下联：春去春来长风破浪迎高考上联：金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝下联：师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林上联：功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道下联：路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心上联：唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔下联：一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待上联：各界精英大展宏图夺英魁下联：莘莘学子汇聚一堂学本领上联：力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃下联：壮志凌云，你追我赶誓夺第一上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战下联：学陶侃之惜时付出必有回报(.)上联：激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流下联：傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来上联：壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨下联：众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成高考励志对联2【上联】：十年磨一剑【下联】：一朝定乾坤【上联】：秋去冬来，囊萤映雪【下联】：春回夏至，折桂蟾宫【上联】：天下断无易处之境遇【下联】：人间哪有空闲的`光阴【上联】：二更还家但求鱼腾六月【下联】：一载清心只为凯歌半生【上联】：争分夺秒只为真心无悔【下联】：博学强识愿作狭路英雄【上联】：天天学天天练天天流汗【下联】：日日新日日增日日生辉【上联】：勤奋有信念，高山作台阶【下联】：懒惰无斗志，细流成江河【上联】：十年磨剑，要与零八争辉【下联】：三年成珠，必在六月夺目【上联】：十二年磨一剑，霜刃未试【下联】：三百天重回首，六月出鞘【上联】：十载寒窗，听君谆谆教诲【下联】：六月硝烟，看我蟾宫折桂【上联】：书读十载，明朝一鼓作气【下联】：剑指六月，今生青春无悔【上联】：庖丁解牛久练而技进乎道【下联】：荀子劝学博学则青出于蓝高考励志对联31、九澧英才，今朝试箭显雄威，箭指苍穹射北斗；八方豪杰，十年砺剑争锋锐，剑舞华山夺魁首。
班主任对高三学子的激励寄语
班主任对高三学子的激励寄语班主任对高三学子的激励寄语在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过寄语吧，借助寄语人们可以表达自己心中的真实感受。
那什么样的寄语才是好的寄语呢？下面是小编收集整理的班主任对高三学子的激励寄语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任对高三学子的激励寄语11、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚2、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。
——塞·翰逊3、野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
4、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
——莎士比亚5、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。
——斯迈尔斯6、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。
——富斯德7、知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。
8、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
9、永远我心依旧，不为难自己，不让自己难堪。
10、少壮不努力，老大徒伤悲。
11、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
12、懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。
13、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
14、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
15、不能把世界让给你鄙视的人16、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
班主任对高三学子的激励寄语21、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
2、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
3、对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。
4、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。
——拉罗什夫科5、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不一样呢?6、大人要是对小孩说“小孩子别问那么多”，那他的意思基本就是“其实老子也不知道”。
7、青春是你迷茫着迷茫着，不知道自己做了什么，不知道真正爱的是谁，不知道真正该做的是什么，不知道莫名的伤害了谁，不知道该怎么走下去。
高考语文复习：作文主题训练知者不惑,仁者不忧,勇者不惧
作文主题训练------知者不惑，仁者不忧，勇者不惧1．阅读下面的材料，根据要求写作，孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”《中庸》说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。
”知，指智慧、才智；仁，指人与人相互友爱、互助、同情等；勇，指勇敢无畏的意志品质。
知、仁、勇三者共同推动人的不断成长。
振华中学各班将举行以“知·仁·勇”为主题的班会，围绕上述材料展开讨论，请思考三者之间的联系，写一篇发言稿表达你的认识和感悟。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
《论语》中孔子认为“知者不惑，仁者不忧”。
而俗语说“智者有惑，学无止境”。
范仲淹说，仁者当“先天下之忧而忧”。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
《论语》：“子曰：‘知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
’”俗语说：“智者有惑，学无止境。
”范仲淹说，仁者当“先天下之忧而忧”。
孔子在《论语》中又说他反对暴虎冯河的无惧无畏之勇，而认可“临事而惧，好谋而成者也”。
针对上面近乎矛盾的观点，你有怎样的思考和感受？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【要求】①选准角度，明确立意，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭，不得套作。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《论语·子罕》）子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”（《论语·子罕》）孔子的思想博大精深，无数名句化育后世。
读了以上两句，你有怎样的感触与思考？请以这两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；明确文体，诗歌除外；不少于800字；不要套作，不得抄袭。
狭路相逢智者胜,从来有招胜无招——高三语文复习指导 PPT课件
2. 古诗文默写题（5分） 一字不差， 字迹工整， 严禁潦草
四、现代文（论述类、实用类文本）阅读（ 10分， 12-14题，建议用时8-10分钟） 如何读懂科学类文章 1、注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及 对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点 以及对观点阐述的文字。 2、标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句 子，并用笔划出指称代词、关联词、标志词。 3、阅读题目，找出选项肢相对应的区域。文章内容 与题目相互应证，辨别正误。
二、文言文阅读（22分。5-9题，建议18-22分钟） 1、文言文复习的知识积累很重要，18个文言虚词各个义项 要熟记，例句要读懂、体会。120个文言实词的义项、例句 要读1—2遍。复习文言句式（判断句、被动句、省略句、宾 语前置句）与词类活用。 自己梳理复习教材里的文言文，包括注释、课后文言实词、 虚词、一词多义、文言句式等练习题。 2、以上为细，细到此处，剩下的就是粗。考试时千万要大 句大句阅读，要上下文快速推断把握，要整体理解。遇到实 在不懂的字词，不必着急，放一放先读下文，也许结合全文 便能理解，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂又 何妨！ 3、解释不通的字词要考虑是否通假或者活用。 4、对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候 有提示作用。
四、时间安排策略
记住：考场上的时间是“一寸光阴一 寸金”，你必须精打细算，其核心是让时 间为你高考得分最大值这一目的服务。
语文150分钟150分，一分钟1分。时间 安排大致可以是这样的：1-11题35分钟左 右，最多不要超过40分钟；12—20题50分 钟左右，作文50—60分钟。
五、答题策略
学生语文考试中的不良答题习惯 一、验收试卷不认真，匆忙作答。 二、分配时间不适当，书写潦草。 三、阅读题面不仔细，定势思维。 四、答题程序不熟悉，懒打草稿。 五、答题规范不遵循，答非所问。 六、自身特点不了解，扬短掩长。
关于品德的励志名言
关于品德的励志名言人无德不立，有德无才要误事，有才无德要坏事。
一个人学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。
知识不足，可以用品德弥补，而品德不足，任何知识都无法补偿，不以德为本的人生是早晚要失败的。
狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜，智者相逢仁者胜。
人生在世，无德无才做人难，无德有才难做人，有德无才能做人，德才兼备做能人。
今天给大家推荐关于品德的名言：1.品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。
(英国剧作家、诗人)莎士比亚2.个人的品格比他的躯体更重要。
(古罗马政治家、演说家、哲学家)西塞罗3.美德是心灵的一种特性，它与人的天性、节制和理智是分不开的。
(古罗马政治家、演说家、哲学家)西塞罗4.品性是一个人的守护神。
(古希腊哲学家)赫拉克利特5.把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉(英国哲学家、英国唯物主义和现代实验科学始祖)培根6.对一个人的评价，不可视其财富出身，也不可视其学间的高下，而是要看他的真实的品格。
(英国哲学家、英国唯物主义和现代实验科学始祖)培根7.美德是世上唯一永不凋谢的花朵。
(英国诗人)威廉·柯珀8.美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。
(法国作家)纪德9.美貌只能迷住人的眼睛，美德才能打动人的心灵。
(英国诗人)蒲柏10.事物有过度、不及和中间，美德的本性就是恰得中间。
(古希腊哲学家)亚里士多德11.道德是一种在行为中作出正确选择的习惯，并且，这种选择乃是一种合理的欲望。
(古希腊哲学家)亚里士多德12.避开恶行就是美德；最高的智慧就是摆脱愚蠢。
(古罗马诗人)贺拉斯13.人的美德的荣誉比他的财富的名誉不知大多少倍。
(意大利画家、科学家)达·芬奇14.不患位之不尊，而患德之不崇。
(中国东汉科学家、文学家)张衡15.岂能尽如人意，但求无愧于心。
(中国明初大臣)刘基16.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(中国北宋政治家、文学家)范仲淹17.爱国是文明人士的首要美德。
2024届高考模拟作文“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”导写及范文
2024届高考模拟作文“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文《论语.子罕》“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”意思说有智慧的人不会疑惑，有仁爱心的人不会忧愁，勇敢的人不会产生害怕的心理。
这是孔子所说的人格修养的三个重点。
阅读上述材料，比较智者、仁者和勇者的境界，请阐述你的观点和理由。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要脱离材料范围和含意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】本题旨在考查学生对于多则材料辩证关系的把握，《论语》里关于知者、仁者、勇者的看法和后面给的俗话说范仲淹说和孔子本人后来的说法看似矛盾的观点，任务指令里明确向考生发问针对上面近乎矛盾的观点，你有怎样的思考和思考，所以这里就是在提醒考生思考上面看似矛盾的观点矛盾吗，不矛盾的话是什么关系。
考生的立足点可以是其中一点，比如“知者有惑”和“智者无惑，学无止境。
”这二者的关系是什么。
首先按照赵老师平时提倡的审题思路，我们要弄明白每一则材料的核心内容，“知者不惑”是说有智慧的人能将事理看得明白透彻，所以不会迷惑。
“智者有惑，学无止境”有智慧的人要心有疑惑学会思考，学习没有尽头。
有惑最终到达无惑境界，才符合“仁”。
“仁者不忧”是说仁德的人存公心，去私欲，乐天知命，不患得患失，所以不会因为心虚而忧虑，这是针对个人来说的，而范仲淹说仁者当“先天下之忧而忧”，是指心存天下，才能不心虚。
“勇者无惧”真正勇敢的人，心中对任何事都不惧怕，但不是暴虎冯河的无惧无畏之勇，而是“临事而惧，好谋而成者也。
”立足点也可以是综合三个方面来谈，“智”“仁”“勇”是“仁”精神境界的不同体现，这也是君子的基本品质。
考生在作文时要体现矛盾观点的关系，并进行论述，这是自己的思考，就感受要连接自己的实际和国家社会的情况来谈。
【优秀范文】1智仁勇者无高下，人间正道是沧桑在这个丰富多彩的世界上，有多少条生命，就有多少种独特的人生。
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高考，智者相逢仁者胜
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发表日期：2008年6月3日本页面已被访问381 次
高考不仅是知识水平方面的较量，更是心理素质和应变能力的比拼。
高考中，有人如愿以偿，也有人抱憾终身。
我们需要认真从这些成功和失败者的经验教训中去总结和积累高考智慧：勇者无惧、智者不惑、仁者无敌，才能掌握高考竞争的主动权。
只有在冷静思索、默默耕耘中不断充实自己；在充分发挥自己的潜质，发展自己的特长、个性时，才能实现自己的梦想。
面对困境：狭路相逢勇者胜
所谓“勇”者，是指面对困境所表现出的胆量和勇气，不胆怯、不畏惧。
当年项羽与章邯大战于巨鹿，双方力量对比对项羽所领导的义军极为不利。
项羽选择了破釜沉舟，以非凡的勇气和胆略激发了将士们的斗志，一举破秦军，传为佳话。
“破釜沉舟”也就逐渐演变为中国人战胜困难、扭转颓势的决心和底气。
电视剧《亮剑》中的主人公李云龙说：“面对强大的对手，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。
即使倒在对手的剑下也虽败犹荣，这就是亮剑精神。
剑锋所指，所向披靡！”
面对高考，特别需要这种藐视困难的亮剑精神。
“试试能行，争争能赢”，复习考试，很需要情绪高涨和精神张扬。
狭路相逢勇者胜，既是一种敢于拼搏、勇于胜利的精神状态，也是一种敢于挑战任何艰难困苦环境的英雄气势。
心理专家认为：许多高考成功者大都具有强烈的企图心和勇于尝试、敢于行动的进取心。
很多困难看似难以克服，其实不可怕，只要你狠心去攻坚破难，奇迹就可能发生。
这样，你不但会赢得许多新的成长机会，而且还因为攻克难题获得了成就感和自豪感。
成功的体验给你注入自信，人一旦充满自信，记忆力、理解力会得以充分发挥，从而促使你不断发展与创新，不经意间就取得成功。
当然，面对同学之间的纠纷或矛盾，“勇者”可能逞一时口舌之快或拳脚之重，但决不可能让对方心服口服。
面对压力：勇者相逢智者胜
所谓“智者”，是指对外部世界的认知能力强以及解决问题智慧多的人，即有智慧、头脑聪明的人。
一部《三国演义》就是一本勇者相逢智者胜的故事集。
早期刘关张不能说不勇，也不能说不团结，但奔波多年却无立锥之地，最后“三顾茅庐”请来诸葛亮，才逐步形成三国鼎立的局面。
项羽虽以勇而败秦军，却最终智输于刘邦。
复习备考中，许多同学一味蛮干，整天泡在书堆里，成绩却有降难升；另一些同学有劳有逸，用心调整学习心态和节奏，学习压力再大，也游刃有余，轻松取胜，是很值得我们反思的。
具体落实在某一考题上，有的同学匆匆一眼，埋头就做，结果半途而废、不了了之。
另一些同学，却题读三遍有惊喜，想好思路再动笔，三五两下便一气呵成。
这也是“勇者相逢智者胜”的最好诠释。
此外，在后期复习中，尤其要有明确的奋斗目标、清醒的全局观念和行之有效的扬强（科）
扶弱（项）措施。
针对高考复习课程资源能迅速作出正确判断、恰当取舍及合理运用；在浩繁芜杂的信息源中把握高考命题的基本规律；在知识与能力、经验与理论、广博与精深、稳定与创新等诸多矛盾冲突中达到和谐发展，最终实现考纲要求与命题规律真正转化为备考过程中的习惯意识与自觉行动，确保备考效率的最大化。
当然，智者在面对勇者时能显示出优势，因为他们脑筋灵活，能够随机应变。
然而，智者也有局限，尤其在人际交往中，往往会给人“工于心计”的印象。
一旦让同学们对你产生这样的感觉，就会对你处处设防，逐渐让你成为“孤家寡人”。
面对竞争：智者相逢仁者胜
所谓“仁者”，是指以爱心和包容之心对待别人的人，即通常所说的那些善良、厚道、肯包容的人。
当聪明人遇到善良人时，聪明人总是被善良人征服，如黄蓉与郭靖。
“仁”是儒家思想的核心。
从“己所不欲，勿施于人”到“己欲立而立人，己欲达而达人”，仁者总是乐于助人，成就他人。
其实一个人向外施爱的过程也是一个自我完善、自我实现和自我超越的过程。
所以，仁者一定是勇者。
一个具备了“泛爱”的人必有别人所不具备的坚毅和淡定，从而无所畏惧，乐观、豁达与自信。
人们对仁者特别渴望。
随着高考时间的日益临近，同学们的压力会越来越大：集体活动少了，相互交流少了，许多同学就特别渴望理解、关心、安慰和帮助。
尤其是当一个人陷入孤立无助的困境时，及时施以援手，是最让人感动的事。
其实你在关心帮助别人的时候，别人也会在其他方面帮助你；你在一个“我为人人，人人为我”的大家庭中，所感受到的不仅仅是温暖与鼓励，还会收获更多的友谊、自信与人生观、价值观的超越。
有同学认为：关键时刻与同学们交流，是否会增强他人的竞争实力，让自己得不偿失？其实这是一个思想误区：高考的竞争并不是一个班、一个学校间的竞争，你所在的班级大家都进步了，水涨船高，你自然会从中受益。
况且，平时多与同学、老师及家长交流，不仅能多方面开阔你的思维，大面积获取高考信息，而且有助于缓解你对高考的心理压力。
时常得到亲朋好友的关心、支持和激励，大家共同撑起高考这片天空，你会更有信心和底气在竞争中一决高下，在高考中夺取优异成绩。
因此，面对激烈的高考竞争，我们不应该“千里走单骑”，而要树立资源共享、互利共赢的全新理念，以集体的智慧参与竞争，直面高考，胜算才会更大。
这也正是“小成凭智，大成靠德”的人生信念。