《防溺水安全教育》 参赛说课稿
防溺水安全教育_说课
一、说教材《防溺水安全教育》是一节针对小学生进行的安全教育课。
本节课主要围绕溺水事故的危害、溺水的原因、防溺水的基本知识和技能、以及遇到溺水事故时的自救与互救方法展开。
通过本节课的学习，旨在提高学生的安全意识，增强学生的自救能力，减少溺水事故的发生。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水事故的危害和溺水的原因。
（2）掌握防溺水的基本知识和技能。
（3）学会遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生的安全意识，使学生养成良好的生活习惯。
（2）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
（3）增强学生的团队合作精神，提高学生的自救与互救能力。
3. 情感目标：（1）使学生认识到生命的宝贵，珍惜生命，关爱他人。
（2）培养学生遵守纪律、尊重生命、珍爱生活的情感。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）防溺水的基本知识和技能。
（2）遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 教学难点：（1）使学生真正理解溺水事故的危害，提高安全意识。
（2）使学生掌握自救与互救方法，能够在紧急情况下正确运用。
四、说教法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验溺水事故发生时的情景，掌握自救与互救方法。
4. 情景模拟法：通过模拟溺水事故现场，让学生在模拟情景中学习防溺水知识和技能。
五、说学法1. 观察法：通过观察图片、视频等，了解溺水事故的危害和防溺水知识。
2. 讨论法：在课堂上，引导学生进行小组讨论，分享防溺水经验，提高安全意识。
3. 实践法：通过实际操作，让学生掌握自救与互救方法。
4. 自主学习法：鼓励学生在课后自主学习防溺水知识，提高自身安全防范能力。
六、说教学过程1. 导入新课（1）播放溺水事故的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注防溺水安全。
防溺水安全教育试讲稿(3篇)
第1篇一、开场白尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，是为了和大家一起探讨一个关系到我们每个人生命安全的重要话题——防溺水。
夏季来临，天气炎热，游泳成为许多人消暑的好方法。
然而，溺水事故也进入了高发期。
为了提高大家的防溺水意识，增强自我保护能力，我将为大家带来一场防溺水安全教育讲座。
二、讲座内容第一部分：溺水事故的危害1. 数据说明- 每年夏季，我国都有大量的溺水事故发生，造成无数家庭破碎。
- 溺水事故已成为青少年意外死亡的主要原因之一。
2. 案例分析- 通过真实案例，展示溺水事故的严重后果，引起同学们的重视。
第二部分：溺水的原因分析1. 缺乏安全意识- 对水域的危险性认识不足，不懂得如何保护自己。
2. 游泳技能不足- 不具备基本的游泳技能，遇到危险时无法自救。
3. 盲目自信- 以为自己游泳技术很好，忽视了安全措施。
4. 同伴压力- 为了面子或跟随同伴，冒险下水游泳。
第三部分：防溺水的基本常识1. 水域选择- 选择有救生员在场、水质清洁、水深适宜的水域游泳。
2. 游泳前的准备- 游泳前要做好充分的热身运动，预防抽筋。
- 喝足水，避免因脱水导致体力不支。
3. 游泳时的注意事项- 严禁单独下水游泳。
- 不得酒后游泳。
- 不得在危险水域游泳。
- 遇到同伴溺水时，要大声呼救，不得盲目施救。
4. 救生技能- 学习基本的救生技能，如抛救生圈、拨打求救电话等。
第四部分：遇到溺水时的自救与互救1. 自救- 保持冷静，不要慌张。
- 放松身体，尽量保持呼吸。
- 尝试找到浮物，抓住不放。
- 指挥他人进行救助。
2. 互救- 不会游泳的人不要下水救人。
- 可用竹竿、绳子等物品进行救助。
- 寻找救生圈、救生衣等救生设备。
第五部分：防溺水安全教育的重要性1. 保护生命- 防溺水安全教育关系到每个人的生命安全。
2. 家庭幸福- 避免家庭因溺水事故而破碎。
3. 社会稳定- 减少溺水事故的发生，维护社会稳定。
三、总结同学们，生命只有一次，安全无价。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
防溺水安全教育说课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：使学生了解溺水事故的危害，掌握预防溺水的知识和技能。
2. 能力目标：培养学生自我保护意识和自救、互救能力。
3. 情感目标：增强学生的安全意识，提高学生的生命安全责任感。
教学重点：1. 溺水事故的危害性。
2. 预防溺水的基本知识和技能。
3. 自救和互救的方法。
教学难点：1. 学生如何将理论知识转化为实际操作能力。
2. 如何在紧急情况下保持冷静，正确实施自救和互救。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 演示用的救生衣、救生圈等道具。
3. 溺水场景模拟道具或视频资料。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或讲述溺水事故案例，引起学生对防溺水安全教育的关注。
2. 学生分享自己对溺水事故的了解和看法。
二、新课讲授1. 溺水事故的危害性- 通过图片、视频等形式展示溺水事故的严重后果。
- 引导学生思考如何避免类似的悲剧发生。
2. 预防溺水的基本知识和技能- 讲解防溺水的基本原则：不在无家长或监护人带领的情况下游泳；不私自到危险水域游泳；不擅自下水救人等。
- 介绍预防溺水的注意事项：了解水域环境，选择安全的游泳区域；了解自己的身体状况，避免过度疲劳；学会识别危险信号，如水草、暗流等。
3. 自救和互救的方法- 讲解如何正确呼救，保持冷静，利用身边物品进行自救。
- 介绍基本的互救方法，如：如何正确抛救生圈、救生衣；如何进行人工呼吸和心肺复苏等。
三、实践操作1. 教师示范救生衣、救生圈的使用方法，并让学生进行实际操作。
2. 学生分组进行溺水场景模拟，教师指导学生如何进行自救和互救。
四、总结与反思1. 学生分享实践操作中的体会，总结防溺水安全知识。
2. 教师点评学生的表现，强调安全意识的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业：向家长宣传防溺水安全知识，共同提高安全意识。
2. 课后反思：写一篇关于防溺水安全教育的心得体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的互动情况，评价学生的积极性。
防溺水安全教育教稿(3篇)
第1篇一、引言随着夏季的到来，气温逐渐升高，人们纷纷选择去游泳、戏水来消暑降温。
然而，随之而来的溺水事故也进入了高发期。
为了提高同学们的安全意识，预防溺水事故的发生，今天我们来进行一场防溺水安全教育。
二、溺水事故的危害溺水是造成青少年意外死亡的主要原因之一。
据统计，每年都有大量的青少年因溺水而失去生命。
溺水不仅会给家庭带来无尽的痛苦，还会对社会造成极大的负担。
因此，预防溺水事故的发生至关重要。
三、防溺水安全教育内容1. 认识溺水- 溺水是指人在水中因无法呼吸而导致的窒息死亡。
- 溺水发生的原因包括：不会游泳、水域不明、救生设备不足、酒后游泳等。
2. 预防溺水的基本原则- 不私自下水游泳：未经家长或老师的同意，不私自下水游泳。
- 不擅自与他人结伴游泳：不与不熟悉的人结伴游泳，避免发生意外。
- 不在无安全设施、无救援人员的水域游泳：选择有救生员和救生设备的水域游泳。
- 不到不熟悉的水域游泳：避免因水域环境复杂而导致的危险。
- 不熟悉水性的青少年不擅自下水施救：发现有人溺水时，应立即呼救，寻求成人帮助。
3. 溺水自救与救人方法- 自救方法：1. 保持冷静，尽量抓住水中的漂浮物。
2. 深吸一口气，然后将头部后仰，使口鼻露出水面。
3. 如果体力不支，可以尝试仰泳或漂浮。
4. 寻找救生设备或岸边，争取被救。
- 救人方法：1. 如果是近距离救人，可以迅速脱下衣物，将其扔给溺水者，让其抓住。
2. 如果是远距离救人，可以使用救生圈、绳索等工具。
3. 如果不会游泳，不要盲目下水救人，以免造成更大的危险。
4. 如何识别溺水者- 溺水者通常会表现出以下症状：1. 面部表情惊恐，眼睛睁大。
2. 呼吸急促，口鼻露出水面。
3. 手脚乱动，试图抓住漂浮物。
4. 身体下沉，头部露出水面后又迅速下沉。
四、防溺水安全知识普及1. 了解水域环境：在游泳前，要了解水域的深度、流速、水温等信息。
2. 掌握游泳技能：不会游泳的人要学习游泳技能，提高自救能力。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2023小学防溺水主题班会课说课稿6篇
2023小学防溺水主题班会课说课稿6篇2023小学防溺水主题班会课说课稿6篇在我们平凡的日常里，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。
写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的2023小学防溺水主题班会课说课稿，欢迎大家分享。
2023小学防溺水主题班会课说课稿篇1活动目的：1.提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。
2.自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。
3.学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救本事。
4.感悟生命的可贵，学会珍爱生命。
活动准备：学生溺水新闻视频;编演故事;溺水自救等相关安全知识。
活动过程：一、新闻播报3分钟(3’)主持人：欢迎收看今日的《新闻大事件》，那里有一则令人心痛的消息，近日，某市一小学的5名学生生在吃完午饭后，相约到附近的河边游泳。
其中的一名男孩儿不慎被急流冲走，剩下的4名孩子连忙手拉手去救落水的同伴。
不幸的是，这4名学生最终都被急流卷入河中，溺水身亡。
无独有偶，梧州市的三名小学生在没有家人陪同的情景下，私自到一条河中游泳，其中的一名孩子也因水流过急而丧身水中。
据统计，每年夏天，各地都会频繁地发生学生因私自到江河湖海戏水、游泳而溺水死亡的杯具，人数占溺水身亡总数的6成。
这是一个令人揪心的数字，多么完美的生命却这样短暂的结束，怎能不令人惋惜呢今日，我们就以此为话题，上一节异常的班会课——珍爱生命，谨防溺水。
二、溺水原因大揭秘(7’)1.主持人：看到这么多的悲惨事故，有些小朋友可能会说：“他们必须是不会游泳吧不然怎样会上不了岸呢”其实呀，有句话话说得好：“会溺水的十有_是会游泳的。
”这到底是为什么呢请大家看一段视频，你必须能找到答案!2.播放视频，学生观看，分小组讨论。
3.各小组拍代表发言，总结：溺水的主要原因有：①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发疾病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。
幼儿园安全教育说课溺水(3篇)
第1篇一、说教材《溺水》是一节幼儿园安全教育课，主要针对幼儿容易发生的溺水事故进行教育。
通过本节课的学习，让幼儿了解溺水事故的危害，提高幼儿的安全防范意识，学会预防溺水事故的发生。
二、说教学目标1. 知识目标：让幼儿了解溺水事故的危害，知道预防溺水的基本常识。
2. 能力目标：培养幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿珍惜生命，关爱自己和他人的安全。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解溺水事故的危害，学会预防溺水的基本常识。
2. 教学难点：培养幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：情境教学法、游戏教学法、讨论法。
2. 学法：观察法、体验法、讨论法。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示一幅溺水事故的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这幅画里发生了什么事情吗？为什么会有这样的画面呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：这是一起溺水事故，溺水事故是非常危险的，我们要学会预防溺水。
（二）新课讲授1. 讲解溺水事故的危害：溺水事故会导致身体无法呼吸，甚至危及生命。
2. 讲解预防溺水的基本常识：（1）不私自下水游泳；（2）不擅自与他人结伴游泳；（3）不在无家长或教师带领的情况下游泳；（4）不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；（5）不到不熟悉的水域游泳；（6）不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
3. 通过游戏，让幼儿亲身体验预防溺水的方法：（1）模拟游泳，让幼儿学会游泳姿势；（2）模拟救援，让幼儿学会救援方法。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防溺水的重要性。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（四）课后作业1. 请幼儿回家后，向家长宣传预防溺水的基本常识。
2. 请幼儿与家长一起观看预防溺水的视频，提高安全意识。
六、说教学反思本节课通过情境教学、游戏教学等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习预防溺水的基本常识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重幼儿的参与度，让幼儿在游戏中体验预防溺水的方法。
防溺水安全教育说课稿
防溺水安全教育说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我将与大家分享关于“防溺水安全教育”的课程内容。
随着夏季的到来，溺水事故的风险逐渐增加，特别是在青少年群体中，溺水事故的发生更是令人痛心。
因此，开展防溺水安全教育，提高学生的自我保护意识和能力，显得尤为重要。
第一部分：课程背景与目标1.1 课程背景溺水事故是导致儿童和青少年意外死亡的主要原因之一。
每年夏季，我们都会从新闻中听到多起令人痛心的溺水事故。
这些事故不仅夺走了孩子们的生命，也给家庭带来了无法弥补的损失。
1.2 课程目标提高学生的防溺水安全意识。
教授学生基本的防溺水知识和技能。
通过活动演练，提高学生应对溺水事故的能力。
第二部分：课程内容2.1 溺水事故的危害介绍溺水事故的严重性，包括对个人、家庭和社会的影响。
分析溺水事故的常见原因，如私自下水、缺乏监护等。
2.2 防溺水的重要性强调生命的宝贵，防溺水教育的首要目的是保护生命安全。
讨论预防为主的原则，通过教育和预防措施减少溺水事故的发生。
2.3 防溺水的措施增强自我保护意识：不私自下水游泳，不盲目施救。
家长监护责任：加强监管，教育引导。
学校教育责任：定期教育，制定预案。
2.4 溺水自救与互救知识自救知识：保持冷静，浮水技巧。
互救知识：使用救生设备，及时呼救。
第三部分：教学方法3.1 互动式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.2 实操演练模拟溺水场景，进行自救和互救的实操演练，使学生能够在实践中掌握技能。
3.3 多媒体教学利用视频、图片等多媒体资料，生动形象地展示溺水事故的危害和防溺水的方法。
第四部分：课程实施4.1 课时安排本课程计划安排4个课时，每课时40分钟。
4.2 教学过程导入：通过溺水事故的新闻报道，引起学生的注意和兴趣。
讲解：详细讲解溺水事故的危害、防溺水的重要性和措施。
互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和想法。
实操：进行自救和互救的实操演练，让学生在实践中学习技能。
安全教育防溺水说课(3篇)
第1篇一、说教材本节课选自小学安全教育课程，主题为“防溺水”。
溺水是儿童和青少年意外伤害的“头号杀手”，尤其在夏季高温季节，溺水事故频发。
因此，对学生进行防溺水安全教育，提高学生的安全意识和自救互救能力，是当前学校安全教育的重要任务。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解溺水事故的危害，掌握防溺水的基本知识和技能，提高自我保护意识。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识，树立安全第一的观念。
三、说教学重难点1. 教学重点：使学生掌握防溺水的基本知识和技能，包括预防溺水的方法、溺水时的自救和互救方法等。
2. 教学难点：使学生能够将防溺水知识内化为行为，形成良好的安全习惯。
四、说教法学法1. 教法：- 案例分析法：通过分析溺水事故案例，使学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
- 小组讨论法：通过小组讨论，引导学生积极参与，共同解决问题。
- 情景模拟法：通过模拟溺水场景，让学生亲身体验，提高自救互救能力。
2. 学法：- 自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解防溺水知识。
- 合作学习：学生通过小组讨论、情景模拟等活动，共同学习、共同进步。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对防溺水安全教育的关注。
2. 提问：溺水事故的危害有哪些？我们该如何预防溺水？（二）新课讲授1. 预防溺水- 介绍溺水事故的危害，如生命危险、财产损失等。
- 讲解预防溺水的基本方法，如不在无成人带领下私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳等。
- 强调不在上下学途中游泳的重要性。
2. 溺水时的自救- 讲解溺水时的自救方法，如保持冷静、抓住浮力、呼救等。
- 演示自救动作，让学生掌握自救技巧。
3. 溺水时的互救- 讲解溺水时的互救方法，如拨打急救电话、寻找救生工具、进行人工呼吸等。
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水无情，教育先行。
《防溺水安全教育》说课稿
尊敬的各位评委、可敬的班主任老师：
大家好！
说背景
出示图片（学生溺水身亡，家人痛哭，校门口打黑色条幅等图片）
看了这些画面，一颗颗幼小的生命已经逝去。
美好快乐的生活对于这些孩子来说，
太短暂了！之前，他们还是活蹦乱跳。
而此时，我们能看到的只是孩子皎白的面
庞，感受的是那冰冷的身躯。
面对其亲人无助的眼泪和撕心裂肺的痛。
作为奋战
在教育最前沿的班主任，我们作何感想？我们的安全工作做得怎样？对待班上的
每个孩子，你是否都为他们尽到了自己教育的责任？遇难的家属已经把横幅拉到
了校门口，谁能知道会不会有一天，我们的教室被布置成一个白发人送黑发人灵
堂！
“珍爱生命，安全第一。
”“防范胜于救灾，责任重于泰山。
”据统计从2005至今，
我县中小学共发生溺水事件起，名学生死亡。
正值夏季来临之际，做好防
溺水教育又显得尤为重要。
因此，今天我说课的主题就是：
说教材
活动目标：
知识目标——初步了解防溺水和自救的有关知识，增强学生的安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，学会简单的自护与救护能力。
情感态度价值观目标：——提高学生安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识与技能。
激发学生对生命的热爱，要让生命更有意义。
活动重点和难点：珍爱生命，学会防溺水的有关知识与技能。
说活动方法：本节课我主要采用课件展示、社会调查、班级讨论、诗歌朗诵、现场演示操作等方法，让学生从视觉与感官上去体验生命的意义与脆弱，通过自己动手操作的形式去掌握一般的救护知识。
说设计理念：以学生为主体，鼓励学生从生活中来到生活中去，将教育的思想转
化为学生内在的驱动力。
基本流程设计：
活动一：社会调查，了解形势。
【设计意图】初中生已经具备一定的社会调查能力，此项任务能激发起学生的热
情，培养他们主动去获取相关资料的能力。
在调查中学会与人的合作与交流，提
高自身参与社会的主动性和基本技能，也为本节课的开展积累素材并初步感悟对
生命的负责。
<二> 畅所欲言，展示成果。
1.给予学生展示调查结果。
2.我们想过造成溺水的原因吗？
【设计意图】学生为了调查付出了许多精力，应该给他们一个展示的机会，促使
人人都能参与活动，让学生主动地去探求知识。
活动二：感受生命的美好和脆弱。
1.学生谈谈自己最美好的时刻，说说最想做的事。
2.播放课件，配乐诗朗诵。
图片：溺水儿童，家人痛哭。
配乐诗朗诵：《生命如此珍贵》
生命是如此珍贵，它使你求生勿废。
生命是如此憔悴，直使你跳楼自毁。
生命中充满磨难，磨难是书，直使你奋起直追！生命是缘，直使你生死相随。
啊，朋友，勿要轻视生命，丢掉它有去无回。
啊，朋友，珍惜生命，宇宙间唯独有你！生命是如此脆弱，产生中爱护百倍。
如果你随便丢弃，爱你的生命痛苦伤悲！
3.探讨话题：我对自己的生命负责任吗？我该怎样去负责？
【设计意图】图片能给人直面的心灵冲击，音乐与诗歌的魅力可以震撼人心。
借助多媒体的力量，要让学生感受生命的可贵与脆弱，激起对生命的热爱与珍惜。
活动三：防溺水我知多少？
1.分组梳理收集的防溺水知识，全班汇报交流。
2.看看专家给了我们什么建议。
（学生防溺水安全知识卡片）（一）救溺五步：叫叫伸拋划、救溺先自保
１、叫：大聲呼救
２、叫：呼叫119、118、110、112
３、伸：利用延伸物（竹竿、樹枝等）
４、拋：拋送漂浮物（球、繩、瓶等）
５、划：利用大型浮具划過去（船、救生圈、浮木、救生浮標等）
(二) 防溺十招：
１、戲水地點需合法，要有救生設備與人員
２、避免做出危險行為，不要跳水
３、湖泊溪流落差變化大，戲水游泳格外小心
４、不要落單，隨時注意同伴狀況位置
５、下水前先暖身，不可穿著牛仔褲下水
６、不可在水中嬉鬧惡作劇
７、身體疲累狀況不佳，不要戲水游泳
８、不要長時間浸泡在水中，小心失溫
９、注意氣象報告，現場氣候不佳不要戲水
１０、加強游泳漂浮技巧，不幸落水保持冷靜放鬆
活动四：现场“救护”，自救互救。
1.现场示范。
自救
落水后要镇静不慌。
举手挣扎时，会使人下沉。
应仰卧，头向后，口鼻向上露出水现。
呼气要浅，吸气要深，这样可勉强浮起，等人来救，腿抽筋尽快呼救，并仰泳浮上水面，好转后，应速上岸。
三、急救措施
1）当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。
如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。
同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
（2）控水。
救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，
通常采用口对口吹气的方法效果较好。
若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
（4）注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。
或拦车送医院。
2．动手实践。
活动五：我为安全建言献策。