人教版五年级下册语文预习单
部编版语文五年级下册第一二单元学生课前预习单
部编版语文五年级下册第一二单元学生课前预习单一、课文导入本单元的学习内容主要围绕着《绿野仙踪》这篇寓言故事展开。
在这篇故事中，主人公小狮子勇敢地踏上了寻找快乐与幸福的冒险之旅。
通过学习这个故事，我们不仅能够欣赏文学作品的美感，还能够从中领悟到人生道理。
在开始本单元的学习之前，请同学们先自行预习本单元的课文内容，为课堂学习打下坚实的基础。
二、预习目标1.了解《绿野仙踪》的故事背景和主要情节。
2.掌握故事中的重要人物形象以及其主要特点。
3.理解故事中蕴含的主题或寓意，并思考自己的感悟。
三、相关知识复习在预习本单元的课文之前，同学们需要对一些相关知识进行复习，以便更好地理解故事内容。
请回顾以下内容：1.了解什么是寓言故事？举例说明一则寓言故事。
2.回顾课堂学习中学过的形容词和动词，准备运用到故事阅读中。
3.思考在生活中你认为什么是真正的快乐和幸福是什么？四、课前思考问题在预习之时，同学们可以思考以下问题，为课堂讨论做好准备：1.小狮子在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？2.你认为小狮子和仙子分别代表着什么意义？通过什么事情反映了他们的特点？3.故事中有哪些地方让你深有感悟？为什么？五、课前阅读任务请同学们阅读《绿野仙踪》这篇故事，仔细品味每一个情节，思考作者想要传达的信息。
在阅读的过程中，可以做一些标记或者写下自己的感想和问题。
预习结束后，我们将在课堂上一起讨论这个故事，分享彼此的思考和感悟。
六、总结通过这次预习，相信同学们已经对本单元的学习内容有了初步的了解和认识。
希望大家能够在课堂上积极参与讨论，发表自己的见解，共同学习共同进步。
祝大家预习顺利，学习进步！。
语文五年级下册课文内容预习要点
语⽂五年级下册课⽂内容预习要点语⽂五年级下册课⽂内容预习要点第⼀单元 第⼀单元 A作者⽼舍，全⽂按事情发展的顺序，描绘了三幅动⼈的画⾯：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让⼈深切地感受到内蒙古草原的风光美、⼈情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉⼈民之间的情谊深厚，怎么忍⼼马上分别呢，直到⼣阳西下，⼈们还在这遥远的⼀望⽆际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中⼼。
C中⼼思想：本⽂是作者第⼀次访问内蒙古⼤草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》⽂化交流、经济交流(友谊之路) 3《⽩杨》作者托物⾔志、借物喻⼈，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
A中⼼思想：⽂章写的是在通往新疆的⽕车上，⼀位⽗亲向孩⼦介绍⽩杨树的事。
作者借⽩杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
B线索：望⽩杨——说⽩杨(爸爸介绍⽩杨，同时也借⽩杨表露⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼)——希望孩⼦成为⽩杨(借物喻⼈)爸爸的神情也随之发⽣着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句⼦： ①“⽩杨树从来就这么直。
哪⼉需要它，它就在哪⼉很快地⽣根发芽，长出粗壮的枝⼲。
不管遇到风沙还是⾬雪，不管遇到⼲旱还是洪⽔，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
” 这是爸爸介绍⽩杨树的话，这段话写出了⽩杨树三个特点，分别是：直;适应⼒强;坚强不动摇。
表现了⽩杨树两种精神：⼀是忠诚⽆私，尽职尽责;⼆是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩⼦们介绍⽩杨树吗?不是的，他也在表⽩着⾃⼰的⼼。
借⽩杨树表达⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼。
③突然，他的嘴⾓⼜浮起⼀丝微笑，那是因为他看见⽕车前进⽅向的右⾯，在⼀棵⾼⼤的⽩杨树⾝边，⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习单
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习
单
一、课文篇
1.1 初读课文《问题的花朵》
在阅读课文之前，首先要预习课文的标题和内容概要，设法想象文章的主要内容和可能的情节发展。
通过此步骤，既可以对课文有一个整体的认识，也便于在课堂上更好地理解老师的讲解。
1.2 通读全文理解
认真阅读《问题的花朵》，理解文章大意，把握文章的结构，了解主要人物的性格特点和遇到的问题以及如何解决问题，对文章的核心内容有一个清晰的认识。
二、生字识记
2.1 生字表
•问题
•花朵
•忍不住
•故事
•短裤
2.2 生字造句
这一部分要求同学们根据学习的生字，结合自己的理解，尝试造句，以加深对生字的印象和应用能力。
三、课文解读
3.1 问题的花朵-文学欣赏
根据课文内容，思考问题的花朵在故事中扮演了怎样的角色？问题的花朵反映了什么主题或寓意？
3.2 反思
爱学习，爱思考，勇于提问，在学习和生活中认真思考问题并努力寻找答案的重要性。
思考文章中人物的感悟和认识，与自己的生活和学习相联系，加深对文章的理解。
四、拓展阅读
4.1 阅读推荐
推荐小说、故事、寓言等文学作品以及相关阅读材料，帮助培养学生的语文阅
读兴趣和素养。
五、作文
5.1 题目
以问题的花朵为题写一篇作文，可以从问题的价值、故事背景、花朵的神奇之
处等方面展开，表达自己对问题的想法。
通过以上自主预习单，可以有效地引导学生在课前对相关知识进行了解和预习，提高学习的主动性和积极性，为课堂学习打下良好的基础。
(完整)五年级下册语文预习单
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2.用上面的方法写《我们的校园》
2《丝绸之路》预学单
班级姓名
【教学目标】
1．认识9个生字，读记“守候、矗立、栩栩如生、五彩缤纷”等词语。
2．把握主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（重点）
3．产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。（难点）
2.有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。（难点）
3.结合重点词句理解课文内容。（重点）
4.我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
【预习导航】
一、读句读段 绘声绘色
我将课文读了( )遍，我觉得最有童趣的是第（ ）段，我能读出感情。
二、认字认词 活学活用
E．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生： 遮头： 使风：
诗意__________________________________________________________________，我从这句诗中读出了孩子的（ ）。
清平乐村居
F．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
相媚好 ： 翁媪：
诗意：__________________________________________________________________
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
五年级语文下册《语文知识预习单》
五年级语文下册《语文知识预习单》
概述
本文档为五年级语文下册的《语文知识预单》。
该预单旨在帮
助学生预并掌握五年级语文下册的重点知识，加深对课本内容的理解。
内容安排
预单的内容安排如下：
1. 课文导读：对每篇课文进行简要介绍，包括作者、内容梗概等。
2. 关键词语解释：解释课文中的关键词汇，帮助学生理解词义。
3. 重点句子分析：选取课文中的重点句子进行分析，包括句子
结构、修辞手法等。
4. 题练：提供与课文相关的题，让学生巩固对课文的理解和应
用能力。
5. 补充阅读：推荐一些与课文主题相关的补充阅读材料，帮助
学生拓展知识面。
使用方法
学生在课前可以根据预单的内容进行自主研究和预。
具体方法如下：
1. 自主阅读课文，并结合预单的课文导读部分了解作者和内容梗概。
2. 阅读关键词语解释，理解课文中的重要词汇。
3. 分析预单提供的重点句子，掌握句子结构和修辞手法。
4. 完成预单的题练，检验对课文的理解和应用能力。
5. 根据兴趣选择阅读补充阅读材料，拓展知识面。
注意事项
1. 预单不代替课本，学生仍需认真阅读课本。
2. 学生可在预单上做简要笔记，便于课堂复和提问。
3. 完成预单后，学生可以与同学或家长进行讨论和交流，加深对课文的理解。
希望该《语文知识预习单》能够帮助学生提前预习并有效掌握五年级语文下册的知识，为课堂学习打下坚实基础。
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理预习资料一、词语盘点读读写写：侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记：解释负责完好无损不惜代价了如指掌词语积累：ABCC式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席二、多音字为wèì设果应yìng声可乘chéng之机看kàn见都dōu是只zhī身为wéi难应yīng该千乘shèng之国看kān守首都dū只zhǐ是挨ái打解散sàn 撒sǎ种旗杆gān挨āi挤松散sǎn撒sā谎笔杆gǎn儿三、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严）吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）了如指掌（洞若观火）四、反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）强盛（弱小）严肃（活泼）猛烈（柔和）昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花五、解析课文、语句1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》;《世说新语》主要记述世人的生活和思想;及统治阶级的情况;反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。
《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷;语言的机智幽默。
夫子：古时有地位、有学识的男子尊称;君：品格高尚的人;也是尊称。
人教部编语文五年级下册8.红楼春趣 预习作业
容易写错的词语:忌讳晦气
难理解的词语:忌讳飘飘飖飖籰子
可积累的词语:精致晦气笑嘻嘻
知识
链接
了解和《红楼梦》有关的诗句。
理解
课文
1.从文中你觉得黛玉的性格是什么样的?
放风筝本是一件乐事,可是在剪断线的时候,黛玉心中却出现了“不忍”,由此可以看出她是一个多愁善感、郁郁寡欢的人。
2.从放风筝这件事你觉得宝玉的性格是怎样的?
因为宝玉从小就集万千宠爱于一身,他是府上的少爷,脾气很大,但是他却对黛玉万般照顾,也展现了他爱惜别人的一面。
思考
拓展
读完课文,大概说说讲了一件什么事。
宝玉、黛玉、宝钗等人在园中放风筝的趣事。
疑难
归纳
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.。
2.。
8.红楼春趣
有感情地朗读课文。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语:抽屉宝钗袭击
含有多音字的词语:兴致
容易读错的词语:嫣红土墩
容易写错的词语:忌讳晦气
难理解的词语:忌讳飘飘飖飖籰子
可积累的词语:精致晦气笑嘻嘻
点拨:
见“字词全解析”。
了解和《红楼梦》有关的诗句。
点拨:
见“学考拓展”。
1.从文中你觉得黛玉的性格是什么样的?
2.从放风筝这件事你觉得宝玉的性格是怎样的?
点件什么事。
点拨:
见“重难讲解”。
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.。
2.。
8.红楼春趣
诵读
课文
有感情地朗读课文。
识记
字词
认读的生字词语:抽屉宝钗袭击
含有多音字的词语:兴致
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【A 级预习单】 1. 学完了这《我想》和《童年的水墨画》两首诗歌，你现在知道儿童诗的特点
是（
）。
2.童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请你在两首诗中选择一首，模仿
其写法，记录下来自己童年的梦想和往事，与大家分享。
10、《杨氏之子》预学单
班级：
学生姓名：
【 C 级预习单】
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1. 我把这篇文言文读了 ( ) 遍，已达到（
2. 读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
【Hale Waihona Puke 级预习单】1. 联系现实思考晏子的这种精神在今天有何重要意义 迪 ?我们应该怎样维护祖国的尊严呢 ?
?给予我们每个人怎样的启
11 / 37
2. 搜集国内外有关有名的政治家和外交家能言善辩的小故事。
12* 《半截蜡烛》预学单
班级：
（）
【B 级预习单】
文学常识
了解剧本：
1《草 原》预学单
班级：
姓名：
【 C 级预习单】
1. 生字注音组词、圈出生字新词。
2. 有感情地朗读课文，注意把生字读准，把句子读通顺。
3.看拼音写词语
gāo gē gōu lè dīyín shuāi ji āo
（ ） （ ） （ ）（ ）
jí chí sǎtuō lǐ mào xiū sè
（ ） （ ） （ ）（ ）
【A 级预习单】
想画面，悟诗情 读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 我 还 知 道 许多描写儿童生活的古诗 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐 村居
茅檐低，溪上青青草。 醉里吴音相媚好 ⑶，白发谁家翁媪 ⑷？ 大儿锄豆溪东 ⑸，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【B 级预习单】
1．知诗人，解诗题
吕岩
杨万里
辛弃疾
2．抓字眼，明诗意 （ 1）结合字典或注释，理解每句诗的的意思。
6《冬阳·童年·骆驼队》预学单
【 C 级预习单】
班级：
学生姓名：
1.看拼音写词语
zhān m ào j ǔ ju é mi án ǎo sh ā m ò
5 / 37
( )( ) ( )( )
j ì m ò xi è m éi ji āo cu ò y òu zh ì
()
（
）（
）（
）
tu ó r óng p áo zi sh
个人评价（
）
小组评价（
）
二、认字认词 活学活用
看拼音写词语
màzh à
k
ěn sh ù
y
īng t áo
（
）
（
）
（
）
bàng k é m áo d ūd ū
w
ō gu ā
()
（
）
（
）
【B 级预习单】
三、品句品段 入情入境
1．了解课文主要内容
《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动
【B 级预习单】
甚．聪惠
（）
为设．果
（）
此．是君家果
（）
未．闻孔雀是夫子家禽 （ ）
（一）走近背景林
1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 记载 2．理解下列句子的意思： （ 1）梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。
，该书是一部主要 的小说。
（ 2）孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该走了，可是孔君平没有 走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？
9《儿童诗两首》预习单
班级：
学生姓名：
8 / 37
1. 看拼音写词语
huā bāｏ
ji ǎo y ā
jí qǔ
péng zhàng
（
）（
）
（
）（
）
r óu ru ǎｎ
f ēng zh ēng li
ǔ xù
shuǐ mò hu à
（
）（
）
（
）（
）
xuāｎ nào
shū zhu āng
pū t éng
班级
姓名
【 C 级预习单】
1．给加点字注音 矗．立 凹．眼 大漠． 戎．装 循．着
作揖．
博望侯． 张骞． 陛．下 包袱． 绫．罗 鸵．鸟
匕．首 商贸． 缫．丝 凿．井 芝．麻 2.多音字组词
犀．牛
ji ā
夹 ji á
3．根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里
（ 1）悠远地思索或想象。
（）
（ 2）高而险峻的山岭。
【A 级预习单】
1.搜集西部大开发的有关资料
2. 把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？
5《古诗词三首》预学单
班级：
姓名：
【 C 级预习单】
1. 我将课文读了 ( ) 遍，读出了（
）感受。
2. 给下列古诗划出停顿线
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牧童
舟过安仁
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
的情景的描写，表达了对 ______________的眷念和对亲人的 ___________。
2．写作背景
课文《祖父的园子》出自回忆性长篇小说 _______________。著名作家茅盾
称这本书是一篇 ___________________，一幅
_____________________________。_
【A 级预习单】
1.读全文，感受作者对骆驼、对童年有着怎样的感情？这种情感是怎样表达出 来的？
学了本篇课文，我最大的收获是
。
2.这篇课文写作特色是（
）。
7* 《祖父的园子》预学单
班级：
学生姓名：
6 / 37
一、读句读段 绘声绘色
我将课文读了 ( ) 遍，已达到（
）。 （读正确☆，读正确读通顺
☆☆，读正确读通顺读通读顺读出童年生活的情趣☆☆☆）。
）
（ 2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（
）
（ 3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（
）
（ 4）形容得意时神气十足的样子。（
）
3. 多音字组词
Chéng（ ）（
）
乘 shèng（ ）（
）
【B 级预习单】
（一）理解题意，介绍背景 晏子
故事背景
（二）再读课文，理清课文层次。 1. 课文写了晏子的几个故事？给课文分段。
【A 级预习单】
四、见仁见智 有根有据
1．走进园子，品味童年。默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的 印象？
2．默读课文 4～ 15 自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，我在园 子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？
3．“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？
8《童年的发现》 预学单
（）
（ 3）形容声势广阔或壮大。
【B 级预习单】
（）
1．了解“丝绸之路”
2. 课文主要讲了哪些内容，你从中体会到了什么？
【A 级预习单】 1. 搜集有关丝绸之路的故事
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2. 这 篇 课 文 写 作 特 色 是 （
），这 样写 的作用 是
（
）。
3《白杨》预学单
班级
姓名
【 C 级预习单】
1．抄写本课易错的词语
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【 C 级预习单】
一、看拼音，写词语。
班级：
学生姓名：
pēi t āi hu òhu àn ti ān f ù hu áxi ánɡ xi ūku ìq ūzh ú p òh ài
( )(
）( ) ( ) ( ) ( )
（)
（
）
二、比一比，再组词。
妨 （ ） 臂（ ） 淘（ ） 胶 （ ）
防 （ ） 避（ ） 掏（ ） 较 （ ）
访 （ ） 壁（ ） 陶（ ） 绞 （ ）
【B 级预习单】
1． 说 说 课 文 主 要 讲 述 了一 件 什 么 事？
____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
2.多音字组词 ji āng
将 ji àng
【B 级预习单】
1．本文主要通过（
）的事，赞颂边疆建设者
(
的) 品质。
2. 用“
”划出爸爸介绍白杨的话，从话里可以看出白杨有哪些特点？
【A 级预习单】
1.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在 一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ① “一棵高大的白杨树”暗指谁？“几棵小树”又暗指谁？