四年级下册英语Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报人教PEP
Thanks and see you next time!
Hong Kong hot (30℃)
It’s cool in Lhasa today.
课堂小结
weather broadcast weather report 天气预报 warm 暖和的 cool 凉爽的 Harbin 哈尔滨 Hong Kong 香港 Lhasa 拉萨
知识讲解
This is the weather report. 这里是天气预报。
四年级（下册）
Unit 3 Weather
天气预报
Warm up
Do you usually watch weather broadcast?
warm 温暖的
知识讲解
hot 炎热的
知识讲解
cool 凉爽的
知识讲解
cold 寒冷的
知识讲解
warm hot cool cold
知识讲解
知识讲解
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
Harbin cold(5℃)
Lhasa cool (15℃)
Beijing warm (20℃)
Hong Kong hot (30℃)
知识讲解
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
It’s hot in Hong Kong today.
知识讲解
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
Harbin cold (5℃)
Lhasa cool (15℃)
Beijing warm (20℃)
℃ degree centigrade 摄氏度
知识讲解
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
Harbin cold (5℃)
Lhasa cool (15℃)
Beijing warm (20℃)
Hong Kong hot (30℃)
cold (5℃)
Lhasa cool (15℃)
Beijing warm (20℃)
Hong Kong hot (30℃)
It’s cold in Harbin today. It is 5℃.
知识讲解
This is the weather report. 这里是天气预报。
weather report 也可以说成 weather broadcast. 我们前面说的warm, hot, cool, cold都可以用在 weather report中。
人教版(PEP)Unit 3 Weather第4课时B Let’s learn
人教版PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather第4课时B Let’s learn & Let’s play教案一、教学设计（一）教学目标1．语言知识学生能够听、说、认读五个描述天气的单词；能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况；能够在语境中理解world、Sydney、London、Moscow、Singapore的意思并能正确发音；能够熟练询问或描述天气情况如：“What’s the weather like in … ? It’s …. ”2. 语言技能能够听、说、认读并在情境中运用以下词汇：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny, world；能够在实际情况中熟练运用“What’s the weather like in … ?询问和运用“It’s...in... ”来描述不同地方的天气情况。
3．文化意识了解世界各地各具代表性的气候；了解有关天气预报常用符号。
提醒学生注意观察天气变化，了解世界各重要城市的天气差异。
4．情感态度通过学习本课时学生能关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
培养学生善于观察，增进学生之间的交流，形成团结互助的课堂气氛。
5. 学习策略1、利用图片、多媒体课件等辅助教学，并运用多媒体创设情景，让学生在具体的情境中学习、理解、记忆和运用语言；2、通过歌曲、游戏、小组合作，激发学生参与课堂活动的积极性；培养学生的学习兴趣，发展合作学习的能力。
（二）教学内容分析1．教材内容的地位、作用与意义PEP人教版小学英语四年级下册教材在内容的设计上和前两个单元都有一定的联系，都与学生的日常话题有关，学校，时间和天气。
本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Unit 3《Weather》Part B：Let’s learn. Let’s play 本课通过天气预报员预报世界各重要城市的气温与天气情况，呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义，学生能够听、说、认读上述单词，能够熟练运用功能句: It’s…in…来介绍不同城市的天气特征。
英语人教PEP版四年级下册Unit 3 单元概述与课时安排教案
Unit 3 Weather一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“Weather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go outside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot”B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New York?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car，card，ball ，tall，wall。
Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
pep小学英语四年级下册weather课件[1]
![pep小学英语四年级下册weather课件[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/10754360af45b307e871975b.webp)
weather report
天气预报
cold(5℃)
cool(15℃)
warm(20℃)
hot(30℃)
weather report
• father mother weather
What's this？ It's a map of China.
weather report
排
排
队
It’s
Guangdong warm
in .
challenge to the compere
挑战主持人
Weather report:
Harbin
Good morning/afternoon. cold
This is the weather report. Beijing
It’s … in ….
It’s __ho_t___.
It’s ______.
It’s __c_o_o_l _.
3
It’s ______.
It’s _w__ar_m__.
3
It’s warm in Beijing .
warm
cool
hot
cold
hot
cold
warm
cool
cold
cool
hot
warm
It’s cool in Lhasa .
It’s hot in Hong Kong .
It’s cold in Harbin.
cold
Can you guess?
What’s the weather like today?
It’s ______ .
It’s __c_o_ld__.
人教PEP版英语四年级下册Unit3《Weather》教学设计
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather》主要让学生掌握天气相关的词汇和句型，如sunny, cloudy, rny, windy, hot, cold, how’s the weather today?,it’s…weather等。
通过学习，学生能够用英语简单描述天气情况，提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中对天气有了一定的认识和经验，能够理解和表达简单的天气概念。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要在教学过程中给予鼓励和关爱。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇和句型，如sunny, cloudy,rny, windy, hot, cold, how’s the weather today?, it’s…weather等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述天气情况，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：天气相关的词汇和句型的掌握。
2.难点：如何运用所学知识描述天气情况。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用英语。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册。
2.多媒体课件：天气相关的图片、视频等。
3.教学卡片：天气词汇和句型。
4.作业本：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种天气现象，引导学生谈论天气。
如：“Look at the pictures, can you tell me what the weather is like?”学生回答后，教师总结：“Today we’re going to learn about weather.”2.呈现（5分钟）教师出示教学卡片，引导学生说出天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等。
人教PEP版四年级英语下册《Unit 3 Weather(天气) 》知识点归纳梳理
人教PEP版四年级英语下册《Unit 3 Weather(天气) 》知识点归纳梳理一、词汇天气（weather）：根据温度：cold寒冷的（5℃） warm温暖的（20℃）cool凉爽的（15℃） hot炎热的（30℃）根据天气符号：snowy下雪的 sunny晴朗的 rainy下雨的windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报outside在户外 be careful小心 weather天气 how about怎么样degree度数 world世界 London伦敦 Moscow 莫斯科Singapore 新加坡 Sydney 悉尼 fly放（风筝） love爱你的二、重点句型1.征求他人意见： Can I go outside now? 现在我能出去吗？Yes, you can. /No, you can’t.2.询问天气：What’s the weather like in New York? 纽约的天气怎么样？It’s cool and rainy. 是凉爽的并且下雨的。
3.猜测天气：Is it sunny in Beijing? 北京是晴朗的吗？Yes, it is.是的。
No, it isn’t.不是的。
It’s cold outside. 外面是冷的。
Put on a hat. 戴上帽子。
It’s warm inside.里面是暖和的. Take off your shoes.脱下你的鞋子。
It’s 26 degrees. 是26度。
Be careful! 小心当心。
三、四会单词和四会句子P29: Is it sunny? Yes, it is. No, it isn’t.天气晴朗吗？是的，它是。
不，它不是。
It is windy in Beijing.It is rainy in London.It is cloudy in Singapore.It is sunny in Sydney.。
Unit 3 weather(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 Weather - 教案教学目标•能听懂、熟练说出天气的表达方式，并能简单地描述当天的天气情况。
•能用英语正确地问候并回答别人关于天气的问题。
•能区分并正确使用“It’s…”和“It’s going to be…”两个句型。
教学内容1.新词汇•sunny•cloudy•rainy•snowy•windy2.句型•What’s the weather like today?The weather is (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy).•It’s (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) today.•What’s the weather going to be like tomorrow?It’s going to be (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) tomorrow.教学步骤Step 1 - 导入1.引导学生观察外面的天气，并提问：What’s the weather like today? 或What’s the weather going to be like tomorrow?2.根据学生回答的情况，引导学生学习新的天气单词。
Step 2 - 学习表达方式1.通过简单的对话，引导学生学会下面的几个句型：–What’s the weather like today?–It’s (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) today.–What’s the weather going to be like tomorrow?–It’s going to be (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) tomorrow.2.帮助学生理解以上句型的用法，使他们能够在日常生活中正确地表达天气情况。
Step 3 - 练习1.分组练习–让学生利用学过的句型进行问与答练习。
四年级英语下册Unit3WeatherPartA第一课时说课稿人教PEP
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体核心素养目标如下：
1.语言能力：通过学习天气相关的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，使其能够在实际情境中准确、恰当地运用所学语言知识进行交流。
2.文化意识：通过学习关于天气的英语知识，使学生了解不同文化背景下人们对天气的描述和表达方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。
②词汇weather, forecast, temperature与句型What's the weather like today? It's ...和What's the weather like tomorrow? It's ...相结合，用于描述天气情况和天气预报。
③对话中的询问和回答句型，用于实际交流中询问和描述天气情况。
2.句型学习：What's the weather like today? It's ... What's the weather like tomorrow? It's ...
3.对话学习：对话内容涵盖了询问和描述天气的情况，学生通过模仿和表演对话，增强对天气相关词汇和句型的理解。
4.听力练习：学生通过听录音，回答相关问题，提高听力理解能力。
1.学生在听力练习中可能遇到发音相近的单词，导致理解上的困难。
2.部分学生在进行口语表达时，可能出现语法错误或发音不准确的问题。
3.小组活动时，可能出现个别学生参与度不高的情况。
（三）改进措施
1.在听力练习中，提供更多的发音指导和练习，帮助学生准确地识别和发音。
2.加强对学生的口语表达的指导和反馈，及时纠正语法错误和发音问题。
-句型：What's the weather like today? It's ... What's the weather like tomorrow? It's ...
四年级下英语公开课课件-Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报 人教
四年级下英语公开课课件-Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报 人教
知讲解
This is the weather report. 这里是天气预报。
weather report 也可以说成 weather broadcast. 我们前面说的warm, hot, cool, cold都可以用在 weather report中。
warm hot cool cold
知识讲解
四年级下英语公开课课件-Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报 人教 四年级下英语公开课课件-Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报 人教
知识讲解
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
It’s warm in Beijing. 北京比较暖和。
四年级下英语公开课课件-Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报 人教
四年级下英语公开课课件-Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报 人教
Thanks and see you next time!
四年级下英语公开课课件-Unit 3 Weather Lesson 4 天气预报 人教
•
6.当代文艺作品一定具有文化自觉和文化自信的底蕴,具有当今时代独特的文化气质,又是当今时代的文化精神的高度浓缩。
•
7.当下文艺创作存在缺失文化自觉和文化自信等一系列问题,其中包括抱着历史虚无主义观点而否定历史,否定传统文化。
•
8.不把自己当成文化的传承者,缺乏主动承担文化发展的责任意识,是部分文艺工作者对中国传统文化精神不够敬重的表现。
《Unit3Weather》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《Weather》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在巩固学生对天气相关词汇的掌握，培养学生通过观察图片、听力训练以及书写等方式来运用英语表达天气情况的能力，同时激发学生学习英语的兴趣，提高其自主学习和合作学习的能力。
二、作业内容1. 单词记忆：学生需掌握本课所学的天气相关词汇，如sunny、rainy、cloudy、windy等，并能够正确书写。
为此，学生需完成一份词汇表，将所学单词进行分类并记忆。
2. 图片描述：学生需观察一组关于不同天气的图片，并用英语描述图片中的天气情况。
每张图片旁边附有空白处，供学生书写描述。
3. 听力训练：学生需完成一份听力练习，包括天气预报的听写和天气情况的听力选择题。
听写部分需记录不同城市的天气状况，选择题部分则需根据听到的内容选择正确的答案。
4. 小组讨论：学生需与小组同学一起讨论各自的家乡天气情况，并用英语进行交流，最终将讨论结果进行汇报。
此环节旨在提高学生的合作能力和口语表达能力。
三、作业要求1. 单词记忆：学生需在家长的监督下完成词汇表的背诵和默写，确保准确无误。
2. 图片描述：学生需仔细观察图片，用所学词汇准确描述天气情况，语句要通顺流畅。
3. 听力训练：学生需在家长的陪同下完成听力练习，确保听清每个单词和句子，并准确填写答案。
4. 小组讨论：学生需积极参与小组讨论，用英语与同学交流，并认真记录讨论结果，准备汇报。
四、作业评价1. 教师将根据学生的词汇表默写情况，评价学生对天气的相关词汇掌握程度。
2. 教师将根据学生的图片描述内容，评价学生的观察力和英语表达能力。
3. 听力练习部分，教师将根据学生的答案准确度进行评价。
4. 小组讨论环节，教师将根据学生的参与度、交流情况和汇报内容进行评价。
五、作业反馈1. 对于学生在作业中表现出的优点和不足，教师将在课堂上进行点评和指导。
2. 对于学生的单词记忆和图片描述作业，教师将挑选出优秀作品进行展示，以资鼓励。
禹州市第一小学四年级英语下册 Unit 3 Weather第4课时教案 人教PEP版2
Unit 3 Weather第四课时一、课时内容B.Let’s learn P28.Let’s play二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第四课时，本课时围绕“天气”这个话题展开内容，包括 B.Let’s learn P28.Let’s play 两个板块。
本课时的A Let’s learn.部分通过天气预报员预报各地的气天气状况，呈现了描述天气情况的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy 的词形和意义。
P28.Let’s play部分则用于练习和巩固B Let’s learn. 中的句型和单词。
本活动通过一名学生随意匹配城市名与天气词语，运用句型It’s cold and snowy in Kunming .做描述；同伴则根据实际情况予以确认或纠正Yes,it is./ No,it’s warm in Kunming now.根据以上教学内容老师应提示学生注意形容词的正确发音和构成规律（即末尾有字母y，发/i/音）。
三、课时目标1. 能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。
2. 能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。
3. 能够在语境中理解world ，Sydney，London ，Moscow，Singapore 的意思并能正确发音。
4.能够熟练询问或描述天气情况如：What’s the weather like in Sydney? It’s hot and Sunny.Today it’s hot and sunny in Sydney.四、课时重难点1. 课时重点学习单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。
2. 课时难点世界几个著名城市的英文发音。
五、教学准备1. 本课时的单词卡片2. 教学挂图及配套PPT3. 录音机及配套磁带4. 一张标有各大城市气温的世界地图5. 自制一些天气短语和城市名的单词卡。