语文天地_1
《语文天地1》综合练习(附答案)
《语文天地1》综合练习（附答案）一、我是小小书法家。
(看拼音写词语)(6分)m ǎ t í zào xíng k ān ch ēn ɡji ān b èi k ǒng j ù y ōu jiǔ二、按查字典的要求填空。
(4分)1．“气魄”中的“魄”按音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )；按部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。
在字典里的解释有：A.迷信的人指依附于人体而存在的精神。
B.魄力或精力。
在“气魄”一词中“魄”应选解释( )。
2．“罕见”中的“罕”按部首查字法，应先查部首( )，再查( )画，第3画是( )。
三、语境注音我能行。
(6分)1．大漠沙如雪，燕．( )山月似．( )钩。
2．我见到了，见过了，这世间罕见的奇．( )景。
3．这交响乐．( )伴奏下的复活的雕塑．( )群和油画长卷！ 4．它所给．( )予我的将使我终身受用不尽…… 四、火眼金睛，辨字组词。
(6分)⎩⎪⎨⎪⎧载（ ）栽（） ⎩⎪⎨⎪⎧淋（ ）林（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧疯（ ）讽（ ）⎩⎪⎨⎪⎧惧（ ）俱（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧浑（ ）挥（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧涌（ ）诵（ ） 五、把成语补充完整。
(4分)马( )( )( ) ( )马( )( )( )( )马( ) ( )( )( )马六、把加点词换成另外一个词，保持句意不变。
(4分)1．天马是我国悠久文化历史的代表性杰作．．。
()2．小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮．．、撒欢，一下子变得老练．．了许多。
()()3．马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集．．了。
()七、选词填空。
(4分)陆续继续1．放学了，同学们()走出教室。
2．下雨了，运动会不能()进行。
惊叹震惊3．上海小洋山码头的建立()全国。
4．这件工艺品，最令人()的是它的构思。
八、句子加工厂。
(按要求改写句子)(6分)1．小华读书。
小学语文 六年级上册教案 语文天地(一)
1.带领学生在黑板上做一个草图
2.提示进行小组分工
五、评价
标准：
1、内容范围是否广泛 2、表达是否多样化
3、装饰排版是否合理 4、整体效果是否吸引人
5、书写是否整洁、及有突出的创意
评价：
1、组织学生观看 2、发评价表
3、请同学们写出自己的评价意见
当堂
练习
独立设计一份墙报，然后与小组成员分工合作，制作一份手抄报。
板
书
设
计
出墙报等方法搜集资料，选择目的地。
二、准备材料
采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。
给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。
从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。
……
三、整理版面
1．根据稿件内容、形式进行筛选。
2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。
3.按要求进行缩写、改写。
2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。
教学难点
3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。
教具及多媒体应用
PPT课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
预习
新课
一、导入
你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。
六年级语文教学设计
课 题
语文天地（一）
课时
1课时
教学目标
1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。
2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。
部编本人教版小学语文一年级上册《天地》优秀教案 (1)
《语文天地》教案教学目标一、知识与技能练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词。
二、过程与方法练习补充句子。
三、情感态度和价值观学习灵活运用词语，并能给词语分类。
教学重点养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。
教学难点训练学生的语言表达能力和审美情趣。
教学方法探究法、讲授法、讨论法。
课前准备小母鸡的头饰、劳动公约表、课件、挂图。
课时安排一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
学写字。
1．指导学生读题，弄清要求。
2．出示“母”字，练习书空。
3．观察“母”在田字格里的位置，描一描。
4．学生练习写“母字。
二、新课学习（一）看一看。
1．指导学生读题，弄清要求。
2．出示“米”和“立”，读一读，想想它们和起来组成什么字？3．抽学生口头组词。
4．学生分小组自己学习其他几组。
5．学生在全班交流。
（二）读多音字，组成词语。
1．指导学生读题，弄清要求。
2．出示“种”字，想想读什么音？分别用两个读音组词。
3．再学习“着”，读读不同的音，再用不同的音组词。
4．做在书上，学生互相订正。
（三）照样子，说一说。
1．指导学生读题，弄清要求。
2．读例句，说说谁在干什么？3．指导完成补充句子，再读一读句子。
4．分小组将自己补充的句子读给同学听听。
（四）读一读。
1．指导学生读题，弄清要求。
2．老师范读短文，学生认真听。
3．学生自己读短文。
遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
4．同桌互相读读课文，正音。
5．全班齐读课文，说说你读懂了什么？6．复习课文《小母鸡种稻子》，分角色表演课文内容。
6．分小组说说自己是怎么爱劳动的？选代表在全班发言。
（五）跟着老师读一读，唱一唱。
1．指导学生读题，弄清要求。
2．老师范读儿歌，想想儿歌有几个小节，讲的是什么？3．学生自己读读短文，读准字音。
4．全班齐读儿歌，说说你读懂了什么？（六）和爸爸、妈妈订一个《家庭劳动公约》。
《语文天地一》小学教案学会运用语言表达自我
《语文天地一》小学教案学会运用语言表达自我：
大家好！
我感到非常荣幸，能够为您们讲解关于《语文天地一》小学教案-学会运用语言表达自我的内容。
我们知道，语文是我们与外界沟通、交流的重要工具。
在学习语文的过程中，我们应该不仅仅是被动接受文字，更要学会用自己的语言表达自我。
那么，怎样才能学会运用语言表达自我呢？
我认为，首先是词汇的积累。
我们应该多记单词、词语，学会运用各种词汇表达自己的思想、感觉和观点。
与此同时，我们还应该学会词语搭配，用不同的词语组合出各种表达方式。
其次是语法的掌握。
语法是语言达的规则，正确的语法可以使我们的表达更加准确，更有逻辑性。
学会语法的同时也要注重语调、语气、声音和节奏的掌握，这样才能把我们的语言表达得轻松自如。
除此之外，我们还应该通过阅读来提高我们的语言表达能力。
阅读不仅能够拓宽我们的视野，还能够让我们学会别人成功的表达方式，总结别人的经验，提高我们自己的语言表达技巧。
我认为运用所学的语言知识和语言技巧，勇敢地表达自我是非常重要的。
我们应该积极参加各种演讲比赛、朗诵比赛等，将所学的语言知识和技巧运用到实践中去。
学会运用语言表达自我是我们学习语文的一个重要目标。
希望我们在学习语文的过程中，不断积累语言知识与技巧，坚持勇敢地表达自我，提高我们自己的语言表达能力。
谢谢大家！。
小学语文教案二：《语文天地一》课文学习方法
小学语文教案二：《语文天地一》课文学习方法在小学生学习中，语文是必修科目之一，其重要性不可忽视。
然而，由于语言本身的复杂性和抽象性，让许多小学生在学习语文时感到困难。
作为一名语文老师，我们应该寻找一些科学而有效的方法来帮助学生养成良好的语文学习习惯和方法。
本文将以《语文天地一》课文学习方法为例，介绍一些小学生在学习语文时应遵循的规律和技巧。
一、理解课文学好语文最基本的前提就是要理解课文，这需要学生对课文进行全面而深入的分析和理解。
在学习一篇课文时，学生应该首先仔细阅读全文，分析文中的内容、结构、语言、情感等。
在这个过程中，可以使用一些辅助工具，如画思维导图、标注关键词、总结每段的主题，以帮助自己更快更全面地理解课文。
同时，老师也应该多引导学生提出疑问，促进学生自主思考，探究课文背后的含义。
二、背诵课文背诵课文是学好语文的关键步骤之一。
通过背诵课文，学生可以更好地掌握词汇、理解课文，培养语感和感悟能力。
在背诵过程中，学生可以选择不同的策略来帮助自己更好地记忆，如分段背诵、整体背诵、分组互助等。
同时，老师也应该指导学生如何背诵，如利用重复和联想等方法。
三、词汇积累词汇是语文学习最基本的要素之一，也是学好语文的必备基础。
学生应该通过广泛的阅读、听力活动、课外读物等方式积累词汇。
记忆词汇时，学生可以用笔记本、卡片、字典等辅助工具进行总结和分类，以帮助自己更好地记忆和巩固。
四、练习写作写作是语文学习中最重要的技能之一。
语文教师在教授语文时，应该注重培养学生的写作能力。
在写作过程中，学生应该注重意义的表达，准确书写，严格遵守语言规范等。
同时，在写作时，可以借助模板和样板文章进行练习，逐步提高自己的写作水平。
五、巩固复习学好语文需要长期的积累和巩固。
学生应该养成定期复习和巩固的好习惯，以帮助自己更好地掌握和巩固所学习的知识。
定期复习和巩固不仅可以帮助学生更好地掌握所学知识，并且可以发现差距，进一步加强练习。
综合以上几点，我们可以总结出小学生学习语文的五个原则：理解课文、背诵课文、词汇积累、练习写作、巩固复习。
六年级上册语文课件语文天地一神奇的收费亭丨北师大版共30张PPT
性公主、伪装怪、怨恨魔、浮夸魔
4 ABC国王、123国王、12面体人、 0.58个孩子
5 “哪个”（which）婆婆、“奶丝 ”（nice）公主
符号+人/物
序
神奇的角色
叠加类型
号
1 时间杀手、拼写蜜蜂、闹钟狗、色 特殊能力+人/物
彩大师、夺词鸟、感觉采集官
2 向下长男孩、软塌塌巨人
矛盾的叠加
3 懒散精灵、骗人虫、韵律公主、理 个性特点+人/物
话里有画——
《神奇的收费亭》语文与美术学科整合探索
如果我是一个天真小孩，我会很着迷： 有这么好看的书！如果你是一个倒霉大人， 你会很纳闷：我小时候它们在哪儿？
——儿童文学作家梅子涵
主人翁：米洛（男）
平时表现： 上学时，想赶紧放学 刚走出校门，又想进教室 在外面时，却想回家 玩具乱七八糟散落在房间里 什么都不想做，哪儿也不想去，
时间杀手
“请帮我把这堆沙从这边移到那边。”他 指着一堆巨大的细沙堆，“可是，我只有这 些小镊子。”他把镊子递给米洛。米洛马上 动手干了起来，一次只能夹起一粒沙子。 一个小时接着一个小时，一个小时接着一个 小时....好几天过去了，米洛搬走的沙子还不 能称作“堆”。
做时间的主人！
时间杀手 拼写蜜蜂
欣赏与评价：
造型表现：1、人物特征突出 2、人物形态自然 3、画面具有完整性 4、构图饱满
课外拓展：
动画片 定格动画 皮影 木偶戏 ……
谢谢指导！
成都高新区庆安小学 曾中春 唐芸
授课教师：唐 芸 授课年级：六年级 人民美术出版社六年级下册·第11 课 单 位 ：成都高新区庆安小学
任务单
任务分配： 人物角色
如果任务单没有分配到角色， 请 根 据语文课中，曾老师 提出的人物名称特点，自己 创编一个人物角色。
北师大版五年级下册《语文天地1》
我会写：
腹 佩
2017/2/26
我会写：
搏 遮
2017/2/26
多音字我知道
多音字我知道
shǔ (
数
数一数 )
数学 )( 数字 )
shù(
多音字我知道
( xiào 肖 ( xiāo ) 姓肖 ) 肖像 （生肖）
多音字我知道
gōng(
供
提供 )
) 供奉
gòng (
阅读短文
学习提示：
自由读短文，借助工具书争取把短文
★填成语，读一读。
龙飞 凤 舞 群 龙 无 首 鱼 跃 龙 门 望 子 成 龙
课文回顾
回顾课文《龙的传人》： 文章要向我们介绍什么内容？作者的目的又是
什么呢？从哪两个词可以看呢？
文章要向我们介绍中华民族的龙文化。作者的 目的是抒发中国人对自由完美的向往和追求，表达
了作者作为“龙的传人”的骄傲和自豪。
浏览课文，给文章划分段落，再想一想每段 主要讲了什么？ 第一部分（1、2）：介绍乐山龙舟会的概况，包括
拓展延伸
想一想，现在人们赋予龙什么新的含义？
龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国， 赋予了中国经济、科技、人们生活水平等 全方位的发展和进步，
叶公好龙
北师版 五年级下册
叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以
用 画
凿子
听
写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻 而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公
偷看 跑 窗户 他的 在
从“自豪”、“喜爱”两个词看出
讨论交流：
说说中国人自称为“龙的传人”的原因.
1.远古时期就有龙的传说。 2.龙是中华民族远古时期崇拜的图腾。 3.在中国人心目中，龙威力无比、变幻万千、无 所不能。 4.龙是至高无上的权力的象征。 5.龙象征着自由欢腾和完美，也象征着中国人对自
语文天地1
忠实
由衷
忠心 \ 衷心
两个字都可以表示弯、不直。区别在于： 屈：多组成动词。表示主观态度或感受，比如屈服，委屈，屈从，屈辱。 曲：多组成形容词。形容客观上弯曲，比如曲线、曲折。
屈服
弯曲 委屈
乞和企 这两个字读音相同，字义也有相近之处，都表示期望得到什么，但乞是 行为动作，比如乞讨，乞丐，乞怜等，而企侧重于心理，如企图，企盼等。 乞求是一种行为， 企求表示一种希望，二者是同音词，义相近却不同。
忠：表示忠诚。 衷：表示发自内心的，字形已经显示了它的意义； 衷组成的词语Байду номын сангаас较少，可以重点记忆：无动于衷 衷心，由衷，衷情，衷肠，言不由衷
衷心和忠心是同音词，二者都有出于本意、真诚的意思，区别在于： 衷心 多为形容词 词义着重于自己内心真诚 比如无动于衷，言不由衷
忠心 名词 词义着重于对别人忠诚、真诚 比如忠心耿耿
乞讨 企图 企求\乞求
愁和仇 这两个字读音相同，都表示心理活动。 愁表示忧虑，如愁容，发愁，愁眉不展，愁眉苦脸
仇表示仇恨，如冤仇，愁人，苦大仇深 仇的意思比较单纯，组成的词语少。
仇恨 愁容 发愁
言： 言听计从，言而有信，言外之意，言行一致，言传身教，言过其实，言不由衷 欲言又止，豪言壮语，花言巧语，大言不惭，不言而喻，出言不逊，胡言乱语 不苟言笑，人微言轻，不可言状，名正言顺，总而言之，广开言路，仗义执言， 金口玉言，肺腑之言，至理名言，沉默寡言，哑口无言，知无不言，自食其言，
词： 词不达意，词严义正， 强词夺理，清词丽句 理屈词穷，理正词直 一面之词，闪烁其词 街谈巷议，窃窃私语，一鸣惊人，鹦鹉学舌 谈笑风生，异口同声，口若悬河，一吐为快 吞吞吐吐，巧舌如簧，喋喋不休，信口开河 说三道四，一针见血，语重心长，侃侃而谈
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语文天地
教学目的：能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。
学习使用近义词，练习使用修饰词。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．抄写词语的音节。
1．复习ü的拼写规则。
2．一个音节内字母要靠近。
3．讨论：o和uo的区别。
4．抄写。
二．学习使用近义词。
1．出示例：高兴快乐
让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。
2．写出：温暖、美丽、珍贵的近义词。
三．练习使用修饰词。
的桃花的桑叶的小草
的纪念的柳枝的作业
四．复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。
1．灬：
讠：
2．填写偏旁表
偏旁
表示的意义
例字
灬
讠
板书设计：语文天地
的桃花的桑叶的小草
的纪念的柳枝的作业
第六课时语文天地
教学目的：讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。
教具准备：挂图，录音机。
教学过程：
一．出示挂图
1．观图：说一说图上都画的是什么地方？都有什么？
2．讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物？
3．为牌子写句话。
4．选出有创意的句子，让大家一起欣赏。
二．听故事《一棵小树》。
三．课堂总结：我们应爱护花草树木，保护环境。
四．板书设计：语文天地
选取学生写的有创意的句子写在黑板上。
第七、八课时语文天地
教学目的：能背诵《鸟》，体会时句怜惜动物的情感。
能听故事，讲故事。
学习看上下文猜字的识字方法。
教具准备：录音机。
教学过程：
一．复习。
1。
说出下面词语的近义词。
高兴、温暖、美丽、珍贵。
2．填括号
（）的桃花（）的桑叶（）的小草
（）的纪念（）的柳枝（）的作业
二．听故事《大皮鞋的故事》。
1．听两遍。
2．请同学复述。
3．讨论：这只小猫从哪里来的？他的爸爸妈妈为什么不要它了？
4．汇报总结。
三．自读故事《鸟》
1．先读古诗。
2．见解：白居易是唐朝伟大诗人。
3．对图师讲解古诗的意思。
4．生背诵古诗。
四．学习看上下文猜字。
读金钥匙的话，看一看冬冬是怎样猜不认识的字？
猜一猜下面的字念什么？“盖、建、住、鹿、丛、柱”。
总结：这一单元我们学完了，你学会了什么？知道了什么？板书设计：语文天地
盖、建、住、鹿、丛、柱。