小学语文教师工作述职报告与小学语文教师年度考核自评报告汇编
小学语文教师年度考核述职报告（4篇）
小学语文教师年度考核述职报告尊敬的领导、评委：我是XX小学语文教师XX，在此向您报告本年度的工作情况和成果，希望能得到您的肯定和指导。
一、教育教学工作1. 教学设计与备课本年度，我按照学校教学计划和教材要求，认真设计并组织语文教学活动。
我注重培养学生的实际应用能力和创新思维，针对不同学生的特点和需求进行个性化教学。
我积极参加学校的教研活动，深入研究教材，不断提高教学质量。
2. 课堂教学我认真备课、讲解，以学生为中心，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重培养学生的语言表达、阅读理解和批判性思维能力。
在语文课堂上，我积极引导学生运用所学知识进行实际生活中的语言运用，提高他们的语文素养。
3. 教育评价我注重对学生学习情况的及时评价和反馈，采用多种形式的评价方式，例如小组合作、个人作业、期中期末考试等。
我认真分析学生成绩和学习情况，做到真实公正，及时沟通家校，在学生更好地发展方面起到积极的推动作用。
4. 学科竞赛和活动在本年度，我积极组织和参与学科竞赛和活动，在学校和市级比赛中取得了一定的成绩。
我注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让他们在比赛中锻炼自己，提高自己。
我还通过举办诗歌朗诵比赛、命题作文比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
二、师德师风建设作为一名小学语文教师，我一直坚持以身作则，注重自身的师德修养。
我尊重学生，关心他们的学习和生活。
我严格要求自己，注重自身的修炼和提高，积极参加学校的各项培训和教育活动，不断提高自己的业务水平和教育教学能力。
我注重与家长的沟通与合作，在学生的成长和发展方面与家校保持良好的联系。
三、教育教学研究我积极参加学校的教研活动，与同事们共同研究、探讨教学问题，并提出一些新的教学方法和策略。
我善于总结教学经验，关注学科前沿动态，不断学习和研究，提高自己的教学水平。
四、自我评价与展望在本年度的工作中，我严格要求自己，认真对待每一堂课，不断完善自己的教学方法和手段。
2023年小学语文老师年度考核表述职报告(5篇)
2023年小学语文老师年度考核表述职报告(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024小学语文教师年度考核个人述职报告精选6篇
2024小学语文教师年度考核个人述职报告精选6篇述职报告应该具备清晰的结构，包括目标设定、工作过程和结果分析等部分，写好述职报告，我们向上级表达了我们对工作中的反馈和改进的重视，XX小编今天就为您带来了2024小学语文教师年度考核个人述职报告精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024小学语文教师年度考核个人述职报告篇1本学期我担任四年一班的语文教学工作。
在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、指导思想1 注意良好习惯的培养;2 减轻学生的过重负担;3 重视提高学生的人文素养和科学素养;4 力求为教学提供便利。
二、努力学习，提高自身业务素质素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。
课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累20xx小学四年级语文教师年度考核个人总结在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
小学语文教师述职个人述职报告(通用6篇)
小学语文教师述职个人述职报告(通用6篇)小学语文教师述职个人述职报告(篇1)本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每一天都是在忙忙碌碌中度过的。
虽然是这样，可是觉得异常地踏实。
因为学生的各个方面在不一样程度上都有较大的提高，看到他们的提高，我虽然辛苦点，可是心里也是异常地高兴。
为了以后工作地更好，特总结如下：一、钻研教材、研究教法。
本学期担任语文和数学两科教学任务，虽然紧张忙碌，但觉得很充实、欢乐。
在授课前，认真钻研教材，弄清本学期教材要掌握哪些知识，哪些重点、难点，并经过教学方法突破重、难点，采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的进取性，让学生在愉快、简便的氛围中去学习，逐渐培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、激发兴趣、上好每课。
采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的进取性。
认真通览教材，授课的资料要做到心中有数，查询有关资料，采取多种形式进行因材施教。
如讲解《分数的意义》一课时，我拿出一个苹果，让学生研究，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎样分？学生开始议论。
课堂气氛十分活跃，同学们各抒己见、争先恐之后回答这个问题。
有的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。
然后教给学生分数的读写方法，让他们明白分数的意义。
最终让学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。
结合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。
我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，处处充满着精彩，培养学生的综合素质。
三、检查督促、提高成绩。
我上完一节课后，都留给学生必须量的习题，让学生独立完成，每一天检查学生的学习情景。
经常测试，检查学生的学习状态，如果成绩不梦想，就及时讲解，鼓励学习优异的学生继续刻苦，鼓励差生不要泄气，要有持之以恒的精神，必须能够到达梦想的成绩。
四、辅导差生、全面提高。
我班有八名学生，他们都很聪明，但学习的进取性不高。
刘立新、肖俊鹏表现的更突出。
小学语文教师个人评职称述职报告(15篇)
小学语文教师个人评职称述职报告（15篇）小学语文老师是每个人的启蒙者，他不仅教会了我们语文知识，更教会了我们文字、思想品德。
那么小学语文教师述职报告怎么写呢？以下是小编准备的一些小学语文教师述职报告，仅供参考。
小学语文教师个人评职称述职报告篇1 尊敬的领导：时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。
今年，我担任着四(x)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
现将这学年的教学工作述职如下：一、做一位尚行勤耕的人民教师在师德上严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、做一位真爱博学的语文教师我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。
我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。
平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
教学中尊重孩子的.不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
积极和同年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中积极参与，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。
在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!三、做照亮学生童年的金色阳光创建特色班级文化。
小学语文教师年终述职报告5篇
小学语文教师年终述职报告5篇第1篇示例：小学语文教师年终述职报告尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是小学语文教师XXX，在这一年里，我全心全意投入到工作中，努力教育培养孩子们，现在我将对我的一年工作进行总结和述职报告，希望能够得到大家的认可和指导。
一、工作概况在过去的一年里，我按照学校的教学安排和要求，认真备课，执教每一堂课。
我在教学中注重培养学生的语文兴趣和阅读能力，注重培养学生的思维能力和创新精神。
我注重学生的实际运用能力，注重与学生的交流和互动，充分调动学生的学习积极性。
通过多种教学方式和手段，我让学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，提高了语文成绩。
二、教学成果在这一年里，我教授的学生在语文考试中表现优异，平均成绩明显提高。
我在班上开展了多次有趣的语文活动，让学生在活动中愉快学习。
我在课余时间还开展了一些语文拓展活动，如朗读比赛、写字比赛等，让学生更有兴趣地学习语文，并取得了不错的效果。
三、教学研究在这一年里，我积极参与学校的教研活动，与同事们一起分享教学心得和经验。
我不断提高自身的教学水平，努力提升专业能力。
我积极参加了学校的教学培训和进修课程，不断学习教育新知识、新理念，提高自己的教学水平。
通过教研活动，我也发现了自己的不足和问题，并积极改进和完善。
四、师德师风在这一年里，我尊重学生，严格要求自己，时刻以身作则。
我善于倾听学生的心声，关心学生的成长，深受学生和家长的喜爱和信赖。
在工作中，我尊重学生，与学生平等相待，关心学生的心理健康，关注学生的学习动态，关爱每一个学生。
同时在日常教学中，我严于律己，从自身做起，要求学生要做到自律，规范自己的行为举止。
我严肃认真，对待每一次批改作业，对学生提出的问题进行耐心解答，对学生的评价都是公正客观的。
五、教育心得在这一年里，我深刻领会到一句话：教书育人，是一项需要细心呵护的事业。
我深感教育事业的重要性，更加坚定了自己做好教育工作的决心。
在教育过程中，我不仅仅传授了知识，更注重培养学生的品德和人格。
小学语文教师年度考核自评报告与小学语文教师述职报告汇编
小学语文教师年度考核自评报告；勤奋学习，弘扬师德。
师德是教育之魂。
在平日的教育教学工作中，我注重师德学习，严格遵循学校规章制度，坚决执行“五不准”要求。
认真做好党小组长工作。
无论是在家庭、社区、学校，都充分发挥党员的先进模范作用。
与家人相敬如宾，与同事和睦相处，与孩子们亲密互动，力求做一名优秀的党员教师。
更新理念，教学有法。
我倾情于语文教学，认真解读课程标准，不断改进课堂教学方法，在学习、实践、研究、带教中，实现自身教育理念的动态更新，对培养学生听、说、读、写的能力总结出一些切实有效的方法。
听以听为轴，培养能力。
听力训练是培养学生思维力、注意力、辨别力的重要手段。
语文课前，我让学生轮流进行一分钟演讲，让其余同学认真听，记下几个关键词，并能复述发言的梗概。
这样，学生不断增强听的意识，掌握听的方法，对提高语言表达能力非常有益。
读以读为本，感悟语言。
在语文教学中，朗读是非常重要的。
在语文课上，我摒弃繁琐的分析，留给学生充裕的读书时间和空间。
我还要求学生回家进行课文朗读录音。
让学生在读中感悟语言，在读中积累语言，在读中积淀文化。
说以说为导，读说结合。
每一堂语文课，让学生在初读课文的基础上，说说整体感受；我抓住文本中的空白点、想象点、矛盾点进行文本人物的对话，让学生通过潜心阅读后说说自己个人的体验。
我力求体现学生、教师、文本之间的平等对话，在这个过程中碰撞思维，交流情感，提高能力。
写以写为化，学以致用。
我善于捕捉文本中读写结合的训练点，适时引导学生运用文本中的好词佳句，通过仿写、续写、改写、创编等方式，对文本进行二度创作，这对提高学生的写作能力大有帮助。
此外，我专门设计了适合第1 页共1 页孩子年龄特征的“画画写写”本，让孩子们画下自己最喜欢的人或物，进行写话训练，受到学生和家长的欢迎。
带教金春凤、王晓岚2位青年教师，通过随堂听课，平时交流，提高青年教师的教育教学水平。
科研引领，服务有效。
任职以来，我积极参与教育科研工作。
小学语文教师年度考核个人工作述职报告范文（精选6篇）
小学语文教师年度考核个人工作述职报告范文（精选6篇）小学语文教师年度考核个人工作述职报告范文（精选6篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间中有什么值得分享的经验吗？想必我们需要写好述职报告了。
来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编整理的小学语文教师年度考核个人工作述职报告范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文教师年度考核个人工作述职报告1尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！本人于xx年参加工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。
作为一个班的班主任，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。
结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：一、以爱育爱，让工作更加得心应手低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。
在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。
我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。
二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面展开。
在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。
在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
xx年年，在学校举办的“腾飞杯”讲课比赛中，我获得了一等奖的好成绩。
三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
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--小学语文教师工作述职报告...一、思想方面本人拥护党的方针政策,忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想以及科学发展观；认真学习，深入领会，记好学习笔记，并运用到自己的工作中。
本人教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗,积极向上,服从安排,团结关心周围的同志,认真履行岗位职责。
同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》,(共记理论学习笔记两万字以上)提高了自身的思想素质,增强了依法从教的法制观念。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人,言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学方面本学年担任一年级语文教学工作。
工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。
为了做到有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、学习课程标准，并根据学生的基础实际,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。
课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。
（一学年共备课达250节以上,课堂教学达3０0节以上)课上,本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力,拓宽了学生的思路,发展了学生的创新思维；在教学中采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教--学，优化了教学质量；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。
通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。
课外，本人认真批改作业,对学生所有的作业（包括各种练习)面批，发现问题，及时指导改正。
课下积极反思教学,认真写好教学反思，(写出教学反思达70篇左右）通过总结得失,争取不断提高自身的业务能力。
针对一年级识字量大的问题,我在阅读教学的各个环节,注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
如:在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。
教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
又如：利用新旧知识联系法进行随机识字。
在教学过程中,我常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
学生对生字词掌握的都比较好。
教学中我引导学生反复朗读课文，随课文识字,即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
在教学工作中，仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样,接受知识的程度也不一样。
因此,在教学中,我特别注重做好培优扶困的工作。
对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，(补课节数达4０节以上)教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。
对于学困生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信心,帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶”,利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识,以使他们获得进步。
同时，我还充分发挥优等生的作用,开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化,强化优等生的能力。
我通过不懈地努力，每学期,我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步,提高了整体教学效果。
三、学习研究方面俗话说得好:要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。
为了更好地做好本职工作,为了适应教育形势的发展,在工作之余,本人十分注重加强学习,以提高自身的业务能力。
本人经常阅读《甘肃教育》、《小学语文教师》等,另外,本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，并申请了博客,将自己的一些计划、总结、学习心得以及学校开展的各项活动发在博客上,做到了资源共享。
我也从中学习了他人的先进经验,提高了自身的知识水平。
积极参加区市级组织的教育教研活动,认真做好业务笔记（抄写业务笔记两万字左右），对于学校的公开课，我积极认真去听(听课节数达40节以上)，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。
通过学习,我获得了更多的知识,提高了自己的业务能力。
当然还利用课余时间研读一些教育名著和职业有关的作品，摘抄有关的名言警句(记读书笔记达两万字以上),写写心得体会，收益匪浅。
本人还担任语文教研组组长工作，积极组织本组教师认真学习有关教育教学理论,开展各种教育教研活动(３０次以上）。
特别是本年度开展了“有效作文教学的研究”。
在研究期间,我组织本组教师大胆实践、勇于改革,取得了一定的成绩。
得到了学校领导的好评。
通过参与教研活动，更新了我的教学观念,提高了自身的教学能力,也提高了自己所担任的科目的教学质量。
四、班级管理方面在多年的班主任工作中，我兢兢业业,孜孜以求，紧跟班级。
在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。
每接手一个新班，我总是想方设法,通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。
每学期我先向学生提出我对班级管理的一些想法,让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。
没有规矩不成方圆,为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还通过引导他们学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《一日常规》、《课堂常规》等为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,又使准则内化为他们自觉的外在行为。
这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。
为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动,（此外利用板报这个教育阵地办好学习园地，读学生进行综合性教育，办学习园地达16次左右，起到了很好的教育作用)积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动,寓教于乐。
这些教育活动的开展,密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识。
此外，在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。
我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。
为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。
著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
”由此可见:家校联系在教育教学中的重要性。
而我们每个人都知道,要教育好孩子，单靠老师或者是家长是不行的,因为任何一方对孩子的了解都不够全面.而通过家校的联系(召开家长会四次）,使得学校和家庭能更全面了解孩子，这样有利于孩子的发展。
我作为一个班主任,每天观察着学生的各种表现，及时向家长反映学生在校的情况，及时发现问题，解决问题。
家长也喜欢向我反映孩子在家的学习、生活等情况，甚至向我请教一些教育方法。
在交流中共商教育方法,统一了教育思想，达到家校合力通气，共同协调配合。
达到了教育孩子的目的。
由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩,但是不足之处还很多,争取在今后的工作中取长补短,取得更大的成绩。
--小学语文教师年度考核自评报告;勤奋学习,弘扬师德。
师德是教育之魂。
在平日的教育教学工作中,我注重师德学习，严格遵循学校规章制度，坚决执行“五不准”要求。
认真做好党小组长工作。
无论是在家庭、社区、学校，都充分发挥党员的先进模范作用。
与家人相敬如宾,与同事和睦相处，与孩子们亲密互动，力求做一名优秀的党员教师。
更新理念，教学有法。
我倾情于语文教学，认真解读课程标准,不断改进课堂教学方法，在学习、实践、研究、带教中,实现自身教育理念的动态更新，对培养学生听、说、读、写的能力总结出一些切实有效的方法。
听以听为轴,培养能力。
听力训练是培养学生思维力、注意力、辨别力的重要手段。
语文课前，我让学生轮流进行一分钟演讲，让其余同学认真听,记下几个关键词,并能复述发言的梗概。
这样,学生不断增强听的意识，掌握听的方法,对提高语言表达能力非常有益。
读以读为本,感悟语言。
在语文教学中，朗读是非常重要的。
在语文课上，我摒弃繁琐的分析,留给学生充裕的读书时间和空间。
我还要求学生回家进行课文朗读录音。
让学生在读中感悟语言,在读中积累语言，在读中积淀文化。
说以说为导,读说结合。
每一堂语文课，让学生在初读课文的基础上,说说整体感受;我抓住文本中的空白点、想象点、矛盾点进行文本人物的对话，让学生通过潜心阅读后说说自己个人的体验。
我力求体现学生、教师、文本之间的平等对话，在这个过程中碰撞思维,交流情感,提高能力。
写以写为化,学以致用。
我善于捕捉文本中读写结合的训练点，适时引导学生运用文本中的好词佳句，通过仿写、续写、改写、创编等方式,对文本进行二度创作，这对提高学生的写作能力大有帮助。
此外,我专门设计了适合孩子年龄特征的“画画写写”本，让孩子们画下自己最喜欢的人或物,进行----写话训练,受到学生和家长的欢迎。
带教金春凤、王晓岚２位青年教师，通过随堂听课，平时交流,提高青年教师的教育教学水平。
科研引领,服务有效。
任职以来，我积极参与教育科研工作。
今年9月，我被任命为学校教科研主任。
参加了区第2届教科研主任的培训。
我虚心学习,更好地为教师们提供业务上的指导与服务。
在学校科研小组成员的共同努力下，＊＊年下半年，完成了校内8项课题的开题论证工作、12项课题的结题工作;０9年上半年,完成了７项课题区级立项工作。
其中一项课题为确立为区重点课题，另一项课题被选送到市教科院,有望市级立项。
我自己的一项课题也被确立为区级课题。
本学期，校园网内开辟“教师博客”一栏,营造群体科研氛围。
我分管的学校探究型课程、拓展型课程工作形成特色，去年１０月，我校承担了区探究型课程的教学展示活动。
学校拓展型方案编入《拓展型课程实施方案与科目设计》，三位老师的科目设计也同时编入此书。
此外，在学校条线各处的配合下，我积极执笔学校三年规划以及教科研工作的三年规划。
下半年，我们将集中精力申报区合格单位。
回顾一年的工作,忙碌之余也感到了充实与快乐，我将继续努力,倾心倾力倾情做好每项工作。
本人自评优秀。