怎样描述力PPT(精选)
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《力》力PPT优秀课件
第七章 力
第1节 力
新课引入
引入新课
人的自重向下拉弹性绳，弹性绳伸长
牵人引的车自牵重引向飞下机拉，弹飞性机绳由，静弹止性变绳为伸运长动
人压跳板，跳板发生牵形人引变的车自牵重引向飞下机拉，弹飞性机绳由，静弹止性变绳为伸运长动
人母压球跳撞板击，目跳标板球发，生牵目形人标引变的球车自牵变重静引向为飞下机动拉，弹飞性机绳由，静弹止性变绳为伸运长动
当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，受到力的物体 称为受力物体，施加力的物体是施力物体。
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器，产生的作用效果一 样吗？
人对跳板施力的同时， 也受到了跳板对人的力。
四、力的作用是相互的
力的作用是相互的
典题剖析
典题剖析
例1 下列关于力的说法中，正确的是（ ） A．用脚踢足球，脚是施力物体，也一定是受力物体 B．用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是手 C．磁铁具有磁力 D．推出手的铅球不受力
典题剖析
例2 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌 的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
典题剖析
例3 站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示， 甲同学用力推乙同学。
(1)画出甲对乙的推力的示意图。 (2)你认为将会出现什么现象？并解释原因。
课堂小结
课堂小结
再见
怎样表示力
力的三要素 力的示意图
第1节 力
新课引入
引入新课
人的自重向下拉弹性绳，弹性绳伸长
牵人引的车自牵重引向飞下机拉，弹飞性机绳由，静弹止性变绳为伸运长动
人压跳板，跳板发生牵形人引变的车自牵重引向飞下机拉，弹飞性机绳由，静弹止性变绳为伸运长动
人母压球跳撞板击，目跳标板球发，生牵目形人标引变的球车自牵变重静引向为飞下机动拉，弹飞性机绳由，静弹止性变绳为伸运长动
当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，受到力的物体 称为受力物体，施加力的物体是施力物体。
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器，产生的作用效果一 样吗？
人对跳板施力的同时， 也受到了跳板对人的力。
四、力的作用是相互的
力的作用是相互的
典题剖析
典题剖析
例1 下列关于力的说法中，正确的是（ ） A．用脚踢足球，脚是施力物体，也一定是受力物体 B．用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是手 C．磁铁具有磁力 D．推出手的铅球不受力
典题剖析
例2 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌 的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
典题剖析
例3 站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示， 甲同学用力推乙同学。
(1)画出甲对乙的推力的示意图。 (2)你认为将会出现什么现象？并解释原因。
课堂小结
课堂小结
再见
怎样表示力
力的三要素 力的示意图
《怎样描述力》熟悉而陌生的力ppt课件
【方法归纳】画力的示意图的步骤 即：一定点、二画线、三画箭头、四标大小(符号)。
1.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划 过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香 蕉球”。这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的 () A.大小 B.方向 C.作用点 D.以上都是 【解析】选C。本题考查力的三要素对力的作用效果的影响。 球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的 作用点不同，球运动路径不同，产生的作用效果不同。故选C。
(2)用大小相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧发生的形变_____。
(3)用大小相同的两个力分别推门轴附近的A点和门边缘的B
点，推
时较容易关上门。
提示：(1)越长 (2)不同 (3)门边缘的B点
1.力的三要素是什么? 2.力的单位是什么? 3.如何用力的示意图表示力?
探究1 力的三要素 结合“体验”，思考以下问题 1.在活动1中，用不同的力拉同一根橡皮筋伸长不同，说明
第六章 熟悉而陌生的力
怎样描述力
【体验】拉一拉 推一推 活动：尝试做以下活动，观察力的作用效果有什么不同。 活动1：如图甲用大小不同的力拉伸橡皮筋。 活动2：如图乙用相同的力压弹簧、拉弹簧。 活动3：如图丙用相同的力推门上的A、B两点。
(1)拉橡皮筋时，用的力越大，橡皮筋变化的长度_________。
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学习永远不晚。 JinTai College
考点1 判断影响力的作用效果的三要素
【典例1】(2012·荆州中考)下课时，有同学用力推课桌的下
部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，
这说明力的作用效果( )
力的图示和力的示意图(共16张PPT)
要素,这 种表示方法叫力的图示
二、力的图示
沿力的方向画一条线段，线段的 长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力 的方向．
用线段的起点（或终点）表示
力的作用点．一般用起点表示力的 作用点
有时为了精确表示力的大小，还 要在图中附上比例线段，指出某一长 度表示多少牛的力．
力２的、三 作要力素的：图大示小时、要方注向意、作用点。
。
2、沿斜面30 向上拉小 力２的）概 设念标：度力(标是度一选个取物要体合对理另，一一个般物使体线的段作的用长。度为标度值的2-5倍为宜)
木这箱时重 只5需0在0N物，体画上出把地力面的对作木用箱点的和托方力向和表木示箱出对来地，面这的样压的力图的叫图做示力。的示意图。
F=80N
20N
１、作法 １）找受力物体
F=200N
２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度 为标度值的2-5倍为宜)
３）定作用点、画射线
４）按标度截取线段
５）标箭头
６）标明力的大小和单位
２、作力的图示时要注意
１）线段的起点（或终点）表示力的作 用点，必须画在受力物体上。
50N ２）箭头方向必须与力的方向一致
用物线体段 间的力起的点作（用或是终相点互）的表示力的作用点．一般用起点表示力的作用点
车的力为100牛，画力 ２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度为标度值的2-5倍为宜)
的图示。
举例：常见的力的图示的画法
5N
10N
F压= 30N 10N
F = 20N
F = 40N
三、力的示意图
在许多情形下，我们只是关心力 的方向和作用点，而不太关心力的 大小。这时只需在物体上把力的作 用点和方向表示出来，这样的图叫 做力的示意图。
二、力的图示
沿力的方向画一条线段，线段的 长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力 的方向．
用线段的起点（或终点）表示
力的作用点．一般用起点表示力的 作用点
有时为了精确表示力的大小，还 要在图中附上比例线段，指出某一长 度表示多少牛的力．
力２的、三 作要力素的：图大示小时、要方注向意、作用点。
。
2、沿斜面30 向上拉小 力２的）概 设念标：度力(标是度一选个取物要体合对理另，一一个般物使体线的段作的用长。度为标度值的2-5倍为宜)
木这箱时重 只5需0在0N物，体画上出把地力面的对作木用箱点的和托方力向和表木示箱出对来地，面这的样压的力图的叫图做示力。的示意图。
F=80N
20N
１、作法 １）找受力物体
F=200N
２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度 为标度值的2-5倍为宜)
３）定作用点、画射线
４）按标度截取线段
５）标箭头
６）标明力的大小和单位
２、作力的图示时要注意
１）线段的起点（或终点）表示力的作 用点，必须画在受力物体上。
50N ２）箭头方向必须与力的方向一致
用物线体段 间的力起的点作（用或是终相点互）的表示力的作用点．一般用起点表示力的作用点
车的力为100牛，画力 ２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度为标度值的2-5倍为宜)
的图示。
举例：常见的力的图示的画法
5N
10N
F压= 30N 10N
F = 20N
F = 40N
三、力的示意图
在许多情形下，我们只是关心力 的方向和作用点，而不太关心力的 大小。这时只需在物体上把力的作 用点和方向表示出来，这样的图叫 做力的示意图。
力的描述PPT教学课件
为： FeS+H2SO4==FeSO4+H2S↑
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应 为 b ，原因是 硫化氢气体密度比空气的密度大
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该 气体通入装置D，D中所盛的试剂应该 是 紫色石蕊试液 ，现象是 变红
我来表述 常见的气体收集装置
收集装置
选择条件
难溶或不易溶于 水且不与水发生 反应。
比空气的密度大 且不与空气发生 反应的气体。
比空气的密度小 且不与空气发生 反应的气体。
我来归纳：
实验室制取氧气、二氧化碳的比较
气体
氧气（02）
二氧化碳（CO2）
药品 及 状态
高 锰 酸 钾 （ KMnO4 ） , 氯 酸钾和二氧化锰或双氧 水 （ H2O2 ） 和 二 氧 化 锰 （MnO2）
c 方法是（ ）
A、向上排气法
B、向下排气法
C、排水法
D、既可用排水法又可用排气法
1、实验室制实取气体有下列仪器可供选用；
请回答下列问题
（1）实验室制取并收集一瓶干燥的氧气所用的仪器有：__A__D_E__C___，
制取该气体的反应方程式是
。
（2）利用上述仪器组成的装置还能制取另一种气体，该气体是 ，
制取该气体的反应方程式是
。
2、氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小， 极易溶于水，氨水呈碱性。实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟 石灰两种固体混合物的方法制取氨气，同时还生成氯化钙和水 。
A
B
C
D
E
A
（1）请用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理 是
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应 为 b ，原因是 硫化氢气体密度比空气的密度大
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该 气体通入装置D，D中所盛的试剂应该 是 紫色石蕊试液 ，现象是 变红
我来表述 常见的气体收集装置
收集装置
选择条件
难溶或不易溶于 水且不与水发生 反应。
比空气的密度大 且不与空气发生 反应的气体。
比空气的密度小 且不与空气发生 反应的气体。
我来归纳：
实验室制取氧气、二氧化碳的比较
气体
氧气（02）
二氧化碳（CO2）
药品 及 状态
高 锰 酸 钾 （ KMnO4 ） , 氯 酸钾和二氧化锰或双氧 水 （ H2O2 ） 和 二 氧 化 锰 （MnO2）
c 方法是（ ）
A、向上排气法
B、向下排气法
C、排水法
D、既可用排水法又可用排气法
1、实验室制实取气体有下列仪器可供选用；
请回答下列问题
（1）实验室制取并收集一瓶干燥的氧气所用的仪器有：__A__D_E__C___，
制取该气体的反应方程式是
。
（2）利用上述仪器组成的装置还能制取另一种气体，该气体是 ，
制取该气体的反应方程式是
。
2、氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小， 极易溶于水，氨水呈碱性。实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟 石灰两种固体混合物的方法制取氨气，同时还生成氯化钙和水 。
A
B
C
D
E
A
（1）请用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理 是
沪科版八年级物理全一册 6-2 怎样描述力课件(共38张PPT)
(快慢和方向的改变不同） 3.力的作用效果影响因素是什么？
6.2 怎样描述力
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的 线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的 力。 力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
6.2 怎样描述力
6.2 怎样描述力
“开门”体验力的三要素 生活中许多现象能使我们体验到力为什么有这三个要素。开 门的时候，用不同的大小的力在图中的 A 点沿尖头方向施力， 其效果不同。再用同样大小的力依次在 A、B、C 点沿箭头方 向施力，其效果也不相同。试用力的三要素解释这个现象。
6.2 怎样描述力
推门的时候，推力作 用在离门轴较远的点， 比作用在离门轴较近 的点易于把门推开。
6.2 怎样描述力
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示。 这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 1N 的力有多大呢？两个鸡蛋静止放在手上时，手的压力约 为 1N。一个中学生站在地面上对地面的压力约为 100N。
一个中学生对地面的
压力约为500N
托着两个鸡蛋的力约为1N
6.2 怎样描述力
效果是一样的吗？
6.2 怎样描述力
提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想：力的大小、方向、作用点 设计并进行实验： 请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验, 研究影响力的作用效果的因素有哪些?
6.2 怎样描述力
实验表明，力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而 且还与力的作用位置，即作用点有关。 我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 力 一般用字母 F 表示。
6.2 怎样描述力
第六章 熟悉而陌生的力
力PPT课件(人教版)
课堂小结
力
施力物体 相互作用 受力物体
三要素
可以改 力 变物体
大小 方向 作用点
形状 运动状态
感悟新知
知识点 2 力的作用效果
1. 力的作用效果 力可以使物体产生形变，力还可以改变物体的运
动状态。 2. 物体的形变 包括形状和体积的改变。
感悟新知
3. 物体的运动状态 包括速度大小和运动方向两个方面。 (1)物体运动速度大小的改变，如物体运动由快变慢或 由慢变快、物体由静止变为运动或由运动变为静止； (2)物体运动方向的改变，如汽车匀速拐弯； (3)物体运动速度大小和运动方向同时产生改变，如抛 向空中的乒乓球。
感悟新知
解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产生过程， 分析哪个物体施力，哪个物体受力。
解析：以球拍为研究对象，球拍受力，球施力。
感悟新知
1-1. 如图3 所示，大力士用绳子拉着未发动的汽车向前运 动，使汽车向前运动的力的施力物体是( C ) A. 汽车发动机 B. 地面 C. 绳子 D. 车轮
感悟新知
知识点 3 力的三要素和力的示意图
1. 力的三要素 力的大小、方向和作用点。
力的三要素中，只要有一个产生改变， 力的作用效果就会产生改变。
感悟新知
2. 力的示意图 一条表示力的带箭头的线段。
(1)作力的示意图的方法步骤：确定受力物体；确定力
的作用点；沿力的方向画线段；在线段的末端画上
箭头；在箭头旁边标上表示力的符号(有时还要标出
感悟新知
知识点 4 力的作用是相互的
力的作用是相互的，体现在两个方面： (1)一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体
对它的力的作用，即物体间力的作用是相互的。 (2)一个物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车，
怎样描述力PPT(精选)26页PPT
怎样描述力PPT（精选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
ห้องสมุดไป่ตู้ ▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
ห้องสมุดไป่ตู้ ▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
初中物理《力的描述》(共14张)ppt
结论： 影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
力的大小 力的三要素 力的方向 力的作用点
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学 家。他在力学、光学、天文学与数 学领域有许多杰出贡献。他发现了 万有引力定律和光的色散，总结出 了运动三定律，奠定了经典物理学 的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济 困难而辍学在家，帮助母亲耕种。 但他始终热爱学习，酷爱读书和动 手制作。上小学时他就做了不少的 风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661 年，牛顿考入剑桥大学做工读生， 其大部分时间也花在实验方面。
图1
3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷 大小 程度不同，这说明力的作用效果与力的________ 有关。
4、重约1N的物体可能是（ B ） A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛
5、举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ C ） A B C D
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。