小班工作总结

小班工作总结篇一：小班上学期工作总结小班上学期工作总结本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》，坚持以指南、纲要为指导，根据本园、本段的工作安排，按班级期初工作安排来开展各种活动，使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

下面是我班一学期来所做的几项主要工作：一、保教工作：1、做好安全、卫生保健工作。

幼儿入园后家长最不放心的是幼儿的安全、卫生保健问题，而幼儿园也是将这些列为首要任务。

为了确保幼儿的安全，使幼儿身心健康成长，我班将安全、卫生贯穿到幼儿一日活动的各个环节中，注重对幼儿进行安全、卫生教育，使我班幼儿提高安全意识，养成良好的卫生习惯。

例如：幼儿自由活动时间组织幼儿观看有关安全、卫生教育的动画片VCD，让幼儿在有趣的情节中得到潜移默化的影响。

为了让幼儿健康成长，我班教师与阿姨根据幼儿的特点，做好幼儿盥洗、餐点、午睡等环节的工作。

如：我们根据幼儿的不同特点，对体弱儿进行全面特殊的照顾，对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水，对易感冒的幼儿提醒及时增减衣服，对……2、创设良好生活环境。

幼儿大部分的时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化、儿化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动，我班根据本班的实际情况，布置了与主题、节日有关的环境，并让幼儿参与到环境的布置中，幼儿都非常喜欢班级的环境，也积极参与到布置中。

例如：主墙神奇的果树，上面所有的水果都是幼儿的作品，菜地里种的蔬菜也是幼儿的美工作品，彩虹是幼儿分组合作完成的。

3、科学合理地安排各种活动。

本班幼儿是刚入园的新生，他们的活动安排进度不能与小一班一样，我们根据幼儿的实际情况来选择适合本班的活动，根据本班主题活动的需要，选择、生成、改编各种活动，在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

例如：根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏，我们组织幼儿参观菜市场，请家长带幼儿买水果、蔬菜等。

语言活动让幼儿多讲、多看多参与，幼儿仿编儿歌的能力的到了很大的提高。

为了让幼儿喜欢参与计算活动，我们开展了《乘车》、《找小猫》、《快吃饭了》等生活化、游戏化的活动。

在各种生动有趣的活动中，我班幼儿语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等都活动均积极、主动的参与，我班幼儿情感、态度、知识、技能等都得到不同程度的提高。

我班是本园《幼儿线描写生画的探究》的实验班，本学期我班对幼儿进行线描画的教学，将《蔬果舞会》这一主题的有关活动贯穿到其中，通过引导幼儿进行观察和指导，幼儿在线、型、面等各方面都取得很大的进步。

4、组织、鼓励幼儿参与各种比赛。

为了提高幼儿的积极性，我班组织各种比赛，让幼儿有机会参与到比赛中，感受、体验比赛的气氛，使幼儿在比赛中各方面能力的到提高。

例如：本班举行穿衣比赛，幼儿在比赛中自理能力得到了提高。

在参加小班段的穿衣比赛中，全段评出十五个获奖幼儿，其中十一位幼儿为本班幼儿。

在参加全园性逻辑思维比赛中我班成绩很好：我班幼儿张桢铭、张圳辉、庄子权三位小朋友名列前三名。

二、家园密切联系，形成教育合力。

一学期来，我班老师与家长们共同合作，形成教育合力，家长也积极配合班级工作。

如：结合主题《蔬果舞会》，请家长与幼儿一起收集有关蔬菜、水果的图片和材料，丰富相关的知识。

在组织各种活动时家长也提供支持，对本班工作给予了支持，我们老师、阿姨也及时将活动开展及幼儿的情况与家长交流，时家园教育同步、一致。

在园报征稿时我班家长踊跃投稿，积极参与到园报的出版。

例如：张圳辉的爸爸《记圳辉切蔬菜、水果的过程》在本园园报第六期上面发表了。

本学期我们召开了多次家长会及亲子活动，平时及时与家长电话交流反馈幼儿的情况，增进家园的沟通与理解，每天利用幼儿入园、离园的时间与家长交流幼儿在园在家情况。

及时与家长取得联系，对于没入园的幼儿也及时打电话了解情况。

期末我们进行全面家访，全面反馈幼儿一学期的各种情况，了解幼儿进期的情况，听取家长意见及建议。

为了增进家长、老师与幼儿的沟通，本班这学期开展了多次的亲子活动，让家长来幼儿园与老师、小朋友一起活动，活动取得了很好的效果，获得家长的好评。

例如：为提高幼儿的自理能力，我们举行了幼儿穿衣比赛的亲子活动。

庆元旦活动时，我们根据家长的提议，开展了亲子活动《大聚餐》，大家在动手、动口中欢庆元旦，使幼儿体验、感受了节日的欢乐气氛。

三、存在的不足与今后努力的方向。

虽然我班取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

比如：1、幼儿的能力悬殊很大，学习的积极性、主动性等方面有一定的差距。

2、个别幼儿依赖性大，动手能力差，需加强培养。

如：苏铭新小朋友许多事情都需要老师、阿姨或同伴的帮忙。

3、幼儿进餐的良好习惯还有待提高，好多幼儿吃饭很慢、挑食等。

下学期，我们将结合实际，制定完善班级常规，采取有效的措施来帮助幼儿，使幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

篇二：幼儿园小班常规工作总结对小班幼儿进行常规教育的经验总结小班阶段是幼儿园的开始阶段。

在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。

而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。

只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。

如果常规不好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。

直接影响到孩子的一生。

所以在小班进行常规教育是必须的。

我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。

到现在为止已经开展了一学期的时间了。

在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。

一、要求和规则应切合幼儿实际。

通过一学年的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。

但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。

所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。

例如在餐后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在地上进行游戏。

于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。

刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。

所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。

同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。

发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。

而且老师要说到做到，不能心软。

连续几次后，孩子的追逐现象减少了。

第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。

在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾，扔到满地都是。

往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。

所以在这个阶段，我要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。

并要求他们开始的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。

老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子根据不同的情况进行教育。

现在孩子已经能够按照老师的要求音乐进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。

二，给孩子充分的，反复实践的机会。

充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。

孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。

本学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。

所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子换衣服。

以至于往往换一次衣服要花费半小时，浪费了很多活动和游戏的时间。

所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣服的能力。

专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。

放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣服的能力。

开始的时候，我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣服。

当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。

我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。

同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的孩子。

通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。

现在，每当户外活动以后，孩子都会按照老师的要求把小书包放在桌面上自己换衣服。

老师只需要帮助年纪小的孩子穿脱衣服。

以前需要半小时的时间现在十分钟就完成了。

三坚持一致性和持久性。

在进行常规训练的时候，班上的老师和保育员的意见和方法一定要一致，要形成共识。

不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。

这样的话，孩子会感到无所适从。

一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。

而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。

不能一看到成果就立刻把注意力转四，要注意语言的简洁，规范，富有情趣。

老师在向小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意语言的见解，规范和富有情趣。

讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。

老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。

一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。

另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。

要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。

例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。

如果小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。

同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。

孩子示范以后，老师会告诉孩子，xx小朋友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好朋友。

这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。

又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。

小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提高。

但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。

有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求的三轻轻制度。

这要在以后的教育中不断加强。

篇二：幼儿园小小班工作总结幼儿园小小班工作总结孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。

为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。

当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：一、教育教学1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。

孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。

我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。

使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。

孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。