幼儿园中班语言：迎春花(春天来了)
幼儿园中班语言教案《春天来了5篇》
幼儿园中班语言教案《春天来了5篇》课程简介本课程主要是针对幼儿园中班的孩子，以春天为主题，让孩子们通过五篇教材内容的学习，加深对春天的了解，同时提高孩子们的语言表达能力。
教学目标1.掌握五篇教材内容的主要情节和人物形象。
2.能熟练表达教材中的语言表述方式，并能进行简单的写作。
3.提高幼儿园中班孩子们的阅读和口语表达能力。
4.培养孩子们对春天的热爱和探究精神。
教学内容本课程内容包括《春天来了》、《春游》、《小虫子的春天》、《春天的明信片》和《发芽的种子》，重点培养孩子们的语文素养和语言表达能力。
以下是各篇教材的教学内容。
《春天来了》本篇内容主要是描绘春天的变化，让孩子们看到春天之美。
在学习过程中，通过教师的引导，孩子们可以感受到春天的气息，从而加深了解春天的感受。
教学重点1.学习春天的特点和变化。
2.了解古诗《春晓》。
教学难点1.让孩子们有感性的认识春天。
2.让孩子们理解古诗《春晓》的含义。
《春游》本篇内容主要是讲述春天游玩的场景，通过图片和文字的呈现，让孩子们了解春游的一些常见活动。
与此同时，也可以让孩子们明确春天的季节特点。
教学重点1.认识春游的常见活动。
2.经验季节的特色与变化。
教学难点1.让孩子们理解春游活动的本质。
2.让孩子们认识春天的季节特点。
《小虫子的春天》本篇内容主要是通过虫子的行动和生活，让孩子们了解春天万物复苏的变化。
在学习过程中，可以帮助孩子们养成探究和观察自然的好习惯。
教学重点1.认识春天的生物多样性。
2.认识虫子的生长规律。
教学难点1.让孩子们理解自然界的变化。
2.让孩子们对虫子的生长规律进行观察和了解。
《春天的明信片》本篇内容主要是通过给春天写明信片的方式，让孩子们学习春天的表述方式和语言表达方式。
这里既可以提高儿童的写作能力，也可以让孩子们了解春天的美好。
教学重点1.了解明信片的写作方式和格式。
2.掌握春天的表述方式和语言表达技巧。
教学难点1.让孩子们理解明信片的概念和作用。
幼儿园中班教案《迎春花》含反思
幼儿园中班教案《迎春花》一、教学目标1.知识目标1.了解春季的迎春花2.熟悉迎春花的形状、颜色、特点等3.感受大自然的美丽和神奇2.能力目标1.培养观察、比较的能力2.培养语言表达能力3.培养想象和创造能力3.情感目标1.培养孩子对自然的热爱和敬畏之心2.激发孩子的好奇心和探究欲3.提高孩子的生活、观察、表达能力二、教学重点1.了解春季的迎春花2.培养孩子对自然的热爱和敬畏之心三、教学准备1.一张描绘迎春花的图片2.几朵真实的迎春花3.纸牌、画笔、颜料等绘画工具1.引入1.老师拿出一张图片，向孩子们展示，问孩子们看到了什么？2.引导孩子们发现图片里的花朵是什么颜色的？形状如何？3.告诉孩子们这是春季里的迎春花。
2.知识讲授1.让孩子们看真实的迎春花，让孩子们自由地观察、比较真实花朵和图片里的花朵，感受迎春花的柔美和神奇。
2.向孩子们介绍迎春花的形状、颜色、特点等知识。
3.给孩子们讲述短小的知识小故事，让孩子们更好地理解迎春花。
3.活动实践1.让孩子们用自己的方式，依据自己的想象，画出自己心中最美的迎春花。
2.在绘画的过程中，老师可以与孩子们进行互动交流，了解孩子们的创作思路和想象力。
4.反思1.教师和孩子们共同回顾、总结今天学习过的内容。
2.教师可向孩子们询问自己想了解或收获到了什么，形成思想心得。
3.教师进行自我反思和教学反思，总结本节课教学的不足之处，以便于今后加以改进。
五、教学评价和考核1.通过孩子们的绘画作品、思想心得等多种形式进行评价和考核。
2.在评价的过程中，要重点看重孩子们的观察能力、想象力以及表达能力的提高。
1.可以让孩子们带上家长一起去野外观察春天里的迎春花，并与家长分享自己的发现和感受。
2.在下一节课学习中，可以从迎春花这个季节性的植物扩展到更多的自然、生活的知识，激发孩子们对自然的热爱和神秘感。
幼儿园中班教案《迎春花》含反思
幼儿园中班教案《迎春花》含反思
教案名称：《迎春花》教学
教案对象：幼儿园中班
教学目标：
1. 让学生了解迎春花的名称和外貌特征；
2. 培养学生观察力和品味美的能力；
3. 帮助学生动手制作迎春花，增加手眼协调能力。
教具准备：
1.《迎春花》图片、幻灯片或实物；
2. 筷子、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等相关制作工具；
3. 盆栽迎春花苗。
教学过程：
一、导入环节
1. 制作闻蔷薇花味道，引入花卉，引起学生兴趣；
2. 展示图片或实物，让学生猜测花卉名称。
二、扩展知识
引导学生观察、感受、体验迎春花，了解花卉的特征和习性。
三、阅读故事
介绍了迎春花开放的一个季节，引导学生了解植物的生长环境和生长特点。
四、手工制作
1. 教学成品图片，让学生看到最终制成品；
2. 指导学生用筷子画花瓣，让学生动手实践；
3. 给学生分配彩色纸，剪出花瓣、花蕊等部分，然后组合让学生制作出的迎春花。
五、评估反思
对学生进行评估：完成度和创造力，并让学生思考和反思，找出学习中的问题和不足，并尝试改正，提高自己的学习成果。
教学策略：引导发现、实践中学、体验式学习。
教学资料：图片、故事、彩纸、剪刀、胶水等相关制作工具。
教学参考：教材、网络、教师自编教材。
教学点评：
《迎春花》教案，让幼儿在观察花卉中了解花卉特征，在肢体活动中增强手眼协调能力，使幼儿能够更好地认知、探究、发现、体验花卉，从而培养他们的兴趣爱好和对大自
然的热爱，也让幼儿在游戏中学习，在学习中运动。
中班语言活动春天来了教案(精选5篇)
中班语言活动春天来了教案(精选5篇)中班语言活动《春天来了》教案篇一通过春天来了，引导幼儿们从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。
活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。
幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、认识“来”与“燕”两个字。
活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸日常生活中，引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，小孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。
有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。
菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。
”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。
” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。
幼儿园中班语言《春天来了》教案
幼儿园中班语言《春天来了》教案幼儿园中班语言《春天来了》教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言《春天来了》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、让幼儿通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程（一）春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”老师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌。
老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌。
（二）字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读。
②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”（三）绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
幼儿园中班语言教案《迎春花》含反思
幼稚园初中语文教学计划《迎春花》中班语言教学计划《迎春花》反映了适用于中班的语言主题教学活动,使孩子们可以通过产生和欣赏而感受到春天的美丽景色,并愿意表达自己的感受.在仔细观察春天花朵的外观特征的基础上,尝试蹲和捏的技巧.月见草花的花瓣的特征是尖的和圆形的.通过老师大声朗读,孩子们阅读并参加表演,让孩子们感知故事.快来看看幼儿园中班语言01003010的几点思考.[活动]1.在仔细观察春季茉莉花形状特征的基础上,尝试显示尖头和圆形的春天花瓣的特征.2.通过生产和欣赏,幼儿可以感受到春天的美丽景象,并愿意表达自己的感受.3,通过老师大声朗读,让孩子阅读并参与情感,让孩子感知故事.4.激发人们对文学作品的兴趣.[活动准备]一盒泥浆,一棵被画的树枝,一朵春天的花的照片,一个生产步骤图等.【活动步骤】首先,导入对话.春天来了,花园里种着各种花.春天第一朵花开了.猜猜是谁？（显示茉莉花的图片）问题：茉莉花是什么颜色？它有几瓣吗？什么是花瓣？摘要：美丽的冬季茉莉花有六片黄色的花瓣,花瓣的形状是圆形的和尖的.如果有一大片春季茉莉花,他们会大声吹喇叭,并告诉所有人：春天来了！让我们一起创造美丽的春天的花朵！第二,老师示范.表现出美丽的轻树枝,这里的春天的花朵将盛开.展示它的花瓣：舔一个小饺子,然后将其放在您的手掌中,然后压扁,然后用您的小手捏尖的圆形花瓣,将六个花瓣组合在一起,中间贴一些薄和短雄蕊.第三,儿童的生产.让树枝上开满黄色的茉莉花,孩子们就可以使它们独立.观察点：您是否捏过花瓣的形状？每个花瓣的大小和厚度是否相似？第四,作品展示,评论.1.将小块放在一起,然后变成大的茉莉花.2.与您的同伴欣赏和阅读孩子们的歌曲,并谈论您的感受.附儿童歌曲《迎春花》冬季茉莉花,黄色的花,朵朵张开小嘴.这是公园里的一个小号.吹牛角抵着春风.滴答,滴答,它迎来了春天！小百科全书：茉莉花和李子,水仙和山茶花被统称为“雪中的四个朋友”,是中国常见的花朵之一.冬季茉莉花不仅颜色漂亮,而且气质也不错.它具有不冷,不可触摸和适应性强的特点.它一直受到人们的喜爱.。
2024年中班语言教案美丽的迎春花
2024年中班语言教案美丽的迎春花一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言课程》第三单元《春天来了》中的第2节，主题为“美丽的迎春花”。
教学内容详细描述了迎春花的外貌特征、生长环境和花语，旨在让幼儿通过观察、体验，了解春天的使者——迎春花，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、描述，掌握迎春花的外貌特征、生长环境。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用恰当的词语描绘迎春花的美丽。
3. 引导幼儿了解迎春花的花语，感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：迎春花的外貌特征、生长环境的描述；迎春花的花语理解。
教学重点：观察、体验迎春花的美丽；用词语表达对迎春花的喜爱。
四、教具与学具准备教具：迎春花实物或图片、PPT、视频短片、花语卡片。
学具：画纸、彩笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示迎春花实物或图片，让幼儿观察、触摸，引导幼儿用自己的语言描述迎春花的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示迎春花的生长环境，讲解迎春花的特点，让幼儿了解迎春花与春天的关系。
观看视频短片，了解迎春花的花语。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描绘迎春花的美丽。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用水彩、彩笔在画纸上创作迎春花，培养幼儿的动手能力和审美观念。
各小组展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书美丽的迎春花2. 板书内容：迎春花的外貌特征：金黄色、喇叭形、6片花瓣迎春花的生长环境：春天、阳光、湿润迎春花的花语：希望、美好、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的迎春花，并用词语描述它的美丽。
2. 答案示例：我心中的迎春花是金黄色的，像一个小喇叭，它在春天的阳光下茁壮成长，象征着希望和美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对迎春花的认识程度，以及语言表达能力的提升情况。
中班语言《迎春花》教案
中班语言《迎春花》教案一、教学目标1. 了解迎春花的特征和生长环境，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 通过观察、欣赏、讲述，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 学会尊重和欣赏大自然的美好，培养幼儿热爱生活的情感。
二、教学内容1. 认识迎春花的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 了解迎春花的生长环境和开花时间。
3. 通过讲述，让幼儿感受迎春花的美丽和生机。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识迎春花的特征和生长环境，培养幼儿的观察能力。
2. 难点：让幼儿用语言表达对迎春花的认识和感受。
四、教学准备1. 教具：迎春花的图片、实物或模型、视频资料等。
2. 环境：布置一个充满春天的氛围，如摆放迎春花、春天的音乐等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现迎春花的特征。
2. 出示迎春花图片或实物，让幼儿观察并说出迎春花的颜色、形状等特征。
3. 讲述迎春花的生长环境和开花时间，让幼儿了解迎春花的生长过程。
4. 欣赏迎春花的相关视频资料，让幼儿更加直观地感受迎春花的美丽。
5. 引导幼儿用语言表达对迎春花的认识和感受，鼓励幼儿大胆讲述。
6. 总结本次教学内容，让幼儿回顾迎春花的特征和生长环境。
7. 布置课后作业：让幼儿回家后观察身边的植物，并用语言描述其特征。
六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作迎春花手工艺品，加深对迎春花的认识。
2. 户外活动：带领幼儿去户外寻找迎春花，观察其生长环境，感受春天的气息。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起拍摄迎春花的照片，并附上简要的文字描述，下节课与同学分享。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对迎春花的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在手工活动和户外活动中的表现，了解他们对迎春花的兴趣和喜爱程度。
3. 通过家长反馈和幼儿的课后作业，了解幼儿在家庭中对迎春花的认识和关注程度。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察能力。
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幼教课堂设计
中班语言：迎春花（春天来了）
教师：***
日期：***
XX幼儿园
目标：
1．在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2．通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。
准备：面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等过程：
一、谈话导入
春天到了，花园里开了各种各样的花儿。
有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？（出示迎春花图片）
提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？
小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦！我们一起来做做美丽的迎春花吧！
二、老师示范出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。
观察点：是否捏出了花瓣的形状？每个花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，讲评。
1．将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。
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2．和同伴一起欣赏并念念儿歌，说说自己的感受。
儿歌《迎春花》：
迎春花，开黄花，
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭，
迎着春风吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎来啦！
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