写人作文：人物形象要“立”起来
初一上册语文作文写人要抓住特点
初一上册语文作文写人要抓住特点全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。
今天我想和大家聊聊初一上册语文课本里的写人作文,学习写人作文可真不容易啊!我记得有一次语文老师布置了一篇写人的作文,要写我们家人或同学中的一个人。
我决定写我姐姐小红,因为我觉得姐姐很特别。
可是,当我拿起笔的时候,我就不知道从哪里开始写了。
姐姐的长相?她长得挺漂亮的,但好像每个人写作文的时候都会先写长相,太普通了。
姐姐的性格?嗯,她脾气挺火爆的,可小朋友们也都知道自己家人的性格,这也不算什么独特的地方。
就在我一筹莫展的时候,妈妈提醒我:"写人作文的关键是抓住人的一些独特之处和鲜明的特点。
"对哦!一个人做一些与众不同的事情,或者有一些与众不同的地方,别人就会觉得这个人很特别了。
那么,姐姐有什么特别的地方呢?我仔细想了想,姐姐有一个非常特别的爱好——她超级喜欢养小动物!我们家阳台上到处是笼子,里面装着姐姐养的各种小宠物。
有小乌龟、仓鼠、蜥蜴,还有几只漂亮的小鸟。
姐姐每天放学回来,都会先去喂小动物们,摸摸它们的小脑袋。
有时候小动物们生病了,姐姐就会焦虑地查阅宠物书籍,想办法治愈它们。
姐姐最喜欢的就是那只大大的金丝熊了。
有一次,那只金丝熊偷跑出来,在外面玩了一天,姐姐急得都快哭了。
等它晚上自己跑回来的时候,姐姐紧紧地抱着它,看上去比金丝熊还高兴!我记得有一次,家里突然停电了,姐姐冒着黑暗,一只手拿着手电筒照路,另一只手捂着她心爱的金丝熊,生怕它着凉感冒。
真是个爱宠物到无助的姐姐啊!每当姐姐学习劳累了,她就会坐在阳台上,静静地看着自己的小宠物们。
她告诉我,看着可爱的小动物们,她的心情就会变得很好。
她说,小动物们太单纯可爱了,永远不会伤害人,是世界上最无私的生灵。
我想,这就是姐姐最大的特点和爱好——她是个地地道道的动物爱好者啊!我们家几乎就像是一个小型的动物园了。
每当谁家来做客,看到我们家阳台上各种各样的小宠物时,都会惊讶地张大嘴巴。
可以突出人物形象的写人作文
可以突出人物形象的写人作文
她眼睛真亮，像星星一样，一看就知道是个聪明的主儿。
每次
和她对上眼，我都觉得心里敞亮，好像啥秘密都藏不住。
哈哈，他一笑起来，那牙齿白得发光，简直就是个阳光大男孩儿。
跟他在一起，你总是能感觉到那种暖洋洋的气氛，好像啥困难
都不算啥。
别看她长得文文静静的，走起路来可带风了。
每一步都迈得那
么稳，那么有劲儿，就像个天生的领导者。
有她在，咱们团队就从
来没怕过啥困难。
哎哟，你听他那嗓门儿，说话就跟唱歌一样好听。
每次他开口，咱们都忍不住围过去听，好像啥事儿都能被他讲得生动有趣。
他就
是个天生的演说家，让人不得不佩服。
写人作文：人物更加鲜活
写人作文：人物更加鲜活范文一：我觉得写人作文要将一个人的形象展现得更立体也更鲜活。
首先，我们需要刻画人物的个性特征。
一个人的言谈举止、行为习惯等都可以表现出他的个性。
例如，我们可以用“慢条斯理”来描写那些沉着、认真、严谨的人；用“轻盈”来描绘那些性格活泼的人。
其次，我们还需要塑造人物的情感和内心。
我们可以用生动的语言来描述他的情感变化，比如用“惊讶”的形容词或动词来形容他的反应。
同时，通过描述人物内心的那些故事，我们可以让读者更好地理解人物的行为。
除了以上两点，写人作文还需要注重用词。
用准确、恰当的词汇来描述人物的特点非常重要。
在描述人物外貌时，我们可以使用比喻、拟人等手法来更准确地描述人物的特征，使之更加深刻。
同时，我们还需要注重词汇的韵律和节奏感，让整篇文章读起来更加流畅。
范文二：在写人作文时，我们要注重刻画人物的形象。
让这个人物成为读者可以触摸的、有血有肉的人，而不是一个画面上的形象。
为了做到这一点，我们需要注重人物的品格特征和性格特点，并用生动的语言和形象的描述来表现出来。
另外，我们还需要注重人物的言行举止。
因为这些特点和行为都是人物性格和品性体现的重要方面，对于读者来说也非常具有说服力。
为此，我们需要在文中用具体的例子来描绘人物的行为，以引导读者更好地理解人物的性格和品性。
此外，在描述人物的言行举止时，我们还可以通过语言的韵律提高文章的魅力，让读者感受到更加丰富、深刻的内在情感。
总的来说，在写人作文时，我们需要注重人物性格的刻画、言行举止的描写、以及用词的精确和生动。
这样才能让作文更加鲜活、更生动地展现人物形象。
写人作文塑造人物形象的技巧与方法
写人作文塑造人物形象的技巧与方法作文：塑造人物形象的技巧与方法明星三毒的起源，常常在于金钱诱惑和自我陶醉，然而令人惋惜的是，这一切都被媒体无情地放大和曝光。
明星身上心有一树梧桐，外有千堆雪的完美人设在受追捧的同时也遭受了残酷的漫骂。
所以在一部电影或者电视剧中如何塑造一个生动鲜活的人物形象成为了编剧和演员们要深思熟虑的问题。
本文将探讨塑造人物形象的技巧与方法。
首先，塑造人物形象需注重细节描写。
人物的皮肤，眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴等等都是可以展现个性特征的细节之一。
比如一个招牌式的大眼睛会给人一种很可爱的感觉，一个浓眉大眼的表情会给人一种独立自主的感觉。
在生活中，细致入微的观察是很重要的。
除了外貌以外，人物的衣着搭配也是重要的细节之一。
通过搭配服装的不同风格、色彩和质地，可以突出人物的个性和特征，从而使角色更加鲜活真实。
其次，塑造人物形象需注重情感表达。
人物的情感变化是刻画人物形象的重要途径之一。
个性开朗的人物应该展现出笑容和喜悦的表情，内敛而含蓄的人物应该展现出微笑或淡然的神情，焦虑与紧张的人物应该展现出疑虑的表情，愤怒与悲伤的人物应该展现出沉重的表情。
通过情感的变化，人物形象能够更加生动地呈现在观众面前，使得观众产生共鸣和情感上的共鸣。
再者，塑造人物形象需注重口头语言的表达。
人物的语言习惯和用词方式，可以从侧面展现出人物的思想、性格和生活习惯。
比如对于一个文艺青年来说，在表达自己的时候，可以使用比较虚幻和华丽的词汇，但是对于一个拿枪的色厉内荏的人来说就需要语言简洁利落。
在写作中，要注重人物之间的对话，通过对话的方式，展现出人物之间的关系和性格特点。
最后，塑造人物形象需注重行为举止的描写。
一个人的行为举止，可以体现他的气质和性格特点。
比如一个举止优雅的女子，会在行走、打扮和用餐等方面展现出她的独特风格。
再如一个心机深沉的反派角色，他的眼神、微笑和动作都可以流露出他内心的阴暗和狡诈。
在创作中，要注重对人物的行为举止进行描写，从而使人物更加立体和真实。
如何建立成功的个人形象演讲稿
如何建立成功的个人形象演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何建立成功的个人形象。
在现代社会中，个人形象越来越重要，它不仅关乎我们个人的发展和成功，更关乎我们在社会中的影响力和地位。
因此，建立一个成功的个人形象是每个人都应该重视的事情。
首先，我认为建立成功的个人形象需要我们树立正确的人生观和价值观。
我们要有自己的目标和追求，要有正确的人生态度和价值取向。
只有在这样的基础上，我们才能树立起积极向上的形象，才能赢得他人的尊重和认可。
其次，建立成功的个人形象需要我们注重外在形象的塑造。
外在形象不仅仅是指我们的外表，更包括我们的言行举止、待人接物的方式和态度等。
我们要学会穿着得体、言谈举止得体、待人接物得体，这样才能给人留下良好的印象，才能在社会中脱颖而出。
此外，建立成功的个人形象还需要我们不断提升自己的能力和素质。
我们要不断学习，不断进步，不断提高自己的专业能力和综
合素质，这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。
最后，建立成功的个人形象需要我们善于与人沟通和交流。
我们要学会倾听他人的意见和建议，要学会与他人合作，要学会与他人和睦相处。
只有这样，我们才能在人际关系中游刃有余，才能拥有广泛的人脉资源。
总之，建立成功的个人形象是一个全方位的工程，需要我们在各个方面下功夫。
我们要有正确的人生观和价值观，注重外在形象的塑造，不断提升自己的能力和素质，善于与人沟通和交流。
只有这样，我们才能建立起一个成功的个人形象，才能在社会中取得更大的成就。
谢谢大家！。
七年级语文下册写人作文刻画人物形象
七年级语文下册写人作文刻画人物形象《七年级语文下册写人作文刻画人物形象（一）》我有一个好朋友叫小雨，她是一个特别有趣的人。
小雨有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。
她的头发长长的，跑起来一甩一甩的。
小雨特别爱笑，不管遇到什么事儿，她总是先笑起来。
有一次，我们一起去爬山，我不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
我正想哭呢，小雨却哈哈大笑起来，说：“你这一跤摔得像个小熊猫，太可爱啦！”我被她逗得也笑了起来，好像摔这一跤也没那么疼了。
还有一次，考试没考好，我心情特别低落。
小雨跑过来拉着我的手说：“别难过啦，这次没考好，下次咱们一起努力。
走，我带你去吃好吃的巧克力，吃了心情就好啦！”就这样，在她的陪伴下，我的心情很快就好了起来。
小雨就是这样一个能给大家带来快乐的人，我真喜欢和她在一起！《七年级语文下册写人作文刻画人物形象（二）》我的同桌是个“小书虫”，叫明明。
明明瘦瘦高高的，戴着一副眼镜，看起来特别斯文。
他爱看书可是出了名的。
下课的时候，大家都在外面玩耍，只有他静静地坐在座位上，捧着一本书，看得津津有味。
有一回，上课铃响了，他还沉浸在书里，老师走进教室他都没发现。
老师走到他身边，轻轻地敲了敲桌子，他才如梦初醒，赶紧把书收起来。
还有一次，学校组织春游。
大家都在欣赏风景，玩耍嬉戏，他却找了个安静的角落，拿出一本书看了起来。
我跑过去问他：“这么美的风景你不看，怎么看书呀？”他笑着说：“书里的世界更精彩呢！”明明就是这样一个爱看书的“小书虫”，我真佩服他！《七年级语文下册写人作文刻画人物形象（三）》我的爸爸是个超级厉害的大厨。
爸爸个子高高的，肚子有点圆，笑起来眼睛眯成一条缝。
爸爸做的菜可好吃啦！每到周末，他都会在厨房里忙个不停。
我最爱吃他做的红烧肉，那一块块红红的肉，油亮亮的，咬一口，软软的，甜甜的，香极了！有一次，家里来了好多客人，爸爸做了满满一桌子菜。
客人们吃得赞不绝口，都说爸爸的厨艺比饭店的大厨还棒！爸爸还会做蛋糕呢。
描写，让人物站起来、动起来、活起来
描写，让人物站起来、动起来、活起来作者：徐曙来源：《作文成功之路·中考冲刺》2022年第01期进入初中阶段，写作要求和难度逐渐提升，除了常规的写景文外，还要学习描写人物。
很多同学在描写人物时无所适从，对于人物描绘的技巧运用得也不熟练。
想改变这种状况，一方面需要同学们加强对相关写作方法和技巧的学习，另一方面，还要广泛阅读，积累更多语言素材和写作经验。
有了这些积累，还要多加练习，在不断的实践中掌握描写人物的方法和技巧。
一、人物描写的常用技巧1.描写人物肖像同学们在描写人物时要找准切入点，找到具体的描写方向，以表现人物身上的特点。
可以先仔细观察人物，寻找明显的外貌特征，然后抓住这些特点展开描写，这样人物形象会更加立体。
以此为切入点描写人物时，同学们要进行细致深入的观察，把握人物的肖像特征，并用准确的语言表达出来。
此外，在描写人物肖像或者外貌特征时还要按照一定的顺序，这样文章读起来才会更加规范有序，也能更好地表现人物的特征。
比如《我的叔叔于勒》一文中有一段细节描写，写了变成乞丐的于勒叔叔，其中连续运用了几个短语，分别为“好像不安地”“瞪着眼”“脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样”“早已煞白，两眼呆直”等。
这些短语表现了人物的特点，将叔叔遇到父亲的神色描写得十分生动。
这是非常典型的基于人物的肖像描写来展现人物性格特征的范例。
想基于人物的肖像描写表现人物的性格和心理活动，必须准确抓住人物肖像有特点的部分，尤其是那些能够表现人物神态和内心活动的部分，这样才能够收到使人物形象丰满的效果。
2.对人物性格特征展开描写抓住人物性格特点进行描写是常见的写法。
虽然这种人物描写方法非常普遍，但同学们在写作时却很难准确抓住人物的性格特点，也不能找到能真正反映人物性格特点的细节。
很多同学在表现人物性格时会选择直接描绘，比如直接说一个人性格活泼开朗，或者阴郁悲观。
这种直接的表达不能给读者深刻的印象，不是高级的人物性格描写方法。
欲扬先抑的写人作文600字_作文
欲扬先抑的写人作文600字她叫张祎，是我们的班长，也是我的同桌。
她长得不算好看，普普通通的，身材倒是蛮高挑的，是学校健美操队的主力。
我并不喜欢她，觉得她太过矫情，干什么都是一板一眼规规矩矩的，一点都不能含糊。
我不喜欢她，自然也不会服她的管教。
可她总要在我的耳边絮絮叨叨地说些大道理。
当然，对于她的“为我好”，我是不领情并且不耐烦的。
她总是管我，好像做了我的同桌就对我负起天然的监督责任。
无论是做题还是上课，抑或别的什么，经常问我题会不会，告诫我上课不要走神之类的。
每当这时，心中愈发地对她讨厌起来。
她学习很好，而且特别努力。
上课认真听讲，笔记永远工工整整。
对于数学有着近乎执拗的钻劲儿，是数学老师的得意弟子。
她管着班里的事，忙着自己的学习，下午还要去练健美操。
一天天，忙忙碌碌的。
她从来没喊过累，好像精力用不完似的。
不得不说，这些，都是值得我学习的。
想到这里，心里对她就有了那么一些敬意。
必须承认一点，她对我不赖，甚至很好。
我有题不会，一定是她教我。
她从不厌烦，一步一步地教我怎么做，直到我明白为止。
于是，她便笑起来，眉眼弯弯的，很开心的样子，使我也情不自禁地跟她一起笑起来。
我看着她笑，觉着她其实挺好看的。
她那么善良，大概是上天派来拯救我的吧。
她责任心很强，这在很早我就知道。
她会满心为班里着想，也有一份为班里做事的心。
画板报，贴墙报，布置教室，维持纪律……尽职尽责。
在那么强大的她面前，我觉出自己的“小”来。
“马欣儿，我帮你把一卡通拿走了啊！”班长一脸笑意地对我说。
好嘞。
呵呵，在她面前，我永远是被照顾的那一个。
有友如此，何其幸哉！我要跟上她的脚步。
（七二班马欣炜）《欲扬先抑的写人作文》点评：孩子们，看出这篇文章的写法了吗？刚刚学完《阿长与〈山海经〉》，你应该一眼就能看出来。
对，就是欲扬先抑。
好好看看，把文章里面体现人物感情变化的词语勾出来，串起来看一看，一条清晰的线索就出来了。
随着“我”感情态度的变化，主人公的形象越来越立体，跃然纸上。
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写人作文：人物形象要“立”起来
作者：王士珍
来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2019年第11期
【摘要】写人类的作文是小学写作重点训练的题材之一，但学生往往人物形象塑造千人一面，不能塑造出特点鲜明的人物。
该文重点从选择典型例文领会模仿、选择细节精心刻画、修改升格雕琢打磨等三个方面，探寻写人类作文的人物塑造路径，真正让人物形象“立”起来。
【关键词】？人物形象；立起来；例文；细节；修改
最近读了梁实秋先生一篇纪念恩师的文章《我的一位国文老师》，感慨颇深。
虽然历经半个世纪未见，但恩师形象依然清晰，让人读后不禁拍案叫绝。
除了恩师给梁实秋先生留下的印象深刻外，先生塑造人物形象的方法值得我们借鉴。
我们不妨引导小学生也来学习塑造人物形象的方法，让小学生笔下的人物形象立起来。
一、典例助“立”
小学生写作不是一件急于求成的事，要想成功地提高他们的写作能力也不是容易的事。
同样，教小学生塑造人物形象更不能急，要引导小学生慢慢来。
小学生写作能力不强，但他们的模仿力很强。
我们可以利用平时的阅读教学，读写结合，尤其是有针对性地挑选典型的写人文章来作为范例，在阅读学习中引导小学生学习典例中的写作技巧进行小练笔或习作练习，在练笔中学会相关的写作技巧，让他们掌握人物形象塑造的一些方法。
如《掌声》一文，这是一篇描写一位残疾女孩受到掌声鼓励，从而改变自我的故事，人物形象塑造非常經典。
可以让小学生通过阅读，了解故事里的主角小英：她原来是忧郁而自卑的，后来变得开朗自信，这个改变因大家的掌声而起。
要引导学生了解原来的小英形象是次要的，要略写；而后来的变化过程是重点，要详写，且围绕“掌声”来写小英的具体变化。
重点体会英子在掌声前后的“动作、神态”所表现出的内心活动，尤其重点领悟两次掌声对小英的意义，这也是文本的难点，引导学生领会人与人之间需要鼓励、理解和信任，更需要传递爱的内涵。
范例阅读是写作的前提，通过学习的范例人物形象描写方法，引导学生进行写人的练笔，学会塑造人物形象，学会让人物形象“立”起来。
二、细节助“立”
要想塑造出鲜活丰满的人物形象，离不开人物描写，尤其是细节描写。
一般来说，描写人物可以从正面描写和侧面描写两方面进行。
1.正面描写。