2020届历史中考备考举措及备考经验
初中历史如何进行有效复习
初中历史如何进行有效复习
历史学科不仅是信息量大，且考查综合能力的学科之一，是考验学生分析、综合、判断等思维能力的科目。
因此，对历史的研究和复尤为重要。
以下是一些切实可行的方法和技巧，可以帮助初中生进行有效的历史复。
1. 认真听讲和记录
学生在课堂上应认真听讲、记录笔记，同时掌握历史学科的基本概念和知识点。
研究历史要注重研究过程中知识的积累和整合。
2. 重视历史思维的训练
历史学科注重时间、空间、社会与人类的关系。
因此，除了掌握知识点外，学生还需要注重运用历史思维方式，如考虑历史地理环境、历史事件间的联系、发掘历史中的原因和影响等。
只有通过培养历史思维的惯，学生才能更好地理解和分析历史事件。
3. 采用多种复方法
适当使用多种复方法，如读书笔记、做题、复卡片等。
在复时
也可以尝试教给同学，这样有助于更深入地理解和记忆知识点。
4. 长时期、高密度的复
历史学科的复需要一个长期的计划。
可以根据教学进程和自己
的时间安排，设置研究和复计划。
另外，在考试前适当增加复密度，可以半年的复计划调整成两个月甚至一个月的复计划。
历史学科作为思维性和综合性科学的代表之一，对于初中生的
思维和能力的培养具有重要意义。
需要学生平时的自我学习，结合
老师每堂课的精彩讲解，在这样的环境下进行全面的复习，才能取
得好成绩。
历史中考研讨发言稿范文
大家好！我是来自XXX中学的历史教师，非常荣幸能在这里参加这次历史中考研讨会。
在此，我想就历史中考备考工作谈一些自己的看法和体会。
一、历史中考备考的重要性历史中考是检验学生历史学科素养的重要手段，对于提高学生综合素质、培养爱国主义精神具有重要意义。
作为历史教师，我们要充分认识到历史中考备考的重要性，全力以赴，为学生创造良好的备考环境。
二、历史中考备考策略1.明确备考目标我们要根据中考大纲和历年真题，明确备考目标，有针对性地进行复习。
对于重点、难点知识，要反复巩固，确保学生掌握扎实。
2.加强课堂教学课堂教学是备考的关键环节。
我们要注重以下几点：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）注重培养学生的历史思维能力，提高解题技巧；（4）加强课堂练习，提高学生应试能力。
3.强化课后辅导课后辅导是备考的重要补充。
我们要做好以下工作：（1）针对学生个体差异，制定个性化辅导方案；（2）关注学生心理状态，做好心理疏导；（3）组织模拟考试，检验复习效果；（4）总结考试经验，调整备考策略。
4.关注时事热点历史学科与时事热点密切相关。
我们要关注时事热点，将历史知识与现实生活相结合，提高学生的综合素质。
三、备考团队建设1.加强教师团队建设，提高教师业务水平；2.开展教研活动，分享教学经验，共同提高；3.加强家校沟通，形成家校合力，共同关注学生备考。
四、备考总结1.分析备考过程中存在的问题，及时调整备考策略；2.总结备考经验，为今后的教学工作提供借鉴；3.关注学生心理健康，做好备考心理疏导。
总之，历史中考备考工作任重道远。
我们要坚定信心，全力以赴，为学生的美好未来助力。
谢谢大家！。
中考备考经验总结
中考备考经验总结中考是每个初中生必须经历的一次重要考试，备考期间，学生们需要充分准备，掌握一定的备考经验。
下面将总结一些备考经验，帮助学生们更好地备战中考。
一、制定合理的备考计划备考期间，制定一个合理的备考计划至关重要。
首先，根据个人情况和学科的重要程度确定备考时间的分配。
将重要科目和薄弱科目的备考时间加大，确保有足够的时间去消化吸收知识。
此外，要合理安排每天的学习任务，将知识点进行分类整理，每天集中复习不同的知识点，确保全面复习。
同时，要给自己留出一定的休息时间，保持良好的身心状态。
二、制作详细的复习资料备考期间，制作详细的复习资料是一个非常重要的步骤。
这包括制作知识点总结表、错题集、习题集等。
知识点总结表可以帮助学生们快速回顾知识点，对一个个知识点进行梳理；错题集可以帮助学生们找出自己的薄弱点，重点攻克；习题集可以帮助学生们巩固知识，提高解题能力。
在制作这些复习资料的过程中，要保持整洁美观的排版，使得每一个知识点都能清晰地呈现出来。
三、多做真题试卷备考期间，多做真题试卷对于提高考试水平和应对考试压力非常有效。
首先，学生们可以通过做真题试卷了解中考的考点和考题形式，熟悉考试的节奏和规则。
其次，做完试卷后要认真对自己的答案进行检查，找出自己的错误，并分析错误的原因。
这样有助于提高解题能力，消除考试时的紧张感。
四、适当参加模拟考试模拟考试可以帮助学生们了解自己在中考环境下的发挥情况，并及时调整备考策略。
在模拟考试中，要认真对待每一次考试，模拟真实考场的氛围，提前适应考试压力。
模拟考试结束后，要及时查看成绩和分析试卷，找出自己的不足之处，并及时改进。
五、保持良好的作息和饮食习惯备考期间，保持良好的作息和饮食习惯对于学生们的身心健康至关重要。
规律的作息时间可以使大脑保持清醒和灵活的状态，提高学习效率。
适当的运动可以帮助释放压力，保持良好的心情。
此外，要合理安排饮食，均衡摄入营养，避免暴饮暴食或不合理饮食对身体造成的不良影响。
最新2020中考历史复习技巧备考攻略
一、要会看书。
中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
二、要善于归纳。
归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。
成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。
比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。
这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。
三、理清线索。
要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。
如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
四、要巧答题。
例如某年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。
最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。
中考历史复习技巧熟记课本基础知识中考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。
2020年中考历史备考方案
2020年中考历史备考方案XXX2020届中考历史备考方案XXX九年级历史复的时间短，尤其今年受到疫情的影响，时间就更显紧张，同时任务紧，复内容较多，共涉及七、八、九年级六册教材内容，但课时相对于其他大科目较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复，做到精而准，这样才能提高研究效率，从容面对中考。
为了更好地提高复效率，我组特制订如下备考方案：一、指导思想以学生为中心，以课标并参考往年考试说明为导向，背练结合，夯实基础，面向全体，重点突破。
二、时间安排复采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复的方法，复分三轮进行：第一轮复](授完新课至五月底，约1个半月时间)以配套复资料为主全面复基础知识，加强基本技能训练。
复形式为系统复，重点加强基本概念、基础知识的复，做到章节过关、单元过关、打实基础、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复效果。
第二轮复](从六月初至六月底约一个月时间)为专题复，教师要通过“专题”的形式将零散的常识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散常识变成为系统化、体系化的常识网。
重点加强综合常识的归纳、综合能力的培养，渗透中招模仿练。
重点解决第一阶段中没有解决的疑难题目和综合应用系统常识解决实际题目的能力，达到学以致用的目的。
在总揽教材、学生对根蒂根基常识掌握得比较扎实的根蒂根基上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
第三轮复](七月初至中考前约2周时间)以综合练为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
2020年中考历史热点专题三 两次世界大战及世界政治格局的演变
2020年中考历史热点专题——战争与和平——两次世界大战及世界政治格局的演变在1929—1933年经济大危机的打击下,法西斯国家挑起了第二次世界大战。
1945年,世界人民赢得了世界反法西斯战争的胜利。
1945年2月,美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。
雅尔塔会议对二战后世界格局的形成产生了重要影响,也对建立联合国起到一定的积极作用。
2020年是雅尔塔会议召开、世界反法西斯战争胜利75周年。
在2020年中考备考中,要重点关注两次世界大战、世界政治格局演变、国际会议与国际组织的相关知识。
二、世界政治格局的演变四、政治组织问题设问1.通过学习两次世界大战的知识,你有何感悟?(1)世界大战的悲剧不能重演,我们应该热爱和平,反对战争。
(2)世界各国应该加强国际交流与合作。
(3)世界各国应该通过和平的方式解决国际纠纷,坚持和平共处五项原则,反对霸权主义等。
2.两次世界大战后形成的世界格局分别是什么?这两种世界格局又是如何结束的?(1)格局:一战后的格局是凡尔赛—华盛顿体系;二战后的格局是美苏争霸的两极格局。
(2)结束:二战的全面爆发和扩大使凡尔赛—华盛顿体系彻底瓦解;1991年,苏联解体,两极格局结束。
3.对20世纪世界格局的三次演变的认识。
(1)国际政治格局实际上是大国争夺和妥协的产物,由于政治经济发展不平衡和争夺的持久性、妥协的暂时性,任何格局都会发生变化。
(2)决定国际政治格局的终极力量是大国间综合国力的对比。
(3)任何国际政治格局都不可能真正消除矛盾,只能暂时掩盖矛盾。
4.如何避免新的世界大战爆发?(1)努力提高自身综合实力,积极反对霸权主义,反对世界战争,维护世界和平。
(2)各国人民要加强交流,增进互信。
(3)积极发挥联合国的作用。
5.中国如何应对世界格局的多极化趋势?(1)以经济建设为中心,大力发展生产力,不断增强我国的综合国力。
(2)实施科教兴国战略,大力发展科技、教育,提高劳动者的素质。
2024届中考历史复习备考策略
2024届中考历史复习备考策略一、指导思想紧扣历史课程标准（2022年版），针对近几年试题命制情况，中考历史既要考查基础知识、核心素养，还着重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
逐步开始减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高了探究性、开放性、综合性试题比例，加大对学生能力的考查。
因此我们除了掌握主干知识，还要强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2023年中考备考思路，适当发展创新，适应2024年中考。
二、学情分析通过初三第一次作业检测，我们对2024届学生的基本情况有了初步的了解，对于本届学生来说，他们在历史学习上的困难之处有以下几点：1、需要记忆掌握的历史知识点多，杂，广，深。
新课进度较快，学生无法在短时间内熟练掌握并运用知识点。
2、历史概念晦涩难懂，尤其在进入世界史学习后，陌生的历史名词越来越多，学生之前对世界史的课外知识积累较少，从而造成理解上的困难。
3、历史事件关联少呈现碎片化，教材主要按编年体形式编著，专题性内容阐述较少，平时学习过程中，学生也很少将知识点进行系统关联。
4、横向纵向知识迁移困难，即使学生将历史基础知识死记硬背了下来，由于理解不到位，他们还是难以在做题过程中成功运用所学知识，甚至连基本的审题都会出现问题。
5、对文言材料，外国翻译史料，开放性试题等难以把握核心，学生对在材料阅读上束手无策，尤其对于阅读量较大的题目，把握不住关键消息成为通病。
三、中考目标本届初三的第一次作业检测，全年级历史均分64.4分，优秀率仅7%，合格率仅67.4%，我们初三历史备课组深知责任重大，希望通过这最后这240天，厚积薄发，将本届初三的历史成绩推上一个新的台阶：优秀率达到40%，合格率达到59%。
不想做将军的士兵不是好士兵，定下的目标，没有经过深思熟虑，没有经过合理计划也是实现不了的，因此我们组制定并开始实行如下计划。
四、主要措施1、认真研究领会《义务教育历史课程标准(2022年版)》《义务教育历史课程标准(2022年版)》，在九年级新课集体备考期间，初三各位老师充分利用手上的课标，明确哪些知识是要求掌握的，要掌握到什么程度这，样备课、上课才能准确把握重难点。
2020中考历史的复习指导方法
2020中考历史的复习指导方法中考历史是一门文学性很强的学科，学习起来也是有难度的，很多知识都比较的难懂，不贴近实际生活。
那关于中考历史的复习，考生到底该如何做呢？下面就跟随小编一起来看一下中考历史的复习指导方法吧！一、基础知识要分析对于基础知识，考生要分析理解。
不能照搬照抄，要灵活运用。
不然学到的知识不会变通，答题的时候自然也没办法答到点子上。
因此，考生在复习的第一个阶段要重点夯实基础，对知识点进行全方位的梳理分析，不能照本宣科。
基本的知识熟记了之后，考生可以结合题型，看看自己实力，看看自己对知识点的理解和运用。
考生可以根据题意，适当的运用知识点，做一点修改。
二、知识要经过系统化的整理仅仅只是分析理解知识点还远远不够，考生需要对知识点进行系统化的整理，让知识点更加的系统化、全面化，最好形成相应的知识网络图，紧密的联系上每个知识点。
要想做到这一点，考生就需要进行专题化整理，利用专题，落实掌握每个知识点，找到知识点之间的联系，把相关的知识点都串联起来。
例如，复习中国近代史，考生就可以从列强侵华下手，这是一条重要的线索，可以把很多知识点串起来。
毕竟列强侵华包含了多次战争，有两次鸦片战争，中法战争，还有中日战争，八国联军侵华战争等等。
另外，考生还需要注意细节，也就是保证知识点要记得全面，不要有遗漏。
例如战争爆发的时间、背景、地点、影响、原因、经过、事件，每一点考生都需要落实到位。
三、注意联系实际中考历史不仅考察考生对书本知识的掌握能力，也考察考生解决实际生活的能力。
因而，考生在答题的时候，就不仅仅答出原理，也就是教材上的知识点。
还要学着用原理解决实际生活中的问题。
而这也会需要考生平时多关注时政热点，试着去分析、归纳，利用所学知识说出一些自己的观点。
以上，就是中考历史的指导方法，考生们在复习历史这门科目的时候，就要分析基础知识，系统化的整理知识，联系实际生活回答问题。
希望考生们可以学有所成，备考成功。
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2020届历史中考备考举措及备考经验
一、备考计划
1.重视集体备课,落实集体教研，保证复习计划高质高量完成。
2.认真钻研教材、教参、课标，特别要认真研究好最新版也就是2019版考试说明；保证每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。
3.鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。
4.强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等，要加强记忆。
5.提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。
6.平等对待每个学生。
对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓励。
耐心地告诉他们学习的方法，帮助其树立信心，稍有进步，及时表扬。
7.通过课堂上达标检测、听写、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。
8.充分利用教材中的前言、课堂讨论、知识延伸等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
9.加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。
10.加强学生学习习惯的培养和学法的指导。
课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上注重培养学生阅读材料和分析材料的能力，培养学生的自学意识，拓宽学生的思维，让学生成为课堂的主人。
11.充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。
二、具体复习步骤
1.第一轮：熟悉教材、吃透教材。
以2019年版《云南省初中历史学业水平标准与考试说明》为基准，准备好六册历史教材，把每个历史事件、每个知识点设计成题，用做填空题的方式，教师指导和学生自学相结合，再结合重点历史知识点的背诵，力争让每个学生都了解整个初中历史的概况和历史框架。
2.第二轮：五华区二模结束后，我校初三历史复习进入专题复习，专题复习主要以《中考滚动复习法火线100天》作为主要的使用教辅，把本校历史组教师自行编制的《高新二中中考历史复习知识点》作为辅助，达到让学生更进一步的目标。
3.第三轮：在中考冲刺阶段，又一次回归教材，查缺补漏，中间阶段辅之以历年中考真题训练，注意训练学生阅读材料、理解材料、分析材料、在材料中提取有效信息的能力，为中考做好心理准备和做题习惯训练准备。
三、备考经验总结
1.各科老师与班主任紧密联系、配合作战。
2.加强与学生之间的情感联系、爱老师才能爱学科。
3.在繁忙的复习中过程中采取不同的教学形式、既让学生适当放松又提高学生对学科的学习兴趣。
4.教材是复习的基础、考标是基准、中考真题需要多做多练。
5.分层教学、个性教学，因材施教、因性施教，男女生采取不一样的教学方法。
6.学习小组、相互协助，好生带后进生。