幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》含课件
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班绘本《变色鸟》。
该绘本主要讲述了变色鸟因为身上的羽毛会随着环境变化而变色，引发的一系列有趣的故事。
教学内容包括：1. 绘本阅读：引导学生阅读绘本，理解故事情节。
2. 知识点讲解：介绍变色鸟的特点，以及环境对物体颜色的影响。
3. 情感教育：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生了解变色鸟的特点，知道环境对物体颜色的影响。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的表达能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解环境对物体颜色的影响。
2. 教学重点：引导学生阅读绘本，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《变色鸟》、挂图、多媒体设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙的图片，引发学生对变色现象的兴趣。
2. 绘本阅读：a. 教师带领学生一起阅读绘本。
b. 学生自主阅读，了解故事情节。
3. 知识点讲解：a. 介绍变色鸟的特点，引导学生了解环境对物体颜色的影响。
b. 讲解绘本中涉及到的情感教育内容。
4. 实践活动：a. 学生分小组讨论，分享自己对变色现象的理解。
b. 学生在画纸上用水彩笔和画笔创作，画出自己心中的变色鸟。
5. 随堂练习：a. 教师出示挂图，引导学生观察并说出变色鸟的变化过程。
b. 学生互相交流，分享自己的观察结果。
b. 学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 内容：a. 变色鸟的特点b. 环境对物体颜色的影响c. 情感教育：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色鸟，并描述其变化过程。
答案示例：我心中的变色鸟是一只五彩斑斓的鸟。
当它站在绿色的树叶上时，羽毛变成绿色；当它飞到蓝色天空时，羽毛变成蓝色。
我希望这只变色鸟能给大自然带来更多的美丽。
2. 作业要求：用画笔和水彩笔完成，描述清晰，色彩鲜艳。
绘本变色鸟教案
变色鸟活动目标：1．看看、听听、讲讲，了解故事的角色和内容，感受作品语言、意境的优美。
2．愿意学说短句：（又、再）吃了一颗（几颗、一些）红（黄、蓝）果子，好香（甜、脆）好甜（脆、香）呀！活动准备：1．白鸟、彩色鸟、黑鸟、各种果子的图片各一张。
2．《变色鸟》PPT课件。
3.背景音乐：《欧美轻音乐》。
活动过程：1．分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图片，激发幼儿的阅读兴趣。
（1）有一只白鸟可神奇了，它是一只变色鸟，叽里咕噜变变变！（2）看，变成了什么鸟？（彩色鸟）（3）又要变喽，叽里咕噜变变变！又变成了什么鸟？（黑鸟）咦，这只鸟怎么会变色呢？谁来说说？2.出示图片，了解书名：（1）其实，这只变色鸟就是从这本书里飞出来的，我们一起来看看吧！（2）书的名字是——《变色鸟》（一起跟读）。
3．播放森林背景音乐，教师有感情地讲述P3-P15页。
4. 理解白鸟变色的秘密，并学说短句。
（1）白鸟怎么会变色的？（2）白鸟先吃了一颗红果子，味道怎么样？（贴出白鸟和红果子，引导幼儿学学白鸟吃果子的动作和语言）（3）白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子，感觉怎么样？（贴出黄果子，引导幼儿学学白鸟吃果子的动作和语言）（4）白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子，感觉怎么样？（贴出蓝果子，引导幼儿学学白鸟吃果子的动作和语言）（5）小结：白鸟吃多了，成了变色鸟。
身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加上了-------橘色、绿色和紫色。
变色鸟吃个不停……吃了各种颜色的果子，变成了一只黑鸟。
（贴出彩色鸟和黑鸟）5. 引导幼儿思考：黑鸟在空中唱歌，又发生了什么奇妙的事情？（1）黑鸟在空中唱歌，这时奇妙的事情又发生了，你猜猜会是什么奇妙的事情呢？（2）引导幼儿自由猜测。
（3）出示PPT图片，让幼儿自主阅读后半部分，寻找答案。
（讲解阅读的要求，养成阅读的良好习惯）（4）阅读后交流：你看到发生了什么奇妙的事情？（根据幼儿的回答翻页）6.听老师配乐讲述后半部分。
幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思
幼儿园小班语言教案《变色鸟》教学目标1.培养幼儿的听、说能力。
2.学习动物的基本特征，认识变色龙。
3.了解颜色、形状等基本词汇。
4.开发幼儿的观察力和想象力。
教学内容课程背景《变色鸟》是一本形象生动的绘本，主角变色龙可以变化颜色，引发幼儿的好奇心。
本次教学将以《变色鸟》这本书为主线，结合幼儿园小班幼儿的实际情况，从幼儿的日常生活出发，引导幼儿通过简单的生活片段了解动物的基本特征，认识变色龙，在学习的过程中开发幼儿的观察力和想象力。
教学过程第一节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，培养幼儿的兴趣，进入今天的教学内容。
歌曲：《小鸭子游水》。
2.图书导入通过出示教学主题《变色鸟》，引导幼儿畅想，展开主题的讨论。
提问：大家看到这本书的封面是什么？书里面主要在讲什么？3.故事情节讲解讲解变色龙的基本特征，以及它是如何通过变色来躲避危险。
4.词汇讲解讲解新学习的词汇，如变色、龙、颜色等。
提问：大家知道变色龙是什么样子的吗？变色龙在什么情况下会变色？5.故事再现让幼儿表演绘本故事的情节，加深幼儿对故事情节的理解。
第二节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，呈现今天的教学主题。
歌曲：《小兔子乖乖》。
2.感性认识带领幼儿观察环境中有哪些能变颜色的物品，引导幼儿用简单的语言表述。
3.语音练习教师通过模仿变色龙变色的声音，引导幼儿模仿。
练习：模仿变色龙变色的声音。
4.回归原点在练习后，再次回到故事中，让幼儿回忆故事的情节，引导幼儿理解变色龙为何变色。
5.收尾通过回顾教学内容，引导幼儿明确今日的学习成果，为下节课的学习做好准备。
教学反思通过这次教学，我发现幼儿在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，广泛而深入地了解了变色龙的生活习性，认知词汇量有所提升。
同时也发现，幼儿在表述语言的时候需要教师的引导和重复，需要把握好教学节奏和语言难度。
在今后的教学中，我将结合小班幼儿的实际情况，通过多样化的教学方式，增强幼儿的语感，让幼儿在愉悦的氛围中接受知识，提高幼儿的学习效果。
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解变色鸟的特点，知道它为什么会变色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解变色鸟的特点和变色原因。
难点：让幼儿用语言和画面表达变色鸟的特点和变色过程。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《变色鸟》、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对变色鸟的兴趣。
2. 主体活动：a) 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注变色鸟的特点和变色原因。
b) 幼儿分小组讨论，用自己的语言表达变色鸟的特点和变色过程。
c) 教师引导幼儿观察画面，帮助幼儿理解变色鸟的生活习性。
3. 实践活动：a) 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的变色鸟。
b) 教师鼓励幼儿用贴纸装饰自己的画作，增强幼儿的动手能力。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，培养幼儿的语言表达能力。
让幼儿谈谈对变色鸟的认识，培养幼儿的保护动物意识。
五、课后评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对变色鸟的认识和动手能力。
2. 听取幼儿对绘本故事的理解和感受，评价幼儿的语言表达和情感态度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供有益参考。
六、教学策略1. 故事导入法：通过绘本封面和教师讲述，引发幼儿对变色鸟的兴趣。
2. 分组讨论法：鼓励幼儿在小组内讨论变色鸟的特点和变色过程，培养幼儿的语言表达能力。
3. 观察法：教师引导幼儿观察绘本画面，帮助幼儿理解变色鸟的生活习性。
4. 实践活动法：让幼儿动手绘制和装饰变色鸟，提高幼儿的动手能力。
5. 总结拓展法：教师引导幼儿总结学习内容，培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的保护动物意识。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度，对幼儿的动手能力、观察能力和创新能力进行评价。
绘本《变色鸟》教案
变色鸟活动目标：1．看看、听听、讲讲，了解故事的角色和内容，感受作品语言、意境的优美。
2．愿意学说短句：（又、再）吃了一颗（几颗、一些）红（黄、蓝）果子，好香（甜、脆）好甜（脆、香）呀！活动准备：1．白鸟、彩色鸟、黑鸟、各种果子的图片各一张。
2．《变色鸟》PPT课件。
3.背景音乐：《欧美轻音乐》。
活动过程：1．分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图片，激发幼儿的阅读兴趣。
（1）有一只白鸟可神奇了，它是一只变色鸟，叽里咕噜变变变！（2）看，变成了什么鸟？（彩色鸟）（3）又要变喽，叽里咕噜变变变！又变成了什么鸟？（黑鸟）咦，这只鸟怎么会变色呢？谁来说说？2.出示图片，了解书名：（1）其实，这只变色鸟就是从这本书里飞出来的，我们一起来看看吧！（2）书的名字是——《变色鸟》（一起跟读）。
3．播放森林背景音乐，教师有感情地讲述P3-P15页。
4. 理解白鸟变色的秘密，并学说短句。
（1）白鸟怎么会变色的？（2）白鸟先吃了一颗红果子，味道怎么样？（贴出白鸟和红果子，引导幼儿学学白鸟吃果子的动作和语言）（3）白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子，感觉怎么样？（贴出黄果子，引导幼儿学学白鸟吃果子的动作和语言）（4）白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子，感觉怎么样？（贴出蓝果子，引导幼儿学学白鸟吃果子的动作和语言）（5）小结：白鸟吃多了，成了变色鸟。
身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加上了-------橘色、绿色和紫色。
变色鸟吃个不停……吃了各种颜色的果子，变成了一只黑鸟。
（贴出彩色鸟和黑鸟）5. 引导幼儿思考：黑鸟在空中唱歌，又发生了什么奇妙的事情？（1）黑鸟在空中唱歌，这时奇妙的事情又发生了，你猜猜会是什么奇妙的事情呢？（2）引导幼儿自由猜测。
（3）出示PPT图片，让幼儿自主阅读后半部分，寻找答案。
（讲解阅读的要求，养成阅读的良好习惯）（4）阅读后交流：你看到发生了什么奇妙的事情？（根据幼儿的回答翻页）6.听老师配乐讲述后半部分。
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案一、教学内容《变色鸟》绘本选自幼儿园小班课程教材的第五章节，详细内容主要围绕一只小鸟在自然界中变色的奇妙现象，引导幼儿观察、思考和探索。
二、教学目标1. 了解变色鸟的特点，培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、思考和讨论，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解变色鸟变色的原因。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、变色鸟道具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只变色鸟道具，引发幼儿对变色鸟的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示变色鸟的图片和视频，讲解变色鸟的特点、生活习性和变色原因。
3. 观察讨论（10分钟）分组讨论变色鸟为什么能变色，引导幼儿思考和表达。
4. 随堂练习（10分钟）每组选一名代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
5. 创作环节（10分钟）教师示范如何用水彩颜料画出变色鸟，指导幼儿动手操作。
6. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 板书内容：变色鸟的特点变色原因保护环境，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色鸟。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象，用水彩颜料画出变色鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察鸟类，了解其他鸟类的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解变色鸟变色的原因。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、观察讨论、创作环节。
3. 作业设计：画出你心中的变色鸟。
一、理解变色鸟变色的原因变色鸟变色的原因涉及生物学、物理学等多方面知识。
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解变色鸟的外形特征和变色原理。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 让幼儿了解变色鸟的外形特征和变色原理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、表达力和创造力。
难点：1. 帮助幼儿理解变色鸟的变色原理。
2. 引导幼儿用语言和绘画表达自己对变色鸟的认识。
三、教学准备：1. 准备《变色鸟》绘本故事书。
2. 准备彩色画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备与变色鸟相关的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示《变色鸟》绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到什么？这本书讲的是什么故事？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《变色鸟》的故事，引导幼儿关注变色鸟的外形特征和变色原理。
3. 讨论与提问：教师引导幼儿讨论：“变色鸟为什么能变色？它是如何变色的？”教师提问：“你们想不想拥有一只变色鸟？你们会用什么颜色给变色鸟画画？”4. 绘画活动：教师发放彩色画纸和画笔，引导幼儿用颜料画出自己心目中的变色鸟。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法和感受。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于变色鸟的资料，了解变色鸟的生活习性和变色原理。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的变色现象，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们对变色鸟的认识和想象力。
2. 听取幼儿在讨论和分享环节的发言，评价他们的表达能力和创造力。
3. 综合评估幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和合作意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有助于激发幼儿的想象力和创造力？4. 如何进一步改进教学，提高幼儿的学习效果和兴趣？八、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案
《变色鸟》幼儿园小班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解变色鸟的外形特征和变化颜色的事物。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
二、教学内容：1. 绘本《变色鸟》的故事情节和人物。
2. 变色鸟的外形特征和变化颜色的原因。
3. 引导幼儿观察周围环境中变化颜色的事物。
三、教学准备：1. 准备绘本《变色鸟》。
2. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些图片或实物，展示周围环境中变化颜色的事物。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一些变化颜色的事物，如季节变化中的树叶、花朵等，引导幼儿思考为什么这些事物会变化颜色。
2. 绘本阅读：讲述《变色鸟》的故事，让幼儿了解变色鸟的外形特征和变化颜色的原因。
3. 绘画活动：让幼儿用彩色纸张和画笔，尝试绘制自己心目中的变色鸟，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己创作的思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和绘画技能。
2. 倾听幼儿在分享过程中的表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 通过问答和讨论，了解幼儿对变色鸟和变化颜色的事物的认识程度。
六、教学延伸：1. 科学探索：带领幼儿进行一个小实验，如将红色和蓝色的颜料混合，观察颜色变化的过程，让幼儿亲身体验颜色的变化。
2. 环境观察：带幼儿到户外，观察自然环境中颜色变化的事物，如花朵、树叶、昆虫等，引导幼儿描述自己的观察到的现象。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找周围环境中颜色变化的事物，并用手机或画笔记录下来。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，一起创作关于变色鸟的家庭画作。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和参与度，考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 思考如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
九、教学反馈：1. 通过问卷调查或家长会议，收集家长对教学活动的反馈和意见。
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教学资料参考范本
幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》含课
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一、作品分析：
《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下黄色的果子，长出黄色的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。
当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。
作者运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉了孩子们色彩变化的原理（两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来）让孩子感受颜色的奇妙变化。
玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够丰满的。
于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。
二、活动目标：
1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
三、活动准备1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。
2.棉签若干（每三根用透明胶绑起来）。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大纸鸟一只。
5.红黄蓝果树三棵。
6.鸟巢四个（用稻草做成）。
7．背景音乐。
四、活动过程（一）谈话活动1.教师出示一只大白鸟于胸前）看看我是谁？（小鸟）它是什么颜色的？幼：白色的。
师：今天我就是你们的白鸟妈妈。
2.师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是怎么做的？
（评析：教师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫，同时也引起了幼儿的兴趣。
激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并得到发展至关重要，因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展需要的事物和活动感兴趣。
）（二）教师讲述故事开头部分，引出活动。
1.师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。
（老师用棉签在“白鸟妈妈”身上画上一些红颜料）
2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？幼：她长出了红色的羽毛。
3.师：哦，白鸟妈妈吃了一颗红色的果子，长出了一些红羽毛，真有趣丫！你们想不想也做一只小白鸟跟着白鸟妈妈一起去吃果子呢？（想）
4.师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。
（教师带领幼儿来到“鸟窝边上”，每人拿一个小白鸟）
5.师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。
(评析：故事的讲述有一定的渲染力。
当白鸟妈妈吃下了红色的果子时长出了红颜色的羽毛时这一“神奇”的现象引起了幼儿的关注，提高了幼儿的兴趣，在此情况下，幼儿能够主动地学习。
再者，教师在白鸟妈妈身上画上一些红色的颜料其实也起到了一定的示范作用。
)
（三）玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
（背景音乐）1.师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。
好香好脆丫，“啊呜啊呜”！（幼儿拿着小白鸟“吃果子”）2.师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。
（教师引导幼儿认识红颜料宝宝，并且利用棉签将红色的颜料涂在小白鸟的身上）3.师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！
师：我们又来到了什么颜色的果树下呀？幼：黄果子。
师：我们一起再来吃两颗黄果子吧！“啊呜啊呜”！（幼儿一起吃黄色的果子）师：我们的羽毛变得更漂亮了！鸟宝宝们，我们继续往前飞咯~4.教师引导幼儿继续吃蓝颜色果子。
5.师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？（引导幼儿将鸟宝宝放进鸟窝里）(评析：通过幼儿喜欢的吃果子游戏形式，来体验色彩涂鸦的乐趣，符合小班幼儿年龄发展的特点。
一次吃一种颜色的果子，使在幼儿涂色的过程中自己发现颜色的变化，体现知识形成的过程性。
在轻松的背景音乐下，幼儿们开始“变色”，此时的环境气氛积极而又宽松使幼儿体验到涂鸦的乐趣。
但是教师在吃果子的过程中可能没有关注到个别行动比较慢的幼儿。
)（四）集体交流1.师：哟，你们太了不起了！瞧，刚才的白鸟宝宝已经变成了一只漂亮的彩色鸟啦。
而且每一只彩色鸟的衣服都是不一样的哦！我们一起来看一看，你的彩色鸟身上都有哪些漂亮的颜色？（请幼儿说一说喜欢那个彩色鸟）幼：有绿色、紫色、黑色、橙色……评析：活动的衔接比较自然。
但有个别幼儿可能对于紫色还不是很认识，也可能是红蓝的比例关系，出现了“黑色”。
2.师：咦？刚才我们一起吃了红色、黄色、蓝色的果子，怎么会变出绿色、紫色的花？谁发现了这个秘密？（出示鸟妈妈）谁愿意在鸟妈妈身上变出好看的颜色？
（幼儿1选择了黄颜色的果子和蓝颜色的果子，在鸟妈妈身上变出了绿色；幼儿2选择了红颜色的果子和和蓝颜色的果子，变出了紫色。
）师：原来两种漂亮的颜色宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
幼：两个颜色碰在一起，抱一抱、亲一亲……3.教师适当小结，红色和黄色变出橙色，黄色和蓝色变出绿色等。
.师：你们真是太了不起了，在你们的帮助下，鸟妈妈也穿上了一件漂亮的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一样的了。
为你们的能干拍拍手吧！
(评析：通过幼儿的实验：黄颜色的果子和蓝颜色的果子，在鸟妈妈身上变出了绿色，红颜色的果子和和蓝颜色的果子，变出了紫色等让幼儿自己探索与发现，初步感知三原色混合所产生的色彩变化。
在此环节中，教师与幼儿的关系处理的较好，既让幼儿充分发表自己的看法，又把握住方向，用拟人化的口吻：“原来两种漂亮的颜色宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来”，使幼儿比较容易接受。
)（五）活动延伸师：瞧，调皮的彩色鸟又飞到陆老师的故事书里面了。
故事里面的彩色鸟还在继续吃着其他彩色的果子，它还会发生一些什么有趣的事情呢？我们带着彩色鸟回到教室里面，老师再讲给你们听好吗？
(评析：以绘本开始，以绘本结尾，一脉贯穿，结束得较为自然。
但似乎还有很多“有趣”的事情等着幼儿们去探索、去发现，色彩变化的游戏还在进行着……)。